还剩36页未读，
继续阅读
所属成套资源：初中化学人教版九年级同步讲义(教案+学案（无答案）)
成套系列资料，整套一键下载
- 12化学与生活讲义学生版学案 学案 9 次下载
- 1 走进化学世界讲师版教案 教案 11 次下载
- 3 物质构成的奥秘讲师版教案 教案 10 次下载
- 4 自然界的水讲师版教案 教案 9 次下载
- 5 化学方程式讲师版教案 教案 8 次下载
初中化学人教版九年级上册第一单元 我们周围的空气教学设计
展开
这是一份初中化学人教版九年级上册第一单元 我们周围的空气教学设计，共39页。教案主要包含了空气的成分和用途，空气中氧气含量的测定，空气是一种宝贵资源及保护空气，纯净物混合物的区分，装置使用单孔橡皮塞，等内容，欢迎下载使用。
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
1. 拉瓦锡对空气成分的研究
（1）实验方法和原理：曲颈甑里加热汞
（2）实验方程式：
汞+氧气加热 氧化汞（消耗气体）
氧化汞加热汞+氧气（生成气体）
（3）结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的五分之一。
2. 空气中氧气含量的测定
（1）实验原理：利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气，使密闭容器内压强减小，在大气压的作用下，进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积。
（2）实验装置：
仪器：集气瓶、燃烧匙、玻璃导管、烧杯、弹簧夹、胶皮管
药品：红磷、水
实验装置如图所示
（3）实验步骤：
连接装置；
检查装置的气密性；
在集气瓶内加入少量水后，把集气瓶剩余容积五等分；
用弹簧夹夹紧胶皮管；
点燃红磷后，立即伸入集气瓶内并把塞子塞紧；
燃烧结束冷却后，打开弹簧夹
（4）实验现象：红磷在集气瓶内燃烧。生成大量白烟（五氧化二磷小颗粒），冷却到室温，打开弹簧夹，水经导管进入集气瓶，集气瓶中的水面上升，约占瓶内原有空气总体积的1/5。
（5）分析与结论：红磷燃烧生成的五氧化二磷为固体，极易溶于水且几乎不占有体积，燃烧消耗了集气瓶内的氧气，使瓶内气体减少，压强降低。冷却后，大气压把烧杯内的水压进集气瓶，压进的水的体积约是集气瓶内消耗的氧气的体积，由此证明氧气约占空气总体积的1/5。
（6）反应的文字表达式：红磷（P） + 氧气（O2） 五氧化二磷（P2O5）
（7）注意事项：
装置气密性要好。如果装置的气密性不好，集气瓶外的空气进入集气瓶，测量结果会偏小。
红磷必须过量。如果红磷的量不足，集气瓶内的氧气没有被完全消耗，测量结果会偏小。
不要用木炭、硫、铁丝、镁等代替红磷。原因：木炭和硫燃烧尽管消耗气体，但是产生了新的气体（二氧化碳、二氧化硫），气体体积不变，容器内压强几乎不变，水面不会有变化。而铁丝在空气中不燃烧。镁在空气中燃烧时能与氮气和二氧化碳发生反应，这样不仅消耗氧气，还消耗了氮气和二氧化碳，使测量结果偏大。
冷却后再打开弹簧夹。由于气体体积随温度升高而增大，如不冷却，会使进入水的体积偏小，导致测量结果偏小。
在集气瓶底加水的目的：一是防止热的燃烧物溅落炸裂集气瓶，二是吸收红磷燃烧后生成的有毒的白色固体——五氧化二磷。
烧杯内的水要足量。
弹簧夹要夹紧。防止红磷燃烧时使装置内气体受热膨胀沿导管逸出，导致进水量增多，测量结果会偏大。
将点燃的红磷放入集气瓶要迅速，防止装置内气体受热膨胀从瓶口外逸出而使进水量增多，测量结果会偏大。
3. 空气的成分
空气的成分
氮气
氧气
稀有气体
二氧化碳
其他气体和杂质
体积分数
78%
21%
0.94%
0.03%
0.03%
说明：
（1）空气的主要成分是氮气和氧气。
（2）各成分的含量是体积分数而不是质量分数。
（3）空气中各成分的含量一般来说是比较固定的，但不是一成不变的。在不同地区或者同一地区的不同时间，空气中各成分的含量也有可能不同。
4. 混合物和纯净物
（1）混合物
定义：由两种或者多种物质混合而成的物质
特点：
a. 由多种物质组成，这些物质相互间没有发生化学反应。
b. 各组分的含量多少不固定，不能用化学式表示其组成。
c. 混合物没有固定的性质，它决定于所含各物质原有的性质和数量。
d. 各组分保持自己的性质。
（2）纯净物
定义：由一种物质组成的物质
判断方法：判断某物质是不是纯净物，主要根据它的组成是否单一。
纯净物和混合物的关系
项目
混合物
纯净物
区别
1.宏观组成：由两种或者多种物质组成
2.微观组成：由构成不同物质的微粒构成
3.无固定组成，无固定物理性质
4.各物质保持其原有性质
1.宏观组成：由同种物质组成
2.微观组成：由构成同种物质的微粒构成
3.有固定组成，有固定性质
联系
混合物分离可得到纯净物，纯净物混合可得到混合物。
判断方法
判断某一物质是纯净物还是混合物，关键是看这种物质是由几种物质组成的，不能与物质的名称混淆。如冰水混合物为纯净物，而纯净水为混合物。
5. 空气是一种宝贵的资源
（1）氧气的性质和用途
供给呼吸，如医疗急救、潜水、登山等。
支持燃烧，如燃料的燃烧、炼钢、气割、气焊以及化工生产和宇宙航行等。
（2）氮气的性质和用途
物理性质
a. 氮气是一种无色、无味的气体。
b. 不易溶于水。
c. 在标准状况下的密度为1.251 g/L，比空气的密度略小。
d. 熔点为-209.9℃，沸点为-195.8℃。
化学性质：化学性质不活泼，一般不燃烧也不支持燃烧。
用途
a. 制硝酸和化肥的重要原料。
b. 用作保护气，如焊接金属时作保护气，充入灯泡内延长灯泡使用寿命，充入食品包装防腐。
c. 医疗上可以在液氮冷冻麻醉的条件下做手术。
d. 超导材料在液氮的低温下能显示超导性能。
（3）稀有气体
定义：稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙、氡气体的总称（属于混合物）
性质：
a. 物理性质：无色，无味，难溶于水的气体。
b. 化学性质：不活泼。
用途
a. 用作保护气，如焊接金属时用稀有气体来隔绝空气
b. 用作电光源，稀有气体在通电时能发出不同颜色的光（如照明灯、闪光灯、霓虹灯等）
c. 氦可用于制造低温环境
6. 保护空气
（1）大气污染引发的三大环境问题：
温室效应——使全球变暖
酸雨——使土壤酸化，破坏建筑物等
臭氧空洞——使紫外线危害人类和动植物
（2）空气的污染物及来源
项目
来源
气态污染物
二氧化硫
含硫燃料的燃烧
氮氧化物
汽车、飞机等尾气
一氧化碳
汽车尾气、含碳燃料不完全燃烧
氟氯烃
空调机
固态污染物
可吸入颗粒物
汽车尾气、建筑、生活等城市垃圾扩散
（3）防治措施：加强大气质量监测；使用清洁能源；积极植树、造林、种草；消除污染源。
（4）空气质量日报
空气质量日报内容：空气污染指数、首要污染物、空气质量级别、空气质量状况。
空气污染指数内容：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧。
|题型体系|—— 题型一 空气的成分和用途
1. 下列说法中不正确的是（ ）
A. 空气的主要成分是氮气和氧气
B. 氧气可用于医疗急救
C. 食品包装中充入氮气以防腐
D. 新鲜空气中不含二氧化碳
【答案】D
2. 下列不属于氮气用途的是( )
A．用作灯泡填充气 B．用作火箭的助燃剂
C．用作粮食的保护气 D．用作制氨气的原料
【答案】B
3. 下列物质用途错误的是( )
【答案】A
4. 我们都离不开空气。空气中含量最多的气体是（ ）
A．N2 B．CO2 C．H2 D．O2、
【答案】A
5. 如图为空气成分示意图（体积分数），其中“a”代表的是（ ）
A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．稀有气体
【答案】C
6. 通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的这一重要结论的科学家是（ ）
A．拉瓦锡 B．道尔顿
C．门捷列夫 D．阿伏伽德罗
【答案】A
7. 下列关于空气的说法正确的是（ ）
A．空气由空气分子构成
B．N2、O2等均匀混合
C．N2、O2不再保持各自的化学性质
D．N2、O2的体积比约为5:1
【答案】B
8.下列有关空气的说法错误的是（ ）
A．液氮可用作制冷剂
B．氧气可用作火箭发射的燃料
C．氦气可用来填充探空气球
D．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质
【答案】B
9. 下列关于空气各成分的说法中，错误的是（ ）
A．空气中氧气的体积分数约为21%
B．氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐
C．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物
D．空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，又被称为“惰性气体”
【答案】C
10. 打捞韩国“岁月号”沉船是在水下作业，潜水员需要呼吸富氧空气。富氧空气中氧气的含量高于普通空气中的含量，富氧空气中氧气与其他气体的体积比可以是：（ ）
A. 1︰2 B. 1︰5 C. 1︰4 D. 21︰79
【答案】A
11. 空气能供动物呼吸，主要是因为它含有大量的（ ）
A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳
【答案】B
12. 人类生存离不开空气，下列说法正确的是（ ）
A. 空气中可吸入颗粒物（PM2.5）的多少不影响人体健康
B. 空气是混合物
C. 空气中不含二氧化碳
D. 氮气可以供给呼吸
【答案】B
13. 空气中氮气与氧气的体积比为（ ）
A.1:4 B.5:4 C.4:1 D.5:1
【答案】C
14. 甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有空气、氧气、氮气中的一种，用一根燃着的木条分别插人瓶中，观察到的现象依次为：甲中火焰熄灭，乙中木条继续燃烧如初，丙中木条燃烧更旺。则可判断出甲、乙、丙三瓶气体中依次是（ ）
A. 氧气、氮气、空气 B. 氮气、空气、氧气
C. 空气、氧气、氮气 D. 氮气、氧气、空气
【答案】B
15. 人类每时每刻都离不开空气．空气成分按体积计，氧气约占（ ）
A．78% B． 21% C．50% D．1%
【答案】B
|题型体系|—— 题型二 空气中氧气含量的测定
1. 要测定空气中氧气的含量，放在密闭容器中燃烧的物质较合理的是( )
A.硫粉 B.木炭 C.红磷 D.铁丝
【答案】C
2. 做空气中氧气含量测定的实验装置如图所示。下列说法错误的是( )
A.装置不漏气是实验成功的重要因素之一
B.红磷一燃烧完，就要打开弹簧夹，并记录水进入容器的刻度
C.集气瓶内气压的减小导致水面的上升
D.该实验可证明氧气约占空气总体积的1/5
【答案】B
3. 如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是( )
A.集气瓶内预先加入少量水的目的是吸收五氧化二磷，并降低反应温度
B.点燃红磷后立即伸入瓶中并把塞子塞紧
C.进入集气瓶中水的体积约为消耗氧气的体积
D.若红磷不足量，也不会影响实验结果
【答案】D
4. 空气中氧气的含量测定实验，在教师的演示实验下回答：
（1） 燃烧匙中盛装的物质是足量的 该物质燃烧的现象是
（2） 燃烧熄灭后，打开弹簧夹，观察到的现象是 （3） 红磷燃烧的文字表达式：
（4） 该实验的结论是： （5） 实验中红磷为何要足量
（6） 若测得的结果发现氧气的含量小于空气体积的1/5，请你分析可能的原因是
【答案】（1）发出黄光，放出大量的热，生成大量白烟（2）水经导管进入集气瓶，集气瓶中的水面上升，约占瓶内原有空气总体积的1/5（3）略（4）氧气约占空气总体积的1/5（5）耗尽集气瓶内的氧气（6）红磷量不足
5. 法国化学家 用定量的方法研究空气的组成，他把少量的汞放在密闭的容器中连续加热后，发现一部分银白色的汞变成了 ，同时容器内的空气体积减少了 。将得到的物质再加强热，得到 和氧气。将这些氧气和剩余的气体混合后，所得气体的性质和空气的性质
【答案】拉瓦锡；（红色的）氧化汞；1/5；汞；相同
6. 空气是一种 （纯净物/混合物），其中氮气占 ，氧气占 ，稀有气体占 ，二氧化碳占 ，其他气体和杂质占 。
【答案】混合物；78%；21% ；0.94%；0.03% ；0.03%
7. 氮气是制造 和 的重要原料；氮气的 ，所以常在焊接金属时做保护气，请再列举三个氮气的用途1 ；2 ；3 。
【答案】硝酸；化肥；化学性质不活泼；保护气；医疗上可以在液氮冷冻麻醉的条件下做手术；超导材料在液氮的低温下能显示超导性能
8. 稀有气体的化学性质 ，所以曾被叫做 。
【答案】不活泼；惰性气体
9. 在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶。（实验装置如图所示）回答下列问题：
（1）实验过程中，观察到的主要现象是
（2）乙生用上述实验装置测定的结果是：
空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是 和 （要求答出两种）：
（3）丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷。当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？
【答案】（1）红磷在集气瓶内燃烧。生成大量白烟，冷却到室温，打开弹簧夹，水经导管进入集气瓶，集气瓶中的水面上升，约占瓶内原有空气总体积的1/5。（2）未冷却至室温就打开了弹簧夹。（3）不能，因为碳燃烧生成二氧化碳气体占据了消耗的氧气的体积。
|题型体系|—— 题型三 空气是一种宝贵资源及保护空气
1. 新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5监测指标，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物。下列做法有利于控制PM2.5的是( )
A. 植树造林 B. 燃放鞭炮
C. 露天焚烧垃圾 D. 工厂排放烟尘
【答案】A
2. 下列物质排放到空气中，会造成大气污染的是（ ）
A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．氮气 D．氢氧化合物
【答案】C
3. 下列物质不属于空气污染物的是（ ）
A．二氧化硫 B．一氧化碳 C．氮气 D．可吸入颗粒物
【答案】C
4. 空气污染指数（Air Pollution Index，简称API）就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成单一的数值形式，并分级指示空气污染程度和空气质量状况．下列不计入空气污染指数的污染物是（ ）
