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【生物】福建省福州市八县（市、区）一中2018-2019学年高二下学期期中联考试题 （解析版）
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福建省福州市八县（市、区）一中2018-2019学年
高二下学期期中联考试题
一、单项选择题
1.有关生长素发现的实验，下列叙述中正确的是（ ）
A. 达尔文的实验表明，对单侧光敏感的是胚芽鞘的尖端
B. 詹森的实验不需进行对照实验
C. 拜尔的实验在光下也可得到相同的结论
D. 温特从尿液中提取出吲哚乙酸，并命名为生长素
【答案】A
【解析】
【分析】
生长素的发现过程的实验分析
科学家
实验过程
实验结论及分析
达尔文
①胚芽鞘+单侧光→向光生长
②去尖端+单侧光→不生长，不弯曲
③用锡箔罩住尖端+单侧光→生长，不弯曲
单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，对下部产生影响，出现向光弯曲
詹森
切去胚芽鞘尖端+单侧光→不弯曲
胚芽鞘尖端下部放琼脂片+单侧光→弯曲
胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片
拜尔
切去胚芽鞘尖端，移至一侧，置于黑暗中培养，胚芽鞘向放尖端的对侧弯曲生长
尖端产生某种化学物质，在其下部分布不均匀，造成胚芽鞘弯曲生长
温特
①接触过尖端的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧
②空白的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧
胚芽鞘尖端产生了某种物质，向下运输，促进下部生长
从人尿中分离出能促进植物生长的物质
生长素的化学成分是吲哚乙酸
【详解】根据达尔文的实验表明，胚芽鞘的尖端是感光的部位，A正确；詹森的实验需进行对照实验以排除琼脂片的作用，B错误；拜尔的实验如果在单侧光下进行，会影响尖端生长素的分布，不一定得到相同的结论，C错误；温特通过实验证明了胚芽鞘尖端产生了某种物质，向下运输，促进下部的生长，并命名为生长素，但是并没有从人尿中提取出来，D错误。
2.图是关于燕麦胚芽鞘的向光性实验，下列有关叙述正确的是（ ）。
A. ①与⑥对照，说明胚芽鞘的生长与尖端有关
B. ②与④弯曲生长，与生长素分布不均有关
C. ②与⑤弯曲生长，与生长素的横向运输有关
D. ③与⑥对照，说明向光弯曲生长与尖端有关
【答案】D
【解析】
【分析】
分析图：尖端是感光部位，图中①用锡箔遮住尖端，因此直立生长；
②尖端能够感受到单侧光的刺激，因此弯向右侧光源生长；
尖端是产生生长素的部位，③切去尖端将不生长也不弯曲；
④切去尖端后，中间放置含生长素的琼脂块，不能感受单侧光照，因此直立生长；
⑤胚芽鞘切去尖端后，在胚芽鞘的右侧放置含生长素的琼脂块，因此胚芽鞘弯向左侧生长；
⑥尖端能够感受到单侧光的刺激，因此弯向右侧光源生长。
【详解】要证明胚芽鞘的生长与尖端有关，实验的自变量是尖端的有无，①与⑥的变量是尖端是否接受单侧光，A错误；②尖端能够感受到单侧光的刺激，向右弯曲生长，④切去尖端后，中间放置含生长素的琼脂块，并且单侧光对其无刺激作用，因此直立生长， B错误；生长素的横向运输发生在尖端，而⑤中没有尖端，C错误；③与⑥的变量是有无尖端，③不生长，不弯曲；⑥向光弯曲生长，说明向光弯曲生长与尖端有关，D正确。
3.下列有关植物激素的描述，错误的是（ ）
①苯乙酸和α-萘乙酸不都是植物生长调节剂
②生长素在植物体成熟组织部位的运输形式是极性运输
③激素调节只是植物生命活动调节的一部分
④外界因素会影响激素的合成，进而调节基因组的表达
⑤顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
⑥向光性现象表明生长素的横向运输是一种主动运输
⑦细胞分裂素和脱落酸在对植物衰老的调节中起拮抗作用
A. ①②⑦ B. ①③⑥ C. ②⑤⑥ D. ③④⑥
【答案】C
【解析】
【分析】
1、植物激素是植物体产生的能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物。
2、五类植物激素的比较
名称
合成部位
存在较多的部位
功能
生长素
幼嫩的芽、叶、发育中的种子
集中在生长旺盛的部位
既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素
未成熟的种子、幼根和幼芽
普遍存在于植物体内
①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素
主要是根尖
细胞分裂的部位
促进细胞分裂
脱落酸
根冠、萎蔫的叶片
将要脱落的器官和组织中
①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯
植物的各个部位
成熟的果实中较多
促进果实成熟
【详解】苯乙酸是具有生长素效应的植物生长素，不是植物生长调节剂，α-萘乙酸（NAA）是人工合成的植物生长调节剂，①正确；生长素在植物体成熟组织的韧皮部的运输形式是非极性运输，②错误；激素调节只是植物生命活动调节的一部分，植物的生长发育过程，从根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，同时环境因素还会影响植物激素的合成，进而对基因组的表达进行调节，③④正确；顶芽生长占优势时，顶芽合成的生长素不断向侧芽运输，使侧芽的生长素浓度过高，抑制侧芽的生长，⑤错误；向光性现象表明生长素的运输方向是横向运输，极性运输属于主动运输，⑥错误；细胞分裂素促进细胞分裂，脱落酸能抑制细胞的分裂，细胞分裂素和脱落酸具有拮抗作用，⑦正确。综上所述，C符合题意，ABD不符合题意。
4.我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验,至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是（ ）
A. 小麦清明拔三节,新笋一夜成高竹
B. 肥田之沃,种绿豆最佳,小豆、芝麻次之
C. 正月种白稻,五月收获后,根茬长新稻,九月又成熟
D. 前摘未熟红杮,每篮放木瓜两三枚,得气即发,涩味尽失
【答案】B
【解析】
【分析】
五类植物激素的比较
名称
合成部位
存在较多的部位
功能
生长素
幼嫩的芽、叶、发育中的种子
集中在生长旺盛的部位
既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素
未成熟的种子、幼根和幼芽
普遍存在于植物体内
①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素
主要是根尖
细胞分裂的部位
促进细胞分裂
脱落酸
根冠、萎蔫的叶片
将要脱落的器官和组织中
①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯
植物的各个部位
成熟的果实中较多
促进果实成熟
【详解】“小麦清明拔三节,新笋一夜成高竹”，反映出植物生长很快，与植物的生长素、赤霉素和细胞分裂素等都有关，A不符合题意；“肥田之沃，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之”，绿豆、小豆、芝麻作为绿肥，作用是改良土壤、丰富土壤中的营养物质，与植物激素没有直接关系，B符合题意；“正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟”描述的植物的生长发育过程，与多种植物激素有关，C不符合题意；乙烯的作用是促进果实成熟，所以“每篮放木瓜两三枚，得气（乙烯）即发（红柿成熟）”，D不符合题意。
5.科学家对多种植物激素与豌豆植株顶端优势的关系进行了研究，结果如下图。下列说法错误的是
A. 实验结果不能说明顶芽对侧芽的生长有抑制作用
B. 细胞分裂素能一定程度的解除生长素对侧芽的作用
C. 实验结果不能说明生长素能促进植物生长的作用
D. 侧芽生长速度不同是由于侧芽内多种激素的浓度或比例的改变
【答案】A
【解析】
【分析】
本题主要考查了学生分析、处理实验结果获取结论的能力和运用所学知识综合解决问题的能力，对植物激素的作用、细胞分裂素、赤霉素和生长素对植物生长的影响的关系的探究的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键。
分析题图：根据题意，通过比较曲线，再结合实验设计的单一变量和对照原则进行分析。 2中去顶芽切口涂生长素, 侧芽生长最短，所以顶芽对侧芽的生长有抑制作用，起主要作用的激素是生长素,其他激素是促进的；由图中的3保留顶芽涂细胞分裂素时，侧芽生长明显可知细胞分裂素能解除生长素的抑制作用；比较曲线4和5，可知赤霉素能明显促进侧芽伸长。
【详解】比较1和4，实验变量为顶芽的有无，实验结果是去掉顶芽后的豌豆植株侧芽的平均长度长，说明顶芽对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的是顶芽产生的生长素，A错误；在1和3这组对照实验中，实验结果是涂抹细胞分裂素后的豌豆植株侧芽的平均长度比不涂抹长，侧芽生长明显，说明细胞分裂素可以解除生长素对侧芽生长抑制的作用，B正确；实验涉及多种激素的调节，各组对照实验主要说明顶芽产生的生长素抑制侧芽生长，故实验结果不能说明生长素能促进植物生长的作用，C正确；综合以上实验可知侧芽的生长，同时受到生长素、赤霉素和细胞分裂素等的影响，由此推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内不同植物激素浓度或比例的改变，D正确；
6.植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，如下图所示，有关叙述不正确的是（ ）
A. 夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进植物生长
B. 秋末①→③→⑤→⑥过程能增加植物体内的脱落酸的含量，促进叶片脱落
C. 越冬休眠过程中，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加
D. ①→⑥的生理过程在根本上都是基因调控的结果
【答案】C
【解析】
依题意和图示分析以及各种植物激素的生理作用可知：夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进细胞分裂，促进植物生长，A项正确；秋末①→③→⑤→⑥过程能增加植物体内的脱落酸的含量，促进叶片脱落，B项正确；越冬休眠过程中，植物体内脱落酸的含量会增加，而赤霉素的含量会减少， C项错误；①→⑥的生理过程离不开各种激素的相互作用、共同调节，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，即是基因调控的结果，D项正确。
7.某研究小组切取菟丝子茎顶端2.5cm长的切段若干，置于培养液中无菌培养一周后，开展生长素（IAA）和赤霉素（GA3）对茎切段伸长的影响及生长素（IAA）对茎切段中乙烯（ACC）产量的影响的研究，实验结果如下图。下列说法中正确的是（ ）
A. 切段置于培养液中培养一周是为了排除切段中原有激素对实验结果的干扰
B. 在实验浓度范围内，IAA和GA3浓度越高对茎切段伸长的促进作用越强
C. GA3对茎切段伸长的促进效应比IAA大
D. 生长素一定会促进茎切段中乙烯的产生
【答案】A
【解析】
【分析】
根据题意和图示分析可知，IAA在实验浓度范围内随浓度升高促进作用增强，而GA3在0至50浓度范围内，随植物激素GA3浓度增加促进作用明显，但是超过50浓度之后，促进作用反而减弱；图中IAA和GA3在浓度相同时，GA3对茎切段伸长的促进效应比IAA大；当IAA的浓度达到10时促进茎切段中乙烯的产生。
【详解】切段中含有内源激素，因此置于培养液中培养一周是为了排除切段中原有激素对实验结果造成干扰，A正确；由图可知，在实验中，在0至50浓度范围内，随植物激素GA3浓度增加促进作用明显，但是超过50浓度之后，促进作用反而减弱，B错误；由图可知，在相同浓度时，GA3促进效应比IAA大，二者浓度不同时则不一定，C错误；当生长素浓度为10时，才会促进乙烯的产生，D错误。
8.下列关于植物激素调节的说法，正确的是（ ）。
A. 不同浓度的生长素对植物生长产生的效果可能相同，体现了生长素作用的两重性
B. 赤霉菌产生的赤霉素会使水稻得恶苗病，体现了赤霉素有促进细胞分裂的作用
C. 植物激素能调节代谢，但不能直接参与代谢
D. 植物生长过程中与植物生长有关的激素发挥作用，衰老时脱落酸、乙烯才可发挥作用
【答案】C
【解析】
【分析】
1、生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。
2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。
3．细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。
4．脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。
5．乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用。植物体各部位都能合成乙烯。
【详解】生长素的两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生长的现象，在促进植物生长的最适生长素浓度的两侧，存在不同浓度的生长素对植物生长产生的效果相同的现象，但是该现象不能说明两重性，A错误；赤霉菌产生的赤霉素会使水稻得恶苗病，体现了赤霉素有促进植物生长的作用，B错误；激素作为信息分子只能调节代谢，不能直接参与代谢，C正确；植物生长过程是多种植物激素共同发挥作用的结果，并不是单一某种激素在某一时期发挥作用，如在植物生长阶段有生长素的作用，生长素浓度过高时也会有乙烯的合成，D错误。
9.某实验小组选取若干长度为2cm的胚芽鞘，用碳素笔从胚芽鞘的尖端画一条直线到最下端，如图所示，然后将实验材料置于黑暗处培养2-3天后观察a和b段颜色的深浅，下列有关该实验分析不合理的是( )
A. 该实验的目的是探究生长素作用的部位
B. 一段时间后a段的颜色较深，b段颜色较浅
C. 设置多组实验的目的是避免实验的偶然误差
D. 该实验应设置没有画线的胚芽鞘作为对照组
【答案】D
【解析】
该实验的目的是探究生长素作用的部位，A正确；一段时间后a段长度不变,颜色较深，b段长度增加，颜色较浅，B正确；设置多组实验的目的是避免实验的偶然误差，C正确；该实验自身前后形成对照，不需要设置没有画线的胚芽鞘作为对照组，D错误。
10.某课题组研究了激素类似物甲和乙对某种月季插条生根的影响,实验结果如下图所示。下列叙述正确的是
A. 激素类似物的种类是该实验的唯一自变量
B. 该实验证明激素类似物甲的作用具有两重性
C. 实验证明乙促进生根的最适浓度是10 μmol·L-1
D. 若要探究10 μmol·L-1甲、乙对该种月季插条生根的复合影响,应设计4组实验
【答案】D
【解析】
【分析】
据图分析，图中浓度为0的组属于对照组，与对照组相比可知：在一定浓度范围内，激素类似物甲对微型月季生根具有促进作用，并且其最适浓度在10～50μmol/L范围内；而曲线中激素类似物乙的实验浓度对微型月季生根均具有抑制作用。
【详解】据图分析可知，该实验的自变量是激素类似物的种类和浓度，A错误；据图分析可知，在实验浓度范围内，激素类似物甲对微型月季生根只有促进作用，因此不能证明激素甲的作用具有两重性，B错误；图中显示激素类似物乙的实验浓度对微型月季生根具有抑制作用，为了探究激素类似物乙是否有促进微型月季插条生根作用，应在0～1µmol/L区间再设置系列浓度梯度重复试验，C错误；若探究激素类似物甲、乙对微型月季插条生根的复合影响，除设置单独的2种、复合的1种这3种物质的培养基外，还需要设置空白对照组，所以应该设置4种类型的培养基，D正确。
11.关于生长素的叙述，正确的是（ ）
A. 顶芽合成的生长素通过自由扩散运到侧芽
B. 在太空失重状态下生长素不能进行极性运输
C. 发育中的果实生长素含量较高
D. 单侧光照射下，根的背光生长主要与重力有关
【答案】C
【解析】
【分析】
1、生长素的运输包括：极性运输、成熟组织中韧皮部的非极性运输以及根尖和茎尖部位的横向运输。其中极性运输不受外界环境因素的影响，一直可以进行，而横向运输会受到光照的影响，会由向光一侧朝背光一侧运输；同样重力也会影响根和茎部位的近地侧和远地侧生长素的分布。
2、在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子；生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子等处。3、生长素的生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育、疏花疏果或者作为除草剂。
【详解】顶芽合成的生长素通过主动运输的方式运输到侧芽，A错误；太空失重的状态并不能影响植物激素的极性运输，B错误；发育中的果实中幼嫩的种子合成生长素，从而促进果实的发育，C正确；单侧光照射下根的背光生长是由单侧光引起的，与重力作用无关，D错误。
12.关于种群和群落，下列说法错误的是（ ）
A. 玉米田中杂草的分布，属于种群空间特征中的随机分布
B. 当种群的出生率大于死亡率时，种群数量也不一定会增加
C. 一个群落中可能有多个基因库
