初中五 家庭电路教案

这是一份初中五 家庭电路教案，共3页。教案主要包含了知识与能力目标，过程与方法目标，情感态度价值观目标，教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。

教材分析：


《家庭电路》是北师大版初中物理教材九年级第十三章第五节的内容。教材首先运用学生已有的串、并联电路的知识，根据家庭电路的特点. 指出在家庭电路中，所有的用电器都是并联接入电路的. 然后给出家庭电路图和各组成部分的实物图，介绍了什么是零线和火线，使学生认识家庭电路. 再分别介绍电能表、保险丝、插座的作用、连接方法和使用注意事项. 关于电能表，说明了其作用和规格. 保险丝与生活用电联系很密切，对其原理教材作了说明。


教学目标：


【知识与能力目标】


1．理解、掌握家庭电路的组成。


2．懂得火线、零线的概念。


3．理解保险丝的作用。


4. 了解插座及家用电器的接地。


5. 了解测电笔的构造及使用方法。


【过程与方法目标】


会解决有关家庭电路的简单问题。


【情感态度价值观目标】


激发学生学习物理的热情，提高安全用电意识。


教学重难点：


【教学重点】


家庭电路的组成部分及各部分功能。


【教学难点】


学生对家庭电路有一定的了解，但家庭电路与生活实际联系十分紧密，应把培养学生应用物理理论知识解决实际问题的能力。


课前准备：


1.教师研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。


2.学生预习本课内容，收集有关资料。


3.实验器材：测电笔、家庭模拟电路板、保险丝等。


教学过程：


一、复习旧课：


1.什么是电功率，它的计算公式是？


2.什么是电流的热效应？


3.什么是串联电路，什么是并联电路？


二、激发学习动机：


用多媒体展示一幅家庭电路的图片，然后依次点击墙上的三个开关，提出以下问题：


1.家庭电路的电压是多少伏？所需要的电能是怎样来的？


2.家庭电路的组成部分都有哪些?它们是如何连接的呢？


三、讲授新知识：


家庭电路的组成部分及作用


（1）出示多媒体图片，展示家庭电路组成部分，一一介绍各部件的名称。然后出示家庭电路示教板，让学生逐一说出各组成部分的名称，并演示各部分的功能。


（2）让学生分别扮演不同的原件，做出自我介绍：


1.进户线：是家庭电路的电源。有零线和火线两根。火线和零线之间有220伏的电压；火线和大地之间也有220伏的电压；零线和大地之间没有电压。


2.电能表：显示用户一定时间消耗的电能。


安装在干路上，在总开关之前。


火线1进2出，零线3进4出


3.总开关：


（1）作用：控制整个电路。


（2））连接：在电能表和熔断器之间，应串联在干路中。


（3）注意：安装时，闸刀向上闭合，闸刀向下断开（重力）


4.熔断器：如果电流过大，或出现短路现象，就会自动切断电路。


连接方法：串联在火线上


5.电灯：用电器，消耗电能。


6.开关：控制和它串联的用电器。


7.插座：两孔插座：左零右火


三孔插座：左零右火上地


（3）教师补充说明：


A保险丝熔点低（可以把相同粗细的保险丝和铁丝放在火上烤，保险丝会熔断），当电流过大时就会熔断，“牺牲自己，保全别人。”


B而空气开关，使用方便，而且“在保护别人的同时，也保全了自己。”


C保险丝和开关都要接在火线上（并通过作图说明原因。）


课堂小结：本节课你对家庭电路的内容有哪些收获？


学生畅所欲言，学生收获丰富。


四、巩固运用：


火线











1.下列家庭电路图设计的正确吗？





























火线








零线














2.如图甲所示，墙壁上线盒内有三根电线，其中红色为火线，蓝色为零线、黄绿色为地线，现将三孔插座与三根电线连接，图乙中接线情况正确的是 ( C)





3.如图所示的家庭照明电路，已知其中一只灯泡的灯头接线处存在故障，电工师傅为查明故障，在保险丝处接入一只“220 V 40 W”的灯泡L0，当只闭合开关S、S1时，灯泡L0和L1都呈暗红色(比正常发光状态暗得多)；当只闭合开关S、S2时，灯泡L0正常发光，L2不发光，由此可以确定 (D )


A.L1灯头接线处断路


B.L1灯头接线处短路


C.L2灯头接线处断路


D.L2灯头接线处短路


五、检查评价：


师：通过本节课学习，你学到了什么?


生：讨论、交流后得出：我们知道了


师：每位同学都对自己在本节课学习进行评估。


布置课后作业。


六、间隔性复习：


在后面的教学安排中进行此环节。


教学反思：


本节课采用了“传递-接受”的教学模式来进行教学。在此种教学模式的探索中，我总结出如下：


教学是一门遗憾的艺术，虽然课前有较充足的准备，也很仔细的考虑了各个环节。但是，上完课发现有的地方还是可以做得更好的。比如，教学过程中语言还是过于平淡，没有抑扬顿挫，还得加强训练。在让学生动手的环节中，还可以让更加放手让学生自己去探究，语言方面可以更加精炼，课堂气氛可以进一步的调动，这些地方略有遗憾。在今后的教学中我会多多注意，不断提高自己的教学水平。