A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．可吸入颗粒物 D．臭氧
【答案】A
5. 根据我国环保部颁布的《环境空气质量标准》．下列项目不属于监测范围的是（ ）
A．PM2.5 B．N2 C．SO2 D．NO2
【答案】B
6. 下列关于空气的说法中，错误的是（ ）
A．空气是一种十分重要的天然资源
B．少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净
C．按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%
D．空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”
【答案】C
7. “低碳减排,绿色生活”是2015年世界环境日的中国主题。大气中PM2.5（指大气中直径不超过2.5μm的可吸入颗粒物）的增多会导致雾霾天气，对人体健康和环境质量影响较大。下列做法中，不应提倡的是（ ）
A．大量植树造林 B．大力发展露天烧烤
C．充分利用太阳能 D．尽量采用环保出行
【答案】B
8. 在治理城市空气污染所采取的措施中，错误的是（ ）
A．焚烧落叶
B．植树造林增加绿地面积
C．禁止燃放烟花爆竹
D．加强环境监测，提高全民保护环境意识
【答案】A
9. 能源问题、环境问题成为全国两会代表们关注的焦点之一，尤其是全国很多地区出现了严重的雾霾天气，给人们的生产、生活和健康带来了严重的影响。下列有关说法错误的是（ ）
A．计入空气污染指数的指标包括PM2.5微颗粒物
B．禁止私家车出行，改乘公交车或骑自行车等
C．减少化石燃料的使用，尽可能多地开发利用太阳能、风能、地热等
D．废旧电池不能随意丢弃，应统一回收集中处理，以减少污染，同时可以回收金属资源
【答案】B
10. 空气是一种宝贵资源．下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．空气中含量最多的是氧气
B．空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好
C．空气中分离出的氮气，可制硝酸、氮肥，所以化学性质很活泼
D．空气主要由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气1/5体积
【答案】B
11. 空气是一种宝贵资源．下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜剂
B．空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的21%
C．空气是一种混合物，其中含量最多的元素是氧元素
D．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好
【答案】A
12. 空气是一种宝贵的资源．下列有关空气中各成分的说法不正确的是（ ）
A．氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料切割金属
B．氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气
C．稀有气体的化学性质很不活泼，所以常用作焊接金属的保护气
D．稀有气体充入灯泡中可制成五彩的霓虹灯
【答案】A
13. 空气是一种宝贵资源．在治理城市空气污染中所采取的措施不正确的是（ ）
A．焚烧落叶，减少垃圾
B．植树造林，增加绿地面积
C．采用集中供热代替小煤炉
D．汽车改用清洁燃料
【答案】A
14. 为了建设卫生城市，市政府向市民征集到的下列措施中，你认为不可行的是（ ）
A. 使用清洁能源代替煤和石油
B. 实施绿化工程，防治扬尘污染
C. 分类回收垃圾，并露天焚烧
D. 使用燃煤脱硫技术，防治SO2污染
【答案】C
|题型体系|—— 题型四 纯净物混合物的区分
1. 下列物质属于纯净物的是（ ）
A. 食盐水 B. 空气 C. 不锈钢 D. 水
【答案】D
2. 下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A. 空气 B. 海水 C. 白醋 D. 液氧
【答案】D
3. 下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A．盐汽水 B．矿泉水 C．自来水 D．蒸馏水
【答案】D
4. 在我们身边，下列各类物质存在最多的是（ ）
A. 纯净物 B. 混合物 C. 单质 D. 化合物
【答案】B
5. 下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（ ）
A. 净化后的空气、氧化镁
B. 水和冰混合、澄清石灰水
C. 生锈的铁钉、高锰酸钾充分加热后的剩余固体
D. 氯化钾、液氧
【答案】B
6. 下列各组物质中前者是单质，后者是混合物的是（ ）
A．红磷 五氧化二磷 B．铁水 石灰水
C．硫粉 高锰酸钾 D．水银 水蒸气
【答案】B
7. 下列物质中既含有单质，又含有化合物的是（ ）
A．水 B．空气 C．液氧 D．高锰酸钾
【答案】B
8. 物质A里只含有6×1023个分子，在这些分子里共含有12×1023个原子，那么A物质一定是（ ）
A．单质 B．纯净物 C．混合物 D．不能断定
【答案】D
9. 下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A.大理石 B.钛合金 C.石灰水 D.蒸馏水
【答案】D
10. 下列物质属于纯净物的是（ ）
A. 冰水共有体 B. 医用的生理盐水
C. 除去氧气后剩余的空气 D. 雪碧饮料
【答案】A
课题2氧气
1. 氧气的物理性质
（1）空气的主要成分是氮气和氧气，空气是一种无色、无味的气体，由此可以推知：氧气是一种无色、无味的气体。
（2）标准状况下，氧气的密度为1.429 g/L，空气的密度为1.293 g/L。
（3）氧气不易溶于水。在室温下，1L水中大约只能溶解30 mL的氧气。
2. 氧气的检验与化学性质
（1）氧气的检验
氧气的检验一般用带火星的木条
在空气中：带火星的木条不复燃
在氧气中：带火星的木条复燃，剧烈燃烧
（2）氧气化学性质的实验验证
木炭燃烧实验
【实验操作】用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，插入到盛有氧气的集气瓶中（由瓶口向下缓慢插入），观察木炭在氧气里燃烧的现象。燃烧停止后，取出坩埚钳，向集气瓶中加入少量澄清的石灰水，振荡，观察现象。
【实验现象】木炭在空气中燃烧时持续红热，无烟无焰。在氧气中燃烧更旺，发出白光。放出热量。向集气瓶中加入少量澄清的石灰水后，澄清的石灰水变浑浊。
【反应表达式】
【化学方程式】C+O2CO2
【注意事项】木炭应该由上向下缓慢伸进盛有氧气的集气瓶中；原因：为了保证有充足的氧气支持木炭燃烧，防止木炭燃烧生成的二氧化碳使木炭熄灭，确保实验成功。
硫燃烧实验
【实验操作】在燃烧匙里放少量硫，在酒精灯上点燃，然后把盛有燃着硫的燃烧匙由上向下缓慢伸进盛有氧气的集气瓶中，分别观察硫在空气中和在氧气中燃烧的现象。
【实验现象】硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰。在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。放出热量，生成一种有刺激性气味的气体。
【反应表达式】
【化学方程式】S+ O2SO2
【注意事项】在集气瓶中加入少量的氢氧化钠溶液，可以吸收有毒的二氧化硫，防止造成空气污染。
细铁丝在氧气中燃烧的实验
【实验操作】把光亮的细铁丝盘成螺旋状，下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，由上向下缓慢插入盛有氧气的集气瓶中（集气瓶底部要先放少量水或铺一薄层细沙）。
【实验现象】细铁丝在空气只能发生红热现象，不能燃烧。细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。
【反应表达式】
【化学方程式】3Fe+2O2Fe3O4
【注意事项】
a. 用砂纸把细铁丝磨成光亮的银白色，是为了除去细铁丝表面的杂质。
b. 将细铁丝盘成螺旋状，是为了增大细铁丝与氧气的接触面积。
c. 把细铁丝绕在火柴上，是为了引燃细铁丝，使细铁丝的温度达到着火点。
d. 待火柴快燃尽时才缓慢插入盛有氧气的集气瓶中，是为了防止火柴燃烧时消耗氧气，保证有充足的氧气与细铁丝反应。
e. 由上向下缓慢伸进盛有氧气的集气瓶中是为了防止细铁丝燃烧时放热使氧气从集气瓶口逸出，保证有充足的氧气与细铁丝反应。
f. 集气瓶里要预先装少量水或在瓶底铺上一薄层细沙，是为了防止灼热的生成物溅落使集气瓶瓶底炸裂。
g. 在观察实验现象时要注意区分烟和雾，火星、火光和火焰：
→烟：指固体小颗粒在空气中扩散所形成的现象。
→雾：指液体小液滴在空气中分散所形成的现象。
→火星、火光：指熔点很高的固体燃烧产生的现象。
→火焰：指气体的燃烧或沸点低的固体物质或液体的蒸气燃烧产生的现象。
3. 化合反应与氧化反应
（1）化合反应与氧化反应的概念
化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应（多变一）
氧化反应：物质与氧发生反应（是否有氧参加反应）
（2）氧化反应与缓慢氧化的区别与联系
氧化反应：物质与氧（包括氧气）发生的反应
缓慢氧化：进行得很慢、甚至不易察觉的氧化反应
a. 区别：氧化反应包括剧烈氧化和缓慢氧化
b. 联系：
Ⅰ 都是氧化反应
Ⅱ 都放出热量
|题型体系|—— 题型一 氧气的物理、化学性质、用途
1. 关于液态氧与氧气的下列说法正确的是（ ）
①它们的物理性质不同 ②它们的化学性质不同 ③它们由不同微粒构成 ④它们为相同的物质．
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】D
2．下列变化与氧气化学性质有关的是（ ）
A．碳酸钠晶体在干燥的空气里变成粉末
B．铁在潮湿的空气里生锈
C．露置在空气中的石灰水变质
D．常压下，氧气在约-183℃时变为淡蓝色液体
【答案】B
3．下列事实与氧气化学性质无关的是（ ）
A．氧气能使带火星的木条复燃
B．氧气可以供给呼吸
C．白磷在空气中自燃
D．可用向上排空气法收集
【答案】D
4．下列变化与氧气的化学性质有关的是（ ）
A．铁在潮湿的空气里生锈
B．鱼能在水中生存
C．常压下，氧气约在-183℃时变为淡蓝色液体
D．食盐能溶于水
【答案】B
5．保持氧气化学性质的是（ ）
A．氧分子 B．氧原子 C．氧元素 D．以上都是
【答案】A
6．下列叙述中与氧气化学性质无关的是（ ）
A．潮湿的钢铁制品表面产生铁锈
B．物质在氧气中燃烧比空气中更旺
C．带火星木条伸入氧气中复燃
D．氧气不易溶于水，可用排水法收集
【答案】A
7．实验室检验氧气应该选用（ ）
A．pH试纸 B．澄清石灰水
C．酚酞溶液 D．带火星的木条
【答案】D
8．实验室检验氧气最好选用（ ）
A．自来水 B．带火星的木条
C．燃着的木条 D．硫
【答案】B
9．下列几种检验气体的方法：①通过观察颜色检验；②用澄清的石灰水检验；③用紫色石蕊试液检验；④用带火星的木条检验；⑤通过闻气体的气味检验．其中能够区别氧气和二氧化碳两种气体的方法是（ ）
A．①②③④ B．②③④
C．②③ D．①②⑤
【答案】B
10．除了用排水法收集氧气外，还可用 法收集氧气；当需要检验氧气是否收集满时，正确的操作方法是 ：
【答案】向上排空气；将带火星的小木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气已经集满
11．下列关于氧气的说法正确的是（ ）
A．氧气能支持燃烧，可作燃料
B．氧气能跟所有物质发生氧化反应
C．水中的生物能依靠少量溶于水中的氧气而生存
D．液氧与氧气的颜色不同，因此它们是两种不同的物质
【答案】C
12. 为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的是（ ）
A．在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验
B．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
D．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验
【答案】C
13. 2007年10月24日，“嫦娥一号”卫星发射成功．发射前8小时开始向运载火箭加注液氧和液氢．其中液氧是（ ）
A．助燃剂 B．燃料 C．冷却剂 D．催化剂
【答案】A
14. 下列物质在装有空气的密闭容器中燃烧，能够除去其中的氧气而得到较纯净氮气的是（ ）
A．硫 B．木炭 C．红磷 D．蜡烛
【答案】C
15. 下列说法正确的是（ ）
A．氮气可用作保护气，说明氮气不与任何物质发生反应
B．做硫在氧气中燃烧实验时，在集气瓶中留少量水可吸收二氧化硫
C．氧气易溶于水，可以供给水中植物呼吸
D．常用带火星的木条检验空气中的氧气
【答案】B
16. 下列叙述中，属于氧气化学性质的是（ ）
A．无色无气味 B．常温下为气态
C．能支持燃烧 D．液氧为淡蓝色
【答案】C
17．下列物质在氧气中燃烧，火星四射、产生黑色固体的是（ ）
A．木炭 B．红磷 C．硫粉 D．铁丝
【答案】D
18．下列物质在氧气中燃烧的现象，正确的是（ ）
A．硫燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体
B．红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热
C．木炭燃烧生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊
D．铁丝在氧气中燃烧火星四射，放热，生成黑色物质
【答案】D
19．下列有关氧气的说法正确的是（ ）
A．氧气可用于炼钢
B．氧气是一种化学性质很稳定的气体
C．氧气能燃烧有可燃性
D．同温同压下氧气密度比空气小
【答案】A
20．写出下列反应的文字表达式：
（1）硫在氧气中燃烧： ；
（2）红磷在空气中燃烧： ．
【答案】略
21．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（ ）
A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应
B．鱼、虾等能在水中生存．是由于氧气易溶于水
C．氧气具有可燃性
D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应
【答案】A
22．下列关于氧气实验的说法正确的是（ ）
A．加热分解氯酸钾制氧气未加二氧化锰反应不发生
B．电解水实验产生氧气的电极为负极
