部编版语文七年级下册期末综合复习试题（十四）

这是一份部编版语文七年级下册期末综合复习试题（十四），共10页。试卷主要包含了基础知识综合，诗歌鉴赏，现代文阅读，作文，文言文阅读，名著阅读等内容，欢迎下载使用。


一、基础知识综合
1．请运用积累的知识，完成下面小题。
【甲】内莫（也译作“尼摩”）艇长把头伸进球形帽子里。我和孔塞伊（也译作“康塞尔”）也照着做了，还听到那加拿大人语带讥讽地跟我们说了一声“祝你们打猎愉快”。潜水服的上端是个带螺丝的铜衣领，金属的头盔就固定在这个衣领上。头盔上有三个大洞，镶着厚玻璃，只要在这个球形帽子里面转一转头，就可以朝各处观望。球形帽子一dài上，安装在背上的那套鲁凯罗尔（也译作“卢格罗尔”）设备即开始运转，就我而言，我觉得呼吸自如。
【乙】林间空地，寸草皆无；丛生的灌木枝条，既不趴在地上 ， 也不弯腰下垂；树枝没有一根呈水平状伸展。所有的枝条， 伸向洋面。任何一根细茎，任何一片带状叶子， 多细多薄，无不像铁丝一样笔直。墨角藻和téng本植物，受海水密度控制，都挺拔地直线向上生长。这些植物平时一动不动，但我用手一分，就会立即恢复原状。这里是垂直线的王国。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
dài( )上 运转( ) 细茎( ) téng( )本植物
(2)依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是（ ）
A．曼延 一律 尽管B．蔓延 一律 不管
C．蔓延 一直 尽管D．曼延 一直 不管
(3)以上两段文字均出自《 》， 【甲】语段中“加拿大人”指的是 （人名）。
(4)富于幻想是科幻小说的重要特征，请联系阅读全书的相关积累，简要说明这一特征在【甲】【乙】两个语段中的体现。
2．给下列加点字注音，根据拼音写汉字。
冷静的溪流冷静地前行，它看惯了四季xuān( )闹，熟知了山道弯转。时常清澈，偶有浊( )流；既妖娆多姿，也悦耳动听。山莺高飞大雁南归，鲜花凋零绿叶枯萎，幸有秋菊相随。这是秋天。
秋雨愁煞人，秋思怨煞人，秋景美煞人。秋天自言自语道：天凉好个秋！
二、诗歌鉴赏
阅读下面两首古诗，完成下面小题。
【甲】
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【乙】
望蓟门①
祖咏
燕台一去②客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边③曙色动危旌④。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏⑤，论功还欲请长缨⑥。
【注释】①蓟门：唐朝屯兵之地。②燕台一去：一到燕地。③三边：泛指当时东北、北方、西北边防地带。④危旌：高扬的旗帜。⑤投笔吏：指东汉人班超。他投笔从戎，后来因功封为定远侯。⑥请长缨：缨，绳子。西汉人终军曾向汉武帝主动请缨，出使南越，后常用来指请求杀敌或请求给予任务。
3．请赏析【甲】诗三四句中的“钟”和“割”这两个字的妙处。
4．两首诗都紧扣“望”字，写望中所见，抒望中所感。请结合两诗的最后两句内容，说一说两位作者分别抒发了怎样的情感。
三、现代文阅读
家 风
苏 北
①我在外漂泊多年，一日终于定居下来。乡下的母亲来电话说，多少年没能到我的小家住过一宿，如今我定居在省城，离老家不过五百来里，秋天季节好，她准备来住些时日。做儿子的当然高兴。
②出发前，母亲夜里一点多钟就起了床，杀了两只老母鸡，褪光了毛，洗得干干净净。母亲说城里住高楼，杀鸡不方便，鸡毛杂碎别糟蹋了邻里。母亲边唠叨着边从黑色网兜里往外拿东西：一瓶她自己做的辣椒酱，一堆为孙女劈的菱角米。
③我嗔怪母亲：“您也真是，城里人就不吃鸡？现在买鸡都现买现杀，拿回来就下锅，买来就是没有毛的鸡！您看，又是辣椒酱又是菱角米，都是烦人的营生，您倒是有这个细致！”母亲被儿子这一说，倒不吱了声，可脸上有明显不悦之色。
④妻子用脚踢我。我说：“妈，是儿子心疼您老人家，六十多了，夜里一点起床，五点坐车，看看，都快下午一点了。坐了六七个小时的车，您能吃得消吗！”母亲嗫嚅道：“反正腰疼，也是睡不着的……”
⑤说着我们坐下来吃饭。为迎接母亲，我们特意做了几道菜：炸猪排、小青豆烧小鸡、香菇炒菜心、豆腐拌蕨菜和排骨青菜汤。饭桌上，孩子兴奋，一会问奶奶家里的宝宝(一只狗)好吗？一会问八哥会说话吗？我们这个孩子，就是人来疯，劝了半天叫快吃饭，可就是一口饭吃半年的主！我不由得生气，说：“快吃，我揍你！”孩子有了奶奶，仗势似的：“你干吗骂人，不是好爸爸！”
⑥我一气，上去一筷头子打在孩子脑门上，孩子“哇——”一声大哭起来。奶奶心疼了：“没有你们这样打孩子的，真是！”
⑦“你这个不知好歹的东西！我们过去不得吃，你们现在不肯吃！奶奶在这儿，我们小时候，家里来了客人，孩子不允许上桌的，即使上桌，如果筷子伸到待客的菜里，你奶奶就是一筷子……”我话还没说完，母亲将筷子一丢：“不吃了。”她说着眼泪就在眼眶打转转。
⑧我这下慌了，才觉自己说漏了嘴。赶紧给老娘赔罪：“妈，说着玩的，您老别当真，好，不说了不说了。”母亲这才破涕为笑。母亲说：“那时穷，你爸一月才挣几十块钱，家里场面大，不是你妈不让你们吃，而是……你现在成人了，给你妈算老账了，真是儿子有用了……”
⑨哭笑之间，我们上班时间已到。母亲一人收拾了碗筷。