D. 群落的物种组成是区别不同群落的重要特征
【答案】A
【解析】
【分析】
1、种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例。其中，种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势。种群是空间特征包括集群分布、随机分布和均匀分布。
2、群落由许多种群构成，研究种群是研究群落的基础；群落水平上研究的问题有群落的丰富度、空间结构和群落的演替等；任何一个群落中，物种都是通过一定的联系聚集在一起的，不同群落的物种数目一般是不同的。
【详解】玉米田中杂草不是一个物种，因此不属于种群，A错误；当种群的出生率大于死亡率时，种群数量也不一定会增加，因为可能还有其他因素的影响，如发生迁入或迁出现象，B正确；基因库是指一个种群中全部个体所含的全部基因，一个群落包括多个种群，因此一个群落中可能有多个基因库，C正确；不同群落的物种组成不同，所以群落的物种组成是区别不同群落的重要特征，D正确。
13.如图表示种群的各个特征之间的关系图，下列叙述错误的是（ ）
A. 甲为出生率和迁入率，乙为死亡率和迁出率
B. 丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度
C. 丁为年龄组成，每种类型中包括老年、中年和幼年三个年龄期
D. 种群密度是种群最基本的数量特征，其并非总随着出生率的增大而增大
【答案】C
【解析】
【分析】
分析题图：图示为种群的各个特征之间的关系图。种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例，其中种群密度是最基本的数量特征，出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的大小，性别比例可以直接影响种群的出生率，年龄组成可以预测种群密度的变化，因此图中甲为出生率和迁入率、乙为死亡率和迁出率、丙为性别比例、丁为年龄组成。
【详解】根据以上分析可知，甲为出生率和迁入率、乙为死亡率和迁出率，A正确；丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度，B正确；丁为年龄组成，每种类型中包括老年、成年和幼年三个年龄期，C错误；种群密度是种群最基本的数量特征，出生率和死亡率的差值影响着种群密度的变化，D正确。
14.下列有关种群增长曲线的叙述中，正确的是（ ）
A. 在种群“J”型增长模型（Nt=N0•λt）中，λ表示该种群的增长速率
B. 在自然条件下，种群的环境容纳量（即K值）不是固定不变的
C. 合理密植农作物时，其数量会大于最大值即K值
D. 在“S”型曲线中，种群密度不同时不可能具有相同的种群增长速率
【答案】B
【解析】
【分析】
1、“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况。
2、自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线。在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值。
【详解】种群“J”型增长的数学模型Nt=N0λt中，λ表示增长率，即该种群数量是一年前种群数量的倍数，A错误；K值不是固定不变的，大小取决于环境条件，改善空间和资源条件会使K值提高，B正确；合理密植农作物时，其数量会接近K值，但是不会大于K值，C错误；在“S”型曲线中，K/2前种群数量增长速率逐渐增大，K/2后种群数量增长速率逐渐减小，因此在K/2两侧，种群密度不可能同时具有相同的种群增长速率，D错误。
15.如图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线,下列叙述中正确的是( )
A. 甲、乙种群数量达到最大值的时间分别为t2和t4
B. t4时,甲的种群密度最小,乙的种群密度最大
C. t1-t2时间段内甲、乙种群都呈"S"型增长
D. t2-t3时间段内甲、乙种群的出生率都可能大于死亡率
【答案】D
【解析】
【分析】
坐标的纵轴为“种群增长速率”，分析甲乙两种群的数量变化可以看出，它们的关系属于竞争力悬殊较大的竞争，从结果看，乙处于竞争优势地位。
【详解】根据曲线图分析，种群增长速率大于0时，种群数量持续增加，则甲、乙种群数量达到最大值的时间分别为t3和t5，A错误；t4时间时，甲的种群密度最小，乙的种群增长速率最大，而种群数数量最大的是t5时，B错误；甲在t1～t3呈现“S”型增长曲线，而乙种群在t1～t5呈现“S”型增长曲线，C错误；t2～t3时间内，甲种群增长速率下降，则出生率下降，死亡率上升，但出生率仍大于死亡率，乙种群的增长速率上升，出生率大于死亡率，D正确。
16.科学工作者为了监测和预报某草原鼠害的发生情况，采用标志重捕法对田鼠种群数量进行调查，发现在最初调查的—个月内，种群数量每天增加1.5%，下列分析正确的是（ ）
A. 最初调查的一个月内，田鼠种群数量呈“S”型增长
B. 田鼠种群增长模型可构建为Nt=N0λt，其中λ为1.015
C. 若已被捕捉、标记过的田鼠不易再次被捕捉到，则估算数值会偏小
D. 数月之后，当田鼠种群的出生率等于死亡率时，是防治鼠害的最佳时期
【答案】B
【解析】
【分析】
1、J型增长曲线：在食物（养料）和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下，种群的增长率不变，数量会连续增长。
2、S型增长曲线：在自然界中，环境条件是有限的，因此，种群不可能按照“J”型曲线无限增长。当种群在一个有限的环境中增长时，随着种群密度的上升，个体间由于有限的空间、食物和其他生活条件而引起的种内斗争必将加剧，以该种群生物为食的捕食者的数量也会增加，这就会使这个种群的出生率降低，死亡率增高，从而使种群数量的增长率下降。当种群数量达到环境条件所允许的最大值时，种群数量将停止增长，有时会在K值保持相对稳定。
【详解】在最初调查的一个月内，种群数量每天增加1.5﹪，田鼠种群数量呈“J”型增长，A错误；田鼠种群增长模型可构建为Nt=N0λt，其中λ为1+0.015=1.015，B正确；若已被捕捉、标记过的田鼠不易再次捕捉到，则估算数值会偏大，C错误；数月之后，当田鼠种群的出生率等于死亡率时，种群数量达到最大值，不是防治鼠害的最佳时期，有害动物的防治越早越好，D错误。
17.下列调查活动或实验中,实验所得数值与实际数值相比,一定偏小的是（ ）
A. 探究培养液中酵母菌种群数量时,从试管中吸出培养液计数前没有振荡试管
B. 标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时,部分鲤鱼身上的标志物脱落
C. 调查土壤小动物丰富度时,用诱虫器采集小动物没有打开电灯
D. 用样方法调查草地中的蒲公英数量时,把处在样方线上的个体都统计在内
【答案】C
【解析】
【分析】
标志重捕法的计算公式：种群中个体数（N）/标记总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数．被标志的动物身上的标志物脱落或被捕后变得狡猾不易被重捕都会导致第二次捕获中被标记的个体数量偏小，则计算值与实际值相比，数值会偏大；用血细胞计数板计数酵母菌数量时要先震荡试管，让酵母菌分布均匀取样．统计方格内的菌体时，边线上的菌体要计算两条相邻的两边；采用样方法调查蒲公英种群密度时，应随机取样，对于边界线上的个体，要计相邻两条边及夹角中的数目；土壤小动物具有趋湿、趋黑、避高温的特性，所以可以用诱虫器采集小动物，并且打开电灯；若调查的是遗传病的发病率，则应在群体中随机抽样调查。
【详解】探究培养液中酵母菌中种群数量时，从试管中吸出培养液计数前没有振荡试管，酵母菌分布不均匀，则实验所得到数值可能偏大也可能偏小，A错误；标志重捕法调查种群密度时，部分标志物脱落，根据标志重捕法计算公式，可判断实验所得到数值可能会比实际数值偏大，B错误；土壤小动物具有趋湿、趋黑、避高温的特性，所以可以用诱虫器采集小动物，并且打开电灯；如果没有打开电灯，则会导致所得数值偏小，C正确；样方法调查蒲公英种群密度时，应随机取样，对于边界线上的个体，要计相邻两条边及夹角中的数目；若把处在样方线上的个体都统计在内，这样会使计算所得数值偏大，D错误。
18.影响生物群落水平方向分布的因素不包括（ ）
A. 种群密度 B. 土壤类型
C. 光照强度 D. 温度高低
【答案】A
【解析】
【分析】
群落的水平结构：群落的水平结构主要表现特征是镶嵌分布。
水平结构由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，它们呈不同的分布。
【详解】种群特征有种群密度、出生率和死亡率、年龄组成、性别比例等四个方面，与生物群落结构无关；群落水平结构呈镶嵌状况，是由于地形起伏、光线明暗、温度、湿度大小等因素是影响植群落的水平结构，故BCD属于影响因素，A不属于影响因素。综上所述，A符合题意。
19.将一荒地改建成（复合种植的）果园后，该地的昆虫种类和数量发生了很大的变化。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 果园中果树生长整齐，但该群落也有垂直结构
B. 将荒地建成果园，说明人类的活动可以改变群落演替的速度和方向
C. 该地植物种类和数量的变化，引起了昆虫种类和数量的变化，说明信息传递可以调节生物的种内关系
D. 若各种昆虫之间的竞争、捕食等关系发生了变化，对果树的产量会产生影响
【答案】C
【解析】
【分析】
1、植物的垂直结构与光照强度密切相关；另外为动物提供食物和栖息空间。
2、人类活动对群落演替的影响：使群落演替按照不同于自然的演替速度和方向进行。
【详解】果园中果树生长整齐，但与灌木、草本等植物构成垂直结构，A正确；将荒地建成果园，说明人类活动可以改变群落演替的速度和方向，B正确；该地植物种类和数量的变化，引起了昆虫种类和数量的变化，说明信息传递可以调节生物的种间关系，维持生态系统的稳态，C错误；若各种昆虫之间的竞争、捕食等关系发生了变化，能调节生态系统的能量流动方向，对果树的产量产生一定的影响，D正确。
20.关于人口过度增长对全球环境影响的叙述中，错误的是（ ）
A. 造成资源消耗加快 B. 导致环境容纳量降低
C. 造成生态系统稳定性增强 D. 导致环境污染加剧
【答案】C
【解析】
【分析】
1、我国人口现状：①人口增长速度快；②人口增长规模大；③老龄化速度快；④城镇人口比重增大。由于人口基数大，我国人口仍将在较长时期内持续增长。
2、人口增长对生态环境的影响：
（1）人口增长和开垦土地之间的关系：使耕地的污染和退化严重。
（2）人口增长过快与森林资源的关系：使得越来越多的森林受到破坏。
（3）人口增长过快与环境污染的关系：大量工农业废弃物和生活垃圾排放到环境中，加剧了环境污染。
（4）人口增长过快与水资源的关系：用水量就会相应增加，同时污水也相应增加，而人均水资源减少。
（5）人口增长过快与能源或矿产的关系：除了矿物燃料外，木材、秸秆都成了能源，给环境带来了压力。
【详解】人口过度增长势必造成资源消耗加快，如耕地减少，A正确；人口的增长会造成资源枯竭，环境容量降低，B正确；人口增长过快，使得生态环境造成破坏，生态系统稳定性下降，C错误；随着人口的增长，从而会带来相应的环境问题，大量工农业废弃物和生活垃圾排放到环境中，加剧了环境污染，D正确。
21.下列叙述中错误的是（ ）
A. 太阳能只有通过生产者才能输入到生态系统
B. 在群落演替过程中，最先出现的动物是植食性动物
C. 生态系统都有能量流动、物质循环和信息传递的功能
D. 生物圈内所有植物、动物和微生物所拥有的全部基因构成了生物多样性
【答案】D
【解析】
【分析】
1、初生演替是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替。次生演替是指原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。
2、态系统的结构包括生态系统的成分、食物链和食物网，其中，生态系统的成分包括：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。任何生态系统都具有能量流动、物质循环和信息传递，它们是生态系统的基本功能，三者密不可分，但各有不同。
【详解】在能量流动过程中，生产者通过光合作用将无机物合成有机物，将能量引入到生物群落，A正确；在群落演替过程中，无论是初生演替还是次生演替，都是植物为动物提供了食物和栖息场所，因此最先出现的动物是植食性动物，B正确；生态系统的功能是进行能量流动、物质循环和信息传递，C正确；生物的多样性包括物种、基因和生态系统的多样性，生物圈内所有植物、动物和微生物所拥有的全部基因构成了基因的多样性，D错误。
22.2017年，江西省靖安县获得国家首批“绿水青山就是金山银山”实践创新基地和“国家生态文明建设示范市(县)”两大殊荣。“虽为千家县，正在清华间”，被唐宋八大家之一的曾巩赞叹过的靖安美景，正日渐成为当地居民和子孙后代的宝贵财富。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 对靖安县的合理开发利用就是最好的保护
B. “虽为千家县，正在清华间”中的靖安美景，体现了生物多样性的间接价值
C. 保护生物多样性，最有效的措施是就地保护
D. 如果在靖安县建设生态工程，可以提高能量利用率，提高生产力
【答案】B
【解析】
【分析】
1、保护生物多样性的措施包括：就地保护、易地保护，此外，建立精子库、种子库等，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护等等。
2、保护生物多样性，关键是协调好人与生态环境的关系，如控制人口增长、合理利用自然资源、防治环境污染等。保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发利用，而不意味着禁止开发利用。
3、生物多样性的价值包括三个方面：潜在价值、间接价值（生态功能）和直接价值。
【详解】保护生物多样性只是反对盲目的、掠夺式地开发利用，而不是意味着禁止开发和利用，所以对靖安县的美景合理开发利用就是最好的保护，A正确；“虽为千家县，正在清华间”中的靖安美景，是直接让人感受到的美景体验，这体现了生物多样性的直接价值，B错误；保护生物多样性，关键是要协调好人与生态环境的关系，如合理利用自然资源、防止环境污染等，C正确；在靖安县建设生态工程，可以使能量多级利用，物质循环再生，从而提高能量利用率，提高生产力，D正确。
23.生态系统的结构是指（ ）
A. 生物群落和无机环境
B. 能量流动和物质循环
C. 垂直结构和水平结构
D. 生态系统的组成成分和食物链、食物网
【答案】D
【解析】
【分析】
态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构，其中，生态系统的成分包括：非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者；营养结构包括食物链和食物网。
【详解】生物群落和无机环境构成了生态系统，但是不属于生态系统的结构，A错误；物质循环和能量流动属于生态系统的功能，B错误；垂直结构和水平结构属于群落的结构特征，C错误；生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构，营养结构包括食物链和食物网，D正确。故选D。
24.下列有关生态系统中食物链和食物网的描述，正确的是（ ）
A. 生产者和消费者是食物链中必不可少的两种成分
B. 食物网中生物的种间关系都为捕食
C. 食物链中每一营养级生物同化的能量去向相同
D. 营养级种类越多的食物网，所含的食物链条数就越多
【答案】A
【解析】
【分析】
在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系，多条食物链相互交错构成了食物网；随着吃与被吃物质和能量随之一起流动。一般而言，生态系统中的组成成分越多，营养结构就越复杂，生态系统的自动调节能力就越强。
【详解】在食物链中常见的是捕食链，因此生产者和消费者是食物链中必不可少的两种成分，A正确；食物网中生物的种间关系主要为捕食关系，其次还有竞争关系，B错误；食物链中除最高营养级外，每一营养级生物同化的能量去向相同，最高营养级同化的能量去向中没有流入下一营养级，C错误；营养级种类越多的食物网，食物链越长，但是所含的食物链条数不一定越多，D错误。
25.某同学依据生态学原理制作了“人工微型生态系统”的生态瓶，下列相关叙述正确的是（ ）
A. 动植物的数量越多，生态瓶的稳定性越强 B. 需不断向生态瓶内输入能量
C. 要对生态瓶中的土壤进行灭菌处理 D. 白天给予生态瓶适宜的光照，晚上作保温处理
【答案】B
【解析】
【分析】
生态瓶的制作原理：在有限的空间内，依据生态系统原理，将生态系统具有的成分进行组织，构建一个人工微生态系统是可能的。要使人工微生态系统正常运转，在设计时还要考虑系统内不同营养级生物之间的合适的比例。
【详解】生态瓶要保持稳定，必须考虑不同营养级生物之间合适的比例，并不是动植物的数量越多，生态瓶的稳定性越强，A错误；生态瓶是一个相对独立的生态系统，但是仍然需要源源不断的提供光能，保证植物的光合作用合成有机物和释放氧气，维持生态瓶的相对稳定，B正确；瓶中的土壤里的微生物可将动物的排泄物分解成简单小分子物质再被水藻等利用，进行光合作用，瓶中的土壤不需要灭菌，C错误；生态瓶中的植物白天进行光合作用，一般光合作用大于呼吸作用，白天瓶内氧气含量高，夜晚只进行呼吸作用，适当的低温减少氧气的消耗，维持生态瓶的稳定，因此无需保温，D错误。
