小学科学粤教粤科版 (2017)四年级上册19 我的小灯笼教学设计

这是一份小学科学粤教粤科版 (2017)四年级上册19 我的小灯笼教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标：


1．能说出电源、导线、用电器和开关是构成电路的必要元件。


2．能用电路元件连接简单的闭合回路，初步了解形成电路的条件。


3．对观察电的现象产生兴趣。





二、教学重、难点：


教学重点：知道电源、导线、用电器和开关是构成电路的必要元件。


教学难点：怎么用导线连接电池、灯泡，使灯泡亮起来。





三、教学准备:


教具准备：纸灯笼、电灯笼、多媒体教学仪器、实物投影、教学课件。


学具准备：小灯泡实物和图片、导线、电池、开关、铁丝、电工胶布、纸板（或软木板）。





四、教学过程：


（一）任务驱动


设置情境：晚上，两个小朋友在玩灯笼，彬彬手上是电灯笼，波波手上是蜡烛灯笼。


问题：电灯笼是用小灯泡照明的吗？


交流：对波波提出的问题进行思考。


任务：电灯笼是怎么用小灯泡照明的？





活动探究


1．活动1：认识电路元件


出示：纸灯笼、吊灯笼的实物或图片。


提示：为了方便和安全，现在很多灯笼都是电灯笼，在灯笼里安装一个简单电路，用灯泡来照明。


任务：观察灯笼里的各种电路元件，了解它们的特点和作用。


要求：灯泡的内部构造需要结合图片一起进行观察。


活动：以小组为单位观察电路元件。


交流：结合实物和图片交流各个电路元件的特点和作用。


评价：根据学生是否能准确描述出电路元件的特点，并能结合观察到电路元件的特点提出其作用进行评价。


小结：灯泡具有照明的作用，它有两个连接点；导线有两层，一层金属芯，一层塑料外皮，起到连接作用；电池能提供灯泡照明的能量，是电路里的电源，电池有正极和负极，正极是凸起来那端，电池还有很多种不同的类型；开关可以开关灯笼；等等。





2．活动2：让灯泡亮起来


提示：灯泡是我们生活中常见的用电器，除了灯泡还有其他的用电器。如果用导线把电源、用电器、开关等连接起来，就能组成简单电路。


任务：用导线把灯泡、电池、开关连接起来，让灯泡能亮起来。活动：以小组为单位进行连接电路的探究活动。


汇报：展示连接成功的连接方法。


提示：电路的电流方向是从电池正极→导线→灯泡其中一个连接点→灯泡内部线路→灯泡另外一个连接点→导线→开关→导线→电池负极→电池内部→电池正极。连接成的这个电路是简单电路。


任务：完成学生活动手册的判断小灯泡是否能亮的内容。


交流：就不同的连接是否能让小灯泡亮起来进行解释。


评价：根据学生是否能从能否形成闭合、联通等方面解释进行评价。


拓展：设计一个电灯笼，怎么给这个电灯笼安装简单电路呢？把设计图画下来，完成学生活动手册内容。


交流：介绍电灯笼的设计图。


评价：根据简单电路是否连接正确进行评价。





3．实践：闯关游戏


出示：闯关游戏的图片。


任务：根据电路组成的条件，自制“电路闯关”游戏装置。


要求：先构思再制作。


活动：以小组为单位自制“电路闯关”装置。


汇报：一边试玩一边展示游戏装置。


评价：根据装置能否正常使用进行评价。





五、板书设计：


第19课我的小灯笼














开关 小灯泡（用电器）





电池（电源）


用导线把电源、用电器、开关等连接起来，组成简单电路