⑩晚饭无事。饭后睡觉，因我们家只有两张在一个房间的床，于是母亲妻子女儿睡大床，我一人睡小床。早早躺下，无甚睡意。孩子闹着奶奶讲故事。奶奶随口胡诌：“你爸爸小时候啊，像个饿死鬼投胎，整天喊肚子饿。那时我们家住在农村，你爷爷在县里工作，你爸爸整天坐在墙头上晃荡着两条腿，伸着脖子望你爷爷回来，爷爷回家就有好吃的啦……”
B11说着说着，孩子睡着了。我倒是一点儿睡意也没有，母亲更是睡不着，于是我们母子俩就聊天。我说：“妈，你锁着的小柜子经常被我偷偷打开，偷了桂圆上学路上吃。”妈妈说：“儿子，你有一回不知在哪摸了许多小毛蟹，你吃呀吃呀，夜里闹着肚子疼，可把我和你爸吓死嘞……”
5．文章主要写了“我”与母亲的哪三件事？请你简要概括。
6．联系上文，请用第一人称揣摩第③段母亲脸上有“不悦之色”时的心理活动。(50字左右)
7．阅读文章第⑦段，请从人物描写的角度说说画线句子的表达效果。
8．请你谈谈文章第B11段表达了作者怎样的思想感情。
9．文章以《家风》为标题，请结合文章内容，说说“我”家家风的特点。
阅读课文《叶圣陶先生二三事》选段，完成下面小题。
①叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。
②我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初，我编课本，他领导编课本。这之前，我当然知道他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候。相识之后，交往渐多，感到过去的印象虽然不能说错，也失之太浅，至少是没有触及最重要的方面——品德。《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。这有时使我想到《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。因此，我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”
③凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。
④文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他总是举手打拱，不断地说谢谢。
⑤记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
10．作者在第①段说“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀”的含义是什么？
11．简要概括本选文记叙的几件事，并说说这些事表现了叶圣陶先生哪些品德。
12．分析下面句子运用的描写方法及其表达效果。
（1）他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”
（2）告别，他鞠躬，说谢谢，看着来人上路才转身回去。
13．“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”这句话能否删去？为什么？
四、作文
14．【写作练】【写法借鉴】象征是通过特定的容易引起联想的具体形象,表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似点,可以借助想象和联想把它们联系起来。如《未选择的路》,诗人以林间岔路象征不同的人生道路,人对路的选择即对人生道路的选择。
【片段仿写】请你选取一种具体事物(如竹子、青松、梅花、白杨等),运用象征手法写一段文字表达其象征意义。(100字左右)
五、文言文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
15．解释下列句中加点的词语：
（1）可爱者甚蕃 （2）陶后鲜有闻 （3）宜乎众矣
16．用现代汉语翻译下面句子：
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
【乙】
张衡，少善属文，游于三辅，因①入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》因以讽谏精思②傅会③十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。
（节选自范晔《后汉书·张衡传》）
【注释】①因：趁机。②精思：精心思考。③傅会：指运用辞藻，组织文句。
17．解释下列句中加点的词语。
（1）少善属文 （2）大将军邓骘奇其才
18．请用“/”给画线句断句。
衡乃拟班固《两都》作《二京赋》因以讽谏精思傅会十年乃成
19．【甲】文作者周敦颐认为君子应“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，而【乙】文中张衡是“不好交接俗人”。两种观点和做法看上去不太相同，你同意哪一种？说说你的理由。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
活板
沈括
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
20．下列句子中加点词语的解释有误的一项是（ ）
A．薄如钱唇 钱唇：铜钱的边缘B．有奇字素无备者 奇字：生僻字