26.两个不同的生态系统在同时受到同等强度的干扰（a）后，其结构和功能的曲线变化情况如图所示，据图不能得出的结论是（ ）
A. 同等强度的干扰下，乙生态系统的抵抗力稳定性比甲强
B. 同等强度的干扰下，若乙生态系统干扰提前，则B点左移
C. 若甲生态系统的干扰强度增大，则C点右移
D. 图中偏离正常运行范围的程度可以体现恢复力稳定性的大小
【答案】D
【解析】
【分析】
系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础； 负反馈调节是自我调节能力的基础。在相同强度的干扰下，生态系统受到的影响大，说明其抵抗力稳定性低，偏离正常范围越大，恢复需要的时间就越长。
【详解】A、从图中可看出甲、乙两个生态系统在受到干扰后，甲生态系统保持自身结构和功能原状所需的时间长，波动范围大，所以抵抗力稳定性差，乙抵抗力稳定性强，正确；
B、若乙生态系统干扰提前，由于乙生态系统恢复自身原状的周期不变，所以B点也会提前，正确；
C、若甲生态系统的干扰强度增大，则甲生态系统恢复自身原状所需要的时间更长，所以C点右移，正确；
D、抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力，所以抵抗力稳定性越大，受到相同程度的外界干扰时偏离正常范围的距离越小，图中偏离正常运行范围的程度可以体现抵抗力稳定性的大小，错误。
故选D。
【点睛】抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力。所以抵抗力稳定性越大，受到相同程度的外界干扰时偏离正常范围的距离就越小，抵抗力稳定性越小，受到相同程度的外界干扰时偏离正常范围的距离就越大；恢复力稳定性是指生态系统在遭到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。所以恢复力稳定性越大，遭到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的的时间就越短；由于热带雨林生态系统的抵抗力稳定性大于草原生态系统的抵抗力稳定性，若所受干扰程度相同，则热带雨林生态系统的抵抗力稳定性大于草原生态系统。
27.下列有关生态系统稳定性的叙述正确的是（ ）
A. 生态系统能维持稳定性的原因是具有一定的自我调节能力
B. 生态系统稳定性的高低通过种群内个体数目的多少来体现
C. 同等强度干扰下,草原生态系统比沙漠生态系统恢复的速度慢
D. “野火烧不尽，春风吹又生”，体现了生态系统的抵抗力稳定性
【答案】A
【解析】
【分析】
1、抵抗力稳定性：指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力。
2、恢复力稳定性：指生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力影响。
3、生态系统中的组成成分越多，营养结构就越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，其抵抗力稳定性就越强，相反的其恢复力稳定性往往就越弱。
【详解】生态系统具有负反馈调节机制，负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，生态系统的自我调节能力越强，其抵抗力稳定性就越强，A正确；生态系统稳定性的高低通过营养结构的复杂程度来体现，B错误；同等强度干扰下，由于沙漠环境比较恶劣，恢复力比较弱，所以草原生态系统比沙漠生态系统恢复的速度快，C错误；“野火烧不尽，春风吹又生”，体现了生态系统的恢复力稳定性，D错误。
28.关于某农村生态农业模式图的叙述，正确的是（ ）
A. 通过物质的多级利用可提高该生态系统的能量传递效率
B. 沼气池中的腐生细菌属于该生态系统的分解者
C. 该生态系统的能量输出都是通过各营养级生物的呼吸作用实现的
D. 一种蜣螂以家畜粪便为食，则该蜣螂最多获得家畜同化量的20%
【答案】B
【解析】
【分析】
生态系统能量流动的起点是生产者，因此输入生态系统的总能量是生产者光合作用固定的太阳能；能量流动的特点是单向流动，逐级递减。生态农业使废弃物资源化，实现了农业生态系统中物质循环再生和能量的多级利用，提高了能量的利用率。
【详解】多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率，生态系统的能量传递效率不变，A错误；沼气池中的腐生细菌可以分解粪便、秸秆，属于该生态系统的分解者，B正确；生态系统能量的输出是通过细胞呼吸实现的，除了各营养级生物的呼吸作用，还包含分解者的呼吸作用，C错误；一种蜣螂以家畜粪便为食，家畜粪便中的能量属于上一营养级同化的能量，因此该蜣螂不能获得家畜同化的能量，D错误。
29.下列关于生态系统中物质循环的叙述，错误的是（ ）
A. 低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡
B. 物质循环是在生产者、消费者、分解者之间进行的
C. 碳循环过程需要能量驱动，同时又是能量的载体
D. 生物圈不需要从外界获得物质补给，就能长期维持其正常功能
【答案】B
【解析】
【分析】
1、物质循环就是组成生物体的各种化学元素在生物群落和在无机环境之间的往复循环过程。
2、碳循环：
3、物质循环和能量流动的关系：物质作为能量的载体，使能量沿着食物链、食物网流动；能量是物质循环的动力，使物质能够不断的在生物群落和无机环境之间循环往返；因此二者是同时进行，彼此依存，不可分割的关系。
【详解】由于化石燃料的大量开采使用，使碳循环不平衡，导致温室效应的发生，因此低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡，A正确；物质循环应是在无机环境与生物群落之间进行的，B错误；碳循环过程需要能量作为动力进行驱动，同时物质又是能量的载体，C正确；在生态系统中物质是可以往复循环的，因此生物圈不需要从外界获得任何物质补给，就能长期维持其正常功能，D正确。
【点睛】本题考查物质循环和能量流动的知识点，要求学生掌握物质循环的概念和碳循环的过程是解决该题的关键。理解碳循环中碳在群落内部的传递途径和返回无机环境的途径，识记碳循环不平衡的原因和解决措施，这是突破A、B选项的关键；掌握物质循环和能量流动的关系以及物质循环的特点是解决C、D选项的方法。
30.有关生态系统信息传递及其应用的叙述，正确的是（ ）
A. 动物的行为信息只能在同种动物之间双向传递
B. 生态系统的信息一般沿食物链从低营养级向高营养级传递
C. 利用黑光灯诱捕法来调查昆虫的种群密度，属于生态系统中信息传递的应用
D. 利用植物生长调节剂对果树进行保花保果，属于生态系统中信息传递的应用
【答案】C
【解析】
【分析】
1、生态系统中信息的种类
（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率。
（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等。
（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。
2、信息传递在生态系统中的作用
（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用。
（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息传递。
（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，经维持生态系统的稳定。
3、应用：（1）提高农产品和畜产品产量。（2）对有害动物进行控制。
【详解】动物的行为信息可以在同种生物之间传递，如求偶行为，也可在异种生物之间传递，如捕食者的捕食行为向被捕食者的传递，A错误；生态系统中信息传递往往是双向的，有从低营养级到高营养级的信息传递，也有从高营养级到低营养级的信息传递，B错误；利用黑光灯诱捕法来调查昆虫的种群密度，利用了物理信息的传递，属于生态系统中信息传递的应用，C正确；用人工合成的植物生长调节剂对植物进行保花保果属于植物生长调节剂的应用，不属于生态系统中信息传递的应用，D错误。
31.如图（a）表示在种子解除休眠过程中几种激素随时间的变化情况，图（b）表示不同浓度的生长素对不同植物器官生长的影响。下列相关叙述中错误的是（ ）。
A. 图（a）显示种子在解除休眠过程中需要多种激素共同参与
B. 图（a）显示种子在解除休眠过程中，细胞分裂素和赤霉素的含量变化趋势基本相同
C. 图（b）中生长素浓度相同时促进甲和乙生长的效应一定不同
D. 图（b）中生长素浓度不同时促进同一种器官生长的效应可能相同
【答案】C
【解析】
【分析】
由题意描述和图（a）、（b）呈现的信息可知：该题考查植物激素在生命活动调节过程中的相互作用以及生长素的生理作用的知识。赤霉素和细胞分裂素可以解除种子的休眠，生长素生理作用具有两重性，低浓度促进，高浓度抑制；不同植物对生长素的敏感性不同，图中甲的敏感性较强，乙的敏感性较弱。
【详解】依题意和图（a）分析可知，种子在解除休眠过程中脱落酸的含量逐渐减少，细胞分裂素和赤霉素的含量均是先增加后减少，可见，种子在解除休眠的过程中，需要多种激素共同参与，而且细胞分裂素和赤霉素的含量变化趋势基本相同，A、B正确；图（b）中生长素浓度相同时，促进甲和乙生长的效应可能相同，如曲线上A点所对应的浓度，C错误；图（b）中生长素浓度不同，但促进同一种器官生长的效应可能相同，如曲线上C点和D点所对应的浓度，D正确。
【点睛】本题考查植物激素的调节的知识点，要求学生掌握赤霉素、细胞分裂素和生长素的生理作用和应用是该题的重点。理解生长素的生理作用的两重性以及不同器官和不同植物的敏感性不同，同时掌握植物生命活动的进行是多种激素共同作用的结果。该题利用图像曲线和知识点结合考查学生的综合应用和分析能力。
32.为研究吲哚乙酸（IAA）与脱落酸（ABA）的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如下图所示的实验。下列叙述正确的是（ ）。
A. 若图中AB为茎尖切段，则琼脂块①和②中出现较强放射性的是②
B. 若图中AB为成熟茎切段，则琼脂块①和②中出现放射性的只有②
C. 若图中AB为茎尖切段，琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输是极性运输
D. 若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①和②中均出现了较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输不是极性运输
【答案】D
【解析】
吲哚乙酸（IAA）的极性运输是指生长素只能从形态学上端（A）运输到形态学下端（B），若图中AB为茎尖切段，则在琼脂块①和②中，①中出现较强的放射性，A项错误；在成熟组织中，吲哚乙酸（IAA）通过韧皮部进行非极性运输，若图中AB为成熟茎切段，则琼脂块①和②中均会出现放射性，B项错误；若图中AB为茎尖切段，③和④中都出现较强的放射性，说明脱落酸（ABA）在茎尖不具有极性运输的特点，C项错误；若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①和②中均出现了较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输不是极性运输，D项正确。
【点睛】本题以图文结合的形式，以实验示意图为情境考查学生对植物激素的极性运输与非极性运输的理解能力以及对实验结果的分析能力，此类知识的考查在高考中出现较多。解答本题的关键是抓住问题的实质：①极性运输是指相应激素只能从形态学上端运输到形态学下端；②生长素（IAA）在成熟组织中可通过韧皮部进行非极性运输。抓住了问题的实质，结合题意与图示信息分析就很容易判断出各选项的正确与否。
33.图甲是幼苗某处弯曲部分纵切装片在显微镜下的一个视野图；图乙是生长素浓度对幼苗某处组织生长的影响曲线图。分析下列说法正确的是（ ）
A. 若图甲所示为单侧光照射下幼苗向光生长弯曲部分,则左侧为向光侧且生长素浓度较右侧高
B. 若图甲所示为切面上放置了含生长素的琼脂块的去尖端幼苗弯曲部分，则必须在幼苗左侧给予单侧光照
C. 若图甲所示为根向地生长弯曲部分,则左侧生长素浓度可能为图乙中c，右侧为m，体现了生长素作用的两重性
D. 若图甲所示为茎背地生长弯曲部分且右侧生长素浓度为图乙中m,则左侧生长素浓度大于m
【答案】C
【解析】
【分析】
1、生长素作用因浓度、细胞年龄、植物种类、植物器官的不同而有差异，因生长素浓度不同而表现出的差异为：低浓度促进生长，高浓度抑制生长，即生长素作用具有两重性。
2、由甲图可知，左侧细胞生长的慢，右侧细胞生长的快，植物向左弯曲；由乙图可知，当生长素浓度小于b时，促进生长，生长素浓度大于b点时抑制植物的生长。
【详解】若甲为单侧光下胚芽鞘向光生长弯曲部分，则左侧为向光侧，由于生长素由向光侧运输到背光侧，所以生长素浓度较右侧低，A错误；由甲图可知胚芽鞘的右侧生长的快，所以右侧生长素浓度高于左侧，则可能是在胚芽鞘右侧放置了含有生长素的琼脂块，B错误；若甲为根向地生长弯曲部分，则左侧为近地侧，生长受到抑制，生长素浓度可能为图乙中c，右侧为背地侧，促进生长，生长素浓度对应m，体现了生长素作用的两重性，C正确；若甲为茎背地生长弯曲部分且右侧生长素浓度为图乙中m，则左侧生长的慢为背地侧，其生长素浓度小于m，D错误。
34.在植物体内色氨酸经过一系列反应可转变成生长素(吲哚乙酸)。我国学者崔徵研究了Zn对番茄幼苗中吲哚乙酸、色氨酸含量的影响，得到了如图1、图2所示的实验结果。下列有关分析错误的是
A. 色氨酸转变成生长素的过程不发生在核糖体中
B. 对照组是将番茄幼苗培养在含有Zn的蒸馏水中
C. 实验组在加Zn的前后形成了自身的相互对照
D. 据该实验可推测，Zn能促进色氨酸合成吲哚乙酸
【答案】B
【解析】
本题考查植物激素的相关知识，旨在考查考生获取信息的能力和实验分析能力。
吲哚乙酸的化学本质不属于蛋白质，不在核糖体中合成，A项正确；对照组是将番茄幼苗培养在完全培养液中，B项错误；据图可知，实验组先将番茄幼苗置于缺Zn的培养液中，再补充Zn，这样实验在加Zn的前后形成了自身的相互对照，C项正确；据图1分析，缺Zn时色氨酸含量减少，加Zn后色氨酸含量增加，可推测Zn能促进色氨酸的合成，从而影响吲哚乙酸的含量，据图2分析，缺Zn时吲哚乙酸含量减少，加Zn后吲哚乙酸含量增加，说明Zn能促进吲哚乙酸合成，由题干“在植物体内色氨酸经过一系列反应可转变成生长素（口引哚乙酸）”可推测，Zn能促进色氨酸合成吲哚乙酸，D项正确。
35.种群在理想环境中呈“J”型曲线增长（如曲线甲），在有环境阻力条件下呈“S”型曲线增长（如曲线乙）。下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是（ ）
A. 若种群以曲线甲增长，则增长率将随时间的延长一直增加
B. 若曲线乙表示某害虫种群数量增长曲线，则在B点前进行防治，成本最低
C. 图中C点时，环境阻力最小，种群增长速率最快
D. 若曲线乙表示某种鱼的种群数量增长曲线，则捕捞后需控制剩余量在B点
【答案】B
【解析】
【分析】
根据题意和图示分析可知：甲表示J型曲线，乙代表S型曲线。曲线中的两个关键点：C点时，增长速率达到最大，它意味着种群的繁殖力最强；E点时，种群数量达到最大，这时种群增长速率最小，它意味着出生率与死亡率或迁入率与迁出率接近于等值。
“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况。“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K，种群增长速率先增加后减少，在K/2处种群增长速率最大。
【详解】若种群以曲线甲增长，则J型曲线增长率将随时间的延长一直保持不变，A错误；若曲线乙表示某害虫种群数量增长曲线，在B点前种群数量较少，则在B点前进行防治，成本最低，B正确；图中C点时，种群增长速率最快，但是环境阻力不是最小，在开始时种群的环境阻力最小，C错误；若曲线乙表示某种鱼的种群数量增长曲线，则捕捞后需控制剩余量在C点，此时种群的增长速率最大，种群数量很快会恢复，D错误。
【点睛】本题考查种群数量的增长曲线的知识点，要求学生掌握“J”型曲线和“S”型曲线的变化规律，抓住曲线变化的关键点，理解“J”型曲线和“S”型曲线的特点，尤其是种群的增长速率和增长率的变化是该题的难点，同时因为学生掌握K/2时种群数量增长速率的特点，以及在生产上的应用。
36.科学家对某种群的数量进行了13年的连续研究，结果如下图所示（λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数）。下列分析错误的是（ ）。
A. 前4年间，该种群数量在不断增加，年龄组成为增长型
B. 第4年到第5年间，该种群数量仍在增加
C. 第5年到第9年间，该种群数量达到K值并保持相对稳定
D. 从第11年开始该种群数量不断上升，到第13年达到K值
【答案】D
【解析】
【分析】
据题意分析，λ值为相邻两年的种群数量相对比值，当λ>1时，表示种群数量在增长；当λ=1时，表示种群数量相对稳定；当λ<1时，表示种群数量在下降。
由图可知：在第1～第5年之间λ>1，种群数量在不断增加；在第5～9年间λ=1种群数量维持稳定；第9～12年λ<1，种群数量一直在不断减少；第12～13年λ>1，种群数量增加。
