【2019中考物理真题】中考物理内能真题分类汇编-实验题 （共17题 有答案）

中考物理内能真题汇编-实验题 （共17题 有答案）

1．（2019•莱芜区）在“探究物质的吸热能力”的实验中，实验装置如图所示：

（1）实验过程中温度计的玻璃泡不要碰到烧杯底部、侧壁和　   　；

（2）实验中必须要选取初温相同且　   　（选填“质量”或“体积”）相等的甲、乙两种液体；选用规格相同的电加热器分别给甲和乙两种液体加热，这样做的目的是在相同时间内甲和乙两种液体　   　相同；

（3）根据实验测得的数据分别描绘出了甲和乙两种液体的温度随加热时间变化的图象，如图丙所示，则　   　的吸热能力更强；

（4）若甲液体的比热容为2.1×103J/（kg•℃），则乙液体的比热容为　   　J/（kg•℃）。

2．（2019•丹东）小明同学为了比较不同物质的吸热情况，在两个相同的烧杯中分别装有质量相同的牛奶、豆浆，用相同的酒精灯和相同的温度计同时进行了如图所示的实验。

（1）本实验中，通过比较　   　的多少来反映物质吸收热量的多少。

（2）本实验中，使牛奶、豆浆　   　的温度，比较吸收热量多少。分析表格数据可知，牛奶吸收的热量　   　（填“大于”“小于”或“等于”）豆浆吸收的热量，这表明　   　的吸热能力强。

（3）为了比较不同物质的吸热能力，物理学中引入　   　来表示不同物质在这种性质上的差异。

3．（2019•大连）某实验小组猜想水吸收的热量与水的质量和升高的温度有关，在探究“水吸收的热量与水的质量是否有关”的实验中，所用的实验器材有托盘天平、秒表各一个，相同规格的电加热器、温度计、烧杯和铁架台各三个，足量的水。

（1）请设计记录实验数据的表格，表中要有必要的信息涉及的物理量用字母表示即可。

（2）实验台上三个温度计的示数均相等如图所示，示数为　   　℃。

（3）制订好实验计划后，小组内同学按自己的预设，使用相同的实验器材先后实验，进行实验和收集证据后发现：甲、乙两位同学预设的水的质量和升高的温度都相同，只是甲同学实验的水温从30℃升高到40℃，乙同学实验的水温从40℃升高到50℃，但乙同学所用加热时间总是比甲同学多。他们分析后认为，乙同学在加热过程中，水散失的热量比较多。请说出他们做出该分析的两点理由：

①　   　；②　   　。

4．（2019•南通）铁板文蛤是南通的特色佳肴，由文蛤、佐料放在经加热发烫的铁板上制作而成，在体积相同的条件下，餐馆会尽量选择热容量大的炊具。热容量的定义是：物体的温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量。查阅资料知道：物体的热容量与物体的质量和物质的比热容有关，由此同学们对相同体积物体的热容量作如下猜想：

猜想1：物体的质量越大则物体的热容量越大；

猜想2：物质的比热容越大则物体的热容量越大。

同学们先用图甲所示装置，将体积相同的四个不同金属块浸没在烧杯内的水中，将水加热至沸腾，用温度计测出水的温度，示数如图乙；将四个金属块同时从水中取出，快速放入四个相同的保温杯中，杯中盛有质量和初温（约20℃）均相同的水，过一段时间后分别测出保温杯内水的末温，收集记录的数据如下表。

