11名著阅读-七年级语文下册专题复习（解析版）

这是一份11名著阅读-七年级语文下册专题复习（解析版），共23页。试卷主要包含了考点梳理，题型解析，方法点睛，名著阅读，请根据阅读积累，完成下列任务，一个人性格，阅读下面的名著选段，完成问题，名著导读等内容，欢迎下载使用。

一、考点梳理
文学常识及名著阅读是中考语文试卷上的“常客”。语文新课程标准对此提出的要求是，一要了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式；二要能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式；三要能了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识；四要广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。各地语文中考基本上都是围绕这些课标要求进行设题的，其中，对教材涉及的文化常识，对现行教材所涉及的古今中外著名作家及其作品，以及在中外文学史上占重要地位的作家作品，考得较多。
中考名著导读试题涉及这样一些考点：
概述某一部文学名著的主要情节、某一故事片段、主要人物及性格；
对文学名著的某一内容或某个人物作出自己的评价；
能说出自己阅读文学名著的感受与体验；
按要求向他人推介某一部文学名著；
了解与文学名著有关的作家作品以及相关的诗句、名言、成语与歇后语等；
品析文学名著的某个语言片段。
总之，文学名著阅读读考查的主要是考生的阅读状态，其篇目主要是教育部推荐的文学名著。名著阅读的考查主要是从作家（姓名、简历、国籍等）、作品（人物、情节、内容、主题、写法、文风）、阅读体验与评价等方面进行。
二、题型解析
填写题
【例题1】造物者——
倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，
我要至诚地求着：“我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”
这首小诗的作者是 。小诗把对 的歌颂、对童真的呼唤、对
的咏叹完全地融为一体，给人以无穷的回味和启迪。
【答案】冰心（谢婉莹） 母爱 自然
此题型有时单独为一小题考查，一至三空，每空一分。这类填充题，根据作家生平、作品所涉及到的文化常识等考点进行设题，，要求考生能根据提示语准确填写出相关的作者名、国别、文化常识、重要的历史事件等。解答这类题目，只要能将教材上所涉及到的文学及文化常识记牢，了解作品内容，那就能正确解答出题目。
【例题2】他虽嫉恶如仇，却从无武松鸳鸯楼连杀十五人的血腥，也没有李逵两把板斧排头砍倒一片百姓的凶残；他对人间苦难有深切的体悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，劝周通放弃亲事，为的是让刘太公能够老有所养，不要“教老人家失所”；梁山上见着林冲便动问“阿嫂信息”……
文中的“他”是 ，请你简要地写出原著中有关他的另一件事情： 。
【答案】鲁达（鲁智深、鲁提辖、花和尚） 拳打镇关西 、大闹五台山 、火烧瓦罐寺、倒拔垂杨柳等。
一这类填充题有多个填空，一空一分，主要是根据文学作品主题、故事情节、人物性格、写作特色等考
点进行设题，要求考生根据提示语填写作品的主要人物及其性格，以及作品的主要情节等。解答这类题目，关键是要在阅读文学作品时进行积累，譬如阅读《水浒传》这部小说，那你就要将小说主题读透，将小说里面的精彩情节，人物的性格特点和绰号，以及与之相关的故事记牢，并对小说的写作特色进行品析，这样，在解答这类题目时就能得心应手。
（二）选择题
【例题】下列选项中有错误的一项是（ ）
A．《童年》是高尔基的自传体小说，描写了童年阿廖沙性格的形成过程，再现了当时俄罗斯下层人民悲苦的生活状况。
B．《威尼斯商人》是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家、诗人莎士比亚的早期作品，是一部具有极大社会讽刺性的喜剧。
C．鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔隽永，是中国现代散文的经典作品之一。《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《孔乙己》都是其中的作品。
D．林冲是《水浒》中的人物，绰号“豹子头”。他武艺高强，安分守己，但懦弱隐忍，逆来顺受，因被高俅陷害，被一步步逼上梁山。
【答案】C
此类题由四个选项组成，选“正确”或“错误”，赋值二分。选择题所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识类的选择题，也有作品主题、故事情节、人物性格、写作特色类的选择题，还有对作品的品读、分析类选择题。一题中一般涉及多个作者或多部作品。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，这样就能轻松地将正确项与错误项区分开来，若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。
（三）推介题
【例题】文学名著导读 （4分）
①在课本选编或推荐的中外名著中，你阅读过哪些作品？请你推荐。（2分）
②在阅读中，哪个人物形象给你留下了深刻的印象？请简要介绍其特点。（2分）
【答案】略
此类题一般提问的形式出现，一问 2分，要求从作家、作品及推荐理由三个方面向同学推荐一部文学名著，或是在指定的文学名著中选一部用备选词语写一段话进行介绍，从文学名著名称、内容、理由三个方面给同学推荐一部文学名著。如本题要选择自己熟悉的作品解答，要求介绍人物形象的特点（性格、精神品质）。
（四）阅读解答题
【例题】阅读下面文段，回答问题。
