搜索
    上传资料 赚现金
    高考英语语一轮复习教案——同位语从句
    立即下载
    加入资料篮
    高考英语语一轮复习教案——同位语从句01
    高考英语语一轮复习教案——同位语从句02
    高考英语语一轮复习教案——同位语从句03
    还剩3页未读, 继续阅读
    下载需要5学贝
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    高考英语语一轮复习教案——同位语从句

    展开

    高考英语语一轮复习——同位语从句讲与练

    定义:用作同位语的从句叫做同位语从句。

    二.考点:同位语从句的先行词多为fact, news, idea, thought, question, reply, report, remark等,关联词多用从属连词。如:

    They were all very much worried over the fact that you were sick.对你生病这件事,他们都很焦虑。

    Where did you get the idea that I could not come?你在哪儿听说我不能来?

    Early in the day came the news that Germany had declared war on Russia.德国已对俄国宣战的消息一大早就传来了。

    注:同位语从句偶尔由从属连词whether引导。如:I have no idea whether hell come or not.我不知道他是否来。

    连接代词who, which, what和连接副词where,when, why, how亦可引导同位语从句。

    The question who should do the work requires consideration.谁该干这项工作,这个问题需要考虑。

    We havent yet settled the question where we are going to spend our summer vacation.到哪儿去度暑假,这个问题我们还没有决定。

    It is a question how he did it.那是一个他如何做了此事的问题。

    1that引导的同位语从句与定语从句之区别?
    that引导的同位语从句that引导的定语从句
    句法功能上that只起连接从句的作用,无意义。在从句中不充当句子成分。不可省。that替代先行词在从句中不仅起连接作用,

    还充当一个句子成分。如在从句中作动词的宾语时可省略。

    意义上从句是被修饰名词的内容。从句起限定作用,是定语如:

    The news that Mr. Li will be our new English teacher is true. (同位语从句,that不可省) 李先生将是我们的新英语老师这个消息是真的。

    The news (that) he told me yesterday is true. (定语从句,that在从句中作的宾语,可省)他昨天告诉我的消息是真的。

    2.一些表示建议、命令、要求的名词后所跟的同位语从句中,谓语动词用虚拟语气should+动词原形表示。should可省。如:

    This is our only request that this (should) be settled as soon as possible.这就是我们唯一的请求:尽快解决这个问题。

    三.同位语从句是名词性从句(主语从句表语从句宾语从句、同位语从句)中的主要从句之一,从句作同位语表示与之同位的名词(短语)的实际内容,它的作用相当于名词,对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释,相当于一个表语从句,它们之间的关系是同位关系,即主表关系。

    注:一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰,限定或说明,这个名词(或其它形式)就是同位语。同位语与被它限定的词的格要一致,并常常紧挨在一起。

    1. 名词作同位语  

    Mr Wang, my childs teacher, will be visiting us on Tuesday.王先生,我孩子的老师,星期二要来看我们。

    2. 短语作同位语  

    I, the oldest girl in the family, always had to care for the other children.我,作为家里最大的女孩,老得照料家中的其他孩子。

    3. 直接引语作同位语

      But now the question comes to their minds, Did she die young because she was a clone?但是现在他们不得不思考这样的问题:多莉早死是因为它是一只克隆羊吗?

    4. 句子作同位语  

      The girls were surprised at the fact that ocean ships can sail up the Great lakes.巨大的海轮可以开到五大湖,让表姐妹俩感到吃惊。

    四.同位语从句用法归纳:同位语部分是个句子,就是同位语从句,这种用法比较"固定"

      1、在复合句中用作同位语的从句叫同位语从句。它一般跟在某些名词后面,用以说明该名词表示的具体内容。

      I heard the news that our team had won.我听到了我们队获胜的消息。

      2、可以跟同位语从句的名词通常有newsideafactpromisequestiondoubtthoughthopemessagesuggestionwords(消息),possibility等。

      Ive come from Mr wang with a message that he wont be able to see you this afternoon. 我从王先生那里来,他让我告诉你他今天下午不能来看你了。

      3英语中引导同位语从句的词通有连词 thatwhether,连接副词 how,when,where等。(注:if,which 不能引导同位语从句。)

