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    6.5.课题3  第1课时 二氧化碳+作业课件01
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    人教版九年级上册课题3 走进化学实验室作业ppt课件

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    这是一份人教版九年级上册课题3 走进化学实验室作业ppt课件,共26页。PPT课件主要包含了快速对答案,详细答案点击题序,物理性质,不支持,变浑浊,光合作用,气体肥料,人工降雨,沙漠化,清洁能源等内容,欢迎下载使用。

    提示:点击 进入习题
    一、1.无 无 大 能2.不支持 CO2+H2O===H2CO3 变浑浊CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O3.(1)光合作用 (2)灭火 (4)气体肥料 (5)人工降雨二、1.变暖 沙漠化 2.化石 清洁能源 植树造林
    一、二氧化碳的性质和用途
    2.化学性质(能用化学方程式表示的用化学方程式表示)
    CO2+H2O===H2CO3
    CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O
    3.用途:(1)促进绿色植物________________;(2)可用于________;(3)生产化工产品的原料;(4)用作________________等;(5)干冰用作制冷剂,可用于________________。
    二、二氧化碳对生活和环境的影响——温室效应1.危害:全球气候________,导致两极冰川融化,海平面升高;使土地__________,造成农业减产等。2.防治措施:减少使用________燃料;大力开发利用____________,如太阳能、风能、地热能等;大力______________,严禁乱砍滥伐等。
    知识点一 二氧化碳的性质1.(2019·乐山中考)“我是碳族的大女儿,让大地充满生机,让地球因我而温暖;我调皮可爱,钻进石灰水,搅得人家不安宁;我藏在汽水里,小朋友喝了直打嗝。”这里叙述中的“我”是指(  )A.二氧化碳 B.氧气C.氮气 D.稀有气体
    2.【教材图片题】如图为教材上一组对比实验,从该对比实验得出的主要结论是(  )①CO2没有可燃性 ②CO2能够与水发生化学反应 ③CO2不能使干石蕊纸花变色 ④CO2不支持燃烧A.①② B.②③ C.③④ D.①④
    3.如图实验能够说明二氧化碳具有的性质有(  )①不能燃烧②不能支持燃烧③还原性④密度比空气大⑤密度比空气小A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②⑤
    低处的蜡烛先熄灭,说明CO2密度比空气大,不燃烧且不支持燃烧
    知识点二 二氧化碳的用途4.(南宁中考)下列不属于二氧化碳用途的是(  )A.供给呼吸 B.用于灭火C.用作气体肥料 D.生产碳酸饮料
    5.二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性质的是(  )A.二氧化碳能用作灭火剂B.干冰能用于人工降雨C.二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D.二氧化碳用作气体肥料
    利用CO2密度比空气大(物理性质),不燃烧且不支持燃烧(化学性质)
    利用CO2能参与光合作用
    利用CO2与水反应生成碳酸
    知识点三 二氧化碳对环境的影响6.(2020·广州白云区模拟)近年来,地球气候逐渐变暖,科学家们认为这是“温室效应”所致。下列气体进入大气层能导致温室效应的是(  )A.N2 B.CO C.CO2 D.SO2
    7.(邵阳中考)低碳生活,从我做起。下列做法不符合低碳生活理念的是(  )A.出门随手关灯 B.垃圾焚烧C.拒绝使用一次性木筷 D.草稿纸双面使用
    8.(台州中考改编)下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是(  )
    9.下列关于二氧化碳的说法正确的是(  )A.二氧化碳可用于制碳酸饮料B.二氧化碳的过度排放会加剧温室效应,因此应禁止使用化石燃料C.进入久未开启的菜窖之前,可用澄清的石灰水检验CO2含量D.将一根燃着的木条伸入一瓶气体中,木条立即熄灭,证明瓶中原气体为二氧化碳
    10.(广东中考)如图所示实验中,①④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球,②③为浸过紫色石蕊溶液的干燥棉球。下列能准确描述实验现象的是(  )A.④比①先红,②③不变红B.①比④先红,②③不变红C.④变红,①②③不变红D.①变红,②③④不变红
    点拨:CO2与水反应生成的碳酸能使紫色石蕊变红,故①④变红,②③不变红;CO2密度大于空气的密度,故④比①先变红。
    11.如图是初中化学中常见物质间的转化关系,其中甲、乙、丙均为非金属单质,丁为一种含铜元素的黑色粉末;A、B和丁均为化合物;B为能导致温室效应的气体,且B能使澄清石灰水变浑浊。[已知:甲烷(CH4)完全燃烧能生成水和二氧化碳]
    (1)写出化学式:甲__________;B__________。
    (2)写化学方程式:丙+CH4:____________________________;乙+丁:______________________________。(3)C和A是元素组成相同的化合物,写出化合物C分解生成A和丙的化学方程式:___________________________。
    CH4+2O2=====2H2O+CO2
    C+2CuO=====2Cu+CO2↑
    2H2O2=====2H2O+O2↑
    12.某校九年级(3)班的几个同学利用鸡蛋壳制取二氧化碳并对二氧化碳的性质进行验证,实验装置如图所示(鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙)。当打开K,反应一段时间后,请回答:(1)B处可以观察到的现象是__________________________。
    (2)C处澄清石灰水变浑浊,写出反应的化学方程式:________________________________________。(3)D处烧杯中________(选填“上层”或“下层”)的蜡烛先熄灭,说明二氧化碳具有的物理性质是_____________,具有的化学性质是__________________________________。
    Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O
    不能燃烧,也不支持燃烧
    (4)写出A处制取二氧化碳的化学反应方程式:_____________________________________________。
    CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑
    13.【核心素养·关注创新意识】用Y形管和Y形导管完成如图实验。
    (1)图1中Y形管左侧管中加入无色酚酞溶液,右侧管中加入浓氨水,一段时间后,可观察到的现象是_____________________,用分子的观点对产生这一现象的解释是__________________。
    (2)如图2中Y形导管平放于桌面,实验中可观察到的现象为__________________________________________________________,用化学方程式解释____________________;
    湿润的紫色石蕊试纸变红色,干燥的紫色石蕊试纸
    若把Y形导管固定在铁架台上(如图3),a管位于上方,b管位于下方,两石蕊试纸均湿润,可观察到b管中试纸变色比a管明显,原因是_________________________________________________。
    二氧化碳的密度比空气的大,气体
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