数学人教版2 位置与方向（二）教学设计及反思

这是一份数学人教版2 位置与方向（二）教学设计及反思，共4页。教案主要包含了课堂作业新设计，思维训练等内容，欢迎下载使用。




教学内容


根据方向和距离在图上标出物体的位置


教材第20页的例2及第21页做一做。


教学目标


1.使学生知道如何根据方向和距离,在图上标出物体的位置。


2.培养学生互相交流的习惯。


3.培养学生从各种角度思考问题的能力。


重点难点


能够在图中正确标出物体的位置。


教具学具


例2主题图。


教学过程


一 导入


回忆上节课所学知识。


一 教学实施


1.学习在图中标出物体的位置。


(1)确定A市的四个方向。(东、南、西、北)





(2)分组合作。


小组合作绘制,并尝试用语言叙述绘制方法。在小组讨论交流的过程中,学生要明确在图上标出B市和C市的位置时,要先确定方向,再确定距离。


(3)交流各组绘制方法。


(4)比较各种方法。


说一说哪种绘制方法更简便、更清楚。


(5)介绍画法。


请一名学生到投影前演示平面图形的一般画法:先确定B市和C市的方向,再确定角度,最后确定距离。


2.展示和交流绘制结果。


互相交流,全班评价,查找差距,进行改进。


3.尝试练习。


(1)确定校园的四个方向。(东、南、西、北)








(2)观察校园内各建筑物的位置。


(3)分组合作。


小组合作绘制,并尝试用语言叙述绘制方法。在小组讨论交流的过程中,学生要明确在图上标出建筑物的位置时,要先确定方向,再确定距离。


(4)交流各组绘制方法。


(5)比较各种方法。


说一说哪种绘制方法更简便、更清楚。


(6)介绍画法。


请一名学生到投影前演示平面图形的一般画法:先确定某建筑物的方向,再确定角度,最后确定距离。


三 课堂作业新设计


教材第24、第25页练习五的第5~7题。


四 思维训练


结合自己找到的一些建筑物的图片:如医院、学校、商店、银行、邮局、药店等,在绘图纸上设计小区,并说明各个建筑物的位置。


参考答案





课堂作业新设计


略


思维训练


略


备课参考


教材与学情分析


教学根据方向和距离,在图上标出物体的位置。


这里出示了校园平面图,图上画好教学楼和校门,以及它们之间有几个单位长度,并给出了单位长度的实际距离,让学生根据给出的其他建筑物的方向和距离,在图上标出其位置。


教学时,教师可以先以一建筑物为例标出其位置,使学生明确在标其位置时,应先确定其方向,再根据距离确定其位置。另外在确定距离时要计算出是几个单位长度。


知识资料链接


在平面图上确定位置与方向的关键


①确定好观测点及单位长度。②方向要找准。③线段上每一段的长度要与图例中的单位长度统一。