（1）安装装置时应先固定线夹　   　（选填“A”或“B”）；图乙温度计示数为　   　℃。

（2）由表中数据可知：若金属块放出的热量完全被水吸收，则吸收热量最多的是放入了金属　   　的杯中的水；热容量最大的是　   　金属块。

（3）分析数据可判断：猜想1、猜想2都是　   　的。请选择猜想1或猜想2，说出你对该猜想作出上述判断的理由：　   　。

（4）请用热容量这个物理量，给比热容下定义：　   　。

5．（2019•沈阳）在实验课上，为比较不同物质吸热的情况，各实验小组用如图所示的实验装置完成实验。（实验过程中水和食用油的温度均未达到沸点）

（1）小明设计的实验表格如下，在表格中横线处补全缺少的项目。

（2）为了测量水和食用油的质量，小明先将天平放在　   　桌面上，再用调好的天平测出质量相等的水和食用油。

（3）在实验中，小明选用了相同的电加热器。加热时间越长，物质吸收的热量越　   　。

（4）小明通过实验发现在加热时间相同时，食用油的温度变化较大。根据这个现象可知：水和食用油相比较，　   　的吸热能力强。

（5）小明看到另一组同学在加热时间相同时，质量相等的水和食用油相比，水温始终比油温升得快。由此可判断出，放入水中的电加热器实际功率　   　（选填“大”或“小”）。

6．（2019•镇江）在“比较质量相等的不同燃料燃烧时放出的热量”实验中，小林选用碎纸片和酒精为燃料进行了实验。

（1）小林将天平放在水平桌面上并将游码归零后，若指针静止时位置如图1所示，则他应将平衡螺母向　   　端调节；图2是正确测量所用碎纸片质量时的场景，此时游码所处位置如图3所示，则他还应称量　   　g的酒精；

（2）小林组装的实验装置如图4所示，他在器材安装中的一处错误是　   　；

（3）本实验中，燃料完全燃烧放出热量的多少是通过　   　来反映的。

（4）正确组装实验装置后，小林用（1）中所称量的碎纸片和酒精分别进行实验，正确采集的数据如表所示，根据实验数据，小林却得出了与事实相反的实验结论：质量相同的碎纸片和酒精完全燃烧后，碎纸片放出的热量较多。你认为他在实验中最有可能遗漏的操作是　   　。

7．（2019•阜新）在“比较不同液体的吸热能力”实验中：

（1）除了图中所示器材，还需要的测量仪器有天平和　   　。

（2）在甲装置中，分别给初温相同且　   　相等的水和食用油加热。

（3）在甲装置中，用相同酒精灯给两种液体加热相同时间，其目的是为了保证两种液体　   　相同。

（4）在甲装置中，两种液体升高相同的温度，给　   　加热时间更长。

（5）乙装置中两个相同烧杯装有相同质量的水，灯中煤油和酒精的质量相等，进行“比较煤油和酒精的热值大小关系”实验，实验数据如表：

分析数据可知：热值较大的是　   　。

（6）通过实验数据直接计算出燃料的热值将　   　（选填“偏大”或“偏小”）。

8．（2019•兰州）为了比较水和煤油吸热本领的大小，某同学做了如图所示的实验，在两个相同的烧杯中，分别装有水和煤油，用相同的电热器分别对它们加热相同的时间。

（1）实验中应保证水和煤油的初温与　   　（选填“质量”或“体积”）都相同。

（2）实验中选用相同的电热器对水和煤油加热相同的时间，水吸收的热量　   　（选填“大于”、“等于”或“小于”）煤油吸收的热量。

（3）对水和煤油加热相同的时间后，可以观察到水升高的温度　   　（选填“高于”、“等于”或“低于”）煤油升高的温度。

（4）实验表明，　   　（选填“水”或“煤油”）的吸热能力更强。在物理学中，我们用　   　这一物理量来描述物质的这种特性。

9．（2019•巴中）为了比较A、B两种液体的吸热能力，小明同学设计了以下实验步骤：

a．在两个同样的烧杯中分别装入等体积的A、B两种液体；

b．用温度计分别测量A、B两种液体的初温，温度计示数相同；

c．用两个相同的酒精灯同时给两个烧杯加热，且加热时间相同；

d．用温度计分别测出A、B两液体的末温。

请完成下列问题：

（1）此实验的主要探究方法　   　；

（2）在上述实验步骤中，存在错误的是　   　（选填步骤前的字母），更正错误后继续实验；

（3）步骤c中“加热时间相同”是为了使A、B两种液体　   　；

（4）如图所示是A、B两种液体温度随时间变化关系的图象，则两液体的比热容关系是cA　   　cB（选填“＞”、“＜”或“＝”）。

10．（2019•贵港）为了探究相同质量的不同物质在升高相同温度时，吸收热量的多少是否相同，某实验小组取相同质量的水和煤油放入两个相同的容器中，用同样的热源分别对它们加热，比较它们升高相同温度时吸收热量的多少。实验装置如图1所示。

