语文七年级上册1 春教案配套课件ppt

这是一份语文七年级上册1 春教案配套课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了朱自清，学习目标，朗润钻出嫩绿眨眼酝酿，1盼春，2总括春天，3春草图，4春花图，5春风图，6春雨图，7迎春图等内容，欢迎下载使用。

朱自清(1898－1948), 字佩弦,号秋实，浙江绍兴人, 诗人、学者、民主战士。主要作品有散文《背影》、《荷塘月色》《绿》等。其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。
①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。②学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。 ③揣摩、品味本文优美的语言。 ④培养热爱大自然、珍惜青春的感情。
鸟巢宛转 蓑衣稀疏抖擞精神
lǎngzuānnènzhǎyùn niàng
cháwǎnsuōshūsǒu
朗润：明朗润泽。卖弄：炫耀。宛转：形容声音圆润柔媚。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
思考：1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为 三个部分吗？ 2、请你找出文中描写了春天的哪些景物？ 3、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图 画，并且给每一幅加上小标题。如：____图。
反复朗读课文，理清文章思路
（总领全文，开启下文）
反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。
拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。
“东风来了，春天的脚步近了”
这里运用了哪些修辞手法？表达了人们对春天的什么情感？
1、自由朗读课文2、思考、讨论：第2自然段 与3-7自然段存在着什么关系？
这里采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。文中写了“山、水、太阳”，总写了春回大地，万物复苏的整体轮廓。
文章抓住了春草的什么特点？
坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴）
嫩、绿、多、软——草（生机勃勃）
“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”
拟人，从视觉上写出了春花竞相开放的情景。
“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪”
比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。
“ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”
想象，由眼前的春花想到秋实。
侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。
“野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”
比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。
“甜”从味觉上写出了花的香味儿。
“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”
作者如何全方位的描写春花？
花的色彩（“红”、“粉”“白”）
作者从哪些感觉来写春风？
泥土的气息、草味、花香
作者抓住了春雨什么特点？
像牛毛、像花针、像细丝
抓住特点描绘春雨的“润”
树叶：绿得发亮（侧面）小草：青得逼你的眼（侧面）
雨夜的宁静（家家一灯如豆）行人，农民的活动春雨沐浴的温馨（房屋）
“ 一年之计在于春”
激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。
天像刚落地的娃娃，从头到脚都是
新的，他生长着。 　
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，
走着。 　　
春天像健壮的青年，有铁一般的胳
膊和腰脚，他领着我们上前去。
新：新生命的开始，给人无限希望
充满活力：给人以信心和力量
这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上
一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排 比等；
二、从不同的感官角度来描写，如视觉、 听觉、 触觉等；
三、按照一定的顺序来描写，如从高 到低、从近到远等；
四、虚实结合，动静结合；
你还知道古人笔下描写春天的诗句吗？
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。