C．收集氧气时，用带火星的木条进行验满，这是利用了氧气的可燃性
D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，得到黑色固体物质
【答案】D
23. 证明一个集气瓶里盛的是氧气还是空气的简便方法是（ ）
A．用带火星的木条检验
B．用细铁丝能否燃烧来检验
C．用镁条燃烧来检验
D．用红磷燃烧来检
【答案】A
24. 下列说法中正确的是（ ）
A．红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧
B．硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体
C．镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
D．木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光
【答案】B
25. 下列关于氧气的说法，错误的是（ ）
A．铁、硫、酒精在氧气中燃烧都是化合反应
B．氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼
C．夏天鱼池内需要增氧，是因为温度升高，氧气在水中的溶解度减小
D．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要
【答案】A
26. 据报道，我国长征五号“冰箭”运载火箭将于今年9月试射，这种无污染的火箭采用液氢和液氧作为推进剂，其中液氧属于（ ）
A．单质 B．氧化物 C．化合物 D．混合物
【答案】
27. 关于物质燃烧的现象描述错误的是（ ）
A．磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾
B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体
D．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体
【答案】A
28. 下列关于氧气的用途的叙述中，不正确的是（ ）
A．氧气能供给人类和动物呼吸
B．氧气能够支持许多可燃物质的燃烧
C．氧气可以用于炼钢
D．氧气能够帮助绿色植物进行光合作用
【答案】D
29. 在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上还能任意弯曲的细铁丝，在新制的氧气中做“铁丝燃烧”的实验．结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的可能原因 （写一种）；经过改进后实验成功了，其反应的化学反应方程式 ，实验时要在集气瓶底部铺一层细沙或装少量水的原因是 ．
【答案】氧气不纯；略；防止灼热的生成物溅落使集气瓶瓶底炸裂
30. 根据如图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题．
（1）图1中反应的文字表达式为 ，集气瓶中加入液体的作用是 ．
（2）图2中的反应现象为 ，集气瓶中加入的液体可能是 ，其目的为 ．
【答案】（1）略（2）发出蓝紫色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体；氢氧化钠溶液；吸收生成的二氧化硫，防止污染空气
31．试分析实验时出现下列情况的可能原因．
（1）加热氯酸钾时，试管破裂．
（2）点燃铁丝试验，没有出现火星四射的现象．
（3）用排水法收集氧气时，收集不到气体． ．
【答案】试管未向下倾斜；铁丝生锈；装置漏气
32．如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，根据图回答下列问题：
（1）铁丝在空气中 （填“能”或“不能”）燃烧；在氧气中燃烧的现象是 ．化学反应的文字表达式是
（2）火柴的作用是 ；
（3）集气瓶中预先留一些水或细沙的作用是 ；
（4）造成集气瓶破裂的原因有 ．
【答案】（1）不能；剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；略（2）引燃细铁丝（3）防止灼热的生成物溅落使集气瓶瓶底炸裂（4）集气瓶底部没有水
33. 现有①木炭②硫磺③红磷④蜡烛⑤氧气⑥水蒸汽⑦二氧化碳⑧铁丝，八种物质的序号回答下列问题：
（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是 ；
（2）产生大量白烟的是 ；
（3）剧烈燃烧，火星四射的是 ；
（4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是 ；
（5）生成的气体会污染空气的是
（6）小白鼠在装有空气的密闭容器中，可存活一段时间，说明空气中含有 ．
（7）石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水底部均会出现白色固体，说明空气中含有 ．
（8）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有 ．
【答案】
34. 请深深地吸一口气，缓解一下紧张的情绪．你的呼吸中蕴含着一定的科学知识，请回答下列问题
（1）你所吸入的气体，主要成分是氮气和 ．
（2）你吸气时肋间外肌和膈肌收缩，胸腔容积 ，肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺．
（3）在该过程中，你生命活动所需的能量主要来自 的氧化分解．
【答案】（1）②（2）③（3）⑧（4）①④（5）②（6）⑤（7）⑦（8）⑥
35. 如右图所示，取三根粗细、长度均相同的光亮细铁丝，将其中两根分别盘成螺旋状，在每根铁丝一端绑上粗铜丝，另一端系一火柴，点燃火柴，待快燃尽时，分别插入充满氧气的集气瓶中（预先放入一些水）。观察到：I、II中铁丝都剧烈燃烧，且II中铁丝燃烧比I中的更剧烈；III中 铁丝没有燃烧。
（1）为什么III中铁丝不能燃烧？
（2）分析II中铁丝燃烧比I中的更剧烈的原因。
【答案】
（1）实验Ⅲ中火柴在铁丝上方，用其火焰内焰加热，内焰温度低，没有对铁丝充分预热，因此不能达到铁丝的着火点，铁丝不能燃烧。
（2）实验Ⅱ中铁丝绕成螺旋状，燃烧产生的热量散失慢，可以充分利用热量使燃烧剧烈，因此铁丝燃烧更剧烈。
|题型体系|—— 题型二 化合反应和氧化反应
1. 下列反应既是化合反应又是氧化反应的是（ ）
A．蜡烛+氧气 二氧化碳+水
B．过氧化氢氧气+水
C．水 氧气+氢气
D．碳+氧气 二氧化碳
【答案】D
2．下列反应既是化合反应，又是氧化反应的是（ ）
A．磷在氧气中燃烧 B．石蜡燃烧
C．酒精燃烧 D．加热氧化汞
【答案】A
3．下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是（ ）
A．水 氧气+氢气
B．镁+氧气 氧化镁
C．水+二氧化碳 碳酸
D．酒精+氧气 水+二氧化碳
【答案】B
4（多）．下列反应既是氧化反应又是化合反应的是（ ）
A．点燃镁作照明弹 B．点燃蜡烛照明
C．燃烧磷作烟幕弹 D．燃烧乙炔产生高温火焰
【答案】AC
5（多）．下列反应中，既不属于化合反应，也不属于氧化反应的是（ ）
A．硫在空气中燃烧
B．石蜡在空气中燃烧
C．高锰酸钾受热分解
D．氢氧化钠溶液中滴入硫酸铜溶液
【答案】CD
6．下列反应既是化合反应，又是氧化反应的是（ ）
A．乙炔+氧气二氧化碳+水
B．氯酸钾 氯化钾+氧气
C．氧化汞汞+氧气
D．碳+氧气 二氧化碳
【答案】D
7．下列反应中属于氧化反应，但不属于化合反应的是（ ）
A．铝+氧气氧化铝
B．氢气+氧气 水
C．氧化汞氧气+汞
D．甲烷+氧气 水+二氧化碳
【答案】D
8．下列反应既不是化合反应又不是氧化反应的是（ ）
A．镁+氧气氧化镁
B．石蜡+氧气水+二氧化碳
C．氢气+氯气氯化氢
D．碱式碳酸铜 氧化铜+二氧化碳+水
【答案】D
9．下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是（ ）
A．铜绿加热
B．二氧化碳使澄清石灰水变浑浊
C．木炭取暖
D．蜡烛燃烧
【答案】C
10. 下列反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是（ ）
A．石蜡燃烧 B．铁丝燃烧 C．氯酸钾分解 D．硫燃烧
【答案】A
课题3 制取氧气
1. 高锰酸钾（氯酸钾和二氧化锰混合物）制取氧气装置原理
（1）反应原理：
高锰酸钾（KMnO4）是一种暗紫色的固体，氯酸钾是一种白色固体。
（2）装置的选择：
发生装置
a. 加热固体制备气体的装置（见上图 ①）
Ⅰ. 反应物和反应条件的特征：固+固 加热 气体
Ⅱ. 装置气密性的检查方法：将导气管的出口浸没在水中，双手紧握试管。如果水中出现气泡，说明装置气密性良好。（原理：气体的热胀冷缩）
※※加热时的注意事项：
Ⅰ. 试管口要略向下倾斜，防止冷凝水回流热的试管底部使试管炸裂。
Ⅱ. 试管内导管应稍露出胶塞即可。如果太长，不利于气体排出。
Ⅲ. 停止反应时，应先把导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水被倒吸入热的试管中，使试管炸裂。
Ⅳ. 选择装置时，要选择带有橡皮塞的弯管。
b、固液混合在常温下反应制备气体的装置（见上图 ②）
Ⅰ.反应物和反应条件的特征：固+液 气体（不加热）
Ⅱ.装置气密性的检查方法：在导管出口处套上橡皮塞，用弹簧夹夹紧橡皮塞，从漏斗中加水。如果液面稳定后水面不下降，则表明装置气密性良好。
※※注意事项：
如果使用长颈漏斗，注意长颈漏斗的下端管口应插入液面以下，形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出。使用分液漏斗时无需考虑这个问题。选择装置时，要选择带有橡皮塞的直管。(a) 装置使用单孔橡皮塞，(b) (c) (d) 装置使用双孔橡皮塞。
Ⅲ.固体药品通过锥形瓶口加入，液体药品通过分液漏斗加入。
※※发生装置选择：要根据实际情况选择 (a) (b) (c) (d) 四种装置。
※装置(a)的特点：简单，适用于制取少量的气体；容易造成气体泄漏，增加药品不太方便。
※装置(b)的特点：便于随时添加液体药品。
※装置(c)的特点：可以控制反应速率。
※装置(d)的特点：可以控制反应的发生和停止。（希望停止反应时，用弹簧夹夹住橡皮管。这时由于试管内的气压大于外界大气压，试管内的液面会下降）
收集装置
a. 排水法收集气体的装置（如图）
Ⅰ.适用情况：收集的气体不溶或难溶于水，且不与水反应。
Ⅱ.注意事项：
→集气瓶中不能留有气泡，否则收集到的气体不纯。
→应当等到气泡连续均匀地放出后再收集气体，否则收集到的气体不纯。
→在气泡连续均匀放出之前，导气管管口不应伸入到集气瓶口。
→如果瓶口出现大量气泡，说明气体收集满。
→如果需要较干燥的气体，不要使用排水法。
→气体收集完毕后，要在水下把玻璃片盖在集气瓶口上，否则收集到的气体不纯。
→收集完毕后，如果收集的气体的密度比空气大，集气瓶口应该朝上；如果收集的气体的密度比空气小，集气瓶口应该朝下。
b. 向上（下）排空气法收集气体的装置（见下图）
Ⅰ.适用情况：气体密度大于（小于）空气，不与空气中的成分反应并且不污染空气。
Ⅱ.要求：导管伸入集气瓶底，以利于排净空气。
Ⅲ. 密度和空气接近的气体，不宜用排空气法收集。
Ⅳ 暂存气体时，只需将集气瓶正放（倒放）在桌面上，盖上毛玻璃片就可以了。
2. 实验室用高锰酸钾制取氧气
【反应原理】2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
【发生装置】由于反应物是固体，反应需要加热，所以选择固+固 加热 气体的装置。
【收集装置】由于氧气不易溶于水，且不与水发生化学反应，所以可以选择排水法收集气体的装置。
由于氧气的密度比空气大，且不与空气中的成分发生化学反应，所以可以选择向上排空气法收集气体的装置。
【操作步骤】
（1）查：检查装置的气密性。
（2）装：将高锰酸钾装入干燥的试管，并在试管口放一团棉花，并用带导管的橡皮塞塞紧试管。
（3）定：将试管固定在铁架台上。
（4）点：点燃酒精灯，试管均匀受热后，再使酒精灯固定在试管底部加热。
（5）收：根据所选的收集装置来确定气体的收集方法。
（6）移：把导管移出水槽。
（7）熄：熄灭酒精灯。
【注意事项】
（1）药品要平铺在试管底部，便于均匀受热。
（2）试管口要略向下倾斜，防止药品中所含的湿存的水受热后变成水蒸气，到管口处遇冷成水倒流回热的试管底部，使试管炸裂。
（3）铁架台铁夹要夹在试管的中上部（或距离管口1/3处）
（4）试管内的导管稍伸出橡胶塞即可，便于气体导出。
（5）加热时要先使试管均匀受热，然后将酒精灯外焰对准药品所在部位加热。
（6）停止反应时，应先把导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水被倒吸入热的试管中，使试管炸裂。
（7）加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，防止高锰酸钾被吹入导管，使导管堵塞。（棉花不要离高锰酸钾太近，否则会导致发生装置爆炸。）
【检验方法】将带火星的木条伸入到集气瓶内，如果带火星的木条复燃，说明制取的气体是氧气。
【验满方法】（用排水法收集）如果集气瓶口有较大气泡出现，说明气体收集满了。
（用向上排空气法收集）将带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明氧气收集满了。
3. 实验室分解过氧化氢溶液制氧气
（1）实验探究利用过氧化氢溶液分解制取氧气
操作
现象
分析
在试管中加入5 mL 5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管
带火星的木条不复燃
5%的过氧化氢溶液在常温下分解很慢，放出的氧气少，不足以使带火星的木条复燃
向上述试管中加入少量二氧化锰粉末，把带火星的木条伸入试管
有大量气泡产生，带火星的木条复燃
二氧化锰加速了过氧化氢溶液的分解，放出的氧气使带火星的木条复燃
在操作二的试管中，当不再产生氧气时，再加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管
又有大量气泡产生，带火星的木条复燃
氧气是过氧化氢产生的，二氧化锰只起加快产生氧气的作用
实验结论：二氧化锰能加快过氧化氢制氧气的速率，二氧化锰本身未见变化。
（2）用过氧化氢溶液制取氧气
【反应原理】2H2O22H2O+O2↑（催化剂可换成硫酸铜溶液）
【发生装置】由于反应物是固体和液体，反应不需要加热，所以选择固+液 气体装置。
【收集装置】排水法
【操作步骤】