（1）加热时，某一时刻在水中的温度计示数如图2所示，则此时水的温度是　   　℃。

（2）实验数据记录如表：

分析以上实验数据可得：相同质量的不同种物质，升高相同的温度，吸收的热量　   　（选填“相同”或“不同”），　   　的吸热本领更强（选填“水”或“煤油”）。

（3）根据以上表格的数据计算，当加热时间为12min时，这些水吸收的热量是　   　J（水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）。

11．（2019•湘西州）为了比较甲乙两种不同液体吸热情况，某同学做了如图所示的探究实验，并在实验过程中记录了下表中的数据。

（1）该实验中，在两个相同的烧杯中分别装上质量、初温都相同的液体甲和液体乙，并用两个相同的酒精灯对其加热，这其中运用了常用的物理科学方法，即　   　。

（2）在该实验中利用了“转化思想”，即用加热时间的长短来表示液体甲和液体乙　   　。

（3）对表中数据进行分析，液体乙的比热容　   　液体甲的比热容（选填“大于”、“小于”或“等于”）。

12．（2019•无锡）在“探究不同物质吸热升温的现象”时，用同一套器材分别加热质量相等的水和煤油，每隔一定的时间记录水和煤油升高的温度。

（1）调节好天平后，将薄壁铝桶放在天平左盘中，在右盘中加入砝码并移动游码，天平再次平衡时，所加砝码和游码的位置如图甲所示，则铝桶的质量为　   　g。

（2）砝码盒里剩有100g、50g、20g、10g、5g砝码各一个，为了称量90g的水，接下来的操作是：　   　，

向铝桶中加水，直至天平再次平衡。

（3）在组装成如图乙所示的实验装置时，为保证用酒精灯外焰加热，应先调节好　   　的高度，注意调节温度计的高度，使温度计的玻璃泡与液体　   　。

（4）正确组装好器材后，给水加热，当水温达到35℃时开始计时，每隔0.5min记录一次温度计的示数，并将数据记入下表。将铝桶中的水换成等质量的煤油，重复以上操作。

①图丙是根据实验数据画出的水的温度随加热时间的变化图象，请在图丙中补画出煤油的温度随加热时间变化的图象。

②由图象可知，质量相等的水和煤油升高相同的温度，　   　吸收的热量多。

③进一步分析图象发现：质量一定的水吸收的热量与升高温度的比值是相等的；质量相等的水和煤油，上述比值大小　   　（选填“相等”或“不相等”）。

13．（2019•安顺）小军利用如图所示装置和器材，探究水的沸腾特点和物质的吸热能力。

（1）小军设计的电路中的R甲、R乙的阻值大小必须满足的条件是　   　

（2）只闭合开关S2，观察水的加热过程，测得数据如下表：

（3）断开S2，特水冷却后，继续探究物质的吸热能力，小军应控制水和煤油的　   　、初温度相同，且应先闭合开关　   　，并控制水的末温度低于　   　℃，实验表明：水的末温度比煤油　   　。水的吸热能力比煤油强。

