还剩6页未读，
继续阅读
初中语文部编版九年级下册古诗文默写练习（附参考答案）
展开
这是一份初中语文部编版九年级下册古诗文默写练习（附参考答案），共9页。
九年级语文下册古诗文默写练习 班级 考号 姓名 总分 【古诗词】 一、《渔家傲·秋思》*范仲淹 1.直接默写。 , 。 四面边声连角起。千嶂里, 。 , 。 ,人不寐,将军白发征夫泪。 2.理解默写。 (1)《渔家傲·秋思》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是: , 。 (2)《渔家傲·秋思》中写出当时战争形势的诗句: 。 (3)渲染了古代西北边地秋景悲凉奇异的句子是: , 。 (4)《渔家傲·秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是: , 。 二、《江城子·密州出猎》*苏轼 1.直接默写。 ,左牵黄,右擎苍。 , 。 ,亲射虎,看孙郎。 。鬓微霜,又何妨! , ? ,西北望,射天狼。 2.理解默写。 (1)《江城子·密州出猎》一词中借用典故,表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是: , ? (2)苏轼的《江城子·密州出猎》中抒发人到中年的主人公壮志未酬的感叹的词句是: 。 , ! 三、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》*辛弃疾 1.直接默写。 ,梦回吹角连营。 , ,沙场秋点兵。 马作的卢飞快, 。 , 。可怜白发生! 2.理解默写。 (1)辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗激烈,表现义军所向披靡的句子是: , 。 (2)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,辛弃疾以“ , 。可怜白发生 !”直抒胸臆,表达作者的爱国激情和雄心壮志。 (3)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是: , 。 四、《满江红》*秋瑾 1.直接默写。 小住京华,早又是中秋佳节。 ,秋容如拭。 , 。苦将侬强派作蛾眉,殊未屑! 身不得,男儿列, , 。算平生肝胆,因人常热。 ? 。莽红尘何处觅知音?青衫湿! 2.理解默写。 (1)在《满江红》中,秋瑾抒发了因不得世人理解而遭受摧折的一句是: ? 。 (2)秋瑾的《满江红》中“ ”一句是化用陶渊明的“采菊东篱下”和李清照的“人比黄花瘦”,以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和幽怨之情。 五、《十五从军征》 1.直接默写。 十五从军征,八十始得归。道逢乡里人:“家中有阿谁?”“遥看是君家, 。” , 。中庭生旅谷,井上生旅葵。 , 。羹饭一时熟,不知饴阿谁。 , 。 2.理解默写。 (1)《十五从军征》更加深刻地表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是: , 。 (2)《十五从军征》中写近景(极其荒凉)的诗句是: , 。 六、《白雪歌送武判官归京》*岑参 1.直接默写。 北风卷地白草折, 。 , 。散入珠帘湿罗幕, 。 将军角弓不得控, 。 , 。中军置酒饮归客, 。 纷纷暮雪下辕门, 。轮台东门送君去,去时雪满天山路。 , 。 2.理解默写。 (1)岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪(或以春景写冬景)的两句诗是: , 。 (2)岑参的《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看,色彩鲜明,红白映衬的两句诗是: , 。 七、《南乡子·登京口北固亭有怀》*辛弃疾 1.直接默写。 何处望神州? 。千古兴亡多少事?悠悠。 。 ,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。 。 2.理解默写。 (1)历代诗人常常喜欢登临古迹,借以抒情言志。杜牧曾发出“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”的感慨,辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中“ ? , ”也曾有物是人非的嗟叹。 (2)《南乡子·登京口北固亭有怀》中赞扬孙权年少有为,不畏强敌,并战而胜之的句子是: , 。 八、《过零丁洋》*文天祥 1.直接默写。 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 , 。 , 。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 2.理解默写。 (1)文天祥在《过零丁洋》一诗中生动形象地写出了国势危急和个人命运坎坷的诗句是: , 。 (2)“青山处处埋忠骨,何必马革裹尸还”这两句诗与我们学习过文天祥的“ ? ”这两句诗同样表达以死明志的决心。 九、《山坡羊·潼关怀古》*张养浩 1.直接默写。 , ,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。 , 。兴,百姓苦;亡,百姓苦。 2.理解默写。 (1)张养浩《山坡羊·潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的,任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是: , 。 (2)张养浩在《山坡羊·潼关怀古》这首曲中,对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子是: , ; , 。 (3)从听觉和视觉角度写出了潼关地势险要的句子是: , 。 【文言文】 一、《鱼我所欲也》*(《孟子》) 1.直接默写。 (1)鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。 , 。 (2)生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。 , 。 (3) , ,故不为苟得也。 (4)是故 , 。