a. 检查装置的气密性方法：先在分液漏斗（或长颈漏斗）中注入水（且液面要没过长颈漏斗末端，防止气体从漏斗中逸出），将导管的末端放入水中，双手捂住锥形瓶（也可用酒精灯加热或用热水浴），看导管口是否有气泡冒出，如果有气泡冒出，且放手后导管中有一段水柱产生，说明装置气密性良好。
b. 向锥形瓶中加入二氧化锰固体。
c. 塞好带有分液漏斗（或长颈漏斗）和导管的双孔橡胶塞。
d. 向分液漏斗（或长颈漏斗）中加入过氧化氢溶液。
e. 用排水集气法收集气体。
【注意事项】不能加热过氧化氢溶液制取氧气！因为加热过氧化氢溶液时，过氧化氢分解产生的氧气和水蒸气一起逸出，水蒸气的干扰会使带火星的木条不能复燃。
【检验方法】将带火星的木条伸入到集气瓶内，如果木条复燃，说明制取的气体是氧气。
【验满方法】
→用排水法收集：如果集气瓶口有较大气泡出现，说明气体收集满了。
→用向上排空气法收集：将带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明氧气收集满了。
4. 氧气的工业制法
※实验室制取氧气属于化学变化，工业制取氧气属于物理变化，这是二者的根本区别。
※空气中约含21%的氧气，是制取氧气的廉价易得的原料。
（1）第一种制法（分离液态空气法）：在低温、加压的条件下，气态空气变为液态。由于液态氮的沸点比液态氧的沸点低，在-196℃的情况下，液态氮蒸发，剩下的就是液态氧。通常我们把氧气贮存在蓝色的钢瓶里。
（2）第二种制法：利用膜分离技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，可得到含氧量较高的富氧空气。
5. 催化剂和催化作用
（1）概念
催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）。
催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。
（2）特点
“一变”：催化剂能改变（加快或减慢）其他物质的化学反应速率。
“两不变”：催化剂的质量和化学性质在反应前后没有改变。
【注意】
※催化剂只能改变化学反应的速率，不能改变化学反应的产率。
※ 催化剂在化学反应前后不改变，其反应过程中有可能改变。
※不同的化学反应有不同的催化剂，同一化学反应也可能有几种催化剂。
※生物体内的酶属于催化剂。
6. 分解反应
（1）概念：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应叫做分解反应。
（2）分解反应与化合反应的比较
项目
分解反应
化合反应
定义
由一种反应物生成两种或两种以上的其他物质的反应。
由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。
反应物种类
一种
两种或两种以上
生成物种类
两种或两种以上
一种
通式
A→B+C+…
A+B+…→C
举例
过氧化氢二氧化锰水+氧气
铁+氧气点燃四氧化三铁
|题型体系|—— 题型一 氧气的工业制法
1. 空气是人类活动必需的自然资源。工业上常用分离空气的方法制取氧气，实验室常用物质分解的方法制取氧气。
（1）工业制氧气是变化________（填“物理”或“化学”）变化。
（2）图中仪器a的名称是___________。
（3）实验室制取并收集氧气，可选择_________装置（填字母代号），此法制取氧气的化学方程式为____________________________________________________。
（4）检查B装置气密性的方法是（可借助水和图中的其他装置）______________________
_____________________________________________________________________________。
【答案】（1）物理（2）铁架台（3）BE/AE/AC/BC；略（4）将B和C相连的橡皮管用止水夹夹住，从长颈漏斗中形成一段水柱，过一会，水柱不下降证明装置气密性良好。
2. 下列关于氧气的说法中正确的是（ ）
A. 氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体
B. 氧气是植物光合作用的重要原料
C. 氧气的化学性质比较活泼，是可燃物
D. 因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上用分离液态空气法制取氧气
【答案】A
3. 工业上用空气为原料制氧气是( )
A.化学反应
B.物理变化
C.氧化反应
D.化合反应
【答案】B
4. 下列说法中正确的是( )
A.实验室制氧气必须用二氧化锰做催化剂
B.工业上采用分解液态空气法制氧气
C.化学反应前后，催化剂的质量和性质都保持不变
D.分解过氧化氢，如果不加二氧化锰，只会影响反应速率，不会影响生成氧气的量
【答案】D
|题型体系|—— 题型二 氧气的实验室制法
1. 潜水艇里需要配备氧气的发生装置，以保证长时间潜航．下列反应都能产生氧气，其中最适宜在潜水艇里供给氧气的反应是（ ）
A．高锰酸钾 → 锰酸钾+二氧化锰+氧气
B．水 →氢气+氧气
C．过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气
D．过氧化氢 →水+氧气
【答案】C
2．实验室用高锰酸钾制纯净氧气时，下列做法错误的是（ ）
A．在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管
B．把试管口略向下倾斜固定在铁架台上
C．导管口开始有气泡放出时就立即收集，防止生成的气体跑掉
D．用高锰酸钾制取所需氧气停止加热时，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯
【答案】C
3. 用氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气．反应前测得二氧化锰占混合物质量的20%，加热反应一段时间后，测知二氧化锰占固体混合物质量的25%，那么氯酸钾的分解率为（ ）
A．51.4% B．63.8% C．80% D．42.5%
【答案】B
4. 下列有关加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的图象，所描述的内容不正确的是（ ）
【答案】A
5．在加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的反应中，反应前后质量不变的物质是（ ）
A．氯酸钾 B．二氧化锰 C．氯化钾 D．氧气
【答案】B
6. 化学实验是学习化学的基础，请根据下图回答问题：
（1）如图甲是实验室制取氧气的装置，用来加热的仪器名称是 ，该反应的文字表达式是 ；为防止水倒流，实验结束时应进行的操作为
。
图中的收集装置还可以收集的气体有 （填写一种）。
（2）如图乙中将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，可观察到的现象是 ，说明氧气 。
【答案】（1）酒精灯；略；先将导管移出水槽，再熄灭酒精灯；氢气（2）木条复燃；支持燃烧
7. 某同学在实验室用以下装置制备氧气并探究氧气的性质。
（1）该同学制备氧气是应选用的药品是 （限选：H2O2溶液、MnO2、KMnO4）,生成氧气的化学方程式为 。
（2）夏天室温很高的时候，检验试管气密性的合理方法是：将导管口放入水面下，然后 ，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气。
【答案】（1）H2O2溶液、MnO2；略（2）用酒精灯给试管微热
8.下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题：
（1）指出图中标有数字的仪器名称：
① ；② 。
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用 （填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的化学方程式 ；若要收集较为纯净的氧气最好选用 装置。
（3）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从 （填“a”或“b”）进入F中。
【答案】（1）酒精灯 ；集气瓶（2）B ；D（3）b
9. 实验室制取气体时所需的一些装置如图所示，请回答下列问题：
（1）实验室里用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为 ；可选择的发生装置有 （填字母）；选择气体收集方法时，气体的下列性质：
①颜色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性，必须考虑的是 （填序号）。
（2）MnO2在该反应中可以重复使用，理由是 。
（3）要制备干燥的氧气，所选择装置的连接顺序为 （填字母）。
【答案】（1）略；A、B；②③（2）MnO2作为反应的催化剂，反应前后化学性质不变（3）A（B）FC
10. 同学们在实验室用5%的H2O2溶液制取氧气并进行氧气性质实验。
气体制备：用配制好的5%的H2O2溶液和MnO2制取O2。请你在“A”、“B”两套装置中选择其中一套，并说明选择的理由 ，
该反应的化学方程式为 。
待反应结束后同学们回收了混合物中的MnO2，实验操作为 。
性质实验：小明用收集好的氧气，进行了下面的实验：
把点燃的木炭伸入集气瓶中，实验现象是 ；为使铁丝在氧气中持续燃烧，他把光亮的细铁丝盘成螺旋状， ，缓慢插入集气瓶中，观察到持续剧烈燃烧。通过实验得出，氧气可以支持燃烧，并且可燃物燃烧更剧烈。
【答案】选择B，因为此反应为固液混合不需加热的反应；略；过滤，洗涤，干燥；木炭剧烈燃烧，发出耀眼白光；下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时
11．某同学用如图所示的装置和药品，制取并收集氧气．请回答下列问题：
（1）装置中标注仪器①的名称是 ．
（2）装置中二氧化锰的作用是 ．
（3）图中发生反应的化学方程式为
（4）连接好装置后，必须首先检查装置的 ．收集氧气还可以采用 法．
【答案】（1）分液漏斗（2）催化作用（3）略（4）气密性向上排空气法
|题型体系|—— 题型三 催化剂和催化作用
1. 小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：
实验操作
实验现象
实验结论或总结
结论
总结
实验一
取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条
有气泡产生，木条不复燃
过氧化氢分解产生氧气，但是
反应的文字表达式为：
二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二
向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条
没有明显现象
实验三
二氧化锰能加快过氧化氢的分解
（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．
（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 ．
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是： ．
【答案】（1）产生氧气的速率很慢；略；二氧化锰不能使水放出氧气；向上述试管中加5mL5%的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条；有大量气泡产生，木条迅速复燃 （2）验证二氧化锰能够改变化学反应速率（3）验证二氧化锰在反应前后质量有无改变；将剩余的固体中再倒入双氧水，发现双氧水又能很快地放出氧气，得到结论是二氧化锰在反应前后化学性质不变
2. 现代化学对催化剂的作用机理学没有完全弄清楚。大多数的情况下，人们认为催化剂与反应物一起参加了化学反应，生成了易分解的中间产物，中间产物分解时，又生成了催化剂本身。已知A、B、C三种不同的物质，将它们混合后产生的两步反应为A+C→AC；B+AC→A+BC，按照上述理论推断该反应物的催化剂是（ ）
A．B B．A C．BC D．C
【答案】B
3. 下列图像中能表示过氧化氢（或氯酸钾）和二氧化锰制氧气时，二氧化锰在反应混合物中的质量分数（a%）随时间（T）变化的曲线图是（t时表示反应已完全）（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】B
4. 科学证明：空气中的微量臭氧（O3），可抵抗阳光中紫外线对人体的损害。空调和冰箱的制冷剂“氟里昂”是一种氯氟烃（以M代替其化学式），它可破坏臭氧层，其反应过程可表示为： M + O3 → MO + O2 ，MO + O3 → M + O2根据所学知识可知氯氟烃在反应中的作用是：（ ）
A. 催化剂 B. 还原剂 C. 氧化剂 D. 稳定剂
【答案】A
5. 取一定量的二氧化锰和氯酸钾混合加热制取氧气。反应结束后，二氧化锰在固体混合物中的质量分数比反应前（ ）
A．变小 B．变大 C．不变 D．无法确定
【答案】B
6. 小雨同学在一次实验中误把高锰酸钾当成了二氧化锰加入氯酸钾中，加热时，氯酸钾的分解速率明显加快。于是她惊奇地告诉同学小晴：高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂。小晴同学经过思考后，认为小雨同学得出的结论不科学。
（1）小晴的理由是： 。
（2）如何证明高锰酸钾不是氯酸钾分解的催化剂________。
（3）高锰酸钾能加快氯酸钾分解速率的原因是：__________。
【答案】（1）未验证反应后高锰酸钾的质量和化学性质是否发生了改变（2）单独加热高锰酸钾能产生氧气（3）高锰酸钾受热分解为锰酸钾和二氧化锰和氧气，二氧化锰对氯酸钾的分解有催化作用
7. 下表是二氧化锰用量与一定质量氯酸钾制取氧气反应速率关系的实验数据
(1)据上表可知二氧化锰与氯酸钾的质量比为 时，反应速率最快；
(2)二氧化锰的用量过少时产生氧气的速率很慢，原因是 ；
(3)二氧化锰用量过多冲淡了氯酸钾粉末，相当于减少反应物的 ，所以反应速率受到影响；
(4)通过分析可知，在化学反应中催化剂的用量 （填“是”或“不是”）越多越好。
【答案】（1）1/10（2）接触面积小，催化作用不明显（3）质量分数（4）不是
8. 变色眼镜的玻璃片内含有少量AgBr（溴化银）和微量氧化铜。当玻璃片受阳光照射时，因为发生反应而使玻璃片由无色变成黑灰色（银颗粒呈黑色）。把玻璃放到暗处，又因为发生反应，而使玻璃又变成无色透明，在这个变化过程中氧化铜的性质与质量没有发生改变。请问氧化铜在变化过程中所起的作用是什么？分别写出玻璃片由无色变成黑灰色，又由黑灰色变成无色的文字表达式。
【答案】
催化作用
无色变黑灰色：
溴化银 氧化铜 溴+银
黑灰色变无色
溴+银 氧化铜 溴化银
