人教版 (新课标)第三节 中外著名旅游景观欣赏第二课时教学设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入

通过展示图片进行新课的导入

看图片，读资料,初步了解著名旅游资源

引起学生的学习兴趣

知识点一

中国云南的元阳梯田景区

根据图文资料，说明元阳修建梯田的地理背景。

例题或练习

根据学生习题解答情况进行点拨

读课本，结合图示和文字材料思考、展示问题答案：元阳修建梯田与生存需要、地理位置、地形特点、气候条件、水源条件等密切相关。

通过具体的问题的深入探究，掌握知识

知识点二

法国巴黎塞纳河畔的古城区

（1）为什么巴黎的古建筑多沿塞纳河两岸分布?

（2）从地理的角度，从防御、交通运输、水源供给、环境等方面，分析塞纳河对巴黎城市形成和发展的影响。

例题或练习

根据学生习题解答情况进行点拨

课本，结合图示和文字材料思考、展示问题答案：（1）从当时历史条件下的交通运输、建筑材料等方面考虑（2）从地理的角度，从防御、交通运输、水源供给、环境等方面，分析塞纳河对巴黎城市形成和发展的影响。

通过合作探究的方式，提高学生合作学习的能力，并突破本节课的难点。及时巩固所学知识。

本课小结

本节课的课程标准要求是：“运用资料，描述若干中外著名旅游景区的景观特点，并从地理角度说明其形成原因”。本节内容是第三章的重点。本节以“中外著名旅游景观欣赏”为标题，重点掌握元阳梯田、法国巴黎塞纳河畔的古城区等旅游资源。

板书设计

一、中国云南的元阳梯田景区

1、地理位置：

2、元阳梯田修建的地理背景

3、元阳的梯田景观

二、法国巴黎塞纳河畔的古城区

1、发展历史：

2、巴黎的建筑艺术和名胜古迹

教学反思

为了落实课程标准的要求，教师首先利用景观图片，创设环境，引导学生进入对中外著名旅游景观欣赏的学习，在此基础上教师运用学生已有的有关旅游景观欣赏的方法、教材资料及相关资料，引导学生分析并描述中外著名景区的景观特点。通过情景的创设和问题的设置，鼓励学生积极讨论回答问题，填写学案，学会从外观结构和形成原因两方面欣赏旅游景观，并利用相关的文字资料进行概括归纳，适时巩固上一节课的基础知识，让学生对旅游景观欣赏有充分的认识，也为其他章节的学习做好铺垫。