      He must answer the question whether he agrees to it or not. 他必须回答他是否同意这样一个问题。

      4、有时同位语从句可以不紧跟在说明的名词后面,而被别的词隔开。

      The thought came to him that maybe the enemy had fled the city. 他突然想起可能敌人已经逃出城了。

    五.同位语从句-引导词同位语从句的引导词,引导同位语从句的词语通常有连词thatwhether,连接代词和连接副词等。

    1. 连词that引导同位语从句  

      (注:引导同位语从句的that不能省略)

      The idea that you can do this work well without thinking is quite wrong.你认为不动脑筋就能做好这件工作的想法是完全错误的。(作idea的同位语)

      【注意1】在某些名词(demand, wish, suggestion, resolution)后面的同位语从句要用虚拟语气

      There was a suggestion that Brown should be dropped from the team. 有一项建议是布朗应该离队。

      【注意2】引导同位语从句的连词that通常不省略,但在非正式文体中也可以省去。

      He gabbed his suitcase and gave the impression he was boarding the Tokyo plane. 他拿起了手提箱,给人的印象是他要登上飞往东京的飞机了。

    2. 连词whether引导同位语从句 (注:if不能引导同位语从句)

      The question whether we should call in a specialist was answered by the family doctor. 我们是否请专家由家庭医生来定。

      【注意】whether 可引导同位语从句,但if不能引导同位语从句。

    其它引导词引导的同位语从句  

      连接代词what, who, whom, whose, which引导同位语从句

      1).I have no idea what size shoes she wears.我不知道她穿几号的鞋。(what作定语)

      2).I have no idea which wine is bestits a matter of personal taste.我不知道哪种酒最好,这是个人口味的问题。(which作定语)

      3).The question who will take his place is still not clear. who作主语)

    4. 连接副词引导同位语从句  连接副词when, where, how, why

      We havent yet settled the question where we are going to spend our summer vacation.到哪儿去度暑假,这个问题我们还没有决定。

    六.同位语从句-相关语法

    、同位语从句在句中的位置  

      1.一般情况下同位语从句跟在某些名词(newsideafactpromisehopemessage)的后面,用以说明该名词所表达的具体内容。

      Ive come from Mr Wang with a message that he wont be able to see you this afternoon.我从王先生那边得知一个消息,他说他今天下午不能来看你了。

      2.有时同位语从句可以不紧跟在它所说明的名词后,而被别的词语隔开,在语法上叫做分隔式同位语从句。

      The thought came to her that maybe she had left the door open when she left home.她突然想起可能在她离开家时没把门关上。

    、同位语从句前名词的数  

      同位语从句前的名词通常用单数形式,并且往往带有限定词(word除外)加以修饰。

      Where did you get the idea that I could not come?你在哪儿听说我不能来?

    、同位语从句的语气     在suggestionadvicerequestorder等意为建议;命令;要求的名词后,同位语从句中的谓语动词通常用should +动词原形的虚拟语气结构,句中的should可以省略。

     Our teacher gave us some advice how we(should)use the computer.老师给我们提出了一些如何使用电脑的建议。

    、同位语从句的先行词  

      同位语从句的先行词通常是抽象名词,常见的有:idea, situation thought, fact, evidence, belief, doubt, fear, hope, question, theory, news, order, ability等等。

      How did the cheats explain the fact that the Emperor didn't feel the new clothes in him? 皇帝觉得身上并没有穿上新衣,对这个问题骗子是怎样解释的?

      代词it可用作同位语从句的先行词。这个it常放在某些动词或短语动词后作宾语,同时兼作其后that同位语从句的先行词。

      I owe it to you that I am still alive. 幸亏你,我现在还活着。

      有的语法学家把先行词it后的that从句看作是动词或介词的真正宾语。一般认为,这种it后的that 从句应看作it的同位语,因为它相当于主语+be+表语结构。

      You must se to it that the children don't catch cold.(=You must see to it, and It is that the children don't catch cold.)你要当心,别让孩子们着凉了。

    七.同位语从句-语法区别 与定语从句的的语法区别:

    1.意义的不同  

      同位语从句是用于说明所修饰名词的具体内容的,它与被修饰词语通常可以划等号;而定语从句是限制所修饰名词的,它的作用是将所修饰的名词与其他类似的东西区别开来:

      We are glad at the news that he will come. 听到他要来这个消息我们很高兴。(news的内容就是that he will come,故that引导的是同位语从句)

      We are glad at the news that he told us. 听到他告诉我们的这个消息我们很高兴。(that从句是限制the news的内容的,即我们高兴只是因为他告诉的这个news而不是其他的news,故that从句为定语从句)