9. 试管中放入少量铝粉和碘，没有什么变化。滴入几滴水后，观察到反应放出的热使碘升华成紫色碘蒸气，反应后生成物只有碘化铝，则水在该反应中所起的作用是 ，写出反应的文字表达式 。
【答案】催化作用；铝+碘 水 碘化铝
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
1. 拉瓦锡对空气成分的研究
（1）实验方法和原理：曲颈甑里加热汞
（2）实验方程式：
汞+氧气加热 氧化汞（消耗气体）
氧化汞加热汞+氧气（生成气体）
（3）结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的五分之一。
2. 空气中氧气含量的测定
（1）实验原理：利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气，使密闭容器内压强减小，在大气压的作用下，进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积。
（2）实验装置：
仪器：集气瓶、燃烧匙、玻璃导管、烧杯、弹簧夹、胶皮管
药品：红磷、水
实验装置如图所示
（3）实验步骤：
连接装置；
检查装置的气密性；
在集气瓶内加入少量水后，把集气瓶剩余容积五等分；
用弹簧夹夹紧胶皮管；
点燃红磷后，立即伸入集气瓶内并把塞子塞紧；
燃烧结束冷却后，打开弹簧夹
（4）实验现象：红磷在集气瓶内燃烧。生成大量白烟（五氧化二磷小颗粒），冷却到室温，打开弹簧夹，水经导管进入集气瓶，集气瓶中的水面上升，约占瓶内原有空气总体积的1/5。
（5）分析与结论：红磷燃烧生成的五氧化二磷为固体，极易溶于水且几乎不占有体积，燃烧消耗了集气瓶内的氧气，使瓶内气体减少，压强降低。冷却后，大气压把烧杯内的水压进集气瓶，压进的水的体积约是集气瓶内消耗的氧气的体积，由此证明氧气约占空气总体积的1/5。
（6）反应的文字表达式：红磷（P） + 氧气（O2） 五氧化二磷（P2O5）
（7）注意事项：
装置气密性要好。如果装置的气密性不好，集气瓶外的空气进入集气瓶，测量结果会偏小。
红磷必须过量。如果红磷的量不足，集气瓶内的氧气没有被完全消耗，测量结果会偏小。
不要用木炭、硫、铁丝、镁等代替红磷。原因：木炭和硫燃烧尽管消耗气体，但是产生了新的气体（二氧化碳、二氧化硫），气体体积不变，容器内压强几乎不变，水面不会有变化。而铁丝在空气中不燃烧。镁在空气中燃烧时能与氮气和二氧化碳发生反应，这样不仅消耗氧气，还消耗了氮气和二氧化碳，使测量结果偏大。
冷却后再打开弹簧夹。由于气体体积随温度升高而增大，如不冷却，会使进入水的体积偏小，导致测量结果偏小。
在集气瓶底加水的目的：一是防止热的燃烧物溅落炸裂集气瓶，二是吸收红磷燃烧后生成的有毒的白色固体——五氧化二磷。
烧杯内的水要足量。
弹簧夹要夹紧。防止红磷燃烧时使装置内气体受热膨胀沿导管逸出，导致进水量增多，测量结果会偏大。
将点燃的红磷放入集气瓶要迅速，防止装置内气体受热膨胀从瓶口外逸出而使进水量增多，测量结果会偏大。
3. 空气的成分
空气的成分
氮气
氧气
稀有气体
二氧化碳
其他气体和杂质
体积分数
78%
21%
0.94%
0.03%
0.03%
说明：
（1）空气的主要成分是氮气和氧气。
（2）各成分的含量是体积分数而不是质量分数。
（3）空气中各成分的含量一般来说是比较固定的，但不是一成不变的。在不同地区或者同一地区的不同时间，空气中各成分的含量也有可能不同。
4. 混合物和纯净物
（1）混合物
定义：由两种或者多种物质混合而成的物质
特点：
a. 由多种物质组成，这些物质相互间没有发生化学反应。
b. 各组分的含量多少不固定，不能用化学式表示其组成。
c. 混合物没有固定的性质，它决定于所含各物质原有的性质和数量。
d. 各组分保持自己的性质。
（2）纯净物
定义：由一种物质组成的物质
判断方法：判断某物质是不是纯净物，主要根据它的组成是否单一。
纯净物和混合物的关系
项目
混合物
纯净物
区别
1.宏观组成：由两种或者多种物质组成
2.微观组成：由构成不同物质的微粒构成
3.无固定组成，无固定物理性质
4.各物质保持其原有性质
1.宏观组成：由同种物质组成
2.微观组成：由构成同种物质的微粒构成
3.有固定组成，有固定性质
联系
混合物分离可得到纯净物，纯净物混合可得到混合物。
判断方法
判断某一物质是纯净物还是混合物，关键是看这种物质是由几种物质组成的，不能与物质的名称混淆。如冰水混合物为纯净物，而纯净水为混合物。
5. 空气是一种宝贵的资源
（1）氧气的性质和用途
供给呼吸，如医疗急救、潜水、登山等。
支持燃烧，如燃料的燃烧、炼钢、气割、气焊以及化工生产和宇宙航行等。
（2）氮气的性质和用途
物理性质
a. 氮气是一种无色、无味的气体。
b. 不易溶于水。
c. 在标准状况下的密度为1.251 g/L，比空气的密度略小。
d. 熔点为-209.9℃，沸点为-195.8℃。
化学性质：化学性质不活泼，一般不燃烧也不支持燃烧。
用途
a. 制硝酸和化肥的重要原料。
b. 用作保护气，如焊接金属时作保护气，充入灯泡内延长灯泡使用寿命，充入食品包装防腐。
c. 医疗上可以在液氮冷冻麻醉的条件下做手术。
d. 超导材料在液氮的低温下能显示超导性能。
（3）稀有气体
定义：稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙、氡气体的总称（属于混合物）
性质：
a. 物理性质：无色，无味，难溶于水的气体。
b. 化学性质：不活泼。
用途
a. 用作保护气，如焊接金属时用稀有气体来隔绝空气
b. 用作电光源，稀有气体在通电时能发出不同颜色的光（如照明灯、闪光灯、霓虹灯等）
c. 氦可用于制造低温环境
6. 保护空气
（1）大气污染引发的三大环境问题：
温室效应——使全球变暖
酸雨——使土壤酸化，破坏建筑物等
臭氧空洞——使紫外线危害人类和动植物
（2）空气的污染物及来源
项目
来源
气态污染物
二氧化硫
含硫燃料的燃烧
氮氧化物
汽车、飞机等尾气
一氧化碳
汽车尾气、含碳燃料不完全燃烧
氟氯烃
空调机
固态污染物
可吸入颗粒物
汽车尾气、建筑、生活等城市垃圾扩散
（3）防治措施：加强大气质量监测；使用清洁能源；积极植树、造林、种草；消除污染源。
（4）空气质量日报
空气质量日报内容：空气污染指数、首要污染物、空气质量级别、空气质量状况。
空气污染指数内容：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧。
|题型体系|—— 题型一 空气的成分和用途
1. 下列说法中不正确的是（ ）
A. 空气的主要成分是氮气和氧气
B. 氧气可用于医疗急救
C. 食品包装中充入氮气以防腐
D. 新鲜空气中不含二氧化碳
【答案】D
2. 下列不属于氮气用途的是( )
A．用作灯泡填充气 B．用作火箭的助燃剂
C．用作粮食的保护气 D．用作制氨气的原料
【答案】B
3. 下列物质用途错误的是( )
【答案】A
4. 我们都离不开空气。空气中含量最多的气体是（ ）
A．N2 B．CO2 C．H2 D．O2、
【答案】A
5. 如图为空气成分示意图（体积分数），其中“a”代表的是（ ）
A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．稀有气体
【答案】C
6. 通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的这一重要结论的科学家是（ ）
A．拉瓦锡 B．道尔顿
C．门捷列夫 D．阿伏伽德罗
【答案】A
7. 下列关于空气的说法正确的是（ ）
A．空气由空气分子构成
B．N2、O2等均匀混合
C．N2、O2不再保持各自的化学性质
D．N2、O2的体积比约为5:1
【答案】B
8.下列有关空气的说法错误的是（ ）
A．液氮可用作制冷剂
B．氧气可用作火箭发射的燃料
C．氦气可用来填充探空气球
D．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质
【答案】B
9. 下列关于空气各成分的说法中，错误的是（ ）
A．空气中氧气的体积分数约为21%
B．氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐
C．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物
D．空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，又被称为“惰性气体”
【答案】C
10. 打捞韩国“岁月号”沉船是在水下作业，潜水员需要呼吸富氧空气。富氧空气中氧气的含量高于普通空气中的含量，富氧空气中氧气与其他气体的体积比可以是：（ ）
A. 1︰2 B. 1︰5 C. 1︰4 D. 21︰79
【答案】A
11. 空气能供动物呼吸，主要是因为它含有大量的（ ）
A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳
【答案】B
12. 人类生存离不开空气，下列说法正确的是（ ）
A. 空气中可吸入颗粒物（PM2.5）的多少不影响人体健康
B. 空气是混合物
C. 空气中不含二氧化碳
D. 氮气可以供给呼吸
【答案】B
13. 空气中氮气与氧气的体积比为（ ）
A.1:4 B.5:4 C.4:1 D.5:1
【答案】C
14. 甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有空气、氧气、氮气中的一种，用一根燃着的木条分别插人瓶中，观察到的现象依次为：甲中火焰熄灭，乙中木条继续燃烧如初，丙中木条燃烧更旺。则可判断出甲、乙、丙三瓶气体中依次是（ ）
A. 氧气、氮气、空气 B. 氮气、空气、氧气
C. 空气、氧气、氮气 D. 氮气、氧气、空气
【答案】B
15. 人类每时每刻都离不开空气．空气成分按体积计，氧气约占（ ）
A．78% B． 21% C．50% D．1%
【答案】B
|题型体系|—— 题型二 空气中氧气含量的测定
1. 要测定空气中氧气的含量，放在密闭容器中燃烧的物质较合理的是( )
A.硫粉 B.木炭 C.红磷 D.铁丝
【答案】C
2. 做空气中氧气含量测定的实验装置如图所示。下列说法错误的是( )
A.装置不漏气是实验成功的重要因素之一
B.红磷一燃烧完，就要打开弹簧夹，并记录水进入容器的刻度
C.集气瓶内气压的减小导致水面的上升
D.该实验可证明氧气约占空气总体积的1/5
【答案】B
3. 如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是( )
A.集气瓶内预先加入少量水的目的是吸收五氧化二磷，并降低反应温度
B.点燃红磷后立即伸入瓶中并把塞子塞紧
C.进入集气瓶中水的体积约为消耗氧气的体积
D.若红磷不足量，也不会影响实验结果
【答案】D
4. 空气中氧气的含量测定实验，在教师的演示实验下回答：
（1） 燃烧匙中盛装的物质是足量的 该物质燃烧的现象是
（2） 燃烧熄灭后，打开弹簧夹，观察到的现象是 （3） 红磷燃烧的文字表达式：
（4） 该实验的结论是： （5） 实验中红磷为何要足量
（6） 若测得的结果发现氧气的含量小于空气体积的1/5，请你分析可能的原因是
【答案】（1）发出黄光，放出大量的热，生成大量白烟（2）水经导管进入集气瓶，集气瓶中的水面上升，约占瓶内原有空气总体积的1/5（3）略（4）氧气约占空气总体积的1/5（5）耗尽集气瓶内的氧气（6）红磷量不足
5. 法国化学家 用定量的方法研究空气的组成，他把少量的汞放在密闭的容器中连续加热后，发现一部分银白色的汞变成了 ，同时容器内的空气体积减少了 。将得到的物质再加强热，得到 和氧气。将这些氧气和剩余的气体混合后，所得气体的性质和空气的性质
【答案】拉瓦锡；（红色的）氧化汞；1/5；汞；相同
6. 空气是一种 （纯净物/混合物），其中氮气占 ，氧气占 ，稀有气体占 ，二氧化碳占 ，其他气体和杂质占 。
【答案】混合物；78%；21% ；0.94%；0.03% ；0.03%
7. 氮气是制造 和 的重要原料；氮气的 ，所以常在焊接金属时做保护气，请再列举三个氮气的用途1 ；2 ；3 。
【答案】硝酸；化肥；化学性质不活泼；保护气；医疗上可以在液氮冷冻麻醉的条件下做手术；超导材料在液氮的低温下能显示超导性能
8. 稀有气体的化学性质 ，所以曾被叫做 。
【答案】不活泼；惰性气体
9. 在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶。（实验装置如图所示）回答下列问题：
（1）实验过程中，观察到的主要现象是
（2）乙生用上述实验装置测定的结果是：
空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是 和 （要求答出两种）：
（3）丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷。当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？
【答案】（1）红磷在集气瓶内燃烧。生成大量白烟，冷却到室温，打开弹簧夹，水经导管进入集气瓶，集气瓶中的水面上升，约占瓶内原有空气总体积的1/5。（2）未冷却至室温就打开了弹簧夹。（3）不能，因为碳燃烧生成二氧化碳气体占据了消耗的氧气的体积。
|题型体系|—— 题型三 空气是一种宝贵资源及保护空气
1. 新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5监测指标，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物。下列做法有利于控制PM2.5的是( )
A. 植树造林 B. 燃放鞭炮
C. 露天焚烧垃圾 D. 工厂排放烟尘
【答案】A
2. 下列物质排放到空气中，会造成大气污染的是（ ）
A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．氮气 D．氢氧化合物
【答案】C
3. 下列物质不属于空气污染物的是（ ）
A．二氧化硫 B．一氧化碳 C．氮气 D．可吸入颗粒物
【答案】C
4. 空气污染指数（Air Pollution Index，简称API）就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成单一的数值形式，并分级指示空气污染程度和空气质量状况．下列不计入空气污染指数的污染物是（ ）
A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．可吸入颗粒物 D．臭氧
【答案】A
5. 根据我国环保部颁布的《环境空气质量标准》．下列项目不属于监测范围的是（ ）
A．PM2.5 B．N2 C．SO2 D．NO2
【答案】B
6. 下列关于空气的说法中，错误的是（ ）
A．空气是一种十分重要的天然资源
B．少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净
