小学语文人教部编版一年级上册课文 12 小小的船教案设计

这是一份小学语文人教部编版一年级上册课文 12 小小的船教案设计，共2页。教案主要包含了猜谜导入，揭示课题，初读课文，读准字音，再读课文，整体感知，书写生字，指导识记等内容，欢迎下载使用。




第1课时


第2课时











教学目标
1.学会生字词，借助拼音，正确、流利地朗读课文。


2.掌握2种笔画，认识2个偏旁。


3.朗读课文，注意儿化音的读法。背诵课文。
重点难点
有感情地朗读课文，背诵课文。
教学准备
与课外相关的图片、生字词卡片、多媒体课件。
教学课时
2课时
教学步骤
教学内容
一、猜谜导入，揭示课题
1.师：老师给大家猜个谜语：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。”你们知道谜底是什么吗？（月亮）


2.你们喜欢月亮吗？你们看到的月亮是什么样的？（认识不同的月亮）


3.揭示课题。课件出示夜空图。


师：在晴朗的夜空中，有一闪一闪的星星，有弯弯的月亮，你们看，这月儿弯弯的，两头尖尖的，像什么？（小船）这节课我们就一起来学习《小小的船》。（板书课题）
二、初读课文，读准字音
1.让学生自由读课文，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几遍，再往下读，把要求会认、会写的字画出来，把生词多读几遍，不会的向同学或老师请教，再多读几遍。


2.互相检查读，当小老师，纠正小伙伴读得不对或不准确的字音。


3.出示带有拼音的生字卡片认读。通过开火车读，当小老师领读等多种形式巩固生字词，老师要及时表扬。
三、再读课文，整体感知
1.配乐范读全诗。启发想象：你脑海里出现了一幅怎样的图画？


2.用自己最喜欢的方式朗读课文，想一想：课文共有几行，由几句话组成？


3.让学生挑战朗读。（指名读，比赛读。）


4.全班同学齐读。要求读流利，读出喜爱之情。


5.课件出示填空训练，指导背诵。
四、书写生字，指导识记
1.师：咱们来做“采蘑菇”的游戏。每个蘑菇都有一个名字，一定要叫出它的名字，它才真正属于你，谁愿意来采？


2.在蘑菇的后面分别贴上本课的4个生字


3.学生采完蘑菇之后，师问：呀，你采的蘑菇真大呀！你能告诉同学们，你采到的这个蘑菇的名字是什么吗？告诉大家：“我采到的蘑菇叫××”。这个蘑菇想让大家一起来喊一喊它的名字，它就会笑了，一起来喊，再喊一声。


4.师问：你是怎样记住这个蘑菇的名字的？告诉同学们好不好？其他同学有更好的方法来记这个字的，也可以到前面来说。


5.给蘑菇找朋友。想想生活中，有哪些字可以和这个蘑菇做朋友呢？


6.指导学生书写。让学生观察笔画在田字格的位置以及笔顺，然后老师示范，让学生掌握横折钩（）、竖弯钩（乚）两种笔画。
教学步骤
教学内容
一、创设情境，导入新课
1.出示课件：一个小女孩坐在月牙儿上快乐地玩耍。


2.师：同学们，老师是船长，现在咱们乘坐着时光飞船来到了美丽的夜空。孩子们，坐好了！我们要开始遨游太空了！
二、创设情境，合作学习
1.学习第一、二行诗。


（1）师：我们坐在哪儿了？（小船上）这小船不是真的船，它是月儿。你们看，这是一张月亮的图片，你们说，图片上的月亮像什么？大胆地想想看。


（2）让学生自由读，鼓励学生自由举手读，其他学生当小老师评。


（3）指导画出写“月儿、船”的词语。


（4）这月儿除了是“弯弯的”，还是什么样的？指导学生自读自画，画出月儿的形状——两头尖。课件出示月儿的形状，并引导学生知道，这里把弯弯的月儿比作了小小的船，写的是月儿的形状，而不是真的船的样子。


（5）全班齐读。以满怀喜悦的心情去朗读，读出月亮的可爱。


2.学习第三、四行诗。


（1）我们一起划船在蓝天上面到处走走，咦，你们又看到了什么？（星星、天空）


（2）课文写的星星是怎么样的？（闪闪的）天空呢？（蓝蓝的）


（3）指导朗读。（读出星星、天空的美丽可爱。）


3.课件出示课后习题2，引导学生读一读，并照样子说一说。


4.课件出示夜空图，让学生结合课件画一画夜空图。
2 小小的船


月儿 弯弯的 小小的 两头尖


星星 闪闪的


天空 蓝蓝的