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 (5)呼尔而与之,行道之人弗受; , 。 (6) ,万钟于我何加焉! 2.理解默写。 (1)《鱼我所欲也》中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是: , ; , 。 (2)《鱼我所欲也》中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是: , , 。 二、《送东阳马生序》*宋濂 1.直接默写。 (1)天大寒,砚冰坚, , 。 (2)先达德隆望尊, , 。 (3)余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意, , 。 。 (4)其业有不精、德有不成者, , , ? 2.理解默写。 (1)《送东阳马生序》中对太学生中的其他人“烨然若神人”而作者却“略无慕艳意”的原因(或揭示精神追求战胜物质贫困)的句子: , 。 (2)用学习态度和学习条件进行对比,进一步突出学习刻苦的句子: , , , 。 三、《曹刿论战》*(《左传》) 1.直接默写。 (1)刿曰:“ , 。”乃入见。 (2)公曰:“ , , 。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。” (3)夫战,勇气也。 , , 。彼竭我盈,故克之。 (4) , ,故逐之。 2.理解默写。 (1)春秋时期,鲁与齐交战,起初鲁庄公不待齐军疲惫就要出战,被曹刿阻止了,曹刿采取“敌疲我打”的方针,战胜了齐军,成为了中国战争史上以弱胜强的有名战例。这“敌疲我打”的方针是: , , , 。 (2)《曹刿论战》中能够体现“取信于民”的句子是: , , 。 (3)曹刿坚持进见鲁庄公的原因是: , 。 (4)文中具体写曹刿小心谨慎地观察敌情的句子是: , 。 (5)曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是: , 。 四、《邹忌讽齐王纳谏》*(《战国策》) 1.直接默写。 (1)吾妻之美我者, ;妾之美我者, ;客之美我者, 。 (2) , , ,皆以美于徐公。 (3)今齐地方千里,百二十城, , , :由此观之,王之蔽甚矣。 (4)乃下令:“ ,受上赏; ,受中赏; , ,受下赏。” (5)令初下,群臣进谏, ;数月之后, ;期年之后,虽欲言, 。 2.理解默写。 (1)面对妻子、妾、客人的赞美,邹忌没有轻易相信,看到徐公,认为自己不如徐公美,又“ , 。 ”,于是从中悟出了治国之道。 (2)《邹忌讽齐王纳谏》中齐威王奖赏进谏的政令下达满一年之后, 表明齐国政治日益清明的句子是: , 。 (3)邹忌是从“ , , ”三个方面看出齐威王受了蒙蔽。 五、《出师表》*诸葛亮 1.直接默写。 (1)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也; , ,此后汉所以倾颓也。 (2)臣本布衣,躬耕于南阳, , 。 (3)后值倾覆, , ,尔来二十有一年矣。 (4)兴复汉室,还于旧都。 。 (5) ,不宜异同。 2.理解默写。 (1)在国家危急存亡的关键时刻,诸葛亮规劝刘禅不要 “ ”,以至于堵塞了忠臣劝谏的道路。 (2)古代的贤士仁人对于治理国家都有自己的看法,诸葛亮同样向刘禅殷切地阐明“亲贤远佞”的道理: , , ; , , 。 (3)文中叙述作者临危受命的千古名句是: , 。 补充篇目 【古诗词】 《相见欢》*李煜 1.直接默写。 无言独上西楼,月如钩。 。剪不断,理还乱,是离愁。 。 2.理解默写。 (1)李煜在《相见欢》中先写词人独自登楼,接着以“ 。 ”两句描述所处的情境,织就一幅好不凄凉的景色。 (2)《相见欢》中李煜以“ , ”两句写离愁,用丝喻愁,形象而生动,新颖而别致。 【文言文】 《伯牙善鼓琴》(《列子》) 1.直接默写。 (1)伯牙善鼓琴, 。 (2)伯牙鼓琴,志在高山。钟子期曰:“ , !”志在流水,钟子期曰:“ , !” (3)伯牙乃舍琴而叹曰:“善哉,善哉, ! 。吾于何逃声哉?” 2.理解默写。 (1)总写伯牙、子期的特点,起到了总领全文作用的句子: , 。 (2)“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂。伯牙鼓琴志在高山时,钟子期将伯牙的琴声描述为:“ 善哉 , 峨峨兮若泰山 !”伯牙鼓琴志在流水时,钟子期将伯牙的琴声描述为:“ , !”钟子期堪称伯牙的“知音”。 (3)《伯牙善鼓琴》中,伯牙赞叹钟子期能想象出自己弹琴时所想意境,与他心意相通的句子:“ ! 。” 附：参考答案 【古诗词】 一、《渔家傲·秋思》*范仲淹(2009年、2016年已考) 1.直接默写。 塞下秋来风景异 , 衡阳雁去无留意 。 四面边声连角起。千嶂里, 长烟落日孤城闭 。 浊酒一杯家万里 , 燕然未勒归无计 。 羌管悠悠霜满地 ,人不寐,将军白发征夫泪。 2.理解默写。 (1)《渔家傲·秋思》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是: 浊酒一杯家万里 , 燕然未勒归无计 。 (2)《渔家傲·秋思》中写出当时战争形势的诗句: 四面边声连角起 。 (3)渲染了古代西北边地秋景悲凉奇异的句子是: 塞下秋来风景异 , 衡阳雁去无留意 。 (4)《渔家傲·秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是: 人不寐 , 将军白发征夫泪 。 二、《江城子·密州出猎》*苏轼(2010年、2017年已考) 1.直接默写。 老夫聊发少年狂 ,左牵黄,右擎苍。 锦帽貂裘 , 千骑卷平冈 。 为报倾城随太守 ,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张 。鬓微霜,又何妨! 持节云中 , 何日遣冯唐 ? 会挽雕弓如满月 ,西北望,射天狼。 2.理解默写。 (1)《江城子·密州出猎》一词中借用典故,表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是: 持节云中 , 何日遣冯唐 ? (2)苏轼的《江城子·密州出猎》中抒发人到中年的主人公壮志未酬的感叹的词句是: 酒酣胸胆尚开张 。 鬓微霜 , 又何妨 ! 三、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》*辛弃疾(2006年、2011年、2014年已考) 1.