C．其印为余群从所得 群从：许多人跟从D．至今宝藏 宝藏：珍藏
21．下列各项加点字中，没有通假字的一项是（ ）
A．活板B．则第二板已具C．药稍镕D．已后典籍皆为板本
22．用“/”给下面的句子划分节奏。（画两处）
其 上 以 松 脂、蜡 和 纸 灰 之 类 冒 之。
23．把文中画横线的句子翻译为现代汉语。
不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
24．活板的主要特征在“活”字，到底体现在哪里呢？请你结合文中语句来概括。
六、名著阅读
25．选段：牌局散了，太太叫他把客人送回家。两位女客急于要同时走，所以得另雇一辆车。祥子喊来一辆，大太太撩袍拖带的浑身找钱，预备着代付客人的车资；客人谦让了两句，大太太仿佛要拼命似的喊：“你这是怎么了，老妹子！到了我这儿啦，还没个车钱吗！老妹子！坐上啦！”她到这时候，才摸出来一毛钱。
(1)选段中是祥子给 拉包车的一个情节，《骆驼祥子》的作者是 ，初中语文课本中，我们还学过他的散文作品《 》。
(2)请简述祥子的三起三落。
参考答案：
1．(1) 戴 zhuǎn jīng 藤
(2)B
(3) 海底两万里 尼德·兰
(4)甲文中的潜水服和金属头盔是作者根据想象创造出来的；乙文中的神奇美妙的海底世界也是作者凡尔纳虚构出来的。
2． 喧 zhuó
3．“钟”字使用拟人的手法，写出大自然赋予泰山神奇秀丽的景色；“割”字使用了夸张的修辞手法，写出了泰山的巍峨高大。 4．【甲】诗结尾两句既写出了作者对泰山高大雄伟的喜爱，也表达了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。【乙】诗结尾两句表现了诗人投笔从戎、平定边患、为国立功的壮志
5．①母亲赶早带着许多物品来到“我”家；②吃饭时“我”教训女儿，遭母亲训斥；③饭后睡觉，母亲追忆“我”儿时趣事。 6．示例：难道我杀了两只老母鸡，并把它们洗得干干净净做错了？自己做的辣椒酱、带的菱角米不受你们喜欢？是我给你们添麻烦了？(言之有理即可) 7．这句话运用语言描写、神态描写、动作描写的方法，形象生动地写出了“我”的话让母亲想起伤心的往事，同时误认为“我”在抱怨母亲对“我”的苛刻。 8．通过母子共忆童年事，体现满满的舐犊之情，从而营造温馨的氛围，表达了作者对母亲的爱和对童年生活的深切怀念之情。(意思对即可) 9．从“为迎接母亲，我们特意做了几道菜”可以看出孝顺父母；从“母亲说城里住高楼，杀鸡不方便，鸡毛杂碎别糟蹋了邻里”可以看出与人为善；从母亲为孙女带来一堆菱角米和“我”嗔怪母亲起得太早，带东西太多可以看出家庭成员相互关心等。
10．示例1：所谓“双层的悲哀”，一是叶老先生逝世，二是在这辞旧迎新、阖家欢乐的喜庆日子里离世，更让人感到悲哀。
示例2：作者得知叶圣陶逝世时恰在除夕夜，辞旧迎新的鞭炮声倒传来不幸的消息。乐景反衬哀情，倍增其哀，故说是“双层的悲哀”。 11．①修改文章；②送客；③复信。这几件事表现了叶圣陶先生对人宽和厚道的品德。 12．（1）语言描写。生动地表现了叶圣陶先生待人宽厚以及谦虚、诚恳的治学态度。
（2）动作描写。写叶圣陶先生送客的举止，具体而生动地表现了他在日常交往中宽厚待人的品质。 13．不能删去。这是一个过渡句，起承上启下作用。具体讲由上面讲的文字方面过渡到下面关于待人方面的叙述。
14．竹子,象征意义:高风亮节。竹,挺拔耸立,秀丽多姿,引人遐想,发人幽思。它刚强正直,朴实无华,不卑不亢。它“根生大地,渴饮甘泉,未出土时便有节”,它被视为中华民族传统美德之化身。唐朝张九龄咏竹,称之“高节人相重,虚心世所知”。
15．（1）多 （2）少 （3）应当 16．我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气远闻更加清芬；它笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。 17．（1）擅长 （2）对……感到惊奇 18．衡乃拟班固《两都》作《二京赋》/因以讽谏/精思傅会/十年乃成 19．示例一：我同意周敦颐的观点。只要保持坚贞的操守，洁身自好，即使处于污浊的环境中也能不受其影响。
示例二：我同意张衡的观点。人的思想会受环境的影响，“孟母择邻”说的即是这个道理，所以我们要远离世俗，保持独立的人格。
20．C 21．B 22．其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之。 23．不用时，就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。 24．【示例】“每字为一印”说明字是可以活动的；“乃密布字印”，可见排版是灵活的；“每一字皆有数印”，可见字印数目是灵活的；“有奇字素无备者，旋刻之”，可见做法是活的；“更互用之，瞬息可就”，可见印刷是活的；“以手拂之，其印自落”，可见拆法是活的。（写出三点即可）
25．(1) 杨家（杨先生、杨宅） 老舍 济南的冬天
(2)一起：祥子来到北平当车夫，买了人生中的第一辆新车。一落：祥子连人带车被抓去当壮丁，祥子的理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了一辆旧车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。