【详解】由图可知：在第1～第4年之间λ=1.5，种群数量在不断增加，即前4年间种群呈“J”型增长，年龄组成为增长型，A错误；第4年到第5年间λ减少，但仍然大于1，则种群数量在不断增加，B正确；第5年到第9年间，λ=1，该种群数量达到K值并保持相对稳定，C正确；从第11年到12年λ<1，种群数量一直在不断减少，12年后λ>1，该种群数量不断上升，第13年该种群的数量要比第5年的少，D错误。
37.下表是退耕还林后，某生态系统在20年内群落自然演替所经历的“一年生草本、多年生草本和灌木”三个阶段中优势植物物种的种群密度的变化情况（单位：株/平方米）。下列分析合理的是（ ）
比较项目
第1年
第5年
第10年
第15年
第20年
物种1
5
10
2
0
0
物种2
1
2
5
3
3
物种3
0
1
3
8
6
A. 第1-20年，该生态系统中物种的丰富度先升高然后再逐渐降低
B. 若物种1和2为单子叶植物，调查其种群密度不能用样方法
C. 第1-5年，物种1密度上升的主要原因是该种群能获得较多的光照
D. 第10-15年，物种1逐渐消失不可能是因为其不适应弱光环境
【答案】C
【解析】
【分析】
分析表格：表中是退耕还林后，某生态系统在20年内群落自然演替所经历的“一年生草本、多年生草本和灌木”三个阶段中优势物种的种群密度变化情况，其中物种1、物种2和物种3的种群密度都先升高后降低，但物种1的变化先于物种2，而物种2的变化先于物种3。
【详解】表中信息仅反映出物种1、2、3的种群密度的变化，不能反映出第1-20年内该生态系统中物种的丰富度的变化，A错误；对于丛生或蔓生的草本单子叶植物，从地上部分难以辨别是一株还是多株，所以不能用样方法调查其种群密度，但对于有些单子叶植物（如玉米）从地上部分容易辨别是一株还是多株，所以调查其种群密度能用样方法，B错误；第1-5年，物种1是优势种，其密度上升的主要原因是该种群能获得较多的光照，C正确；第10-15年，由于多年生草本和灌木的遮盖，物种1获得的光照较少，因此不能适应弱光环境而逐渐消失，D错误。
【点睛】该题考查学生对影响群落演替的因素、种群密度的调查方法等相关知识的识记和理解能力以及获取信息的能力。要求学生掌握样方法调查种群密度的适用对象和条件，理解丰富度的概念，该题的关键的能够正确识图分析表格中的数据变化，获取有效信息结合所学的知识点解决问题，这是突破该题难点的方法。
38.如图表示能量流经某生态系统第二营养级示意图（单位J/cm2•a），据图分析，有关说法正确的是（ ）
A. 该生态系统第二营养级同化的能量为60J/(cm2•a)
B. 第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是50J/(cm2•a)
C. 能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是18%
D. 从A到E的10J/(cm2•a)属于生产者用于自身生长发育繁殖的能量
【答案】D
【解析】
【分析】
据图分析：图示表示能量流经某生态系统第二营养级的示意图，其中A表示该营养级摄入的能量；B表示该营养级同化的能量；C表示用于生长、发育和繁殖的能量；D表示呼吸作用中以热能的形式散失的能量；E表示粪便中的能量。
【详解】图中B表示该营养级同化的能量，即第二营养级同化的能量，为50J/cm2•a，A错误；第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是图中C，为20J/cm2•a，B错误；由于第三营养级能量只知道摄入量，不知道同化量，无法计算能量由第二营养级到第三营养级的传递效率，C错误；从A到E的部分是构成植物的有机物的能量中的一部分，这一部分随着残枝败叶等被分解者分解而释放出来，属于生产者生长发育繁殖的能量，D正确。
【点睛】本题考查能量流动过程的知识点，要求学生掌握初级消费者摄入能量的各个去向是该题的重点。要求学生能够识图分析结合初级消费者摄入能量的去向，从而准确判断出图中A、B、C、D、E各自代表的含义是解决问题的关键。
39.如图表示生态系统中四种成分(甲、乙和丙、丁、戊所对应方框各代表一种成分)之间的关系，以下相关叙述中正确的是（ ）
A. 甲、乙和丙包含的所有种群构成群落
B. 甲是生产者，但不一定是自养型生物
C. 丁的含量增加将导致臭氧层被破坏
D. 戊不一定是微生物
【答案】D
【解析】
【分析】
分析题图：图示表示生态系统的四种成分，根据箭头的双向性和方向可知，甲为生产者，乙和丙均为消费者，戊为分解者，丁为无机环境。生物群落包括其中各种生物（甲、乙、丙、戊），分解者可以是营腐生生活的动物或细菌、真菌，无机环境中CO2可以导致“温室效应”，它不能导致臭氧层破坏。
【详解】甲、乙、丙和戊所包含的所有种群构成群落，A错误；甲是生产者，能够将无机物合成有机物，因此一定是自养型生物，B错误；丁作为无机环境中CO2可以导致“温室效应”，但是它不能导致臭氧层破坏，C错误；分解者可以是营腐生生活的动物或细菌、真菌，D正确。
【点睛】本题以碳循环为背景考查生态系统的四种成分，要求学生掌握碳循环的过程图，能够结合碳循环的过程图，准确判断图示中甲、乙、丙、丁、戊各自代表的成分，这是突破该题重点的方法，确定了各自成分后再结合各成分的组成及特点分析选项。
40.下图为部分碳循环示意图，下列叙述正确的是（ ）
A. ①⑦⑧过程以CO2的形式进行，②③④⑤⑥过程以有机物的形式进行
B. 生产者为第一营养级，①②⑥⑧之和为生产者固定的总能量
C. 根瘤菌与豆科植物互利共生时，其生命活动所需的有机碳来自⑥过程
D. 图中由生产者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ构成的食物链中，能量流动是单向、逐级递减的
【答案】A
【解析】
【分析】
碳在无机环境中是以二氧化碳和碳酸盐形式存在的，碳在无机环境和生物群落之间是以二氧化碳形式进行循环的；碳在生物群落中以含碳有机物形式存在，大气中的碳主要通过植物光合作用进入生物群落；生物群落中的碳通过动植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃烧等方式可以回到大气中。
识图分析，图中Ⅰ是无机环境，代表大气中的CO2，II、III是消费者，IV是分解者。
【详解】碳在生物群落和无机环境之间（即图中①⑦⑧）是以CO2的形式进行循环，碳在生物群落内部（即图中②③④⑤⑥）以有机物形式进行流动，A正确；图中生产者为第一营养级，①为生产者固定的总能量，B错误；根瘤菌是消费者，因此它与豆科植物互利共生时，其生命活动所需的有机碳应该来自于②，而不是⑥，C错误；图中由生产者、Ⅱ、Ⅲ消费者可以构成捕食链，而分解者不参与捕食链的组成，D错误。
二、填空题
41.为探究2,4－D（一种生长素类似物）溶液浓度对柳树枝条生根的影响，研究人员首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2,4－D溶液，然后选择枝条，分组、编号，处理枝条，适宜条件培养，得到如图二所示的实验结果。请据图回答下列问题：
（1）如图一所示，配制一系列浓度的2，4—D溶液各9ml。据图可知，对5号烧杯中的2，4—D溶液还应进行的操作是__________________，该操作是为了控制好_______________。
（2）选择生长状况相同，芽的数量相同的柳树枝条若干，随机均分成_________组。
（3）用2，4—D溶液处理枝条的方法有浸泡法和 _____________________。其中对照组用_______________________________________在相同条件下处理相同时间。
（4）在相同且适宜的条件下培养一段时间，测量并记录每组柳树枝条的________________，对所得的实验数据进行统计分析。
（5）实验结果表明：促进柳树枝条生根的最适浓度在__________________________之间。
【答案】 (1). 吸去1mL溶液 (2). 无关变量 (3). 6 (4). 沾蘸法 (5). 等量的蒸馏水 (6). （平均）生根数 (7). 10-11-10-10 mol／L
【解析】
【分析】
根据题意，该实验的目的是探究2,4－D（一种生长素类似物）溶液浓度对柳树枝条生根的影响，进行不同浓度的2,4－D溶液处理扦插枝条的实验时，要设置含适宜浓度的浓度梯度去处理插条，根据插条的生根情况找到2,4－D溶液促进插条生根的适宜浓度。该实验的自变量是2,4－D溶液浓度，因变量是生根数量，其他变量都为无关变量，无关变量都应保持相同。由图二可知，2,4－D溶液浓度在10-11-10-10mol/L之间促进生根效果最好，所以促进柳树枝条生根的最适2,4－D溶液浓度范围是10-11-10-10mol/L。
【详解】（1）该实验的自变量为2,4－D溶液浓度，因变量是生根数，其他变量都为无关变量都应保持相同，所以对5号烧杯中的2,4－D溶液的操作还应吸走1ml保持与其他烧杯溶液的量相同，该操作体现了单一变量原则，同时可以控制好无关变量。
（2）根据图2实验分为六组，因此应选择生长状况相同，芽的数量相同的柳树枝条若干，随机分成六组。
（3）用2,4－D溶液处理枝条的两种方法是沾蘸法和浸泡法，其中对照组应当用等量的蒸馏水在相同条件下处理相同时间。
（4）本实验的因变量是生根数，因此应当测量并记录每组柳树枝条的平均生根数，对所得的实验数据进行统计分析。
（5）由图二可知，2,4－D溶液浓度在10-12-10-9mol/L之间可以促进生根，2,4－D溶液浓度大于10-8mol/L 时会抑制生根，因此2,4－D溶液浓度在10-11-10-10mol/L之间促进生根效果最好，所以促进柳树枝条生根的最适2,4－D溶液浓度范围是10-11-10-10mol/L。
【点睛】本题考查探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度的实验的知识点，正确判断实验的变量和实验结果以及结论是该题的重点。要求学生以教材中的该实验为依据，结合该题的题意和图示分析的信息，判断实验的自变量和因变量以及无关变量，通过图2的分析找出促进插条生根的最适浓度范围，这是突破该题的关键。
42.鸭为杂食性水禽，为研究稻鸭共作生态系统的功能，科研人员就不同处理的稻田中水体底栖动物物种丰富度及部分动物数量比例进行了研究，数据如下图所示:
（1）调查凸旋螺种群密度的方法可采用__________，理由是：__________________________
（2）分析数据可知，由于稻鸭共作，原本在群落中优势明显的多足摇蚊地位下降，而_________________优势地位明显上升，这一现象称为______________________ 。稻鸭共作能显著降低稻田底栖动物的____________________________________。
（3）科研人员还发现在稻鸭区水稻的根系明显比常规区的发达，原因是__________________。
【答案】 (1). 样方法 (2). 凸旋螺活动能力弱，活动范围小 (3). 尾腮蚓 (4). 群落演替(次生演替) (5). 物种丰富度(物种数目） (6). 鸭的活动增加了水体的溶氧量(鸭的活动疏松了土壤/鸭的活动增大了空气的流动性）
【解析】
【分析】
1、种群水平研究的问题有：种群密度、出生率、死亡率、年龄组成和性别比例、种群的数量变化等，群落水平上研究的问题有群落的丰富度、群落的优势种、种间关系、空间结构范围和边界以及群落演替等。
2、群落的演替：是指随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，群落演替包括初生演替和次生演替。
3、种群密度的调查方法有：样方法和标记重捕法。对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法；而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法。
【详解】（1）由于凸旋螺的活动范围小，活动能力较弱，故调查凸旋螺种群密度的方法可采用样方法，选取样方的关键是随机取样。
（2）据图中数据可知，由于鸭稻共作，多足摇蚊数量减少，而尾腮蚓数量增多，故多足摇蚊在群落中优势地位下降，尾腮蚓优势地位明显上升，这一现象称为群落演替。分析图示可知，稻鸭共作后，稻田底栖动物的物种丰富度显著降低。
（3）科研人员还发现稻鸭区水稻的根系明显比常规区的发达，原因是鸭的活动增加了水体的溶氧量、疏松了土壤等，能促进根的生长。
【点睛】本题考查群落的演替和种群密度的调查方法的知识点，该题的重点是群落演替过程中优势取代的变化分析。要求学生掌握样方法和标志重捕法的适用对象，并且能够结合图示分析获取各种生物的数量变化趋势，结合群落演替过程中优势物种的变化解决问题。
43.下面甲图为食物网。乙图为人为改造后的一个农业生态系统中物质和能量流动部分图解，人和鸡以玉米种子为食，牛以玉米秸秆为食。请分析回答下列问题：
（1）如果去除甲图中的双翅目幼虫，则鲫鱼的产量将_______________。若鲫鱼摄食甲图中的三种生物且每种生物为鲫鱼提供的能量相等，则当浮游植物固定的总能量为a时，鲫鱼获得的能量最少为____________。
（2）甲图中，浮游植物为摇蚊幼虫提供了可以采食及栖息的信息，黑鱼能够根据鲫鱼量的信息控制繁殖，这说明生态系统中信息传递的作用是_________________________________。
（3）丁图中含有的食物链有______条，人和牛的关系是__________________，图中沼气池和食用菌能提高生态系统中能量的________________。
【答案】 (1). 增加 (2). a/400 (3). 调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 (4). 3 (5). 捕食 (6). 利用率
【解析】
【分析】
根据题意和甲图分析可知：食物网中有食物链3条，分别是：浮游植物→浮游动物→双翅目幼虫→鲫鱼→黑鱼，浮游植物→浮游动物→鲫鱼→黑鱼，浮游植物→摇蚊幼虫→鲫鱼→黑鱼。
分析丁图可知，图中有3条食物链，玉米→牛→人，玉米→鸡→人，玉米→人。
【详解】（1）如果去除该生态系统中的双翅目幼虫，则根据以上食物链的分析，在一定程度上缩短了食物链，鲫鱼获得的能量增多，所以短时间内鲫鱼的产量将增加。若鲫鱼摄食甲图中的三种生物且每种生物为鲫鱼提供的能量相等，即各占1/3，则当浮游植物固定的总能量为a时，鲫鱼如果获得的能量最少为X，则按照10%的传递效率计算，则为：X/3÷（10%）3+ X/3÷（10%）2+ X/3÷（10%）2=a，计算得出X=a/400。
（2）图示食物网中，浮游植物为摇蚊幼虫提供了可以采食及栖息的信息，黑鱼能够根据鲫鱼量的信息控制繁殖，这说明了生态系统中信息传递的作用是调节生物种间关系，维持生态系统的稳定。
（3）分析丁图可知，丁图中含有的食物链有3条，人以牛为食，故二者的关系是捕食；图甲中沼气池和食用菌中的能量都可以被人类利用，这样设计使得能量多级利用，故能提高生态系统能量的利用率。
【点睛】本题考查生态系统的食物链和食物网以及能量流动和信息传递的知识点，要求学生能够根据图示分析得出食物网是突破该题的关键，然后依据食物网和生态系统中能量流动的规律计算，本题中的计算是难点部分，正确分析鲫鱼所在的营养级和能量传递效率是解决问题的关键。
44.下面甲图为碳循环示意图。乙图表示生态系统的能量金字塔，P为生产者，Q1为初级消费者，Q2为次级消费者。丙图是将乙图中各营养级所含有的能量进行分类剖析(未完全按比例绘制)，图中A.a1、a2表示上一年留下来的能量(假设它不被下一营养级利用)，e、e1、e2表示呼吸消耗量。据图回答下列问题：
（1）甲图中③表示____________________，④表示______________________________
（2）每年P固定的太阳能总量是___________________________（用丙图中的字母列式表示）。若这是一个稳定的生态系统，则丙图中c ≥________c1。
（3）Q1同化的能量中“未利用的部分”是指：未被__________________________________，也未被_____________________________________________________的能量。
【答案】 (1). 呼吸作用 (2). （分解者或微生物的）分解作用 (3). b+c+d+e (4). 5 (5). 自身呼吸作用消耗 (6). 后一个营养级（Q2）和分解者利用
【解析】
【分析】
分析图甲：图甲所示为生物圈中的碳循环，生态系统的组成中生物成分在碳循环中的作用，图中①是光合作用、②是捕食关系、③是动植物的呼吸作用、④代表分解者的分解作用；绿色植物呼吸和动物的呼吸(过程③)呼出二氧化碳释放到大气中，绿色植物通过光合作用将空气中的二氧化碳和水转变储存能量的有机物并释放出氧气（过程①）。
分析图丙：由图丙可知，每个营养级的能量去路包括四项：1．自身呼吸作用消耗（题中已知为e、e1、e2）；2．被下一营养级利用（c，c1等）；3．被分解者分解（b和d之一）；4．未利用（b和d之一）。能量流动的特点是：单向流动和逐级递减。能量沿食物链传递的平均效率为10%～20% 。
【详解】（1）根据以上分析可知，甲图中③表示动植物的呼吸作用，④代表分解者的分解作用。
（2）图乙中P代表生产者，流经生态系统的总能量就是生产者固定的太阳能，b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量；图中c表示每一营养级的同化量，若这是一个稳定的生态系统，则能量传递效率介于10%-20%之间，则丙图中c≥5 c1。
（3）Q1同化的能量中“未利用的部分”是指既未被自身呼吸消耗，也未被下一营养级和分解者利用的能量。
【点睛】本题考查生态系统的能量流动的过程和传递特点以及碳循环的过程的知识点，要求学生识记碳循环的过程，理解在碳循环过程中各个成分的作用和碳在群落返回无机环境的途径是该题的重点；要求学生能够分析图丙中各个字母代表的能量的部分是该题的难点，以及所学能量流动过程分析丙图是同该题的关键。