    2. 引导词的不同     what, how, if, whatever 等可引导名词性从句,但不引导定语从句。

    3. 引导词的功能上的不同  

      that引导同位语从句时,它不充当句子成分,而引导定语从句时,它作为关系代词,要么充当定语从句的主语,要么充当定语从句的宾语。如上例 that he told us中的that就充当told的宾语。

    4. 被修饰词语的区别  

      同位语从句所修饰的名词比较有限,通常有hope, wish, idea, news, fact, promise, opinion, suggestion, truth等,而定语从句所修饰的名词则非常广泛。 另外,whenwhere 引导定语从句时,通常只修饰表示时间和地点的名词,而它们引导同位语从句时却不一定;又如why引导定语从句,它通常只修饰名词the reason,而它引导同位语从句时则不一定:

      I have no idea when they will come . 我不知道他们什么时候来。(同位语从句)

      Ill never forget the days when I lived there.. 我永远不会忘记我住在那儿的日子。(定语从句)

    八.同位语从句-特殊形式

      1.间隔同位语从句

      同位语从句通常是跟在它解释或说明的名词后,但有些情况下,由于句子结构的原因,同位语从句不紧跟在名词后,而被其他的词隔开。

      A warm thought suddenly came to me that I might use the pocket money to buy some flowers for my mother's birthday

      简析:由于that从句太长,为避免句子失去平衡,此处用了间隔同位语从句

      2.suggestion,requestorder等名词后的同位语从句用虚拟语气

      She made a request that the doctor(should)be sent for at once.她请求立即请医生来。

      简析:suggestionorderrequestproposalrequirementcommandadvicepropositionrecommendation等名词后接同位语从句时,从句中的谓语动词要用(should+)动词原形的形式,其中should一词可省略。

      3.短语及固定句式后的同位语从句

      I will come on condition that John is invited.如果约翰也被邀请的话,我就来。

      简析:短语On condition, on supposition, on the ground(s), on the understanding, with the exception, in spite of the fact, on the assumption及句式There BE+no doubt(hope,chance,possibility,)后的that从句为同位语从句。

    例句1 I have a dream that one day, all roads will be made plain.

          2 We hold this truth to be self-evident that all men are created equal.

          3 Some people hold the opinion that the Internet is a curse.

          4 Museums play a role of education for the simple reason that they provide people with a good  

            Opportunity to have a deeper understanding of their own country's tradition and cultures.

     

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:0份资料
    • 充值学贝下载 90%的用户选择 本单免费
    • 扫码直接下载
    选择教习网的 4 个理由
    • 更专业

      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿

    • 更丰富

      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;500万+优选资源 ⽇更新5000+

    • 更便捷

      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤

    • 真低价

      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣

    开票申请 联系客服
    本次下载需要:0学贝 0学贝 账户剩余:0学贝
    本次下载需要:0学贝 原价:0学贝 账户剩余:0学贝
    了解VIP特权
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送

        扫码支付后直接下载

        0元

        扫码支付后直接下载

        使用学贝下载资料比扫码直接下载优惠50%
        充值学贝下载,本次下载免费
        了解VIP特权
        • 微信
        • 支付宝

        微信扫码支付

        支付宝扫码支付(支持花呗)

        到账0学贝
        • 微信
        • 支付宝

        微信扫码支付

        支付宝扫码支付 (支持花呗)

          下载成功

          Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

          若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

          本资源来自成套资源

          更多精品资料

          正在打包资料,请稍候…

          预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

          服务器繁忙,打包失败

          请联系右侧的在线客服解决

          单次下载文件已超2GB,请分批下载

          请单份下载或分批下载

          支付后60天内可免费重复下载

          我知道了
          正在提交订单

          欢迎来到教习网

          • 900万优选资源,让备课更轻松
          • 600万优选试题,支持自由组卷
          • 高质量可编辑,日均更新2000+
          • 百万教师选择,专业更值得信赖
          微信扫码注册
          qrcode
          二维码已过期
          刷新

          微信扫码,快速注册

          还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

          手机号注册
          手机号码

          手机号格式错误

          手机验证码 获取验证码

          手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

          设置密码

          6-20个字符,数字、字母或符号

          注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
          QQ注册
          手机号注册
          微信注册

          注册成功

          下载确认

          下载需要:0 张下载券

          账户可用:0 张下载券

          立即下载

          如何免费获得下载券?

          加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

          返回
          顶部