小学数学北师大版三年级下册面积单位的换算第四课时教案设计

这是一份小学数学北师大版三年级下册面积单位的换算第四课时教案设计，共3页。教案主要包含了第四课时等内容，欢迎下载使用。

第4节 面积单位的换算


【第四课时】 练习四（1）





一、教学目标


1．通过复习，使学生加深对周长和面积的理解，以及长度单位、面积单位的理解，能根据需要选择相应的单位。


2．运用比较的方法，培养学生分析、概括的能力。


3．提高学生利用所学知识解决实际问题的能力。





二、教学重点


1．加深对长度单位、面积单位的理解；在比较中感悟二者的区别。


2．在对比中感受周长与面积的区别。





三、教学难点


在比较中感悟长度单位、面积单位的区别。





四、教学具准备





五、教学过程


（一）情境引入


趣味日记:


白天，我们坐在高约4（ ）的椅子上，每节课都能认真听讲，并不时举起面积约1（ ）的小手，积极要求发言，得到老师的表扬时，还不时露出可爱甜美的笑容和几颗面积约为1 （ ）的门牙。到了晚上，睡在面积约为3（ ）的床上，做着各种古怪离奇的梦。


思考：在（ ）里填上适当的单位。


答案：分米、平方分米、平方厘米、平方米





（二）探索新知


1．对比分析长度单位、面积单位的不同。


（1）我们常用的长度单位有哪些？面积单位有哪些？


长度单位： 米、 分米、 厘米


面积单位：平方米、平方分米、平方厘米





思考：长度单位与面积单位有哪些不同？


①表示的意义不同：也就是应用不同，面积单位是用来测量物体表面或封闭图形的大小；长度单位是用来测量和计算线段的长短。


②表述的形状不同：面积单位表述的是面；长度单位表述的是线段。


③单位名称不同：面积单位比长度单位多“平方”两字。


④相邻单位间的进率不同：相邻的长度单位间的进率是10 ，相邻的面积单位间的进率是100。


⑤联系：1平方厘米正方形的边长是1厘米；1平方分米正方形的边长是1分米；1平方米正方形的边长是1米。1厘米<1分米<1米，1平方厘米<1平方分米<1平方米。





选择合适的单位名称填空。


①一根跳绳长约2（ ）。


②一间卧室的面积约为22（ ）。


③一个铅笔盒上面的面积约为160（ ）。


④教室的门高约为2（ ）。


⑤一支铅笔长约18（ ）。


⑥正方形手帕的面积约为400（ ）。


答案： 米、平方米、平方厘米、米、厘米、平方厘米。





填一填。


① 700平方分米=（ ）平方米


② 3000平方厘米=（ ）平方分米


③ 150厘米=（ ）分米


④ 2平方分米=（ ）平方厘米


答案：7、30、15、200





感受周长与面积的不同。


（1）








（2）下图中的每个方格代表1平方厘米，你能说出每个图形的面积和周长吗？





答案：图1：面积：9平方厘米，周长：12厘米


图2：面积：9平方厘米，周长：14厘米


图3：面积：8平方厘米，周长：14厘米


发现：面积相同的图形，周长不一定相同；面积不同的图形，周长有可能相同。








（三）巩固练习：


1．





答案：面积：16×4=64（平方米）


周长：（16+4）×2=40（米）





2．





答案：（1）5×4=20（块）


（2）5×5×20=500（平方分米）


或（5×5）×（5×4）=500（平方分米）


500平方分米=5平方米


答：（1）这个客厅共铺了20块地砖。


（2）这个客厅的面积有5平方米。





今天我们进一步感受了周长和面积、长度单位和面积单位之间的关系，并解决了一些实际问题。相信同学们今后能把所学知识更多的运用到生活中，为我们解决更多的实际问题。








六、板书