高二下学期期中联考试题
一、单项选择题
1.有关生长素发现的实验，下列叙述中正确的是（ ）
A. 达尔文的实验表明，对单侧光敏感的是胚芽鞘的尖端
B. 詹森的实验不需进行对照实验
C. 拜尔的实验在光下也可得到相同的结论
D. 温特从尿液中提取出吲哚乙酸，并命名为生长素
【答案】A
【解析】
【分析】
生长素的发现过程的实验分析
科学家
实验过程
实验结论及分析
达尔文
①胚芽鞘+单侧光→向光生长
②去尖端+单侧光→不生长，不弯曲
③用锡箔罩住尖端+单侧光→生长，不弯曲
单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，对下部产生影响，出现向光弯曲
詹森
切去胚芽鞘尖端+单侧光→不弯曲
胚芽鞘尖端下部放琼脂片+单侧光→弯曲
胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片
拜尔
切去胚芽鞘尖端，移至一侧，置于黑暗中培养，胚芽鞘向放尖端的对侧弯曲生长
尖端产生某种化学物质，在其下部分布不均匀，造成胚芽鞘弯曲生长
温特
①接触过尖端的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧
②空白的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧
胚芽鞘尖端产生了某种物质，向下运输，促进下部生长
从人尿中分离出能促进植物生长的物质
生长素的化学成分是吲哚乙酸
【详解】根据达尔文的实验表明，胚芽鞘的尖端是感光的部位，A正确；詹森的实验需进行对照实验以排除琼脂片的作用，B错误；拜尔的实验如果在单侧光下进行，会影响尖端生长素的分布，不一定得到相同的结论，C错误；温特通过实验证明了胚芽鞘尖端产生了某种物质，向下运输，促进下部的生长，并命名为生长素，但是并没有从人尿中提取出来，D错误。
2.图是关于燕麦胚芽鞘的向光性实验，下列有关叙述正确的是（ ）。
A. ①与⑥对照，说明胚芽鞘的生长与尖端有关
B. ②与④弯曲生长，与生长素分布不均有关
C. ②与⑤弯曲生长，与生长素的横向运输有关
D. ③与⑥对照，说明向光弯曲生长与尖端有关
【答案】D
【解析】
【分析】
分析图：尖端是感光部位，图中①用锡箔遮住尖端，因此直立生长；
②尖端能够感受到单侧光的刺激，因此弯向右侧光源生长；
尖端是产生生长素的部位，③切去尖端将不生长也不弯曲；
④切去尖端后，中间放置含生长素的琼脂块，不能感受单侧光照，因此直立生长；
⑤胚芽鞘切去尖端后，在胚芽鞘的右侧放置含生长素的琼脂块，因此胚芽鞘弯向左侧生长；
⑥尖端能够感受到单侧光的刺激，因此弯向右侧光源生长。
【详解】要证明胚芽鞘的生长与尖端有关，实验的自变量是尖端的有无，①与⑥的变量是尖端是否接受单侧光，A错误；②尖端能够感受到单侧光的刺激，向右弯曲生长，④切去尖端后，中间放置含生长素的琼脂块，并且单侧光对其无刺激作用，因此直立生长， B错误；生长素的横向运输发生在尖端，而⑤中没有尖端，C错误；③与⑥的变量是有无尖端，③不生长，不弯曲；⑥向光弯曲生长，说明向光弯曲生长与尖端有关，D正确。
3.下列有关植物激素的描述，错误的是（ ）
①苯乙酸和α-萘乙酸不都是植物生长调节剂
②生长素在植物体成熟组织部位的运输形式是极性运输
③激素调节只是植物生命活动调节的一部分
④外界因素会影响激素的合成，进而调节基因组的表达
⑤顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
⑥向光性现象表明生长素的横向运输是一种主动运输
⑦细胞分裂素和脱落酸在对植物衰老的调节中起拮抗作用
A. ①②⑦ B. ①③⑥ C. ②⑤⑥ D. ③④⑥
【答案】C
【解析】
【分析】
1、植物激素是植物体产生的能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物。
2、五类植物激素的比较
名称
合成部位
存在较多的部位
功能
生长素
幼嫩的芽、叶、发育中的种子
集中在生长旺盛的部位
既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素
未成熟的种子、幼根和幼芽
普遍存在于植物体内
①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素
主要是根尖
细胞分裂的部位
促进细胞分裂
脱落酸
根冠、萎蔫的叶片
将要脱落的器官和组织中
①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯
植物的各个部位
成熟的果实中较多
促进果实成熟
【详解】苯乙酸是具有生长素效应的植物生长素，不是植物生长调节剂，α-萘乙酸（NAA）是人工合成的植物生长调节剂，①正确；生长素在植物体成熟组织的韧皮部的运输形式是非极性运输，②错误；激素调节只是植物生命活动调节的一部分，植物的生长发育过程，从根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，同时环境因素还会影响植物激素的合成，进而对基因组的表达进行调节，③④正确；顶芽生长占优势时，顶芽合成的生长素不断向侧芽运输，使侧芽的生长素浓度过高，抑制侧芽的生长，⑤错误；向光性现象表明生长素的运输方向是横向运输，极性运输属于主动运输，⑥错误；细胞分裂素促进细胞分裂，脱落酸能抑制细胞的分裂，细胞分裂素和脱落酸具有拮抗作用，⑦正确。综上所述，C符合题意，ABD不符合题意。
4.我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验,至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是（ ）
A. 小麦清明拔三节,新笋一夜成高竹
B. 肥田之沃,种绿豆最佳,小豆、芝麻次之
C. 正月种白稻,五月收获后,根茬长新稻,九月又成熟
D. 前摘未熟红杮,每篮放木瓜两三枚,得气即发,涩味尽失
【答案】B
【解析】
【分析】
五类植物激素的比较
名称
合成部位
存在较多的部位
功能
生长素
幼嫩的芽、叶、发育中的种子
集中在生长旺盛的部位
既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素
未成熟的种子、幼根和幼芽
普遍存在于植物体内
①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素
主要是根尖
细胞分裂的部位
促进细胞分裂
脱落酸
根冠、萎蔫的叶片
将要脱落的器官和组织中
①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯
植物的各个部位
成熟的果实中较多
促进果实成熟
【详解】“小麦清明拔三节,新笋一夜成高竹”，反映出植物生长很快，与植物的生长素、赤霉素和细胞分裂素等都有关，A不符合题意；“肥田之沃，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之”，绿豆、小豆、芝麻作为绿肥，作用是改良土壤、丰富土壤中的营养物质，与植物激素没有直接关系，B符合题意；“正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟”描述的植物的生长发育过程，与多种植物激素有关，C不符合题意；乙烯的作用是促进果实成熟，所以“每篮放木瓜两三枚，得气（乙烯）即发（红柿成熟）”，D不符合题意。
5.科学家对多种植物激素与豌豆植株顶端优势的关系进行了研究，结果如下图。下列说法错误的是
A. 实验结果不能说明顶芽对侧芽的生长有抑制作用
B. 细胞分裂素能一定程度的解除生长素对侧芽的作用
C. 实验结果不能说明生长素能促进植物生长的作用
D. 侧芽生长速度不同是由于侧芽内多种激素的浓度或比例的改变
【答案】A
【解析】
【分析】
本题主要考查了学生分析、处理实验结果获取结论的能力和运用所学知识综合解决问题的能力，对植物激素的作用、细胞分裂素、赤霉素和生长素对植物生长的影响的关系的探究的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键。
分析题图：根据题意，通过比较曲线，再结合实验设计的单一变量和对照原则进行分析。 2中去顶芽切口涂生长素, 侧芽生长最短，所以顶芽对侧芽的生长有抑制作用，起主要作用的激素是生长素,其他激素是促进的；由图中的3保留顶芽涂细胞分裂素时，侧芽生长明显可知细胞分裂素能解除生长素的抑制作用；比较曲线4和5，可知赤霉素能明显促进侧芽伸长。
【详解】比较1和4，实验变量为顶芽的有无，实验结果是去掉顶芽后的豌豆植株侧芽的平均长度长，说明顶芽对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的是顶芽产生的生长素，A错误；在1和3这组对照实验中，实验结果是涂抹细胞分裂素后的豌豆植株侧芽的平均长度比不涂抹长，侧芽生长明显，说明细胞分裂素可以解除生长素对侧芽生长抑制的作用，B正确；实验涉及多种激素的调节，各组对照实验主要说明顶芽产生的生长素抑制侧芽生长，故实验结果不能说明生长素能促进植物生长的作用，C正确；综合以上实验可知侧芽的生长，同时受到生长素、赤霉素和细胞分裂素等的影响，由此推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内不同植物激素浓度或比例的改变，D正确；
6.植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，如下图所示，有关叙述不正确的是（ ）
A. 夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进植物生长
B. 秋末①→③→⑤→⑥过程能增加植物体内的脱落酸的含量，促进叶片脱落
C. 越冬休眠过程中，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加
D. ①→⑥的生理过程在根本上都是基因调控的结果
【答案】C
【解析】
依题意和图示分析以及各种植物激素的生理作用可知：夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进细胞分裂，促进植物生长，A项正确；秋末①→③→⑤→⑥过程能增加植物体内的脱落酸的含量，促进叶片脱落，B项正确；越冬休眠过程中，植物体内脱落酸的含量会增加，而赤霉素的含量会减少， C项错误；①→⑥的生理过程离不开各种激素的相互作用、共同调节，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，即是基因调控的结果，D项正确。
7.某研究小组切取菟丝子茎顶端2.5cm长的切段若干，置于培养液中无菌培养一周后，开展生长素（IAA）和赤霉素（GA3）对茎切段伸长的影响及生长素（IAA）对茎切段中乙烯（ACC）产量的影响的研究，实验结果如下图。下列说法中正确的是（ ）
A. 切段置于培养液中培养一周是为了排除切段中原有激素对实验结果的干扰
B. 在实验浓度范围内，IAA和GA3浓度越高对茎切段伸长的促进作用越强
C. GA3对茎切段伸长的促进效应比IAA大
D. 生长素一定会促进茎切段中乙烯的产生
【答案】A
【解析】
【分析】
根据题意和图示分析可知，IAA在实验浓度范围内随浓度升高促进作用增强，而GA3在0至50浓度范围内，随植物激素GA3浓度增加促进作用明显，但是超过50浓度之后，促进作用反而减弱；图中IAA和GA3在浓度相同时，GA3对茎切段伸长的促进效应比IAA大；当IAA的浓度达到10时促进茎切段中乙烯的产生。
【详解】切段中含有内源激素，因此置于培养液中培养一周是为了排除切段中原有激素对实验结果造成干扰，A正确；由图可知，在实验中，在0至50浓度范围内，随植物激素GA3浓度增加促进作用明显，但是超过50浓度之后，促进作用反而减弱，B错误；由图可知，在相同浓度时，GA3促进效应比IAA大，二者浓度不同时则不一定，C错误；当生长素浓度为10时，才会促进乙烯的产生，D错误。
8.下列关于植物激素调节的说法，正确的是（ ）。
A. 不同浓度的生长素对植物生长产生的效果可能相同，体现了生长素作用的两重性
B. 赤霉菌产生的赤霉素会使水稻得恶苗病，体现了赤霉素有促进细胞分裂的作用
C. 植物激素能调节代谢，但不能直接参与代谢
D. 植物生长过程中与植物生长有关的激素发挥作用，衰老时脱落酸、乙烯才可发挥作用
【答案】C
【解析】
【分析】
1、生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。
2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。
3．细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。
4．脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。
5．乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用。植物体各部位都能合成乙烯。
【详解】生长素的两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生长的现象，在促进植物生长的最适生长素浓度的两侧，存在不同浓度的生长素对植物生长产生的效果相同的现象，但是该现象不能说明两重性，A错误；赤霉菌产生的赤霉素会使水稻得恶苗病，体现了赤霉素有促进植物生长的作用，B错误；激素作为信息分子只能调节代谢，不能直接参与代谢，C正确；植物生长过程是多种植物激素共同发挥作用的结果，并不是单一某种激素在某一时期发挥作用，如在植物生长阶段有生长素的作用，生长素浓度过高时也会有乙烯的合成，D错误。
9.某实验小组选取若干长度为2cm的胚芽鞘，用碳素笔从胚芽鞘的尖端画一条直线到最下端，如图所示，然后将实验材料置于黑暗处培养2-3天后观察a和b段颜色的深浅，下列有关该实验分析不合理的是( )
A. 该实验的目的是探究生长素作用的部位
B. 一段时间后a段的颜色较深，b段颜色较浅
C. 设置多组实验的目的是避免实验的偶然误差
D. 该实验应设置没有画线的胚芽鞘作为对照组
【答案】D
【解析】
该实验的目的是探究生长素作用的部位，A正确；一段时间后a段长度不变,颜色较深，b段长度增加，颜色较浅，B正确；设置多组实验的目的是避免实验的偶然误差，C正确；该实验自身前后形成对照，不需要设置没有画线的胚芽鞘作为对照组，D错误。
10.某课题组研究了激素类似物甲和乙对某种月季插条生根的影响,实验结果如下图所示。下列叙述正确的是
A. 激素类似物的种类是该实验的唯一自变量
B. 该实验证明激素类似物甲的作用具有两重性
C. 实验证明乙促进生根的最适浓度是10 μmol·L-1
D. 若要探究10 μmol·L-1甲、乙对该种月季插条生根的复合影响,应设计4组实验
【答案】D
【解析】
【分析】
据图分析，图中浓度为0的组属于对照组，与对照组相比可知：在一定浓度范围内，激素类似物甲对微型月季生根具有促进作用，并且其最适浓度在10～50μmol/L范围内；而曲线中激素类似物乙的实验浓度对微型月季生根均具有抑制作用。
【详解】据图分析可知，该实验的自变量是激素类似物的种类和浓度，A错误；据图分析可知，在实验浓度范围内，激素类似物甲对微型月季生根只有促进作用，因此不能证明激素甲的作用具有两重性，B错误；图中显示激素类似物乙的实验浓度对微型月季生根具有抑制作用，为了探究激素类似物乙是否有促进微型月季插条生根作用，应在0～1µmol/L区间再设置系列浓度梯度重复试验，C错误；若探究激素类似物甲、乙对微型月季插条生根的复合影响，除设置单独的2种、复合的1种这3种物质的培养基外，还需要设置空白对照组，所以应该设置4种类型的培养基，D正确。
11.关于生长素的叙述，正确的是（ ）
A. 顶芽合成的生长素通过自由扩散运到侧芽
B. 在太空失重状态下生长素不能进行极性运输
C. 发育中的果实生长素含量较高
D. 单侧光照射下，根的背光生长主要与重力有关
【答案】C
【解析】
【分析】
1、生长素的运输包括：极性运输、成熟组织中韧皮部的非极性运输以及根尖和茎尖部位的横向运输。其中极性运输不受外界环境因素的影响，一直可以进行，而横向运输会受到光照的影响，会由向光一侧朝背光一侧运输；同样重力也会影响根和茎部位的近地侧和远地侧生长素的分布。
2、在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子；生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子等处。3、生长素的生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育、疏花疏果或者作为除草剂。
【详解】顶芽合成的生长素通过主动运输的方式运输到侧芽，A错误；太空失重的状态并不能影响植物激素的极性运输，B错误；发育中的果实中幼嫩的种子合成生长素，从而促进果实的发育，C正确；单侧光照射下根的背光生长是由单侧光引起的，与重力作用无关，D错误。
12.关于种群和群落，下列说法错误的是（ ）
A. 玉米田中杂草的分布，属于种群空间特征中的随机分布
B. 当种群的出生率大于死亡率时，种群数量也不一定会增加
C. 一个群落中可能有多个基因库
D. 群落的物种组成是区别不同群落的重要特征
【答案】A
【解析】
【分析】
1、种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例。其中，种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势。种群是空间特征包括集群分布、随机分布和均匀分布。