直接默写。 醉里挑灯看剑 ,梦回吹角连营。 八百里分麾下炙 , 五十弦翻塞外声 ,沙场秋点兵。 马作的卢飞快, 弓如霹雳弦惊 。 了却君王天下事 , 赢得生前身后名 。可怜白发生! 2.理解默写。 (1)辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗激烈,表现义军所向披靡的句子是: 马作的卢飞快 , 弓如霹雳弦惊 。 (2)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,辛弃疾以“ 了却君王天下事 , 赢得生前身后名 。可怜白发生 !”直抒胸臆,表达作者的爱国激情和雄心壮志。 (3)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是: 八百里分麾下炙 , 五十弦翻塞外声 。 四、《满江红》*秋瑾(2021年已考) 1.直接默写。 小住京华,早又是中秋佳节。 为篱下黄花开遍 ,秋容如拭。 四面歌残终破楚 , 八年风味徒思浙 。苦将侬强派作蛾眉,殊未屑! 身不得,男儿列, 心却比 , 男儿烈 。算平生肝胆,因人常热。 俗子胸襟谁识我 ? 英雄末路当磨折 。莽红尘何处觅知音?青衫湿! 2.理解默写。 (1)在《满江红》中,秋瑾抒发了因不得世人理解而遭受摧折的一句是: 俗子胸襟谁识我 ? 英雄末路当磨折 。 (2)秋瑾的《满江红》中“ 为篱下黄花开遍 ”一句是化用陶渊明的“采菊东篱下”和李清照的“人比黄花瘦”,以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和幽怨之情。 五、《十五从军征》(2020年已考) 1.直接默写。 十五从军征,八十始得归。道逢乡里人:“家中有阿谁?”“遥看是君家, 松柏冢累累 。” 兔从狗窦入 , 雉从梁上飞 。中庭生旅谷,井上生旅葵。 舂谷持作饭 , 采葵持作羹 。羹饭一时熟,不知饴阿谁。 出门东向看 , 泪落沾我衣 。 2.理解默写。 (1)《十五从军征》更加深刻地表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是: 羹饭一时熟 , 不知饴阿谁 。 (2)《十五从军征》中写近景(极其荒凉)的诗句是: 中庭生旅谷 , 井上生旅葵 。 六、《白雪歌送武判官归京》*岑参(2000年、2012年、2018年已考) 1.直接默写。 北风卷地白草折, 胡天八月即飞雪 。 忽如一夜春风来 , 千树万树梨花开 。散入珠帘湿罗幕, 狐裘不暖锦衾薄 。 将军角弓不得控, 都护铁衣冷难着 。 瀚海阑干百丈冰 , 愁云惨淡万里凝 。中军置酒饮归客, 胡琴琵琶与羌笛 。 纷纷暮雪下辕门, 风掣红旗冻不翻 。轮台东门送君去,去时雪满天山路。 山回路转不见君 , 雪上空留马行处 。 2.理解默写。 (1)岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪(或以春景写冬景)的两句诗是: 忽如一夜春风来 , 千树万树梨花开 。 (2)岑参的《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看,色彩鲜明,红白映衬的两句诗是: 纷纷暮雪下辕门 , 风掣红旗冻不翻 。 七、《南乡子·登京口北固亭有怀》*辛弃疾(2019年已考) 1.直接默写。 何处望神州? 满眼风光北固楼 。千古兴亡多少事?悠悠。 不尽长江滚滚流 。 年少万兜鍪 ,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。 生子当如孙仲谋 。 2.理解默写。 (1)历代诗人常常喜欢登临古迹,借以抒情言志。杜牧曾发出“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”的感慨,辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中“ 千古兴亡多少事 ? 悠悠 , 不尽长江滚滚流 ”也曾有物是人非的嗟叹。 (2)《南乡子·登京口北固亭有怀》中赞扬孙权年少有为,不畏强敌,并战而胜之的句子是: 年少万兜鍪 , 坐断东南战未休 。 八、《过零丁洋》*文天祥(2008年、2019年已考) 1.直接默写。 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮 , 身世浮沉雨打萍 。 惶恐滩头说惶恐 , 零丁洋里叹零丁 。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 2.理解默写。 (1)文天祥在《过零丁洋》一诗中生动形象地写出了国势危急和个人命运坎坷的诗句是: 山河破碎风飘絮 , 身世浮沉雨打萍 。 (2)“青山处处埋忠骨,何必马革裹尸还”这两句诗与我们学习过文天祥的“ 人生自古谁无死 ? 留取丹心照汗青 ”这两句诗同样表达以死明志的决心。 九、《山坡羊·潼关怀古》*张养浩(2004年、2015年已考) 1.直接默写。 峰峦如聚 , 波涛如怒 ,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。 伤心秦汉经行处 , 宫阙万间都做了土 。兴,百姓苦;亡,百姓苦。 2.理解默写。 (1)张养浩《山坡羊·潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的,任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是: 伤心秦汉经行处 , 宫阙万间都做了土 。 (2)张养浩在《山坡羊·潼关怀古》这首曲中,对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子是: 兴 , 百姓苦 ; 亡 , 百姓苦 。 (3)从听觉和视觉角度写出了潼关地势险要的句子是: 峰峦如聚 , 波涛如怒 。 【文言文】 一、《鱼我所欲也》*(《孟子》)(2010年已考) 1.直接默写。 (1)鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。 二者不可得兼 , 舍鱼而取熊掌者也 。 (2)生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。 二者不可得兼 , 舍生而取义者也 。 (3) 生亦我所欲 , 所欲有甚于生者 ,故不为苟得也。 (4)是故 所欲有甚于生者 , 所恶有甚于死者 。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 (5)呼尔而与之,行道之人弗受; 蹴尔而与之 , 乞人不屑也 。 (6) 万钟则不辩礼义而受之 ,万钟于我何加焉! 2.理解默写。 (1)《鱼我所欲也》中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是: 呼尔而与之 , 行道之人弗受 ; 蹴尔而与之 , 乞人不屑也 。 (2)《鱼我所欲也》中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是: 非独贤者有是心也 , 人皆有之 , 贤者能勿丧耳 。 二、《送东阳马生序》*宋濂 1.直接默写。 (1)天大寒,砚冰坚, 手指不可屈伸 , 弗之怠 。 (2)先达德隆望尊, 门人弟子填其室 , 未尝稍降辞色 。 (3)余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意, 以中有足乐者 , 不知口体之奉不若人也 。 盖余之勤且艰若此 。 (4)其业有不精、德有不成者, 非天质之卑 , 则心不若余之专耳 , 岂他人之过哉 ? 2.理解默写。 (1)《送东阳马生序》中对太学生中的其他人“烨然若神人”而作者却“略无慕艳意”的原因(或揭示精神追求战胜物质贫困)的句子: 以中有足乐者 , 不知口体之奉不若人也 。 (2)用学习态度和学习条件进行对比,进一步突出学习刻苦的句子: 天大寒 , 砚冰坚 , 手指不可屈伸 , 弗之怠 。 三、《曹刿论战》*(《左传》) 1.直接默写。 (1)刿曰:“ 肉食者鄙 , 未能远谋 。”乃入见。 (2)公曰:“ 小大之狱 , 虽不能察 , 必以情 。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。” (3)夫战,勇气也。 一鼓作气 , 再而衰 , 三而竭 。彼竭我盈,故克之。 (4) 吾视其辙乱 , 望其旗靡 ,故逐之。 2.理解默写。 (1)春秋时期,鲁与齐交战,起初鲁庄公不待齐军疲惫就要出战,被曹刿阻止了,曹刿采取“敌疲我打”的方针,战胜了齐军,成为了中国战争史上以弱胜强的有名战例。这“敌疲我打”的方针是: 一鼓作气 , 再而衰 , 三而竭 , 彼竭我盈 。 (2)《曹刿论战》中能够体现“取信于民”的句子是: 小大之狱 , 虽不能察 , 必以情 。 (3)曹刿坚持进见鲁庄公的原因是: 肉食者鄙 , 未能远谋 。 (4)文中具体写曹刿小心谨慎地观察敌情的句子是: 下视其辙 , 登轼而望之 。 (5)曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是: 视其辙乱 , 望其旗靡 。 四、《邹忌讽齐王纳谏》*(《战国策》) 1.直接默写。 (1)吾妻之美我者, 私我也 ;妾之美我者, 畏我也 ;客之美我者, 欲有求于我也 。 (2) 臣之妻私臣 , 臣之妾畏臣 , 臣之客欲有求于臣 ,皆以美于徐公。 (3)今齐地方千里,百二十城, 宫妇左右莫不私王 , 朝廷之臣莫不畏王 , 四境之内莫不有求于王 :由此观之,王之蔽甚矣。 (4)乃下令:“ 群臣吏民能面刺寡人之过者 ,受上赏; 上书谏寡人者 ,受中赏; 能谤讥于市朝 , 闻寡人之耳者 ,受下赏。” (5)令初下,群臣进谏, 门庭若市 ;数月之后, 时时而间进 ;期年之后,虽欲言, 无可进者 。 2.理解默写。 (1)面对妻子、妾、客人的赞美,邹忌没有轻易相信,看到徐公,认为自己不如徐公美,又“ 窥镜而自视 , 又弗如远甚 。 暮寝而思之 ”,于是从中悟出了治国之道。 (2)《邹忌讽齐王纳谏》中齐威王奖赏进谏的政令下达满一年之后, 表明齐国政治日益清明的句子是: 虽欲言 , 无可进者 。 (3)邹忌是从“ 宫妇左右莫不私王 , 朝廷之臣莫不畏王 , 四境之内莫不有求于王 ”三个方面看出齐威王受了蒙蔽。 五、《出师表》*诸葛亮(2000年、2019年已考) 1.直接默写。 (1)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也; 亲小人 , 远贤臣 ,此后汉所以倾颓也。 (2)臣本布衣,躬耕于南阳, 苟全性命于乱世 , 不求闻达于诸侯 。 (3)后值倾覆, 受任于败军之际 , 奉命于危难之间 ,尔来二十有一年矣。 (4)兴复汉室,还于旧都。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 。 (5) 陟罚臧否 ,不宜异同。 2.理解默写。 (1)在国家危急存亡的关键时刻,诸葛亮规劝刘禅不要 “ 妄自菲薄,引喻失义 ”,以至于堵塞了忠臣劝谏的道路。 (2)古代的贤士仁人对于治理国家都有自己的看法,诸葛亮同样向刘禅殷切地阐明“亲贤远佞”的道理: 亲贤臣 , 远小人 , 此先汉所以兴隆也 ; 亲小人 , 远贤臣 , 此后汉所以倾颓也 。 (3)文中叙述作者临危受命的千古名句是: 受任于败军之际 , 奉命于危难之间 。 补充篇目 【古诗词】 《相见欢》*李煜 1.直接默写。 无言独上西楼,月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋 。剪不断,理还乱,是离愁。 别是一般滋味在心头 。 2.理解默写。 (1)李煜在《相见欢》中先写词人独自登楼,接着以“ 月如钩 。 寂寞梧桐深院锁清秋 ”两句描述所处的情境,织就一幅好不凄凉的景色。 (2)《相见欢》中李煜以“ 剪不断 , 理还乱 ”两句写离愁,用丝喻愁,形象而生动,新颖而别致。 【文言文】 《伯牙善鼓琴》(《列子》) 1.直接默写。 (1)伯牙善鼓琴, 钟子期善听 。 (2)伯牙鼓琴,志在高山。钟子期曰:“ 善哉 , 峨峨兮若泰山 !”志在流水,钟子期曰:“ 善哉 , 洋洋兮若江河 !” (3)伯牙乃舍琴而叹曰:“善哉,善哉, 子之听夫 ! 志想象犹吾心也 。吾于何逃声哉?” 2.理解默写。 (1)总写伯牙、子期的特点,起到了总领全文作用的句子: 伯牙善鼓琴 , 钟子期善听 。 (2)“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂。伯牙鼓琴志在高山时,钟子期将伯牙的琴声描述为:“ 善哉 , 峨峨兮若泰山 !”伯牙鼓琴志在流水时,钟子期将伯牙的琴声描述为:“ 善哉 , 洋洋兮若江河 !”钟子期堪称伯牙的“知音”。 (3)《伯牙善鼓琴》中,伯牙赞叹钟子期能想象出自己弹琴时所想意境,与他心意相通的句子:“ 子之听夫 ! 志想象犹吾心也 。”