C．按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%
D．空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”
【答案】C
7. “低碳减排,绿色生活”是2015年世界环境日的中国主题。大气中PM2.5（指大气中直径不超过2.5μm的可吸入颗粒物）的增多会导致雾霾天气，对人体健康和环境质量影响较大。下列做法中，不应提倡的是（ ）
A．大量植树造林 B．大力发展露天烧烤
C．充分利用太阳能 D．尽量采用环保出行
【答案】B
8. 在治理城市空气污染所采取的措施中，错误的是（ ）
A．焚烧落叶
B．植树造林增加绿地面积
C．禁止燃放烟花爆竹
D．加强环境监测，提高全民保护环境意识
【答案】A
9. 能源问题、环境问题成为全国两会代表们关注的焦点之一，尤其是全国很多地区出现了严重的雾霾天气，给人们的生产、生活和健康带来了严重的影响。下列有关说法错误的是（ ）
A．计入空气污染指数的指标包括PM2.5微颗粒物
B．禁止私家车出行，改乘公交车或骑自行车等
C．减少化石燃料的使用，尽可能多地开发利用太阳能、风能、地热等
D．废旧电池不能随意丢弃，应统一回收集中处理，以减少污染，同时可以回收金属资源
【答案】B
10. 空气是一种宝贵资源．下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．空气中含量最多的是氧气
B．空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好
C．空气中分离出的氮气，可制硝酸、氮肥，所以化学性质很活泼
D．空气主要由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气1/5体积
【答案】B
11. 空气是一种宝贵资源．下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜剂
B．空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的21%
C．空气是一种混合物，其中含量最多的元素是氧元素
D．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好
【答案】A
12. 空气是一种宝贵的资源．下列有关空气中各成分的说法不正确的是（ ）
A．氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料切割金属
B．氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气
C．稀有气体的化学性质很不活泼，所以常用作焊接金属的保护气
D．稀有气体充入灯泡中可制成五彩的霓虹灯
【答案】A
13. 空气是一种宝贵资源．在治理城市空气污染中所采取的措施不正确的是（ ）
A．焚烧落叶，减少垃圾
B．植树造林，增加绿地面积
C．采用集中供热代替小煤炉
D．汽车改用清洁燃料
【答案】A
14. 为了建设卫生城市，市政府向市民征集到的下列措施中，你认为不可行的是（ ）
A. 使用清洁能源代替煤和石油
B. 实施绿化工程，防治扬尘污染
C. 分类回收垃圾，并露天焚烧
D. 使用燃煤脱硫技术，防治SO2污染
【答案】C
|题型体系|—— 题型四 纯净物混合物的区分
1. 下列物质属于纯净物的是（ ）
A. 食盐水 B. 空气 C. 不锈钢 D. 水
【答案】D
2. 下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A. 空气 B. 海水 C. 白醋 D. 液氧
【答案】D
3. 下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A．盐汽水 B．矿泉水 C．自来水 D．蒸馏水
【答案】D
4. 在我们身边，下列各类物质存在最多的是（ ）
A. 纯净物 B. 混合物 C. 单质 D. 化合物
【答案】B
5. 下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（ ）
A. 净化后的空气、氧化镁
B. 水和冰混合、澄清石灰水
C. 生锈的铁钉、高锰酸钾充分加热后的剩余固体
D. 氯化钾、液氧
【答案】B
6. 下列各组物质中前者是单质，后者是混合物的是（ ）
A．红磷 五氧化二磷 B．铁水 石灰水
C．硫粉 高锰酸钾 D．水银 水蒸气
【答案】B
7. 下列物质中既含有单质，又含有化合物的是（ ）
A．水 B．空气 C．液氧 D．高锰酸钾
【答案】B
8. 物质A里只含有6×1023个分子，在这些分子里共含有12×1023个原子，那么A物质一定是（ ）
A．单质 B．纯净物 C．混合物 D．不能断定
【答案】D
9. 下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A.大理石 B.钛合金 C.石灰水 D.蒸馏水
【答案】D
10. 下列物质属于纯净物的是（ ）
A. 冰水共有体 B. 医用的生理盐水
C. 除去氧气后剩余的空气 D. 雪碧饮料
【答案】A
课题2氧气
1. 氧气的物理性质
（1）空气的主要成分是氮气和氧气，空气是一种无色、无味的气体，由此可以推知：氧气是一种无色、无味的气体。
（2）标准状况下，氧气的密度为1.429 g/L，空气的密度为1.293 g/L。
（3）氧气不易溶于水。在室温下，1L水中大约只能溶解30 mL的氧气。
2. 氧气的检验与化学性质
（1）氧气的检验
氧气的检验一般用带火星的木条
在空气中：带火星的木条不复燃
在氧气中：带火星的木条复燃，剧烈燃烧
（2）氧气化学性质的实验验证
木炭燃烧实验
【实验操作】用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，插入到盛有氧气的集气瓶中（由瓶口向下缓慢插入），观察木炭在氧气里燃烧的现象。燃烧停止后，取出坩埚钳，向集气瓶中加入少量澄清的石灰水，振荡，观察现象。
【实验现象】木炭在空气中燃烧时持续红热，无烟无焰。在氧气中燃烧更旺，发出白光。放出热量。向集气瓶中加入少量澄清的石灰水后，澄清的石灰水变浑浊。
【反应表达式】
【化学方程式】C+O2CO2
【注意事项】木炭应该由上向下缓慢伸进盛有氧气的集气瓶中；原因：为了保证有充足的氧气支持木炭燃烧，防止木炭燃烧生成的二氧化碳使木炭熄灭，确保实验成功。
硫燃烧实验
【实验操作】在燃烧匙里放少量硫，在酒精灯上点燃，然后把盛有燃着硫的燃烧匙由上向下缓慢伸进盛有氧气的集气瓶中，分别观察硫在空气中和在氧气中燃烧的现象。
【实验现象】硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰。在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。放出热量，生成一种有刺激性气味的气体。
【反应表达式】
【化学方程式】S+ O2SO2
【注意事项】在集气瓶中加入少量的氢氧化钠溶液，可以吸收有毒的二氧化硫，防止造成空气污染。
细铁丝在氧气中燃烧的实验
【实验操作】把光亮的细铁丝盘成螺旋状，下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，由上向下缓慢插入盛有氧气的集气瓶中（集气瓶底部要先放少量水或铺一薄层细沙）。
【实验现象】细铁丝在空气只能发生红热现象，不能燃烧。细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。
【反应表达式】
【化学方程式】3Fe+2O2Fe3O4
【注意事项】
a. 用砂纸把细铁丝磨成光亮的银白色，是为了除去细铁丝表面的杂质。
b. 将细铁丝盘成螺旋状，是为了增大细铁丝与氧气的接触面积。
c. 把细铁丝绕在火柴上，是为了引燃细铁丝，使细铁丝的温度达到着火点。
d. 待火柴快燃尽时才缓慢插入盛有氧气的集气瓶中，是为了防止火柴燃烧时消耗氧气，保证有充足的氧气与细铁丝反应。
e. 由上向下缓慢伸进盛有氧气的集气瓶中是为了防止细铁丝燃烧时放热使氧气从集气瓶口逸出，保证有充足的氧气与细铁丝反应。
f. 集气瓶里要预先装少量水或在瓶底铺上一薄层细沙，是为了防止灼热的生成物溅落使集气瓶瓶底炸裂。
g. 在观察实验现象时要注意区分烟和雾，火星、火光和火焰：
→烟：指固体小颗粒在空气中扩散所形成的现象。
→雾：指液体小液滴在空气中分散所形成的现象。
→火星、火光：指熔点很高的固体燃烧产生的现象。
→火焰：指气体的燃烧或沸点低的固体物质或液体的蒸气燃烧产生的现象。
3. 化合反应与氧化反应
（1）化合反应与氧化反应的概念
化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应（多变一）
氧化反应：物质与氧发生反应（是否有氧参加反应）
（2）氧化反应与缓慢氧化的区别与联系
氧化反应：物质与氧（包括氧气）发生的反应
缓慢氧化：进行得很慢、甚至不易察觉的氧化反应
a. 区别：氧化反应包括剧烈氧化和缓慢氧化
b. 联系：
Ⅰ 都是氧化反应
Ⅱ 都放出热量
|题型体系|—— 题型一 氧气的物理、化学性质、用途
1. 关于液态氧与氧气的下列说法正确的是（ ）
①它们的物理性质不同 ②它们的化学性质不同 ③它们由不同微粒构成 ④它们为相同的物质．
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】D
2．下列变化与氧气化学性质有关的是（ ）
A．碳酸钠晶体在干燥的空气里变成粉末
B．铁在潮湿的空气里生锈
C．露置在空气中的石灰水变质
D．常压下，氧气在约-183℃时变为淡蓝色液体
【答案】B
3．下列事实与氧气化学性质无关的是（ ）
A．氧气能使带火星的木条复燃
B．氧气可以供给呼吸
C．白磷在空气中自燃
D．可用向上排空气法收集
【答案】D
4．下列变化与氧气的化学性质有关的是（ ）
A．铁在潮湿的空气里生锈
B．鱼能在水中生存
C．常压下，氧气约在-183℃时变为淡蓝色液体
D．食盐能溶于水
【答案】B
5．保持氧气化学性质的是（ ）
A．氧分子 B．氧原子 C．氧元素 D．以上都是
【答案】A
6．下列叙述中与氧气化学性质无关的是（ ）
A．潮湿的钢铁制品表面产生铁锈
B．物质在氧气中燃烧比空气中更旺
C．带火星木条伸入氧气中复燃
D．氧气不易溶于水，可用排水法收集
【答案】A
7．实验室检验氧气应该选用（ ）
A．pH试纸 B．澄清石灰水
C．酚酞溶液 D．带火星的木条
【答案】D
8．实验室检验氧气最好选用（ ）
A．自来水 B．带火星的木条
C．燃着的木条 D．硫
【答案】B
9．下列几种检验气体的方法：①通过观察颜色检验；②用澄清的石灰水检验；③用紫色石蕊试液检验；④用带火星的木条检验；⑤通过闻气体的气味检验．其中能够区别氧气和二氧化碳两种气体的方法是（ ）
A．①②③④ B．②③④
C．②③ D．①②⑤
【答案】B
10．除了用排水法收集氧气外，还可用 法收集氧气；当需要检验氧气是否收集满时，正确的操作方法是 ：
【答案】向上排空气；将带火星的小木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气已经集满
11．下列关于氧气的说法正确的是（ ）
A．氧气能支持燃烧，可作燃料
B．氧气能跟所有物质发生氧化反应
C．水中的生物能依靠少量溶于水中的氧气而生存
D．液氧与氧气的颜色不同，因此它们是两种不同的物质
【答案】C
12. 为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的是（ ）
A．在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验
B．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
D．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验
【答案】C
13. 2007年10月24日，“嫦娥一号”卫星发射成功．发射前8小时开始向运载火箭加注液氧和液氢．其中液氧是（ ）
A．助燃剂 B．燃料 C．冷却剂 D．催化剂
【答案】A
14. 下列物质在装有空气的密闭容器中燃烧，能够除去其中的氧气而得到较纯净氮气的是（ ）
A．硫 B．木炭 C．红磷 D．蜡烛
【答案】C
15. 下列说法正确的是（ ）
A．氮气可用作保护气，说明氮气不与任何物质发生反应
B．做硫在氧气中燃烧实验时，在集气瓶中留少量水可吸收二氧化硫
C．氧气易溶于水，可以供给水中植物呼吸
D．常用带火星的木条检验空气中的氧气
【答案】B
16. 下列叙述中，属于氧气化学性质的是（ ）
A．无色无气味 B．常温下为气态
C．能支持燃烧 D．液氧为淡蓝色
【答案】C
17．下列物质在氧气中燃烧，火星四射、产生黑色固体的是（ ）
A．木炭 B．红磷 C．硫粉 D．铁丝
【答案】D
18．下列物质在氧气中燃烧的现象，正确的是（ ）
A．硫燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体
B．红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热
C．木炭燃烧生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊
D．铁丝在氧气中燃烧火星四射，放热，生成黑色物质
【答案】D
19．下列有关氧气的说法正确的是（ ）
A．氧气可用于炼钢
B．氧气是一种化学性质很稳定的气体
C．氧气能燃烧有可燃性
D．同温同压下氧气密度比空气小
【答案】A
20．写出下列反应的文字表达式：
（1）硫在氧气中燃烧： ；
（2）红磷在空气中燃烧： ．
【答案】略
21．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（ ）
A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应
B．鱼、虾等能在水中生存．是由于氧气易溶于水
C．氧气具有可燃性
D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应
【答案】A
22．下列关于氧气实验的说法正确的是（ ）
A．加热分解氯酸钾制氧气未加二氧化锰反应不发生
B．电解水实验产生氧气的电极为负极
C．收集氧气时，用带火星的木条进行验满，这是利用了氧气的可燃性
D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，得到黑色固体物质
【答案】D
23. 证明一个集气瓶里盛的是氧气还是空气的简便方法是（ ）
A．用带火星的木条检验
B．用细铁丝能否燃烧来检验
C．用镁条燃烧来检验
D．用红磷燃烧来检
【答案】A
24. 下列说法中正确的是（ ）
A．红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧
B．硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体
C．镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
D．木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光
【答案】B
25. 下列关于氧气的说法，错误的是（ ）
A．铁、硫、酒精在氧气中燃烧都是化合反应
B．氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼
C．夏天鱼池内需要增氧，是因为温度升高，氧气在水中的溶解度减小
D．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要
【答案】A
26. 据报道，我国长征五号“冰箭”运载火箭将于今年9月试射，这种无污染的火箭采用液氢和液氧作为推进剂，其中液氧属于（ ）
A．单质 B．氧化物 C．化合物 D．混合物
【答案】
27. 关于物质燃烧的现象描述错误的是（ ）
A．磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾
B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体
D．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体
【答案】A
28. 下列关于氧气的用途的叙述中，不正确的是（ ）
A．氧气能供给人类和动物呼吸
B．氧气能够支持许多可燃物质的燃烧
C．氧气可以用于炼钢
D．氧气能够帮助绿色植物进行光合作用
【答案】D
29. 在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上还能任意弯曲的细铁丝，在新制的氧气中做“铁丝燃烧”的实验．结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的可能原因 （写一种）；经过改进后实验成功了，其反应的化学反应方程式 ，实验时要在集气瓶底部铺一层细沙或装少量水的原因是 ．
【答案】氧气不纯；略；防止灼热的生成物溅落使集气瓶瓶底炸裂
30. 根据如图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题．
（1）图1中反应的文字表达式为 ，集气瓶中加入液体的作用是 ．
（2）图2中的反应现象为 ，集气瓶中加入的液体可能是 ，其目的为 ．
【答案】（1）略（2）发出蓝紫色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体；氢氧化钠溶液；吸收生成的二氧化硫，防止污染空气
31．试分析实验时出现下列情况的可能原因．
（1）加热氯酸钾时，试管破裂．
（2）点燃铁丝试验，没有出现火星四射的现象．
（3）用排水法收集氧气时，收集不到气体． ．
【答案】试管未向下倾斜；铁丝生锈；装置漏气
32．如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，根据图回答下列问题：
（1）铁丝在空气中 （填“能”或“不能”）燃烧；在氧气中燃烧的现象是 ．化学反应的文字表达式是
（2）火柴的作用是 ；
（3）集气瓶中预先留一些水或细沙的作用是 ；
（4）造成集气瓶破裂的原因有 ．
【答案】（1）不能；剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；略（2）引燃细铁丝（3）防止灼热的生成物溅落使集气瓶瓶底炸裂（4）集气瓶底部没有水
33. 现有①木炭②硫磺③红磷④蜡烛⑤氧气⑥水蒸汽⑦二氧化碳⑧铁丝，八种物质的序号回答下列问题：
（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是 ；
（2）产生大量白烟的是 ；
（3）剧烈燃烧，火星四射的是 ；
（4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是 ；
（5）生成的气体会污染空气的是
（6）小白鼠在装有空气的密闭容器中，可存活一段时间，说明空气中含有 ．
（7）石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水底部均会出现白色固体，说明空气中含有 ．
（8）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有 ．
【答案】
34. 请深深地吸一口气，缓解一下紧张的情绪．你的呼吸中蕴含着一定的科学知识，请回答下列问题
（1）你所吸入的气体，主要成分是氮气和 ．
（2）你吸气时肋间外肌和膈肌收缩，胸腔容积 ，肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺．
（3）在该过程中，你生命活动所需的能量主要来自 的氧化分解．
【答案】（1）②（2）③（3）⑧（4）①④（5）②（6）⑤（7）⑦（8）⑥
35. 如右图所示，取三根粗细、长度均相同的光亮细铁丝，将其中两根分别盘成螺旋状，在每根铁丝一端绑上粗铜丝，另一端系一火柴，点燃火柴，待快燃尽时，分别插入充满氧气的集气瓶中（预先放入一些水）。观察到：I、II中铁丝都剧烈燃烧，且II中铁丝燃烧比I中的更剧烈；III中 铁丝没有燃烧。
（1）为什么III中铁丝不能燃烧？
（2）分析II中铁丝燃烧比I中的更剧烈的原因。
【答案】
（1）实验Ⅲ中火柴在铁丝上方，用其火焰内焰加热，内焰温度低，没有对铁丝充分预热，因此不能达到铁丝的着火点，铁丝不能燃烧。
（2）实验Ⅱ中铁丝绕成螺旋状，燃烧产生的热量散失慢，可以充分利用热量使燃烧剧烈，因此铁丝燃烧更剧烈。
|题型体系|—— 题型二 化合反应和氧化反应
1. 下列反应既是化合反应又是氧化反应的是（ ）
A．蜡烛+氧气 二氧化碳+水
B．过氧化氢氧气+水
C．水 氧气+氢气
D．碳+氧气 二氧化碳
【答案】D
2．下列反应既是化合反应，又是氧化反应的是（ ）
A．磷在氧气中燃烧 B．石蜡燃烧
C．酒精燃烧 D．加热氧化汞
【答案】A
3．下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是（ ）
A．水 氧气+氢气
B．镁+氧气 氧化镁
C．水+二氧化碳 碳酸
D．酒精+氧气 水+二氧化碳
【答案】B
4（多）．下列反应既是氧化反应又是化合反应的是（ ）
A．点燃镁作照明弹 B．点燃蜡烛照明
C．燃烧磷作烟幕弹 D．燃烧乙炔产生高温火焰
【答案】AC
5（多）．下列反应中，既不属于化合反应，也不属于氧化反应的是（ ）
A．硫在空气中燃烧
B．石蜡在空气中燃烧
C．高锰酸钾受热分解
D．氢氧化钠溶液中滴入硫酸铜溶液
【答案】CD
6．下列反应既是化合反应，又是氧化反应的是（ ）
A．乙炔+氧气二氧化碳+水
B．氯酸钾 氯化钾+氧气
C．氧化汞汞+氧气
D．碳+氧气 二氧化碳
【答案】D
7．下列反应中属于氧化反应，但不属于化合反应的是（ ）
A．铝+氧气氧化铝
B．氢气+氧气 水
C．氧化汞氧气+汞
D．甲烷+氧气 水+二氧化碳
【答案】D
8．下列反应既不是化合反应又不是氧化反应的是（ ）
A．镁+氧气氧化镁
B．石蜡+氧气水+二氧化碳
C．氢气+氯气氯化氢
D．碱式碳酸铜 氧化铜+二氧化碳+水
【答案】D
9．下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是（ ）
A．铜绿加热
B．二氧化碳使澄清石灰水变浑浊
C．木炭取暖
D．蜡烛燃烧
【答案】C
10. 下列反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是（ ）
A．石蜡燃烧 B．铁丝燃烧 C．氯酸钾分解 D．硫燃烧
【答案】A
课题3 制取氧气
1. 高锰酸钾（氯酸钾和二氧化锰混合物）制取氧气装置原理
（1）反应原理：
高锰酸钾（KMnO4）是一种暗紫色的固体，氯酸钾是一种白色固体。
（2）装置的选择：
发生装置
a. 加热固体制备气体的装置（见上图 ①）
Ⅰ. 反应物和反应条件的特征：固+固 加热 气体
Ⅱ. 装置气密性的检查方法：将导气管的出口浸没在水中，双手紧握试管。如果水中出现气泡，说明装置气密性良好。（原理：气体的热胀冷缩）
※※加热时的注意事项：
Ⅰ. 试管口要略向下倾斜，防止冷凝水回流热的试管底部使试管炸裂。
Ⅱ. 试管内导管应稍露出胶塞即可。如果太长，不利于气体排出。
Ⅲ. 停止反应时，应先把导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水被倒吸入热的试管中，使试管炸裂。
Ⅳ. 选择装置时，要选择带有橡皮塞的弯管。
b、固液混合在常温下反应制备气体的装置（见上图 ②）
Ⅰ.反应物和反应条件的特征：固+液 气体（不加热）
Ⅱ.装置气密性的检查方法：在导管出口处套上橡皮塞，用弹簧夹夹紧橡皮塞，从漏斗中加水。如果液面稳定后水面不下降，则表明装置气密性良好。
※※注意事项：
如果使用长颈漏斗，注意长颈漏斗的下端管口应插入液面以下，形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出。使用分液漏斗时无需考虑这个问题。选择装置时，要选择带有橡皮塞的直管。(a) 装置使用单孔橡皮塞，(b) (c) (d) 装置使用双孔橡皮塞。
Ⅲ.固体药品通过锥形瓶口加入，液体药品通过分液漏斗加入。
※※发生装置选择：要根据实际情况选择 (a) (b) (c) (d) 四种装置。
※装置(a)的特点：简单，适用于制取少量的气体；容易造成气体泄漏，增加药品不太方便。
※装置(b)的特点：便于随时添加液体药品。
※装置(c)的特点：可以控制反应速率。
※装置(d)的特点：可以控制反应的发生和停止。（希望停止反应时，用弹簧夹夹住橡皮管。这时由于试管内的气压大于外界大气压，试管内的液面会下降）
收集装置
a. 排水法收集气体的装置（如图）
Ⅰ.适用情况：收集的气体不溶或难溶于水，且不与水反应。
Ⅱ.注意事项：
→集气瓶中不能留有气泡，否则收集到的气体不纯。
→应当等到气泡连续均匀地放出后再收集气体，否则收集到的气体不纯。
→在气泡连续均匀放出之前，导气管管口不应伸入到集气瓶口。
→如果瓶口出现大量气泡，说明气体收集满。
→如果需要较干燥的气体，不要使用排水法。
→气体收集完毕后，要在水下把玻璃片盖在集气瓶口上，否则收集到的气体不纯。
→收集完毕后，如果收集的气体的密度比空气大，集气瓶口应该朝上；如果收集的气体的密度比空气小，集气瓶口应该朝下。
b. 向上（下）排空气法收集气体的装置（见下图）
Ⅰ.适用情况：气体密度大于（小于）空气，不与空气中的成分反应并且不污染空气。
Ⅱ.要求：导管伸入集气瓶底，以利于排净空气。
Ⅲ. 密度和空气接近的气体，不宜用排空气法收集。
Ⅳ 暂存气体时，只需将集气瓶正放（倒放）在桌面上，盖上毛玻璃片就可以了。
2. 实验室用高锰酸钾制取氧气
【反应原理】2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
【发生装置】由于反应物是固体，反应需要加热，所以选择固+固 加热 气体的装置。
【收集装置】由于氧气不易溶于水，且不与水发生化学反应，所以可以选择排水法收集气体的装置。
由于氧气的密度比空气大，且不与空气中的成分发生化学反应，所以可以选择向上排空气法收集气体的装置。
【操作步骤】
（1）查：检查装置的气密性。
（2）装：将高锰酸钾装入干燥的试管，并在试管口放一团棉花，并用带导管的橡皮塞塞紧试管。
（3）定：将试管固定在铁架台上。
（4）点：点燃酒精灯，试管均匀受热后，再使酒精灯固定在试管底部加热。
（5）收：根据所选的收集装置来确定气体的收集方法。
（6）移：把导管移出水槽。
（7）熄：熄灭酒精灯。
【注意事项】
（1）药品要平铺在试管底部，便于均匀受热。
（2）试管口要略向下倾斜，防止药品中所含的湿存的水受热后变成水蒸气，到管口处遇冷成水倒流回热的试管底部，使试管炸裂。
（3）铁架台铁夹要夹在试管的中上部（或距离管口1/3处）
（4）试管内的导管稍伸出橡胶塞即可，便于气体导出。
（5）加热时要先使试管均匀受热，然后将酒精灯外焰对准药品所在部位加热。
（6）停止反应时，应先把导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水被倒吸入热的试管中，使试管炸裂。
（7）加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，防止高锰酸钾被吹入导管，使导管堵塞。（棉花不要离高锰酸钾太近，否则会导致发生装置爆炸。）
【检验方法】将带火星的木条伸入到集气瓶内，如果带火星的木条复燃，说明制取的气体是氧气。
【验满方法】（用排水法收集）如果集气瓶口有较大气泡出现，说明气体收集满了。
（用向上排空气法收集）将带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明氧气收集满了。
3. 实验室分解过氧化氢溶液制氧气
（1）实验探究利用过氧化氢溶液分解制取氧气
操作
现象
分析
在试管中加入5 mL 5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管
带火星的木条不复燃
5%的过氧化氢溶液在常温下分解很慢，放出的氧气少，不足以使带火星的木条复燃
向上述试管中加入少量二氧化锰粉末，把带火星的木条伸入试管
有大量气泡产生，带火星的木条复燃
二氧化锰加速了过氧化氢溶液的分解，放出的氧气使带火星的木条复燃
在操作二的试管中，当不再产生氧气时，再加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管
又有大量气泡产生，带火星的木条复燃
氧气是过氧化氢产生的，二氧化锰只起加快产生氧气的作用
实验结论：二氧化锰能加快过氧化氢制氧气的速率，二氧化锰本身未见变化。
（2）用过氧化氢溶液制取氧气
【反应原理】2H2O22H2O+O2↑（催化剂可换成硫酸铜溶液）
【发生装置】由于反应物是固体和液体，反应不需要加热，所以选择固+液 气体装置。
【收集装置】排水法
【操作步骤】
a. 检查装置的气密性方法：先在分液漏斗（或长颈漏斗）中注入水（且液面要没过长颈漏斗末端，防止气体从漏斗中逸出），将导管的末端放入水中，双手捂住锥形瓶（也可用酒精灯加热或用热水浴），看导管口是否有气泡冒出，如果有气泡冒出，且放手后导管中有一段水柱产生，说明装置气密性良好。
b. 向锥形瓶中加入二氧化锰固体。
c. 塞好带有分液漏斗（或长颈漏斗）和导管的双孔橡胶塞。
d. 向分液漏斗（或长颈漏斗）中加入过氧化氢溶液。
e. 用排水集气法收集气体。
【注意事项】不能加热过氧化氢溶液制取氧气！因为加热过氧化氢溶液时，过氧化氢分解产生的氧气和水蒸气一起逸出，水蒸气的干扰会使带火星的木条不能复燃。