14．（2019•益阳）用电加热器、烧杯、温度计、钟表等实验器材来比较甲、乙两种液体的吸热能力。

（1）设计实验时，需要对变量进行控制，下列变量控制中错误的是　   　；

A．两个烧杯的规格相同

B．两个电加热器的规格相同

C．甲、乙两种液体的体积相同

D．甲、乙两种液体的初温相同

（2）请设计一个实验数据记录表格；

（3）如图是根据实验数据描绘的图象，分析图象可知，比热容大的是　   　（选填“甲”、“乙”）。

15．（2019•衡阳）小明用如图甲所示实验装置探究a、b两种液体的吸热能力，在两个相同的烧瓶内分别接入电阻丝，装入质量相等的a、b两种液体，并分别插入温度计。

（1）实验中选用的两根电阻丝的阻值应　   　（选填“相同”或“不同”）。

（2）实验中，用　   　（选填“A”或“B”）间接反映液体吸收热量的多少；通过比较　   　（选填“A”或“B”）来判断液体吸热能力的强弱；

A．通电时间B．温度计示数的变化量

（3）下表是某次的实验数据，液体a加热后的温度如图所示，请将温度计示数填入相应表格中。

分析可知，　   　（选填“a”或“b”）液体的吸热能力较强。

（4）设质量为m的a液体中电阻丝的阻值为R，测出其电流为I，通电一段时间t后，温度计的示数变化量为△t，若不计热量损失，则a液体的比热容为　   　（用所给出的物理量写出比热容的表达式），用该表达式计算出的比热容会比实际值　   　（选填“偏大”或“偏小”）。

（5）如果在两烧瓶中分别装入质量相等的煤油，并接入两根阻值不同的电阻丝，就可用这个装置来探究电流产生的热量与　   　的关系。

16．（2019•济宁）探究物质的吸热能力，通常有两种方案：

方案一：取相同质量的两种物质，吸收相等的热量，比较温度的变化。

方案二：取相同质量的两种物质，升高相同的温度，比较吸收的热量。

（1）为便于开展实验探究，热源相同时，我们将方案中的“吸收的热量”转换为“加热的时间”，通过加热时间的长短可知吸收热量的多少。实验室温度计就是应用这种转换思想测量温度的：当温度升高或降低时，温度计中的液体便膨胀或收缩，从温度计中　   　的变化便可知温度的变化。

（2）下表是小明探究甲、乙两种液体的吸热能力时记录的实验数据。

①分析表中信息，小明采用的是　   　（选填“方案一”或“方案二”）；

②分析表中数据，可得出的结论：　   　；

③如果甲、乙两种液体都可作为发动机冷却液，从物质吸热能力角度考虑，应选　   　液体作发动机冷却液。

17．（2019•南充）如图甲是小东探究“不同物质吸热规律”的实验装置：

（1）两个相同的烧杯中装有　   　相同且初温相同的水和煤油，用相同的酒精灯对它们加热。

（2）根据实验数据，小东作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图象（见图乙）。由图乙可知，杯中的水和煤油，升高相同的温度时，吸收的热量　   　（填“相同”或“不相同”），计算出煤油的比热容是　   　J/（kg•℃）。[c水＝4.2×103J/（kg•℃）]

参考答案

1．电加热丝；质量；吸收的热量；乙；4.2×103； 2．加热时间；升高相同；大于；牛奶；比热容； 3．26；乙同学实验水的初温高，末温也高，与周围空气的温度温度差大，向空气中散失的热量多；水的表面积和水面的空气流速相同时，水温越高，水蒸发得越快，散失的热量越多； 4．B；99；铁；铁；错误；猜想1：铁的热容量最大，但是铁的质量不是很大；物体的热容量与质量之比； 5．末温；水平；多；水；大； 6．左；6.5；温度计的玻璃泡接触到了容器底；温度计的示数变化；控制被加热水的质量相等； 7．秒表；质量；吸热；水；煤油；偏小； 8．质量；等于；低于；水；比热容； 9．控制变量法和转换法；a；吸热相同；＜； 10．24；不同；水；8.4×103； 11．控制变量法；吸热的多少；小于； 12．23.6；从右盘中取下20g的砝码，再将100g和10g的砝码放入砝码盘中，游码位置不动；石棉网；充分接触；水；不相等； 13．R甲＝R乙；质量相同；S1；98；低； 14．C；乙； 15．相同；A；B；b；；偏大；电阻； 16．液柱高度；方案二；甲的吸热能力强；甲； 17．质量；不相同；2.1×103；