九年级语文下册古诗文默写练习 班级 考号 姓名 总分 【古诗词】 一、《渔家傲·秋思》*范仲淹 1.直接默写。 , 。 四面边声连角起。千嶂里, 。 , 。 ,人不寐,将军白发征夫泪。 2.理解默写。 (1)《渔家傲·秋思》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是: , 。 (2)《渔家傲·秋思》中写出当时战争形势的诗句: 。 (3)渲染了古代西北边地秋景悲凉奇异的句子是: , 。 (4)《渔家傲·秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是: , 。 二、《江城子·密州出猎》*苏轼 1.直接默写。 ,左牵黄,右擎苍。 , 。 ,亲射虎,看孙郎。 。鬓微霜,又何妨! , ? ,西北望,射天狼。 2.理解默写。 (1)《江城子·密州出猎》一词中借用典故,表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是: , ? (2)苏轼的《江城子·密州出猎》中抒发人到中年的主人公壮志未酬的感叹的词句是: 。 , ! 三、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》*辛弃疾 1.直接默写。 ,梦回吹角连营。 , ,沙场秋点兵。 马作的卢飞快, 。 , 。可怜白发生! 2.理解默写。 (1)辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗激烈,表现义军所向披靡的句子是: , 。 (2)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,辛弃疾以“ , 。可怜白发生 !”直抒胸臆,表达作者的爱国激情和雄心壮志。 (3)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是: , 。 四、《满江红》*秋瑾 1.直接默写。 小住京华,早又是中秋佳节。 ,秋容如拭。 , 。苦将侬强派作蛾眉,殊未屑! 身不得,男儿列, , 。算平生肝胆,因人常热。 ? 。莽红尘何处觅知音?青衫湿! 2.理解默写。 (1)在《满江红》中,秋瑾抒发了因不得世人理解而遭受摧折的一句是: ? 。 (2)秋瑾的《满江红》中“ ”一句是化用陶渊明的“采菊东篱下”和李清照的“人比黄花瘦”,以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和幽怨之情。 五、《十五从军征》 1.直接默写。 十五从军征,八十始得归。道逢乡里人:“家中有阿谁?”“遥看是君家, 。” , 。中庭生旅谷,井上生旅葵。 , 。羹饭一时熟,不知饴阿谁。 , 。 2.理解默写。 (1)《十五从军征》更加深刻地表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是: , 。 (2)《十五从军征》中写近景(极其荒凉)的诗句是: , 。 六、《白雪歌送武判官归京》*岑参 1.直接默写。 北风卷地白草折, 。 , 。散入珠帘湿罗幕, 。 将军角弓不得控, 。 , 。中军置酒饮归客, 。 纷纷暮雪下辕门, 。轮台东门送君去,去时雪满天山路。 , 。 2.理解默写。 (1)岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪(或以春景写冬景)的两句诗是: , 。 (2)岑参的《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看,色彩鲜明,红白映衬的两句诗是: , 。 七、《南乡子·登京口北固亭有怀》*辛弃疾 1.直接默写。 何处望神州? 。千古兴亡多少事?悠悠。 。 ,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。 。 2.理解默写。 (1)历代诗人常常喜欢登临古迹,借以抒情言志。杜牧曾发出“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”的感慨,辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中“ ? , ”也曾有物是人非的嗟叹。 (2)《南乡子·登京口北固亭有怀》中赞扬孙权年少有为,不畏强敌,并战而胜之的句子是: , 。 八、《过零丁洋》*文天祥 1.直接默写。 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 , 。 , 。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 2.理解默写。 (1)文天祥在《过零丁洋》一诗中生动形象地写出了国势危急和个人命运坎坷的诗句是: , 。 (2)“青山处处埋忠骨,何必马革裹尸还”这两句诗与我们学习过文天祥的“ ? ”这两句诗同样表达以死明志的决心。 九、《山坡羊·潼关怀古》*张养浩 1.直接默写。 , ,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。 , 。兴,百姓苦;亡,百姓苦。 2.理解默写。 (1)张养浩《山坡羊·潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的,任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是: , 。 (2)张养浩在《山坡羊·潼关怀古》这首曲中,对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子是: , ; , 。 (3)从听觉和视觉角度写出了潼关地势险要的句子是: , 。 【文言文】 一、《鱼我所欲也》*(《孟子》) 1.直接默写。 (1)鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。 , 。 (2)生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。 , 。 (3) , ,故不为苟得也。 (4)是故 , 。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 (5)呼尔而与之,行道之人弗受; , 。 (6) ,万钟于我何加焉! 2.理解默写。 (1)《鱼我所欲也》中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是: , ; , 。 (2)《鱼我所欲也》中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是: , , 。 二、《送东阳马生序》*宋濂 1.直接默写。 (1)天大寒,砚冰坚, , 。 (2)先达德隆望尊, , 。 (3)余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意, , 。 。 (4)其业有不精、德有不成者, , , ? 2.理解默写。 (1)《送东阳马生序》中对太学生中的其他人“烨然若神人”而作者却“略无慕艳意”的原因(或揭示精神追求战胜物质贫困)的句子: , 。 (2)用学习态度和学习条件进行对比,进一步突出学习刻苦的句子: , , , 。 三、《曹刿论战》*(《左传》) 1.直接默写。 (1)刿曰:“ , 。”乃入见。 (2)公曰:“ , , 。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。” (3)夫战,勇气也。 , , 。彼竭我盈,故克之。 (4) , ,故逐之。 2.理解默写。 (1)春秋时期,鲁与齐交战,起初鲁庄公不待齐军疲惫就要出战,被曹刿阻止了,曹刿采取“敌疲我打”的方针,战胜了齐军,成为了中国战争史上以弱胜强的有名战例。这“敌疲我打”的方针是: , , , 。 (2)《曹刿论战》中能够体现“取信于民”的句子是: , , 。 (3)曹刿坚持进见鲁庄公的原因是: , 。 (4)文中具体写曹刿小心谨慎地观察敌情的句子是: , 。 (5)曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是: , 。 四、《邹忌讽齐王纳谏》*(《战国策》) 1.直接默写。 (1)吾妻之美我者, ;妾之美我者, ;客之美我者, 。 (2) , , ,皆以美于徐公。 (3)今齐地方千里,百二十城, , , :由此观之,王之蔽甚矣。 (4)乃下令:“ ,受上赏; ,受中赏; , ,受下赏。” (5)令初下,群臣进谏, ;数月之后, ;期年之后,虽欲言, 。 2.理解默写。 (1)面对妻子、妾、客人的赞美,邹忌没有轻易相信,看到徐公,认为自己不如徐公美,又“ , 。 ”,于是从中悟出了治国之道。 (2)《邹忌讽齐王纳谏》中齐威王奖赏进谏的政令下达满一年之后, 表明齐国政治日益清明的句子是: , 。 (3)邹忌是从“ , , ”三个方面看出齐威王受了蒙蔽。 五、《出师表》*诸葛亮 1.直接默写。 (1)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也; , ,此后汉所以倾颓也。 (2)臣本布衣,躬耕于南阳, , 。 (3)后值倾覆, , ,尔来二十有一年矣。 (4)兴复汉室,还于旧都。 。 (5) ,不宜异同。 2.理解默写。 (1)在国家危急存亡的关键时刻,诸葛亮规劝刘禅不要 “ ”,以至于堵塞了忠臣劝谏的道路。 (2)古代的贤士仁人对于治理国家都有自己的看法,诸葛亮同样向刘禅殷切地阐明“亲贤远佞”的道理: , , ; , , 。 (3)文中叙述作者临危受命的千古名句是: , 。 补充篇目 【古诗词】 《相见欢》*李煜 1.直接默写。 无言独上西楼,月如钩。 。剪不断,理还乱,是离愁。 。 2.理解默写。 (1)李煜在《相见欢》中先写词人独自登楼,接着以“ 。 ”两句描述所处的情境,织就一幅好不凄凉的景色。 (2)《相见欢》中李煜以“ , ”两句写离愁,用丝喻愁,形象而生动,新颖而别致。 【文言文】 《伯牙善鼓琴》(《列子》) 1.直接默写。 (1)伯牙善鼓琴, 。 (2)伯牙鼓琴,志在高山。钟子期曰:“ , !”志在流水,钟子期曰:“ , !” (3)伯牙乃舍琴而叹曰:“善哉,善哉, ! 。吾于何逃声哉?” 2.理解默写。 (1)总写伯牙、子期的特点,起到了总领全文作用的句子: , 。 (2)“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂。伯牙鼓琴志在高山时,钟子期将伯牙的琴声描述为:“ 善哉 , 峨峨兮若泰山 !”伯牙鼓琴志在流水时,钟子期将伯牙的琴声描述为:“ , !”钟子期堪称伯牙的“知音”。 (3)《伯牙善鼓琴》中,伯牙赞叹钟子期能想象出自己弹琴时所想意境,与他心意相通的句子:“ ! 。” 附：参考答案 【古诗词】 一、《渔家傲·秋思》*范仲淹(2009年、2016年已考) 1.直接默写。 塞下秋来风景异 , 衡阳雁去无留意 。 四面边声连角起。千嶂里, 长烟落日孤城闭 。 浊酒一杯家万里 , 燕然未勒归无计 。 羌管悠悠霜满地 ,人不寐,将军白发征夫泪。 2.理解默写。 (1)《渔家傲·秋思》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是: 浊酒一杯家万里 , 燕然未勒归无计 。 (2)《渔家傲·秋思》中写出当时战争形势的诗句: 四面边声连角起 。 (3)渲染了古代西北边地秋景悲凉奇异的句子是: 塞下秋来风景异 , 衡阳雁去无留意 。 (4)《渔家傲·秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是: 人不寐 , 将军白发征夫泪 。 二、《江城子·密州出猎》*苏轼(2010年、2017年已考) 1.直接默写。 老夫聊发少年狂 ,左牵黄,右擎苍。 锦帽貂裘 , 千骑卷平冈 。 为报倾城随太守 ,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张 。鬓微霜,又何妨! 持节云中 , 何日遣冯唐 ? 会挽雕弓如满月 ,西北望,射天狼。 2.理解默写。 (1)《江城子·密州出猎》一词中借用典故,表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是: 持节云中 , 何日遣冯唐 ? (2)苏轼的《江城子·密州出猎》中抒发人到中年的主人公壮志未酬的感叹的词句是: 酒酣胸胆尚开张 。 鬓微霜 , 又何妨 ! 三、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》*辛弃疾(2006年、2011年、2014年已考) 1.直接默写。 醉里挑灯看剑 ,梦回吹角连营。 