人教部编版八年级上册3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记一等奖课件ppt

这是一份人教部编版八年级上册3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记一等奖课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了导入新课，读准字音，记住重点词语，背景介绍，新闻特写的文体知识，语言品味，运用有比喻拟人，写作手法，表现手法，描写方式等内容，欢迎下载使用。

优雅（ ）掠过（ ）翘首（ ）屏息（ ）一刹那（ ）慷慨（ ）哧地（ ）悄然（ ）
翘首：由衷：如梦初醒：震耳欲聋：
抬起头来指衷心、发自内心的，不是假装的像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下刚好明白过来。形容声音很大，耳朵都快要震聋了
“飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典。30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场动感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻而且具有美学价值，因此作品被评为当年好新闻“一等奖”
一种截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的“片断”“剖面”或细节，做形象化的再现与放大的新闻体裁。要求抓住最能反映人物或事物特征的精彩片段，生动形象地再现典型事件、人物和场景，使读者有如身临其境的感受
1.读课文，思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？
这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。
2.再读课文，思考：本文按照什么顺序来记叙的？
本文按照时间顺序来记叙的。
课文分为2个部分：第一部分：（1-4）记者利用特写镜头，细致刻画吕伟跳水夺冠精彩瞬间。第二部分：（5-8）写了外国记者、观众等对吕伟精彩跳水动作的赞赏。
一、品读课文二三四段动词的精妙
1、第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”
有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。
3、第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“哧”地插进碧波“
镜头似地特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美、震撼人心！
2、第二段中“被空气托住”
犹如定格空中，表现出吕伟身材修长、美妙、轻盈的特点，为下文精彩表现埋伏笔。
二、除了动词，还善用修辞，你能找出来吗？
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星……
1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条
将吕伟跳水速度比作“旋风”“流星”，生动形象地描写出跳水速度之快，动作之娴熟。
1、动静结合，对比衬托的写法：
认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写作手法？有什么效果？
“她站在……飞鸟掠过她的身旁。”
以漂浮的白云、飞鸟掠过的动态，与吕伟“沉静自若”的静态形成对比，衬托出她“沉静自若，风度优雅”的特点。
从跳水的画面联想到敦煌壁画“飞天”。显示她身姿飘逸，开启想象，将读者引入一个优美意境。
正面描写和侧面描写相结合的写法：
5-8段，侧面描写，通过记者、观众的反映，衬托出吕伟跳水动作的完美。同时将特写推向高潮，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。
认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法？有什么效果？
1-4段，正面描写（细节描写），生动形象地描写出吕伟整个跳水动作完美、精彩、令人难忘。
正面描写 跳水精彩瞬间 （特写镜头）
侧面描写 记者、观众的反映
这是一篇人物特写，全文500多字，巧妙记叙了中国跳水冠军吕伟夺冠时的精彩表现，体现出中国运动健儿拼搏、奋进的爱国精神。
这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中突出一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。
充分发挥五官的作用去观察现场。眼，要像一部摄像机。要把事件中主要人物的肖像摄下来，要把主要人物的行动摄下来，要把能深化主题的细节摄下来，要把现场的景物摄下来。耳，要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味录下来，要把其他人物的有意义的话录下来，要把现场物体发出的声音录下来。　　
鼻，要成为“新闻鼻”。要嗅一嗅现场空气的 气味是否正常，尽可能感受是 什么气味。口，要成为“新闻嘴”。要张开嘴伸出舌头舔一舔，看是什么味道。身，要勤莫偷懒。要注意感受现场的冷暖，对有关东西要掂一掂，感受轻重，对有关路程，迈开腿去量一量，看看有多远。