【检验方法】将带火星的木条伸入到集气瓶内，如果木条复燃，说明制取的气体是氧气。
【验满方法】
→用排水法收集：如果集气瓶口有较大气泡出现，说明气体收集满了。
→用向上排空气法收集：将带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明氧气收集满了。
4. 氧气的工业制法
※实验室制取氧气属于化学变化，工业制取氧气属于物理变化，这是二者的根本区别。
※空气中约含21%的氧气，是制取氧气的廉价易得的原料。
（1）第一种制法（分离液态空气法）：在低温、加压的条件下，气态空气变为液态。由于液态氮的沸点比液态氧的沸点低，在-196℃的情况下，液态氮蒸发，剩下的就是液态氧。通常我们把氧气贮存在蓝色的钢瓶里。
（2）第二种制法：利用膜分离技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，可得到含氧量较高的富氧空气。
5. 催化剂和催化作用
（1）概念
催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）。
催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。
（2）特点
“一变”：催化剂能改变（加快或减慢）其他物质的化学反应速率。
“两不变”：催化剂的质量和化学性质在反应前后没有改变。
【注意】
※催化剂只能改变化学反应的速率，不能改变化学反应的产率。
※ 催化剂在化学反应前后不改变，其反应过程中有可能改变。
※不同的化学反应有不同的催化剂，同一化学反应也可能有几种催化剂。
※生物体内的酶属于催化剂。
6. 分解反应
（1）概念：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应叫做分解反应。
（2）分解反应与化合反应的比较
项目
分解反应
化合反应
定义
由一种反应物生成两种或两种以上的其他物质的反应。
由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。
反应物种类
一种
两种或两种以上
生成物种类
两种或两种以上
一种
通式
A→B+C+…
A+B+…→C
举例
过氧化氢二氧化锰水+氧气
铁+氧气点燃四氧化三铁
|题型体系|—— 题型一 氧气的工业制法
1. 空气是人类活动必需的自然资源。工业上常用分离空气的方法制取氧气，实验室常用物质分解的方法制取氧气。
（1）工业制氧气是变化________（填“物理”或“化学”）变化。
（2）图中仪器a的名称是___________。
（3）实验室制取并收集氧气，可选择_________装置（填字母代号），此法制取氧气的化学方程式为____________________________________________________。
（4）检查B装置气密性的方法是（可借助水和图中的其他装置）______________________
_____________________________________________________________________________。
【答案】（1）物理（2）铁架台（3）BE/AE/AC/BC；略（4）将B和C相连的橡皮管用止水夹夹住，从长颈漏斗中形成一段水柱，过一会，水柱不下降证明装置气密性良好。
2. 下列关于氧气的说法中正确的是（ ）
A. 氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体
B. 氧气是植物光合作用的重要原料
C. 氧气的化学性质比较活泼，是可燃物
D. 因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上用分离液态空气法制取氧气
【答案】A
3. 工业上用空气为原料制氧气是( )
A.化学反应
B.物理变化
C.氧化反应
D.化合反应
【答案】B
4. 下列说法中正确的是( )
A.实验室制氧气必须用二氧化锰做催化剂
B.工业上采用分解液态空气法制氧气
C.化学反应前后，催化剂的质量和性质都保持不变
D.分解过氧化氢，如果不加二氧化锰，只会影响反应速率，不会影响生成氧气的量
【答案】D
|题型体系|—— 题型二 氧气的实验室制法
1. 潜水艇里需要配备氧气的发生装置，以保证长时间潜航．下列反应都能产生氧气，其中最适宜在潜水艇里供给氧气的反应是（ ）
A．高锰酸钾 → 锰酸钾+二氧化锰+氧气
B．水 →氢气+氧气
C．过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气
D．过氧化氢 →水+氧气
【答案】C
2．实验室用高锰酸钾制纯净氧气时，下列做法错误的是（ ）
A．在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管
B．把试管口略向下倾斜固定在铁架台上
C．导管口开始有气泡放出时就立即收集，防止生成的气体跑掉
D．用高锰酸钾制取所需氧气停止加热时，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯
【答案】C
3. 用氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气．反应前测得二氧化锰占混合物质量的20%，加热反应一段时间后，测知二氧化锰占固体混合物质量的25%，那么氯酸钾的分解率为（ ）
A．51.4% B．63.8% C．80% D．42.5%
【答案】B
4. 下列有关加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的图象，所描述的内容不正确的是（ ）
【答案】A
5．在加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的反应中，反应前后质量不变的物质是（ ）
A．氯酸钾 B．二氧化锰 C．氯化钾 D．氧气
【答案】B
6. 化学实验是学习化学的基础，请根据下图回答问题：
（1）如图甲是实验室制取氧气的装置，用来加热的仪器名称是 ，该反应的文字表达式是 ；为防止水倒流，实验结束时应进行的操作为
。
图中的收集装置还可以收集的气体有 （填写一种）。
（2）如图乙中将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，可观察到的现象是 ，说明氧气 。
【答案】（1）酒精灯；略；先将导管移出水槽，再熄灭酒精灯；氢气（2）木条复燃；支持燃烧
7. 某同学在实验室用以下装置制备氧气并探究氧气的性质。
（1）该同学制备氧气是应选用的药品是 （限选：H2O2溶液、MnO2、KMnO4）,生成氧气的化学方程式为 。
（2）夏天室温很高的时候，检验试管气密性的合理方法是：将导管口放入水面下，然后 ，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气。
【答案】（1）H2O2溶液、MnO2；略（2）用酒精灯给试管微热
8.下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题：
（1）指出图中标有数字的仪器名称：
① ；② 。
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用 （填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的化学方程式 ；若要收集较为纯净的氧气最好选用 装置。
（3）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从 （填“a”或“b”）进入F中。
【答案】（1）酒精灯 ；集气瓶（2）B ；D（3）b
9. 实验室制取气体时所需的一些装置如图所示，请回答下列问题：
（1）实验室里用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为 ；可选择的发生装置有 （填字母）；选择气体收集方法时，气体的下列性质：
①颜色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性，必须考虑的是 （填序号）。
（2）MnO2在该反应中可以重复使用，理由是 。
（3）要制备干燥的氧气，所选择装置的连接顺序为 （填字母）。
【答案】（1）略；A、B；②③（2）MnO2作为反应的催化剂，反应前后化学性质不变（3）A（B）FC
10. 同学们在实验室用5%的H2O2溶液制取氧气并进行氧气性质实验。
气体制备：用配制好的5%的H2O2溶液和MnO2制取O2。请你在“A”、“B”两套装置中选择其中一套，并说明选择的理由 ，
该反应的化学方程式为 。
待反应结束后同学们回收了混合物中的MnO2，实验操作为 。
性质实验：小明用收集好的氧气，进行了下面的实验：
把点燃的木炭伸入集气瓶中，实验现象是 ；为使铁丝在氧气中持续燃烧，他把光亮的细铁丝盘成螺旋状， ，缓慢插入集气瓶中，观察到持续剧烈燃烧。通过实验得出，氧气可以支持燃烧，并且可燃物燃烧更剧烈。
【答案】选择B，因为此反应为固液混合不需加热的反应；略；过滤，洗涤，干燥；木炭剧烈燃烧，发出耀眼白光；下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时
11．某同学用如图所示的装置和药品，制取并收集氧气．请回答下列问题：
（1）装置中标注仪器①的名称是 ．
（2）装置中二氧化锰的作用是 ．
（3）图中发生反应的化学方程式为
（4）连接好装置后，必须首先检查装置的 ．收集氧气还可以采用 法．
【答案】（1）分液漏斗（2）催化作用（3）略（4）气密性向上排空气法
|题型体系|—— 题型三 催化剂和催化作用
1. 小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：
实验操作
实验现象
实验结论或总结
结论
总结
实验一
取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条
有气泡产生，木条不复燃
过氧化氢分解产生氧气，但是
反应的文字表达式为：
二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二
向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条
没有明显现象
实验三
二氧化锰能加快过氧化氢的分解
（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．
（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 ．
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是： ．
【答案】（1）产生氧气的速率很慢；略；二氧化锰不能使水放出氧气；向上述试管中加5mL5%的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条；有大量气泡产生，木条迅速复燃 （2）验证二氧化锰能够改变化学反应速率（3）验证二氧化锰在反应前后质量有无改变；将剩余的固体中再倒入双氧水，发现双氧水又能很快地放出氧气，得到结论是二氧化锰在反应前后化学性质不变
2. 现代化学对催化剂的作用机理学没有完全弄清楚。大多数的情况下，人们认为催化剂与反应物一起参加了化学反应，生成了易分解的中间产物，中间产物分解时，又生成了催化剂本身。已知A、B、C三种不同的物质，将它们混合后产生的两步反应为A+C→AC；B+AC→A+BC，按照上述理论推断该反应物的催化剂是（ ）
A．B B．A C．BC D．C
【答案】B
3. 下列图像中能表示过氧化氢（或氯酸钾）和二氧化锰制氧气时，二氧化锰在反应混合物中的质量分数（a%）随时间（T）变化的曲线图是（t时表示反应已完全）（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】B
4. 科学证明：空气中的微量臭氧（O3），可抵抗阳光中紫外线对人体的损害。空调和冰箱的制冷剂“氟里昂”是一种氯氟烃（以M代替其化学式），它可破坏臭氧层，其反应过程可表示为： M + O3 → MO + O2 ，MO + O3 → M + O2根据所学知识可知氯氟烃在反应中的作用是：（ ）
A. 催化剂 B. 还原剂 C. 氧化剂 D. 稳定剂
【答案】A
5. 取一定量的二氧化锰和氯酸钾混合加热制取氧气。反应结束后，二氧化锰在固体混合物中的质量分数比反应前（ ）
A．变小 B．变大 C．不变 D．无法确定
【答案】B
6. 小雨同学在一次实验中误把高锰酸钾当成了二氧化锰加入氯酸钾中，加热时，氯酸钾的分解速率明显加快。于是她惊奇地告诉同学小晴：高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂。小晴同学经过思考后，认为小雨同学得出的结论不科学。
（1）小晴的理由是： 。
（2）如何证明高锰酸钾不是氯酸钾分解的催化剂________。
（3）高锰酸钾能加快氯酸钾分解速率的原因是：__________。
【答案】（1）未验证反应后高锰酸钾的质量和化学性质是否发生了改变（2）单独加热高锰酸钾能产生氧气（3）高锰酸钾受热分解为锰酸钾和二氧化锰和氧气，二氧化锰对氯酸钾的分解有催化作用
7. 下表是二氧化锰用量与一定质量氯酸钾制取氧气反应速率关系的实验数据
(1)据上表可知二氧化锰与氯酸钾的质量比为 时，反应速率最快；
(2)二氧化锰的用量过少时产生氧气的速率很慢，原因是 ；
(3)二氧化锰用量过多冲淡了氯酸钾粉末，相当于减少反应物的 ，所以反应速率受到影响；
(4)通过分析可知，在化学反应中催化剂的用量 （填“是”或“不是”）越多越好。
【答案】（1）1/10（2）接触面积小，催化作用不明显（3）质量分数（4）不是
8. 变色眼镜的玻璃片内含有少量AgBr（溴化银）和微量氧化铜。当玻璃片受阳光照射时，因为发生反应而使玻璃片由无色变成黑灰色（银颗粒呈黑色）。把玻璃放到暗处，又因为发生反应，而使玻璃又变成无色透明，在这个变化过程中氧化铜的性质与质量没有发生改变。请问氧化铜在变化过程中所起的作用是什么？分别写出玻璃片由无色变成黑灰色，又由黑灰色变成无色的文字表达式。
【答案】
催化作用
无色变黑灰色：
溴化银 氧化铜 溴+银
黑灰色变无色
溴+银 氧化铜 溴化银
9. 试管中放入少量铝粉和碘，没有什么变化。滴入几滴水后，观察到反应放出的热使碘升华成紫色碘蒸气，反应后生成物只有碘化铝，则水在该反应中所起的作用是 ，写出反应的文字表达式 。
【答案】催化作用；铝+碘 水 碘化铝
相关教案
初中竞赛专区第六单元 碳和碳的氧化物教案： 这是一份初中竞赛专区第六单元 碳和碳的氧化物教案，共27页。
竞赛专区九年级第十单元 酸和碱教学设计： 这是一份竞赛专区九年级第十单元 酸和碱教学设计，共39页。
竞赛专区九年级第十一单元 盐 化肥教学设计： 这是一份竞赛专区九年级第十一单元 盐 化肥教学设计，共33页。