八百里分麾下炙 , 五十弦翻塞外声 ,沙场秋点兵。 马作的卢飞快, 弓如霹雳弦惊 。 了却君王天下事 , 赢得生前身后名 。可怜白发生! 2.理解默写。 (1)辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗激烈,表现义军所向披靡的句子是: 马作的卢飞快 , 弓如霹雳弦惊 。 (2)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,辛弃疾以“ 了却君王天下事 , 赢得生前身后名 。可怜白发生 !”直抒胸臆,表达作者的爱国激情和雄心壮志。 (3)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是: 八百里分麾下炙 , 五十弦翻塞外声 。 四、《满江红》*秋瑾(2021年已考) 1.直接默写。 小住京华,早又是中秋佳节。 为篱下黄花开遍 ,秋容如拭。 四面歌残终破楚 , 八年风味徒思浙 。苦将侬强派作蛾眉,殊未屑! 身不得,男儿列, 心却比 , 男儿烈 。算平生肝胆,因人常热。 俗子胸襟谁识我 ? 英雄末路当磨折 。莽红尘何处觅知音?青衫湿! 2.理解默写。 (1)在《满江红》中,秋瑾抒发了因不得世人理解而遭受摧折的一句是: 俗子胸襟谁识我 ? 英雄末路当磨折 。 (2)秋瑾的《满江红》中“ 为篱下黄花开遍 ”一句是化用陶渊明的“采菊东篱下”和李清照的“人比黄花瘦”,以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和幽怨之情。 五、《十五从军征》(2020年已考) 1.直接默写。 十五从军征,八十始得归。道逢乡里人:“家中有阿谁?”“遥看是君家, 松柏冢累累 。” 兔从狗窦入 , 雉从梁上飞 。中庭生旅谷,井上生旅葵。 舂谷持作饭 , 采葵持作羹 。羹饭一时熟,不知饴阿谁。 出门东向看 , 泪落沾我衣 。 2.理解默写。 (1)《十五从军征》更加深刻地表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是: 羹饭一时熟 , 不知饴阿谁 。 (2)《十五从军征》中写近景(极其荒凉)的诗句是: 中庭生旅谷 , 井上生旅葵 。 六、《白雪歌送武判官归京》*岑参(2000年、2012年、2018年已考) 1.直接默写。 北风卷地白草折, 胡天八月即飞雪 。 忽如一夜春风来 , 千树万树梨花开 。散入珠帘湿罗幕, 狐裘不暖锦衾薄 。 将军角弓不得控, 都护铁衣冷难着 。 瀚海阑干百丈冰 , 愁云惨淡万里凝 。中军置酒饮归客, 胡琴琵琶与羌笛 。 纷纷暮雪下辕门, 风掣红旗冻不翻 。轮台东门送君去,去时雪满天山路。 山回路转不见君 , 雪上空留马行处 。 2.理解默写。 (1)岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪(或以春景写冬景)的两句诗是: 忽如一夜春风来 , 千树万树梨花开 。 (2)岑参的《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看,色彩鲜明,红白映衬的两句诗是: 纷纷暮雪下辕门 , 风掣红旗冻不翻 。 七、《南乡子·登京口北固亭有怀》*辛弃疾(2019年已考) 1.直接默写。 何处望神州? 满眼风光北固楼 。千古兴亡多少事?悠悠。 不尽长江滚滚流 。 年少万兜鍪 ,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。 生子当如孙仲谋 。 2.理解默写。 (1)历代诗人常常喜欢登临古迹,借以抒情言志。杜牧曾发出“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”的感慨,辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中“ 千古兴亡多少事 ? 悠悠 , 不尽长江滚滚流 ”也曾有物是人非的嗟叹。 (2)《南乡子·登京口北固亭有怀》中赞扬孙权年少有为,不畏强敌,并战而胜之的句子是: 年少万兜鍪 , 坐断东南战未休 。 八、《过零丁洋》*文天祥(2008年、2019年已考) 1.直接默写。 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮 , 身世浮沉雨打萍 。 惶恐滩头说惶恐 , 零丁洋里叹零丁 。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 2.理解默写。 (1)文天祥在《过零丁洋》一诗中生动形象地写出了国势危急和个人命运坎坷的诗句是: 山河破碎风飘絮 , 身世浮沉雨打萍 。 (2)“青山处处埋忠骨,何必马革裹尸还”这两句诗与我们学习过文天祥的“ 人生自古谁无死 ? 留取丹心照汗青 ”这两句诗同样表达以死明志的决心。 九、《山坡羊·潼关怀古》*张养浩(2004年、2015年已考) 1.直接默写。 峰峦如聚 , 波涛如怒 ,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。 伤心秦汉经行处 , 宫阙万间都做了土 。兴,百姓苦;亡,百姓苦。 2.理解默写。 (1)张养浩《山坡羊·潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的,任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是: 伤心秦汉经行处 , 宫阙万间都做了土 。 (2)张养浩在《山坡羊·潼关怀古》这首曲中,对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子是: 兴 , 百姓苦 ; 亡 , 百姓苦 。 (3)从听觉和视觉角度写出了潼关地势险要的句子是: 峰峦如聚 , 波涛如怒 。 【文言文】 一、《鱼我所欲也》*(《孟子》)(2010年已考) 1.直接默写。 (1)鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。 二者不可得兼 , 舍鱼而取熊掌者也 。 (2)生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。 二者不可得兼 , 舍生而取义者也 。 (3) 生亦我所欲 , 所欲有甚于生者 ,故不为苟得也。 (4)是故 所欲有甚于生者 , 所恶有甚于死者 。