2、群落由许多种群构成，研究种群是研究群落的基础；群落水平上研究的问题有群落的丰富度、空间结构和群落的演替等；任何一个群落中，物种都是通过一定的联系聚集在一起的，不同群落的物种数目一般是不同的。
【详解】玉米田中杂草不是一个物种，因此不属于种群，A错误；当种群的出生率大于死亡率时，种群数量也不一定会增加，因为可能还有其他因素的影响，如发生迁入或迁出现象，B正确；基因库是指一个种群中全部个体所含的全部基因，一个群落包括多个种群，因此一个群落中可能有多个基因库，C正确；不同群落的物种组成不同，所以群落的物种组成是区别不同群落的重要特征，D正确。
13.如图表示种群的各个特征之间的关系图，下列叙述错误的是（ ）
A. 甲为出生率和迁入率，乙为死亡率和迁出率
B. 丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度
C. 丁为年龄组成，每种类型中包括老年、中年和幼年三个年龄期
D. 种群密度是种群最基本的数量特征，其并非总随着出生率的增大而增大
【答案】C
【解析】
【分析】
分析题图：图示为种群的各个特征之间的关系图。种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例，其中种群密度是最基本的数量特征，出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的大小，性别比例可以直接影响种群的出生率，年龄组成可以预测种群密度的变化，因此图中甲为出生率和迁入率、乙为死亡率和迁出率、丙为性别比例、丁为年龄组成。
【详解】根据以上分析可知，甲为出生率和迁入率、乙为死亡率和迁出率，A正确；丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度，B正确；丁为年龄组成，每种类型中包括老年、成年和幼年三个年龄期，C错误；种群密度是种群最基本的数量特征，出生率和死亡率的差值影响着种群密度的变化，D正确。
14.下列有关种群增长曲线的叙述中，正确的是（ ）
A. 在种群“J”型增长模型（Nt=N0•λt）中，λ表示该种群的增长速率
B. 在自然条件下，种群的环境容纳量（即K值）不是固定不变的
C. 合理密植农作物时，其数量会大于最大值即K值
D. 在“S”型曲线中，种群密度不同时不可能具有相同的种群增长速率
【答案】B
【解析】
【分析】
1、“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况。
2、自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线。在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值。
【详解】种群“J”型增长的数学模型Nt=N0λt中，λ表示增长率，即该种群数量是一年前种群数量的倍数，A错误；K值不是固定不变的，大小取决于环境条件，改善空间和资源条件会使K值提高，B正确；合理密植农作物时，其数量会接近K值，但是不会大于K值，C错误；在“S”型曲线中，K/2前种群数量增长速率逐渐增大，K/2后种群数量增长速率逐渐减小，因此在K/2两侧，种群密度不可能同时具有相同的种群增长速率，D错误。
15.如图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线,下列叙述中正确的是( )
A. 甲、乙种群数量达到最大值的时间分别为t2和t4
B. t4时,甲的种群密度最小,乙的种群密度最大
C. t1-t2时间段内甲、乙种群都呈"S"型增长
D. t2-t3时间段内甲、乙种群的出生率都可能大于死亡率
【答案】D
【解析】
【分析】
坐标的纵轴为“种群增长速率”，分析甲乙两种群的数量变化可以看出，它们的关系属于竞争力悬殊较大的竞争，从结果看，乙处于竞争优势地位。
【详解】根据曲线图分析，种群增长速率大于0时，种群数量持续增加，则甲、乙种群数量达到最大值的时间分别为t3和t5，A错误；t4时间时，甲的种群密度最小，乙的种群增长速率最大，而种群数数量最大的是t5时，B错误；甲在t1～t3呈现“S”型增长曲线，而乙种群在t1～t5呈现“S”型增长曲线，C错误；t2～t3时间内，甲种群增长速率下降，则出生率下降，死亡率上升，但出生率仍大于死亡率，乙种群的增长速率上升，出生率大于死亡率，D正确。
16.科学工作者为了监测和预报某草原鼠害的发生情况，采用标志重捕法对田鼠种群数量进行调查，发现在最初调查的—个月内，种群数量每天增加1.5%，下列分析正确的是（ ）
A. 最初调查的一个月内，田鼠种群数量呈“S”型增长
B. 田鼠种群增长模型可构建为Nt=N0λt，其中λ为1.015
C. 若已被捕捉、标记过的田鼠不易再次被捕捉到，则估算数值会偏小
D. 数月之后，当田鼠种群的出生率等于死亡率时，是防治鼠害的最佳时期
【答案】B
【解析】
【分析】
1、J型增长曲线：在食物（养料）和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下，种群的增长率不变，数量会连续增长。
2、S型增长曲线：在自然界中，环境条件是有限的，因此，种群不可能按照“J”型曲线无限增长。当种群在一个有限的环境中增长时，随着种群密度的上升，个体间由于有限的空间、食物和其他生活条件而引起的种内斗争必将加剧，以该种群生物为食的捕食者的数量也会增加，这就会使这个种群的出生率降低，死亡率增高，从而使种群数量的增长率下降。当种群数量达到环境条件所允许的最大值时，种群数量将停止增长，有时会在K值保持相对稳定。
【详解】在最初调查的一个月内，种群数量每天增加1.5﹪，田鼠种群数量呈“J”型增长，A错误；田鼠种群增长模型可构建为Nt=N0λt，其中λ为1+0.015=1.015，B正确；若已被捕捉、标记过的田鼠不易再次捕捉到，则估算数值会偏大，C错误；数月之后，当田鼠种群的出生率等于死亡率时，种群数量达到最大值，不是防治鼠害的最佳时期，有害动物的防治越早越好，D错误。
17.下列调查活动或实验中,实验所得数值与实际数值相比,一定偏小的是（ ）
A. 探究培养液中酵母菌种群数量时,从试管中吸出培养液计数前没有振荡试管
B. 标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时,部分鲤鱼身上的标志物脱落
C. 调查土壤小动物丰富度时,用诱虫器采集小动物没有打开电灯
D. 用样方法调查草地中的蒲公英数量时,把处在样方线上的个体都统计在内
【答案】C
【解析】
【分析】
标志重捕法的计算公式：种群中个体数（N）/标记总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数．被标志的动物身上的标志物脱落或被捕后变得狡猾不易被重捕都会导致第二次捕获中被标记的个体数量偏小，则计算值与实际值相比，数值会偏大；用血细胞计数板计数酵母菌数量时要先震荡试管，让酵母菌分布均匀取样．统计方格内的菌体时，边线上的菌体要计算两条相邻的两边；采用样方法调查蒲公英种群密度时，应随机取样，对于边界线上的个体，要计相邻两条边及夹角中的数目；土壤小动物具有趋湿、趋黑、避高温的特性，所以可以用诱虫器采集小动物，并且打开电灯；若调查的是遗传病的发病率，则应在群体中随机抽样调查。
【详解】探究培养液中酵母菌中种群数量时，从试管中吸出培养液计数前没有振荡试管，酵母菌分布不均匀，则实验所得到数值可能偏大也可能偏小，A错误；标志重捕法调查种群密度时，部分标志物脱落，根据标志重捕法计算公式，可判断实验所得到数值可能会比实际数值偏大，B错误；土壤小动物具有趋湿、趋黑、避高温的特性，所以可以用诱虫器采集小动物，并且打开电灯；如果没有打开电灯，则会导致所得数值偏小，C正确；样方法调查蒲公英种群密度时，应随机取样，对于边界线上的个体，要计相邻两条边及夹角中的数目；若把处在样方线上的个体都统计在内，这样会使计算所得数值偏大，D错误。
18.影响生物群落水平方向分布的因素不包括（ ）
A. 种群密度 B. 土壤类型
C. 光照强度 D. 温度高低
【答案】A
【解析】
【分析】
群落的水平结构：群落的水平结构主要表现特征是镶嵌分布。
水平结构由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，它们呈不同的分布。
【详解】种群特征有种群密度、出生率和死亡率、年龄组成、性别比例等四个方面，与生物群落结构无关；群落水平结构呈镶嵌状况，是由于地形起伏、光线明暗、温度、湿度大小等因素是影响植群落的水平结构，故BCD属于影响因素，A不属于影响因素。综上所述，A符合题意。
19.将一荒地改建成（复合种植的）果园后，该地的昆虫种类和数量发生了很大的变化。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 果园中果树生长整齐，但该群落也有垂直结构
B. 将荒地建成果园，说明人类的活动可以改变群落演替的速度和方向
C. 该地植物种类和数量的变化，引起了昆虫种类和数量的变化，说明信息传递可以调节生物的种内关系
D. 若各种昆虫之间的竞争、捕食等关系发生了变化，对果树的产量会产生影响
【答案】C
【解析】
【分析】
1、植物的垂直结构与光照强度密切相关；另外为动物提供食物和栖息空间。
2、人类活动对群落演替的影响：使群落演替按照不同于自然的演替速度和方向进行。
【详解】果园中果树生长整齐，但与灌木、草本等植物构成垂直结构，A正确；将荒地建成果园，说明人类活动可以改变群落演替的速度和方向，B正确；该地植物种类和数量的变化，引起了昆虫种类和数量的变化，说明信息传递可以调节生物的种间关系，维持生态系统的稳态，C错误；若各种昆虫之间的竞争、捕食等关系发生了变化，能调节生态系统的能量流动方向，对果树的产量产生一定的影响，D正确。
20.关于人口过度增长对全球环境影响的叙述中，错误的是（ ）
A. 造成资源消耗加快 B. 导致环境容纳量降低
C. 造成生态系统稳定性增强 D. 导致环境污染加剧
【答案】C
【解析】
【分析】
1、我国人口现状：①人口增长速度快；②人口增长规模大；③老龄化速度快；④城镇人口比重增大。由于人口基数大，我国人口仍将在较长时期内持续增长。
2、人口增长对生态环境的影响：
（1）人口增长和开垦土地之间的关系：使耕地的污染和退化严重。
（2）人口增长过快与森林资源的关系：使得越来越多的森林受到破坏。
（3）人口增长过快与环境污染的关系：大量工农业废弃物和生活垃圾排放到环境中，加剧了环境污染。
（4）人口增长过快与水资源的关系：用水量就会相应增加，同时污水也相应增加，而人均水资源减少。
（5）人口增长过快与能源或矿产的关系：除了矿物燃料外，木材、秸秆都成了能源，给环境带来了压力。
【详解】人口过度增长势必造成资源消耗加快，如耕地减少，A正确；人口的增长会造成资源枯竭，环境容量降低，B正确；人口增长过快，使得生态环境造成破坏，生态系统稳定性下降，C错误；随着人口的增长，从而会带来相应的环境问题，大量工农业废弃物和生活垃圾排放到环境中，加剧了环境污染，D正确。
21.下列叙述中错误的是（ ）
A. 太阳能只有通过生产者才能输入到生态系统
B. 在群落演替过程中，最先出现的动物是植食性动物
C. 生态系统都有能量流动、物质循环和信息传递的功能
D. 生物圈内所有植物、动物和微生物所拥有的全部基因构成了生物多样性
【答案】D
【解析】
【分析】
1、初生演替是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替。次生演替是指原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。
2、态系统的结构包括生态系统的成分、食物链和食物网，其中，生态系统的成分包括：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。任何生态系统都具有能量流动、物质循环和信息传递，它们是生态系统的基本功能，三者密不可分，但各有不同。
【详解】在能量流动过程中，生产者通过光合作用将无机物合成有机物，将能量引入到生物群落，A正确；在群落演替过程中，无论是初生演替还是次生演替，都是植物为动物提供了食物和栖息场所，因此最先出现的动物是植食性动物，B正确；生态系统的功能是进行能量流动、物质循环和信息传递，C正确；生物的多样性包括物种、基因和生态系统的多样性，生物圈内所有植物、动物和微生物所拥有的全部基因构成了基因的多样性，D错误。
22.2017年，江西省靖安县获得国家首批“绿水青山就是金山银山”实践创新基地和“国家生态文明建设示范市(县)”两大殊荣。“虽为千家县，正在清华间”，被唐宋八大家之一的曾巩赞叹过的靖安美景，正日渐成为当地居民和子孙后代的宝贵财富。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 对靖安县的合理开发利用就是最好的保护
B. “虽为千家县，正在清华间”中的靖安美景，体现了生物多样性的间接价值
C. 保护生物多样性，最有效的措施是就地保护
D. 如果在靖安县建设生态工程，可以提高能量利用率，提高生产力
【答案】B
【解析】
【分析】
1、保护生物多样性的措施包括：就地保护、易地保护，此外，建立精子库、种子库等，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护等等。
2、保护生物多样性，关键是协调好人与生态环境的关系，如控制人口增长、合理利用自然资源、防治环境污染等。保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发利用，而不意味着禁止开发利用。
3、生物多样性的价值包括三个方面：潜在价值、间接价值（生态功能）和直接价值。
【详解】保护生物多样性只是反对盲目的、掠夺式地开发利用，而不是意味着禁止开发和利用，所以对靖安县的美景合理开发利用就是最好的保护，A正确；“虽为千家县，正在清华间”中的靖安美景，是直接让人感受到的美景体验，这体现了生物多样性的直接价值，B错误；保护生物多样性，关键是要协调好人与生态环境的关系，如合理利用自然资源、防止环境污染等，C正确；在靖安县建设生态工程，可以使能量多级利用，物质循环再生，从而提高能量利用率，提高生产力，D正确。
23.生态系统的结构是指（ ）
A. 生物群落和无机环境
B. 能量流动和物质循环
C. 垂直结构和水平结构
D. 生态系统的组成成分和食物链、食物网
【答案】D
【解析】
【分析】
态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构，其中，生态系统的成分包括：非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者；营养结构包括食物链和食物网。
【详解】生物群落和无机环境构成了生态系统，但是不属于生态系统的结构，A错误；物质循环和能量流动属于生态系统的功能，B错误；垂直结构和水平结构属于群落的结构特征，C错误；生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构，营养结构包括食物链和食物网，D正确。故选D。
24.下列有关生态系统中食物链和食物网的描述，正确的是（ ）
A. 生产者和消费者是食物链中必不可少的两种成分
B. 食物网中生物的种间关系都为捕食
C. 食物链中每一营养级生物同化的能量去向相同
D. 营养级种类越多的食物网，所含的食物链条数就越多
【答案】A
【解析】
【分析】
在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系，多条食物链相互交错构成了食物网；随着吃与被吃物质和能量随之一起流动。一般而言，生态系统中的组成成分越多，营养结构就越复杂，生态系统的自动调节能力就越强。
【详解】在食物链中常见的是捕食链，因此生产者和消费者是食物链中必不可少的两种成分，A正确；食物网中生物的种间关系主要为捕食关系，其次还有竞争关系，B错误；食物链中除最高营养级外，每一营养级生物同化的能量去向相同，最高营养级同化的能量去向中没有流入下一营养级，C错误；营养级种类越多的食物网，食物链越长，但是所含的食物链条数不一定越多，D错误。
25.某同学依据生态学原理制作了“人工微型生态系统”的生态瓶，下列相关叙述正确的是（ ）
A. 动植物的数量越多，生态瓶的稳定性越强 B. 需不断向生态瓶内输入能量
C. 要对生态瓶中的土壤进行灭菌处理 D. 白天给予生态瓶适宜的光照，晚上作保温处理
【答案】B
【解析】
【分析】
生态瓶的制作原理：在有限的空间内，依据生态系统原理，将生态系统具有的成分进行组织，构建一个人工微生态系统是可能的。要使人工微生态系统正常运转，在设计时还要考虑系统内不同营养级生物之间的合适的比例。
【详解】生态瓶要保持稳定，必须考虑不同营养级生物之间合适的比例，并不是动植物的数量越多，生态瓶的稳定性越强，A错误；生态瓶是一个相对独立的生态系统，但是仍然需要源源不断的提供光能，保证植物的光合作用合成有机物和释放氧气，维持生态瓶的相对稳定，B正确；瓶中的土壤里的微生物可将动物的排泄物分解成简单小分子物质再被水藻等利用，进行光合作用，瓶中的土壤不需要灭菌，C错误；生态瓶中的植物白天进行光合作用，一般光合作用大于呼吸作用，白天瓶内氧气含量高，夜晚只进行呼吸作用，适当的低温减少氧气的消耗，维持生态瓶的稳定，因此无需保温，D错误。
26.两个不同的生态系统在同时受到同等强度的干扰（a）后，其结构和功能的曲线变化情况如图所示，据图不能得出的结论是（ ）
A. 同等强度的干扰下，乙生态系统的抵抗力稳定性比甲强
B. 同等强度的干扰下，若乙生态系统干扰提前，则B点左移
