人教版四年级上册欣赏 火把节之夜教学设计

这是一份人教版四年级上册欣赏 火把节之夜教学设计，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重，教学过程等内容，欢迎下载使用。

（欣赏课）





一、教材分析


《火把节之夜》是一首中阮独奏曲，阮是我国民族弹拨乐器，分为中阮、大阮，有四根弦，演奏时用拨子演奏，右手指法有弹、挑、双弹、双挑、分、滚、划等；左手只按音。音色柔和、优美，颇具特色。


乐曲为F大调，由四三拍与四二拍组成，共分为三个乐段，在一个简单的引子后，具有浓郁彝族风味的慢板主题A出现，旋律轻柔、优美。在A乐段中，主题旋律两次出现，第一次为F调，第二次为bB调。








之后，乐曲进入快速的B乐段，欢快热烈的情绪展示了人们手擎火把载歌载舞的情景。








最后，乐曲再现A乐段，主题旋律低八度再次出现并渐慢渐弱，犹如夜幕降临一切回归安静。


二、教学目标


1. 能听辨、总结出乐曲三个乐段，能演唱部分主题旋律。


2. 认识民族弹拨乐器中阮，能听辨其音色。


三、教学重、难点


（一）教学重点


记忆乐曲主题旋律。


（二）教学难点


能够听辨出乐曲各乐段的速度及情绪变化，为乐曲划分乐段。


四、教学过程


（一）新课导入


过渡语：同学们，在之前的音乐课上，我们学习了歌曲《快乐的泼水节》，知道了傣族盛大的节日“泼水节”，今天，我们要继续一起了解彝族人最著名的节日——火把节，关于火把节有这样一个传说。我们快来看一看吧。


欣赏“火把节的传说”动画。


过渡语：彝族的火把节盛名天下，从每年的农历6月24日起，连续三天三夜，彝族人民在宽广的草地上纵情歌舞、赛马、斗牛、射箭、摔跤，到了晚上，。密密的火把犹如一条长龙在山道、田间缓缓游动，场面十分壮观男女老少围着篝火唱歌跳舞、祈求平安，通宵达旦。


（二）欣赏乐曲


1．初听乐曲，记忆主题


（1）听辨演奏乐曲


过渡语：今天我们要欣赏的乐曲就叫做《火把节之夜》，首先我们来听一段乐曲中的旋律，你能听出是用哪件民族乐器演奏的吗？音色有什么特点？


教师总结：《火把节之夜》是一首中阮独奏曲，阮是我国民族弹拨乐器，有近2000年历史了，分为中阮、大阮，有四根弦，演奏时左手持琴，右手用拨子演奏。中阮的音色柔和、优美，表现力很强。


（2）演唱主题旋律


过渡语：刚才，我们聆听的旋律是这首乐曲的主题旋律，现在，请你看着歌谱，打着拍子唱一唱。





2．完整聆听， 划分乐段


下面，我们来完整聆听这首乐曲，注意听一听，乐曲中速度有什么变化？根据这些变化可以将乐曲分成几个乐段？


总结：这首乐曲的速度是慢-快-慢，根据速度的变化可以分成三个乐段。


3．分段聆听，归纳情绪


（1）欣赏第一乐段


聆听第一乐段，听辨主题旋律


过渡语：在第一乐段中，我们之前学唱的主题旋律出现了两次，你能听辨出来吗？快来听一听，唱一唱。


再次聆听，总结速度与情绪。


过渡语：现在，我们再来聆听一遍，这一次请你注意感受乐曲的速度与情绪，听后总结出来。


总结：慢速，情绪优美


（2）欣赏第二乐段


完整聆听，感知音乐要素


过渡语：现在，我们来聆听第二乐段旋律，请你听完后描述这一乐段表现的速度、节奏、力度、情绪等音乐要素和第一乐段有什么不同？


总结：速度变快、节奏紧密、力度变强、情绪欢快、热烈。


播放演奏视频，学生跟随模拟演奏


（3）欣赏第三乐段


完整聆听，感知音乐要素


过渡语：最后，我们来听一听第三乐段和哪个乐段相似？说一说你感受到的速度与情绪。


总结：和第一乐段相似，慢速，情绪优美。但在结尾处加入了渐慢与渐弱处理，让人感到夜幕降临一切回归安静。





（三）完整表现


过渡语：现在，我们来观看完整的演奏视频，每听到主题旋律出现时，请你小声哼唱。其余部分，请你跟随视频模拟演奏。





（四）课堂小结


今天，我们一起了解了彝族人民最重要的传统节日——火把节，在今后的音乐课中，我们还会通过学习优美的歌曲和乐曲走进更多的少数民族中，感受那里的欢歌笑语、风土人情，丰富同学们对更多少数民族节日的认识，我们下节课再见吧！