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 (5)呼尔而与之,行道之人弗受; 蹴尔而与之 , 乞人不屑也 。 (6) 万钟则不辩礼义而受之 ,万钟于我何加焉! 2.理解默写。 (1)《鱼我所欲也》中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是: 呼尔而与之 , 行道之人弗受 ; 蹴尔而与之 , 乞人不屑也 。 (2)《鱼我所欲也》中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是: 非独贤者有是心也 , 人皆有之 , 贤者能勿丧耳 。 二、《送东阳马生序》*宋濂 1.直接默写。 (1)天大寒,砚冰坚, 手指不可屈伸 , 弗之怠 。 (2)先达德隆望尊, 门人弟子填其室 , 未尝稍降辞色 。 (3)余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意, 以中有足乐者 , 不知口体之奉不若人也 。 盖余之勤且艰若此 。 (4)其业有不精、德有不成者, 非天质之卑 , 则心不若余之专耳 , 岂他人之过哉 ? 2.理解默写。 (1)《送东阳马生序》中对太学生中的其他人“烨然若神人”而作者却“略无慕艳意”的原因(或揭示精神追求战胜物质贫困)的句子: 以中有足乐者 , 不知口体之奉不若人也 。 (2)用学习态度和学习条件进行对比,进一步突出学习刻苦的句子: 天大寒 , 砚冰坚 , 手指不可屈伸 , 弗之怠 。 三、《曹刿论战》*(《左传》) 1.直接默写。 (1)刿曰:“ 肉食者鄙 , 未能远谋 。”乃入见。 (2)公曰:“ 小大之狱 , 虽不能察 , 必以情 。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。” (3)夫战,勇气也。 一鼓作气 , 再而衰 , 三而竭 。彼竭我盈,故克之。 (4) 吾视其辙乱 , 望其旗靡 ,故逐之。 2.理解默写。 (1)春秋时期,鲁与齐交战,起初鲁庄公不待齐军疲惫就要出战,被曹刿阻止了,曹刿采取“敌疲我打”的方针,战胜了齐军,成为了中国战争史上以弱胜强的有名战例。这“敌疲我打”的方针是: 一鼓作气 , 再而衰 , 三而竭 , 彼竭我盈 。 (2)《曹刿论战》中能够体现“取信于民”的句子是: 小大之狱 , 虽不能察 , 必以情 。 (3)曹刿坚持进见鲁庄公的原因是: 肉食者鄙 , 未能远谋 。 (4)文中具体写曹刿小心谨慎地观察敌情的句子是: 下视其辙 , 登轼而望之 。 (5)曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是: 视其辙乱 , 望其旗靡 。 四、《邹忌讽齐王纳谏》*(《战国策》) 1.直接默写。 (1)吾妻之美我者, 私我也 ;妾之美我者, 畏我也 ;客之美我者, 欲有求于我也 。 (2) 臣之妻私臣 , 臣之妾畏臣 , 臣之客欲有求于臣 ,皆以美于徐公。 (3)今齐地方千里,百二十城, 宫妇左右莫不私王 , 朝廷之臣莫不畏王 , 四境之内莫不有求于王 :由此观之,王之蔽甚矣。 (4)乃下令:“ 群臣吏民能面刺寡人之过者 ,受上赏; 上书谏寡人者 ,受中赏; 能谤讥于市朝 , 闻寡人之耳者 ,受下赏。” (5)令初下,群臣进谏, 门庭若市 ;数月之后, 时时而间进 ;期年之后,虽欲言, 无可进者 。 2.理解默写。 (1)面对妻子、妾、客人的赞美,邹忌没有轻易相信,看到徐公,认为自己不如徐公美,又“ 窥镜而自视 , 又弗如远甚 。 暮寝而思之 ”,于是从中悟出了治国之道。 (2)《邹忌讽齐王纳谏》中齐威王奖赏进谏的政令下达满一年之后, 表明齐国政治日益清明的句子是: 虽欲言 , 无可进者 。 (3)邹忌是从“ 宫妇左右莫不私王 , 朝廷之臣莫不畏王 , 四境之内莫不有求于王 ”三个方面看出齐威王受了蒙蔽。 五、《出师表》*诸葛亮(2000年、2019年已考) 1.直接默写。 (1)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也; 亲小人 , 远贤臣 ,此后汉所以倾颓也。 (2)臣本布衣,躬耕于南阳, 苟全性命于乱世 , 不求闻达于诸侯 。 (3)后值倾覆, 受任于败军之际 , 奉命于危难之间 ,尔来二十有一年矣。 (4)兴复汉室,还于旧都。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 。 (5) 陟罚臧否 ,不宜异同。 2.理解默写。 (1)在国家危急存亡的关键时刻,诸葛亮规劝刘禅不要 “ 妄自菲薄,引喻失义 ”,以至于堵塞了忠臣劝谏的道路。 (2)古代的贤士仁人对于治理国家都有自己的看法,诸葛亮同样向刘禅殷切地阐明“亲贤远佞”的道理: 亲贤臣 , 远小人 , 此先汉所以兴隆也 ; 亲小人 , 远贤臣 , 此后汉所以倾颓也 。 (3)文中叙述作者临危受命的千古名句是: 受任于败军之际 , 奉命于危难之间 。 补充篇目 【古诗词】 《相见欢》*李煜 1.直接默写。 无言独上西楼,月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋 。剪不断,理还乱,是离愁。 别是一般滋味在心头 。 2.理解默写。 (1)李煜在《相见欢》中先写词人独自登楼,接着以“ 月如钩 。 寂寞梧桐深院锁清秋 ”两句描述所处的情境,织就一幅好不凄凉的景色。 (2)《相见欢》中李煜以“ 剪不断 , 理还乱 ”两句写离愁,用丝喻愁,形象而生动,新颖而别致。 【文言文】 《伯牙善鼓琴》(《列子》) 1.直接默写。 (1)伯牙善鼓琴, 钟子期善听 。 (2)伯牙鼓琴,志在高山。钟子期曰:“ 善哉 , 峨峨兮若泰山 !”志在流水,钟子期曰:“ 善哉 , 洋洋兮若江河 !” (3)伯牙乃舍琴而叹曰:“善哉,善哉, 子之听夫 ! 志想象犹吾心也 。吾于何逃声哉?” 2.理解默写。 (1)总写伯牙、子期的特点,起到了总领全文作用的句子: 伯牙善鼓琴 , 钟子期善听 。 (2)“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂。伯牙鼓琴志在高山时,钟子期将伯牙的琴声描述为:“ 善哉 , 峨峨兮若泰山 !”伯牙鼓琴志在流水时,钟子期将伯牙的琴声描述为:“ 善哉 , 洋洋兮若江河 !”钟子期堪称伯牙的“知音”。 (3)《伯牙善鼓琴》中,伯牙赞叹钟子期能想象出自己弹琴时所想意境,与他心意相通的句子:“ 子之听夫 ! 志想象犹吾心也 。”
相关资料
更多