C. 若甲生态系统的干扰强度增大，则C点右移
D. 图中偏离正常运行范围的程度可以体现恢复力稳定性的大小
【答案】D
【解析】
【分析】
系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础； 负反馈调节是自我调节能力的基础。在相同强度的干扰下，生态系统受到的影响大，说明其抵抗力稳定性低，偏离正常范围越大，恢复需要的时间就越长。
【详解】A、从图中可看出甲、乙两个生态系统在受到干扰后，甲生态系统保持自身结构和功能原状所需的时间长，波动范围大，所以抵抗力稳定性差，乙抵抗力稳定性强，正确；
B、若乙生态系统干扰提前，由于乙生态系统恢复自身原状的周期不变，所以B点也会提前，正确；
C、若甲生态系统的干扰强度增大，则甲生态系统恢复自身原状所需要的时间更长，所以C点右移，正确；
D、抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力，所以抵抗力稳定性越大，受到相同程度的外界干扰时偏离正常范围的距离越小，图中偏离正常运行范围的程度可以体现抵抗力稳定性的大小，错误。
故选D。
【点睛】抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力。所以抵抗力稳定性越大，受到相同程度的外界干扰时偏离正常范围的距离就越小，抵抗力稳定性越小，受到相同程度的外界干扰时偏离正常范围的距离就越大；恢复力稳定性是指生态系统在遭到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。所以恢复力稳定性越大，遭到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的的时间就越短；由于热带雨林生态系统的抵抗力稳定性大于草原生态系统的抵抗力稳定性，若所受干扰程度相同，则热带雨林生态系统的抵抗力稳定性大于草原生态系统。
27.下列有关生态系统稳定性的叙述正确的是（ ）
A. 生态系统能维持稳定性的原因是具有一定的自我调节能力
B. 生态系统稳定性的高低通过种群内个体数目的多少来体现
C. 同等强度干扰下,草原生态系统比沙漠生态系统恢复的速度慢
D. “野火烧不尽，春风吹又生”，体现了生态系统的抵抗力稳定性
【答案】A
【解析】
【分析】
1、抵抗力稳定性：指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力。
2、恢复力稳定性：指生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力影响。
3、生态系统中的组成成分越多，营养结构就越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，其抵抗力稳定性就越强，相反的其恢复力稳定性往往就越弱。
【详解】生态系统具有负反馈调节机制，负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，生态系统的自我调节能力越强，其抵抗力稳定性就越强，A正确；生态系统稳定性的高低通过营养结构的复杂程度来体现，B错误；同等强度干扰下，由于沙漠环境比较恶劣，恢复力比较弱，所以草原生态系统比沙漠生态系统恢复的速度快，C错误；“野火烧不尽，春风吹又生”，体现了生态系统的恢复力稳定性，D错误。
28.关于某农村生态农业模式图的叙述，正确的是（ ）
A. 通过物质的多级利用可提高该生态系统的能量传递效率
B. 沼气池中的腐生细菌属于该生态系统的分解者
C. 该生态系统的能量输出都是通过各营养级生物的呼吸作用实现的
D. 一种蜣螂以家畜粪便为食，则该蜣螂最多获得家畜同化量的20%
【答案】B
【解析】
【分析】
生态系统能量流动的起点是生产者，因此输入生态系统的总能量是生产者光合作用固定的太阳能；能量流动的特点是单向流动，逐级递减。生态农业使废弃物资源化，实现了农业生态系统中物质循环再生和能量的多级利用，提高了能量的利用率。
【详解】多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率，生态系统的能量传递效率不变，A错误；沼气池中的腐生细菌可以分解粪便、秸秆，属于该生态系统的分解者，B正确；生态系统能量的输出是通过细胞呼吸实现的，除了各营养级生物的呼吸作用，还包含分解者的呼吸作用，C错误；一种蜣螂以家畜粪便为食，家畜粪便中的能量属于上一营养级同化的能量，因此该蜣螂不能获得家畜同化的能量，D错误。
29.下列关于生态系统中物质循环的叙述，错误的是（ ）
A. 低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡
B. 物质循环是在生产者、消费者、分解者之间进行的
C. 碳循环过程需要能量驱动，同时又是能量的载体
D. 生物圈不需要从外界获得物质补给，就能长期维持其正常功能
【答案】B
【解析】
【分析】
1、物质循环就是组成生物体的各种化学元素在生物群落和在无机环境之间的往复循环过程。
2、碳循环：
3、物质循环和能量流动的关系：物质作为能量的载体，使能量沿着食物链、食物网流动；能量是物质循环的动力，使物质能够不断的在生物群落和无机环境之间循环往返；因此二者是同时进行，彼此依存，不可分割的关系。
【详解】由于化石燃料的大量开采使用，使碳循环不平衡，导致温室效应的发生，因此低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡，A正确；物质循环应是在无机环境与生物群落之间进行的，B错误；碳循环过程需要能量作为动力进行驱动，同时物质又是能量的载体，C正确；在生态系统中物质是可以往复循环的，因此生物圈不需要从外界获得任何物质补给，就能长期维持其正常功能，D正确。
【点睛】本题考查物质循环和能量流动的知识点，要求学生掌握物质循环的概念和碳循环的过程是解决该题的关键。理解碳循环中碳在群落内部的传递途径和返回无机环境的途径，识记碳循环不平衡的原因和解决措施，这是突破A、B选项的关键；掌握物质循环和能量流动的关系以及物质循环的特点是解决C、D选项的方法。
30.有关生态系统信息传递及其应用的叙述，正确的是（ ）
A. 动物的行为信息只能在同种动物之间双向传递
B. 生态系统的信息一般沿食物链从低营养级向高营养级传递
C. 利用黑光灯诱捕法来调查昆虫的种群密度，属于生态系统中信息传递的应用
D. 利用植物生长调节剂对果树进行保花保果，属于生态系统中信息传递的应用
【答案】C
【解析】
【分析】
1、生态系统中信息的种类
（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率。
（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等。
（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。
2、信息传递在生态系统中的作用
（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用。
（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息传递。
（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，经维持生态系统的稳定。
3、应用：（1）提高农产品和畜产品产量。（2）对有害动物进行控制。
【详解】动物的行为信息可以在同种生物之间传递，如求偶行为，也可在异种生物之间传递，如捕食者的捕食行为向被捕食者的传递，A错误；生态系统中信息传递往往是双向的，有从低营养级到高营养级的信息传递，也有从高营养级到低营养级的信息传递，B错误；利用黑光灯诱捕法来调查昆虫的种群密度，利用了物理信息的传递，属于生态系统中信息传递的应用，C正确；用人工合成的植物生长调节剂对植物进行保花保果属于植物生长调节剂的应用，不属于生态系统中信息传递的应用，D错误。
31.如图（a）表示在种子解除休眠过程中几种激素随时间的变化情况，图（b）表示不同浓度的生长素对不同植物器官生长的影响。下列相关叙述中错误的是（ ）。
A. 图（a）显示种子在解除休眠过程中需要多种激素共同参与
B. 图（a）显示种子在解除休眠过程中，细胞分裂素和赤霉素的含量变化趋势基本相同
C. 图（b）中生长素浓度相同时促进甲和乙生长的效应一定不同
D. 图（b）中生长素浓度不同时促进同一种器官生长的效应可能相同
【答案】C
【解析】
【分析】
由题意描述和图（a）、（b）呈现的信息可知：该题考查植物激素在生命活动调节过程中的相互作用以及生长素的生理作用的知识。赤霉素和细胞分裂素可以解除种子的休眠，生长素生理作用具有两重性，低浓度促进，高浓度抑制；不同植物对生长素的敏感性不同，图中甲的敏感性较强，乙的敏感性较弱。
【详解】依题意和图（a）分析可知，种子在解除休眠过程中脱落酸的含量逐渐减少，细胞分裂素和赤霉素的含量均是先增加后减少，可见，种子在解除休眠的过程中，需要多种激素共同参与，而且细胞分裂素和赤霉素的含量变化趋势基本相同，A、B正确；图（b）中生长素浓度相同时，促进甲和乙生长的效应可能相同，如曲线上A点所对应的浓度，C错误；图（b）中生长素浓度不同，但促进同一种器官生长的效应可能相同，如曲线上C点和D点所对应的浓度，D正确。
【点睛】本题考查植物激素的调节的知识点，要求学生掌握赤霉素、细胞分裂素和生长素的生理作用和应用是该题的重点。理解生长素的生理作用的两重性以及不同器官和不同植物的敏感性不同，同时掌握植物生命活动的进行是多种激素共同作用的结果。该题利用图像曲线和知识点结合考查学生的综合应用和分析能力。
32.为研究吲哚乙酸（IAA）与脱落酸（ABA）的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如下图所示的实验。下列叙述正确的是（ ）。
A. 若图中AB为茎尖切段，则琼脂块①和②中出现较强放射性的是②
B. 若图中AB为成熟茎切段，则琼脂块①和②中出现放射性的只有②
C. 若图中AB为茎尖切段，琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输是极性运输
D. 若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①和②中均出现了较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输不是极性运输
【答案】D
【解析】
吲哚乙酸（IAA）的极性运输是指生长素只能从形态学上端（A）运输到形态学下端（B），若图中AB为茎尖切段，则在琼脂块①和②中，①中出现较强的放射性，A项错误；在成熟组织中，吲哚乙酸（IAA）通过韧皮部进行非极性运输，若图中AB为成熟茎切段，则琼脂块①和②中均会出现放射性，B项错误；若图中AB为茎尖切段，③和④中都出现较强的放射性，说明脱落酸（ABA）在茎尖不具有极性运输的特点，C项错误；若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①和②中均出现了较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输不是极性运输，D项正确。
【点睛】本题以图文结合的形式，以实验示意图为情境考查学生对植物激素的极性运输与非极性运输的理解能力以及对实验结果的分析能力，此类知识的考查在高考中出现较多。解答本题的关键是抓住问题的实质：①极性运输是指相应激素只能从形态学上端运输到形态学下端；②生长素（IAA）在成熟组织中可通过韧皮部进行非极性运输。抓住了问题的实质，结合题意与图示信息分析就很容易判断出各选项的正确与否。
33.图甲是幼苗某处弯曲部分纵切装片在显微镜下的一个视野图；图乙是生长素浓度对幼苗某处组织生长的影响曲线图。分析下列说法正确的是（ ）
A. 若图甲所示为单侧光照射下幼苗向光生长弯曲部分,则左侧为向光侧且生长素浓度较右侧高
B. 若图甲所示为切面上放置了含生长素的琼脂块的去尖端幼苗弯曲部分，则必须在幼苗左侧给予单侧光照
C. 若图甲所示为根向地生长弯曲部分,则左侧生长素浓度可能为图乙中c，右侧为m，体现了生长素作用的两重性
D. 若图甲所示为茎背地生长弯曲部分且右侧生长素浓度为图乙中m,则左侧生长素浓度大于m
【答案】C
【解析】
【分析】
1、生长素作用因浓度、细胞年龄、植物种类、植物器官的不同而有差异，因生长素浓度不同而表现出的差异为：低浓度促进生长，高浓度抑制生长，即生长素作用具有两重性。
2、由甲图可知，左侧细胞生长的慢，右侧细胞生长的快，植物向左弯曲；由乙图可知，当生长素浓度小于b时，促进生长，生长素浓度大于b点时抑制植物的生长。
【详解】若甲为单侧光下胚芽鞘向光生长弯曲部分，则左侧为向光侧，由于生长素由向光侧运输到背光侧，所以生长素浓度较右侧低，A错误；由甲图可知胚芽鞘的右侧生长的快，所以右侧生长素浓度高于左侧，则可能是在胚芽鞘右侧放置了含有生长素的琼脂块，B错误；若甲为根向地生长弯曲部分，则左侧为近地侧，生长受到抑制，生长素浓度可能为图乙中c，右侧为背地侧，促进生长，生长素浓度对应m，体现了生长素作用的两重性，C正确；若甲为茎背地生长弯曲部分且右侧生长素浓度为图乙中m，则左侧生长的慢为背地侧，其生长素浓度小于m，D错误。
34.在植物体内色氨酸经过一系列反应可转变成生长素(吲哚乙酸)。我国学者崔徵研究了Zn对番茄幼苗中吲哚乙酸、色氨酸含量的影响，得到了如图1、图2所示的实验结果。下列有关分析错误的是
A. 色氨酸转变成生长素的过程不发生在核糖体中
B. 对照组是将番茄幼苗培养在含有Zn的蒸馏水中
C. 实验组在加Zn的前后形成了自身的相互对照
D. 据该实验可推测，Zn能促进色氨酸合成吲哚乙酸
【答案】B
【解析】
本题考查植物激素的相关知识，旨在考查考生获取信息的能力和实验分析能力。
吲哚乙酸的化学本质不属于蛋白质，不在核糖体中合成，A项正确；对照组是将番茄幼苗培养在完全培养液中，B项错误；据图可知，实验组先将番茄幼苗置于缺Zn的培养液中，再补充Zn，这样实验在加Zn的前后形成了自身的相互对照，C项正确；据图1分析，缺Zn时色氨酸含量减少，加Zn后色氨酸含量增加，可推测Zn能促进色氨酸的合成，从而影响吲哚乙酸的含量，据图2分析，缺Zn时吲哚乙酸含量减少，加Zn后吲哚乙酸含量增加，说明Zn能促进吲哚乙酸合成，由题干“在植物体内色氨酸经过一系列反应可转变成生长素（口引哚乙酸）”可推测，Zn能促进色氨酸合成吲哚乙酸，D项正确。
35.种群在理想环境中呈“J”型曲线增长（如曲线甲），在有环境阻力条件下呈“S”型曲线增长（如曲线乙）。下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是（ ）
A. 若种群以曲线甲增长，则增长率将随时间的延长一直增加
B. 若曲线乙表示某害虫种群数量增长曲线，则在B点前进行防治，成本最低
C. 图中C点时，环境阻力最小，种群增长速率最快
D. 若曲线乙表示某种鱼的种群数量增长曲线，则捕捞后需控制剩余量在B点
【答案】B
【解析】
【分析】
根据题意和图示分析可知：甲表示J型曲线，乙代表S型曲线。曲线中的两个关键点：C点时，增长速率达到最大，它意味着种群的繁殖力最强；E点时，种群数量达到最大，这时种群增长速率最小，它意味着出生率与死亡率或迁入率与迁出率接近于等值。
“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况。“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K，种群增长速率先增加后减少，在K/2处种群增长速率最大。
【详解】若种群以曲线甲增长，则J型曲线增长率将随时间的延长一直保持不变，A错误；若曲线乙表示某害虫种群数量增长曲线，在B点前种群数量较少，则在B点前进行防治，成本最低，B正确；图中C点时，种群增长速率最快，但是环境阻力不是最小，在开始时种群的环境阻力最小，C错误；若曲线乙表示某种鱼的种群数量增长曲线，则捕捞后需控制剩余量在C点，此时种群的增长速率最大，种群数量很快会恢复，D错误。
【点睛】本题考查种群数量的增长曲线的知识点，要求学生掌握“J”型曲线和“S”型曲线的变化规律，抓住曲线变化的关键点，理解“J”型曲线和“S”型曲线的特点，尤其是种群的增长速率和增长率的变化是该题的难点，同时因为学生掌握K/2时种群数量增长速率的特点，以及在生产上的应用。
36.科学家对某种群的数量进行了13年的连续研究，结果如下图所示（λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数）。下列分析错误的是（ ）。
A. 前4年间，该种群数量在不断增加，年龄组成为增长型
B. 第4年到第5年间，该种群数量仍在增加
C. 第5年到第9年间，该种群数量达到K值并保持相对稳定
D. 从第11年开始该种群数量不断上升，到第13年达到K值
【答案】D
【解析】
【分析】
据题意分析，λ值为相邻两年的种群数量相对比值，当λ>1时，表示种群数量在增长；当λ=1时，表示种群数量相对稳定；当λ<1时，表示种群数量在下降。
由图可知：在第1～第5年之间λ>1，种群数量在不断增加；在第5～9年间λ=1种群数量维持稳定；第9～12年λ<1，种群数量一直在不断减少；第12～13年λ>1，种群数量增加。
【详解】由图可知：在第1～第4年之间λ=1.5，种群数量在不断增加，即前4年间种群呈“J”型增长，年龄组成为增长型，A错误；第4年到第5年间λ减少，但仍然大于1，则种群数量在不断增加，B正确；第5年到第9年间，λ=1，该种群数量达到K值并保持相对稳定，C正确；从第11年到12年λ<1，种群数量一直在不断减少，12年后λ>1，该种群数量不断上升，第13年该种群的数量要比第5年的少，D错误。
