教科版九年级上册第二章 改变世界的热机2 内燃机表格教学设计

这是一份教科版九年级上册第二章 改变世界的热机2 内燃机表格教学设计，共4页。







学点 1 什么是内燃机


(1)观察如图2－2－1所示的实验，在透明塑料盒上钻一个小孔，把电子式火花发生器的放电针插进孔中，打开盒盖，在盒中滴入几滴酒精，再将盒盖盖好，然后按下火花发生器的按钮。





图2－2－1


思考：


问题1：实验中，你将观察到的现象是：__塑料盒盖飞出去__。


问题2：影响实验成败的原因可能有许多，请你写出其中的一条：__塑料盒盖盖得太紧或酒精太少等__。


问题3：在此过程中，酒精燃烧后的燃气对外做功，燃气的__内__能减少，转化为塑料盒盖的__机械__能。


问题4：根据这个原理，可以制造出的机器是__内燃机__。


(2)阅读教材P24第2、3、4段。


思考：


问题1：内燃机的定义：燃料在__汽缸__内燃烧，产生的燃气直接推动活塞做功的机器。


问题2：应用：常见的活塞式内燃机有__汽油机__和__柴油机__。


学点 2 汽油机的工作过程


活塞在往复运动中从汽缸一端运动到另一端叫做一个冲程。多数汽油机是由吸气、压缩、做功、排气四个冲程不断循环工作的。


(1)吸气冲程，观察如图2－2－2所示的示意图。





思考：


问题1：在吸气冲程中进气门__打开__，排气门__关闭__，活塞__向下__运动。


问题2：从进气门吸入汽缸的是__汽油和空气的混合物__。


(2)压缩冲程，观察如图2－2－3所示的示意图。


思考：


问题1：在压缩冲程中进气门__关闭__，排气门__关闭__，活塞__向上__运动。


问题2：压缩冲程中燃料混合物被压缩，压强增大，温度__升高__，__机械__能转化为__内__能。


(3)做功冲程，观察如图2－2－4所示的示意图。


思考：


问题1：在做功冲程中进气门__关闭__，排气门__关闭__，活塞__向下__运动。


问题2：在压缩冲程结束时，__火花塞__产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压的燃气。高温高压气体推动活塞向下运动，并通过连杆带动曲轴转动，对外做功。


问题3：在做功冲程中__内__能转化为__机械__能。


(4)排气冲程，观察如图2－2－5所示示意图。





思考：


问题1：在排气冲程中进气门__关闭__，排气门__打开__，活塞__向上__运动，把废气排出汽缸。


问题2：汽油机完成一个工作循环：


①活塞经历的四个冲程中，__做功__冲程是燃气对外做功的过程。


②曲轴旋转__两__周，活塞往复__两__次，对外做功__一__次。


③压缩冲程中__机械__能转化为__内__能；做功冲程中__内__能转化为__机械__能。





学点 3 柴油机


阅读教材P28“物理在线”。


思考：


问题1：柴油机的一个工作循环由__吸气冲程__、__压缩冲程__、__做功冲程__、__排气冲程__四个冲程组成。


问题2：汽油机与柴油机在工作过程中有以下不同点：


①在吸气冲程中，汽油机吸入的是__汽油和空气的混合气体__，柴油机吸入的是__空气__。


②在压缩冲程中，活塞能把吸入气体的体积压缩得更小，压强更大，温度更高，做功更多，效率更高的是__柴油机__。


③做功冲程中的点火方式不同，柴油机为__压燃式__，汽油机为__点燃式__。


教材


解读
本节重点介绍汽油机的构造和工作过程，教材利用图例说明了汽油机的结构，并用四个参考图详细分析了汽油机的四个冲程，指出汽油机实际工作时，是靠外力使曲轴和飞轮先转动起来，带动活塞运动后汽油机才自己工作。


柴油机的教学比较简单，只是说明了其工作过程，并分析了它和汽油机的区别，指出了柴油机的应用。教材最后还提出了问题，思考汽油机和柴油机在工作过程中的相同点和不同点。
教学


目标
知识与技能
①知道内燃机中能量的转化；


②知道四冲程汽油机的基本构造和工作原理；


③常识性了解柴油机与汽油机在构造和工作过程中的异同点。
过程与方法
①借助模型或挂图等媒体，了解汽油机的构造和工作原理；


②通过分析汽油机和柴油机的构造及工作过程的异同，学习分析和比较的研究方法。
情感、态度


与价值观
了解内燃机在生产和生活中的应用，感受技术进步在工业文明发展中的重要作用。
重点


难点
重点：汽油机和柴油机的工作原理。


难点：内燃机能量的转化情况，飞轮在内燃机中的作用。
教学


建议
本节如果利用挂图分析汽油机、柴油机的基本结构，要注重培养学生的观察能力和分析总结能力，所以在教学方法上有演示，引导学生观察、分析讨论、比较，联系实际这些环节。


汽油机：利用挂图和实验仪器演示汽油机的四个冲程，使学生理解工作过程的内在逻辑联系，体会到汽油机的发明是人们智慧的结晶，在技术应用领域人类可以充分发挥自己的聪明才智。


柴油机：要注意比较教学，让学生自主分析柴油机和汽油机的相同点和不同点，提高学生的甄别、判断、比较能力，教师还可以提供一些关于内燃机的资料，供学生阅读，增强信息处理能力。