37.下表是退耕还林后，某生态系统在20年内群落自然演替所经历的“一年生草本、多年生草本和灌木”三个阶段中优势植物物种的种群密度的变化情况（单位：株/平方米）。下列分析合理的是（ ）
比较项目
第1年
第5年
第10年
第15年
第20年
物种1
5
10
2
0
0
物种2
1
2
5
3
3
物种3
0
1
3
8
6
A. 第1-20年，该生态系统中物种的丰富度先升高然后再逐渐降低
B. 若物种1和2为单子叶植物，调查其种群密度不能用样方法
C. 第1-5年，物种1密度上升的主要原因是该种群能获得较多的光照
D. 第10-15年，物种1逐渐消失不可能是因为其不适应弱光环境
【答案】C
【解析】
【分析】
分析表格：表中是退耕还林后，某生态系统在20年内群落自然演替所经历的“一年生草本、多年生草本和灌木”三个阶段中优势物种的种群密度变化情况，其中物种1、物种2和物种3的种群密度都先升高后降低，但物种1的变化先于物种2，而物种2的变化先于物种3。
【详解】表中信息仅反映出物种1、2、3的种群密度的变化，不能反映出第1-20年内该生态系统中物种的丰富度的变化，A错误；对于丛生或蔓生的草本单子叶植物，从地上部分难以辨别是一株还是多株，所以不能用样方法调查其种群密度，但对于有些单子叶植物（如玉米）从地上部分容易辨别是一株还是多株，所以调查其种群密度能用样方法，B错误；第1-5年，物种1是优势种，其密度上升的主要原因是该种群能获得较多的光照，C正确；第10-15年，由于多年生草本和灌木的遮盖，物种1获得的光照较少，因此不能适应弱光环境而逐渐消失，D错误。
【点睛】该题考查学生对影响群落演替的因素、种群密度的调查方法等相关知识的识记和理解能力以及获取信息的能力。要求学生掌握样方法调查种群密度的适用对象和条件，理解丰富度的概念，该题的关键的能够正确识图分析表格中的数据变化，获取有效信息结合所学的知识点解决问题，这是突破该题难点的方法。
38.如图表示能量流经某生态系统第二营养级示意图（单位J/cm2•a），据图分析，有关说法正确的是（ ）
A. 该生态系统第二营养级同化的能量为60J/(cm2•a)
B. 第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是50J/(cm2•a)
C. 能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是18%
D. 从A到E的10J/(cm2•a)属于生产者用于自身生长发育繁殖的能量
【答案】D
【解析】
【分析】
据图分析：图示表示能量流经某生态系统第二营养级的示意图，其中A表示该营养级摄入的能量；B表示该营养级同化的能量；C表示用于生长、发育和繁殖的能量；D表示呼吸作用中以热能的形式散失的能量；E表示粪便中的能量。
【详解】图中B表示该营养级同化的能量，即第二营养级同化的能量，为50J/cm2•a，A错误；第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是图中C，为20J/cm2•a，B错误；由于第三营养级能量只知道摄入量，不知道同化量，无法计算能量由第二营养级到第三营养级的传递效率，C错误；从A到E的部分是构成植物的有机物的能量中的一部分，这一部分随着残枝败叶等被分解者分解而释放出来，属于生产者生长发育繁殖的能量，D正确。
【点睛】本题考查能量流动过程的知识点，要求学生掌握初级消费者摄入能量的各个去向是该题的重点。要求学生能够识图分析结合初级消费者摄入能量的去向，从而准确判断出图中A、B、C、D、E各自代表的含义是解决问题的关键。
39.如图表示生态系统中四种成分(甲、乙和丙、丁、戊所对应方框各代表一种成分)之间的关系，以下相关叙述中正确的是（ ）
A. 甲、乙和丙包含的所有种群构成群落
B. 甲是生产者，但不一定是自养型生物
C. 丁的含量增加将导致臭氧层被破坏
D. 戊不一定是微生物
【答案】D
【解析】
【分析】
分析题图：图示表示生态系统的四种成分，根据箭头的双向性和方向可知，甲为生产者，乙和丙均为消费者，戊为分解者，丁为无机环境。生物群落包括其中各种生物（甲、乙、丙、戊），分解者可以是营腐生生活的动物或细菌、真菌，无机环境中CO2可以导致“温室效应”，它不能导致臭氧层破坏。
【详解】甲、乙、丙和戊所包含的所有种群构成群落，A错误；甲是生产者，能够将无机物合成有机物，因此一定是自养型生物，B错误；丁作为无机环境中CO2可以导致“温室效应”，但是它不能导致臭氧层破坏，C错误；分解者可以是营腐生生活的动物或细菌、真菌，D正确。
【点睛】本题以碳循环为背景考查生态系统的四种成分，要求学生掌握碳循环的过程图，能够结合碳循环的过程图，准确判断图示中甲、乙、丙、丁、戊各自代表的成分，这是突破该题重点的方法，确定了各自成分后再结合各成分的组成及特点分析选项。
40.下图为部分碳循环示意图，下列叙述正确的是（ ）
A. ①⑦⑧过程以CO2的形式进行，②③④⑤⑥过程以有机物的形式进行
B. 生产者为第一营养级，①②⑥⑧之和为生产者固定的总能量
C. 根瘤菌与豆科植物互利共生时，其生命活动所需的有机碳来自⑥过程
D. 图中由生产者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ构成的食物链中，能量流动是单向、逐级递减的
【答案】A
【解析】
【分析】
碳在无机环境中是以二氧化碳和碳酸盐形式存在的，碳在无机环境和生物群落之间是以二氧化碳形式进行循环的；碳在生物群落中以含碳有机物形式存在，大气中的碳主要通过植物光合作用进入生物群落；生物群落中的碳通过动植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃烧等方式可以回到大气中。
识图分析，图中Ⅰ是无机环境，代表大气中的CO2，II、III是消费者，IV是分解者。
【详解】碳在生物群落和无机环境之间（即图中①⑦⑧）是以CO2的形式进行循环，碳在生物群落内部（即图中②③④⑤⑥）以有机物形式进行流动，A正确；图中生产者为第一营养级，①为生产者固定的总能量，B错误；根瘤菌是消费者，因此它与豆科植物互利共生时，其生命活动所需的有机碳应该来自于②，而不是⑥，C错误；图中由生产者、Ⅱ、Ⅲ消费者可以构成捕食链，而分解者不参与捕食链的组成，D错误。
二、填空题
41.为探究2,4－D（一种生长素类似物）溶液浓度对柳树枝条生根的影响，研究人员首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2,4－D溶液，然后选择枝条，分组、编号，处理枝条，适宜条件培养，得到如图二所示的实验结果。请据图回答下列问题：
（1）如图一所示，配制一系列浓度的2，4—D溶液各9ml。据图可知，对5号烧杯中的2，4—D溶液还应进行的操作是__________________，该操作是为了控制好_______________。
（2）选择生长状况相同，芽的数量相同的柳树枝条若干，随机均分成_________组。
（3）用2，4—D溶液处理枝条的方法有浸泡法和 _____________________。其中对照组用_______________________________________在相同条件下处理相同时间。
（4）在相同且适宜的条件下培养一段时间，测量并记录每组柳树枝条的________________，对所得的实验数据进行统计分析。
（5）实验结果表明：促进柳树枝条生根的最适浓度在__________________________之间。
【答案】 (1). 吸去1mL溶液 (2). 无关变量 (3). 6 (4). 沾蘸法 (5). 等量的蒸馏水 (6). （平均）生根数 (7). 10-11-10-10 mol／L
【解析】
【分析】
根据题意，该实验的目的是探究2,4－D（一种生长素类似物）溶液浓度对柳树枝条生根的影响，进行不同浓度的2,4－D溶液处理扦插枝条的实验时，要设置含适宜浓度的浓度梯度去处理插条，根据插条的生根情况找到2,4－D溶液促进插条生根的适宜浓度。该实验的自变量是2,4－D溶液浓度，因变量是生根数量，其他变量都为无关变量，无关变量都应保持相同。由图二可知，2,4－D溶液浓度在10-11-10-10mol/L之间促进生根效果最好，所以促进柳树枝条生根的最适2,4－D溶液浓度范围是10-11-10-10mol/L。
【详解】（1）该实验的自变量为2,4－D溶液浓度，因变量是生根数，其他变量都为无关变量都应保持相同，所以对5号烧杯中的2,4－D溶液的操作还应吸走1ml保持与其他烧杯溶液的量相同，该操作体现了单一变量原则，同时可以控制好无关变量。
（2）根据图2实验分为六组，因此应选择生长状况相同，芽的数量相同的柳树枝条若干，随机分成六组。
（3）用2,4－D溶液处理枝条的两种方法是沾蘸法和浸泡法，其中对照组应当用等量的蒸馏水在相同条件下处理相同时间。
（4）本实验的因变量是生根数，因此应当测量并记录每组柳树枝条的平均生根数，对所得的实验数据进行统计分析。
（5）由图二可知，2,4－D溶液浓度在10-12-10-9mol/L之间可以促进生根，2,4－D溶液浓度大于10-8mol/L 时会抑制生根，因此2,4－D溶液浓度在10-11-10-10mol/L之间促进生根效果最好，所以促进柳树枝条生根的最适2,4－D溶液浓度范围是10-11-10-10mol/L。
【点睛】本题考查探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度的实验的知识点，正确判断实验的变量和实验结果以及结论是该题的重点。要求学生以教材中的该实验为依据，结合该题的题意和图示分析的信息，判断实验的自变量和因变量以及无关变量，通过图2的分析找出促进插条生根的最适浓度范围，这是突破该题的关键。
42.鸭为杂食性水禽，为研究稻鸭共作生态系统的功能，科研人员就不同处理的稻田中水体底栖动物物种丰富度及部分动物数量比例进行了研究，数据如下图所示:
（1）调查凸旋螺种群密度的方法可采用__________，理由是：__________________________
（2）分析数据可知，由于稻鸭共作，原本在群落中优势明显的多足摇蚊地位下降，而_________________优势地位明显上升，这一现象称为______________________ 。稻鸭共作能显著降低稻田底栖动物的____________________________________。
（3）科研人员还发现在稻鸭区水稻的根系明显比常规区的发达，原因是__________________。
【答案】 (1). 样方法 (2). 凸旋螺活动能力弱，活动范围小 (3). 尾腮蚓 (4). 群落演替(次生演替) (5). 物种丰富度(物种数目） (6). 鸭的活动增加了水体的溶氧量(鸭的活动疏松了土壤/鸭的活动增大了空气的流动性）
【解析】
【分析】
1、种群水平研究的问题有：种群密度、出生率、死亡率、年龄组成和性别比例、种群的数量变化等，群落水平上研究的问题有群落的丰富度、群落的优势种、种间关系、空间结构范围和边界以及群落演替等。
2、群落的演替：是指随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，群落演替包括初生演替和次生演替。
3、种群密度的调查方法有：样方法和标记重捕法。对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法；而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法。
【详解】（1）由于凸旋螺的活动范围小，活动能力较弱，故调查凸旋螺种群密度的方法可采用样方法，选取样方的关键是随机取样。
（2）据图中数据可知，由于鸭稻共作，多足摇蚊数量减少，而尾腮蚓数量增多，故多足摇蚊在群落中优势地位下降，尾腮蚓优势地位明显上升，这一现象称为群落演替。分析图示可知，稻鸭共作后，稻田底栖动物的物种丰富度显著降低。
（3）科研人员还发现稻鸭区水稻的根系明显比常规区的发达，原因是鸭的活动增加了水体的溶氧量、疏松了土壤等，能促进根的生长。
【点睛】本题考查群落的演替和种群密度的调查方法的知识点，该题的重点是群落演替过程中优势取代的变化分析。要求学生掌握样方法和标志重捕法的适用对象，并且能够结合图示分析获取各种生物的数量变化趋势，结合群落演替过程中优势物种的变化解决问题。
43.下面甲图为食物网。乙图为人为改造后的一个农业生态系统中物质和能量流动部分图解，人和鸡以玉米种子为食，牛以玉米秸秆为食。请分析回答下列问题：
（1）如果去除甲图中的双翅目幼虫，则鲫鱼的产量将_______________。若鲫鱼摄食甲图中的三种生物且每种生物为鲫鱼提供的能量相等，则当浮游植物固定的总能量为a时，鲫鱼获得的能量最少为____________。
（2）甲图中，浮游植物为摇蚊幼虫提供了可以采食及栖息的信息，黑鱼能够根据鲫鱼量的信息控制繁殖，这说明生态系统中信息传递的作用是_________________________________。
（3）丁图中含有的食物链有______条，人和牛的关系是__________________，图中沼气池和食用菌能提高生态系统中能量的________________。
【答案】 (1). 增加 (2). a/400 (3). 调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 (4). 3 (5). 捕食 (6). 利用率
【解析】
【分析】
根据题意和甲图分析可知：食物网中有食物链3条，分别是：浮游植物→浮游动物→双翅目幼虫→鲫鱼→黑鱼，浮游植物→浮游动物→鲫鱼→黑鱼，浮游植物→摇蚊幼虫→鲫鱼→黑鱼。
分析丁图可知，图中有3条食物链，玉米→牛→人，玉米→鸡→人，玉米→人。
【详解】（1）如果去除该生态系统中的双翅目幼虫，则根据以上食物链的分析，在一定程度上缩短了食物链，鲫鱼获得的能量增多，所以短时间内鲫鱼的产量将增加。若鲫鱼摄食甲图中的三种生物且每种生物为鲫鱼提供的能量相等，即各占1/3，则当浮游植物固定的总能量为a时，鲫鱼如果获得的能量最少为X，则按照10%的传递效率计算，则为：X/3÷（10%）3+ X/3÷（10%）2+ X/3÷（10%）2=a，计算得出X=a/400。
（2）图示食物网中，浮游植物为摇蚊幼虫提供了可以采食及栖息的信息，黑鱼能够根据鲫鱼量的信息控制繁殖，这说明了生态系统中信息传递的作用是调节生物种间关系，维持生态系统的稳定。
（3）分析丁图可知，丁图中含有的食物链有3条，人以牛为食，故二者的关系是捕食；图甲中沼气池和食用菌中的能量都可以被人类利用，这样设计使得能量多级利用，故能提高生态系统能量的利用率。
【点睛】本题考查生态系统的食物链和食物网以及能量流动和信息传递的知识点，要求学生能够根据图示分析得出食物网是突破该题的关键，然后依据食物网和生态系统中能量流动的规律计算，本题中的计算是难点部分，正确分析鲫鱼所在的营养级和能量传递效率是解决问题的关键。
44.下面甲图为碳循环示意图。乙图表示生态系统的能量金字塔，P为生产者，Q1为初级消费者，Q2为次级消费者。丙图是将乙图中各营养级所含有的能量进行分类剖析(未完全按比例绘制)，图中A.a1、a2表示上一年留下来的能量(假设它不被下一营养级利用)，e、e1、e2表示呼吸消耗量。据图回答下列问题：
（1）甲图中③表示____________________，④表示______________________________
（2）每年P固定的太阳能总量是___________________________（用丙图中的字母列式表示）。若这是一个稳定的生态系统，则丙图中c ≥________c1。
（3）Q1同化的能量中“未利用的部分”是指：未被__________________________________，也未被_____________________________________________________的能量。
【答案】 (1). 呼吸作用 (2). （分解者或微生物的）分解作用 (3). b+c+d+e (4). 5 (5). 自身呼吸作用消耗 (6). 后一个营养级（Q2）和分解者利用
【解析】
【分析】
分析图甲：图甲所示为生物圈中的碳循环，生态系统的组成中生物成分在碳循环中的作用，图中①是光合作用、②是捕食关系、③是动植物的呼吸作用、④代表分解者的分解作用；绿色植物呼吸和动物的呼吸(过程③)呼出二氧化碳释放到大气中，绿色植物通过光合作用将空气中的二氧化碳和水转变储存能量的有机物并释放出氧气（过程①）。
分析图丙：由图丙可知，每个营养级的能量去路包括四项：1．自身呼吸作用消耗（题中已知为e、e1、e2）；2．被下一营养级利用（c，c1等）；3．被分解者分解（b和d之一）；4．未利用（b和d之一）。能量流动的特点是：单向流动和逐级递减。能量沿食物链传递的平均效率为10%～20% 。
【详解】（1）根据以上分析可知，甲图中③表示动植物的呼吸作用，④代表分解者的分解作用。
（2）图乙中P代表生产者，流经生态系统的总能量就是生产者固定的太阳能，b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量；图中c表示每一营养级的同化量，若这是一个稳定的生态系统，则能量传递效率介于10%-20%之间，则丙图中c≥5 c1。
（3）Q1同化的能量中“未利用的部分”是指既未被自身呼吸消耗，也未被下一营养级和分解者利用的能量。
【点睛】本题考查生态系统的能量流动的过程和传递特点以及碳循环的过程的知识点，要求学生识记碳循环的过程，理解在碳循环过程中各个成分的作用和碳在群落返回无机环境的途径是该题的重点；要求学生能够分析图丙中各个字母代表的能量的部分是该题的难点，以及所学能量流动过程分析丙图是同该题的关键。
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