时值隆冬，天气严寒，彤云密布。行无数里，忽然朔风凛凛，瑞雪霏霏；山如玉簇，林似银妆。张飞曰：“天寒地冻，尚不用兵，岂宜远见无益之人乎！不如回新野以避风雪。”玄德曰：“吾正欲使孔明知我殷勤之意。如弟辈怕冷，可先回去。”飞曰：“死且不怕，岂怕冷乎！但恐哥哥空劳神思。”玄德曰：“勿多言，只相随同去。”
（1）这段文字选自我国古典名著《三国演义》，作者是谁？（2分）
（2）“三顾茅庐”的故事在史书《三国志》中只用五个字作了记录：“凡三往，乃见。”《三国演义》中，作者却洋洋洒洒写了数千字。请说说为什么会有这种区别。（2分）
（3）选段在写法上有哪些显著特色？（2分）
【答案】（1）罗贯中 （2）《三国演义》是小说，旨在刻画人物，作者正是通过细节的刻画来表现刘备的礼贤下士；《三国志》是史书，着眼于叙述历史事件。（3）对话描写生动传神，很能表现人物性格；于对比中再现了刘备的礼贤下士；景物描写既富有诗情画意，又突出了天气严寒，烘托了人物形象。
此类题一般由阅读段（出自名著作品）和几个问题组成，一问二分。如本题文学名著导读题共三个小题，皆为简答题（有的是填空题）。试题文段来自古典文学名著《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾草庐”。第一小题是常识题，较简单，第二小题要求考生就“三顾茅庐”这一历史事件从史书和小说两个文体角度指出叙述方式的不同；第三小题要求考生分析选文片段的写作特色。解答这几道题，要求清楚的了解作品的常识和作品的内容。
三、方法点睛
1．名著知识填写题的解答。
除了上面所说的注意点以外，填写题要抓住空前后语句的关键信息来判断。填写文学常识内容注意不要写错别字，填写概括性的有关作品、作者的知识要点，根据填写要求语言要简短，点到即止。
2．名著知识选择题的解答。
注意看清题干的要求，是选择“正确”还是“错误”以及选择的角度。仔细审查各项语句中的知识要点，如作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。比较各项，辨析相差的关键点，注意易错点，比如朝代方面的“西汉”“东汉”、“北宋”“南宋”、“元明清”的“初”与“末”；如称谓方面的“革命家”与“政治家”，“教育家”与“作家”；人名方向的“司马迁”与“司马光”、“杜甫”与“杜牧”、“周树人”与“周作人”、“丁铃”与“冰心”；体裁方面的“散文”与“散文诗”；格律方面的“律”与“绝”、“五言”与“七言”，等等，要抓住文字信息根据知识积累判断作答。
3．名著推介题的解答。
要了解作品的内容和有关作者的知识要点。推介作品，首先要用介绍说明性的文字表述作品某方面的特点，或情节内容，或人物形象，或思想主题，或语言风格，然后要略作评价。推介作者，首先要简要的说明作者的称谓和生活朝代，然后说明你地位、贡献、影响，最后要以评价。此类推介题，要注意“受方”对象，即给推介给什么人，要考虑对方的需要和兴趣，针对对象或深或浅地介绍。
4．名著阅读解的答题。
此类题与一般的阅读题类似，属于文学性的阅读。所解答的问题有文学常识类的，作品内容方面的。首先要根据提出的问题，阅读好文段，找到文段中重要的信息，根据知识的关联性，运用联想，由此及彼地将知识串连起来，根据答题的要求或作客观的介绍，或作主观的评述。有字数要求的，要按要求答题。
一、名著阅读
【片段一】祥子出了曹宅，大概有十一点左右吧，正是冬季一天里最可爱的时候。这一天特别的晴美，蓝天上没有一点云，日光从干冷的空气中射下，使人感到一些爽快的暖气。鸡鸣犬吠，和小贩们的吆喝声，都能传达得很快，隔着街能听到些响亮清脆的声儿，像从天上落下的鹤唳。
洋车都打开了布棚，连上的铜活闪着黄光。便道上的骆驼缓慢稳当地走着，街心中汽车电车疾驰，地上来往着人马，天上飞着白鸽，整个老城处处动中有静，乱得痛快，静得痛快，一片声音，万种生活，都覆刚走了几步，他觉到一点凉风，就象在极热的屋里由门缝进来一点凉气似的。
【片段二】屋里已被小福子给收拾好。回来，他一头倒在炕上，已经累得不能再动。眼睛干巴巴的闭不上，他呆呆的看着那有些雨漏痕迹的顶棚。既不能睡去，他坐了起来。看了屋中一眼，他不敢再看。心中不知怎样好。他出去买了包“黄狮子”烟来。坐在炕沿上，点着了一支烟；并不爱吸。呆呆的看着烟头上那点蓝烟。忽然泪一串串的流下来，不但想起虎妞，也想起一切。到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了！
【片段三】祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。
“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。“到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！”说着，他立了起来，要往外走。
“吃呀！”大家几乎是一齐的喊出来。
“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！”“我去，您坐下！”那个中年的车夫说，“在这儿丢不了车，您自管放心，对过儿就是巡警阁子。”他开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！把车放在这儿来！”
老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚一进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！”
……
“对呀！好小子，吃吧；吃完，咱们该溜达着了！”说着，老者立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿，小马儿把未吃完的一个包子整个的塞在口中。
大家有的坐着没动，有的跟出来。祥子头一个跟出来，他要看看那辆车……
祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话，语声时高时低：路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子听着，看着，心中感到一种向来没有过的难受。
1．下面批注，不符合原著意图的是（ ）
A．片段一中的环境描写，写出了此时的祥子觉得生命又有了希望，他又从死里活了过来。冬日的环境在祥子的眼里格外美好。
B．片段二中，写出了祥子最大的梦想是拥有一辆属于自己的洋车，但他的希望一次又一次地破灭，他从未拥有过自己的车。
C．片段三刻画了一个沉默寡言、善良淳朴的祥子形象。
D．《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。
2．祥子的人生有三起三落，请结合原著，简述其中一次起落。
【答案】1．B
2．示例：①一起：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。②二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去。理想第二次破灭。③三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子卖掉了车。理想彻底破灭。
【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑵本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
1．ACD.正确。
B. “他从未拥有过自己的车”有误，祥子曾拥有两辆车。第一辆车是自己苦千三年，凑足一百块钱，买了辆新车。第二辆车是虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。
故答案为：B
2．从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。 做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终：于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。
故答案为：①一起：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。②二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去。理想第二次破灭。③三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子卖掉了车。理想彻底破灭。
二、阅读下而两个语段，回答问题。
【甲】肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏，他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过要干净利落，就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，一个不动，还离买车的数很远呢！……
3．这段节选自《 》，作者 。
4．请联系原著内容，简要说说“他”手中三十五元钱的来历。
【乙】“我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！”船长不愿这艘战舰的残骸骨跟“复仇号”的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。第二天，可怕的打击开始了！
5．文段节选自法国作家 的《海底两万里》，主要讲述法国生物学家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和仆人康赛尔跟着 船长在海底做了两万里的环球探险旅行。
6．请用一句话概括这次探险旅行的结局。
【答案】3．《骆驼祥子》；老舍（或舒庆春）
4．祥子逃离军营时，顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼。后来将三匹骆驼以三十五元钱卖给了一个老头。
5．儒勒·凡尔纳；尼摩
6．阿龙纳斯逃出鹦鹉螺号潜艇，回国后将旅行中所知道的海底秘密公之于世。
【解析】【点评】（1）（2）（3）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
（4）本题考查概括能力。读懂名著内容，掌握名著具体情节。根据题目要求，用一句概括结局即可。
3．【甲】是祥子牵走三匹骆驼卖了35元进城的事情，出自《骆驼祥子》，作者老舍（或舒庆春）。
故答案为：《骆驼祥子》、老舍（或舒庆春）
4．一天，他拉着车刚出西直门就被几个抓车夫的大兵连人带车给抓走了。在队伍逃走时，祥子意外拣了乱军留下的三匹骆驼。他卖了骆驼，得了35块大洋，又回到了车厂，幻想着再买辆洋车。故答案为： 祥子逃离军营时，顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼。后来将三匹骆驼以三十五元钱卖给了一个老头。
5．《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
故答案为：儒勒·凡尔纳、尼摩
6．不久，他们在潜艇陷入大漩涡的极其险恶的情况下逃出了潜艇，被渔民救上岸。回国后，博物学家才将旅行中所知道的海底秘密公之于世。故答案为： 阿龙纳斯逃出鹦鹉螺号潜艇，回国后将旅行中所知道的海底秘密公之于世。
三、历史的星河虽耀眼终成过往，美德的长河既深厚还须浸润。文化传承的意义在于指引后来者更好的前行。人生如局，弱者在逆境中消沉，强者在逆境中崛起。是弱是强，取决于我们汲取了多少力量。请你从以下两个人物中任选一个，结合相关情节，谈谈他们曾给予过你怎样的力量？
①尼摩船长《海底两万里》 ②祥子《骆驼祥子》
【答案】【示例1】尼摩船长是一个有博爱之心的勇士，有着为人类献身的崇高精神。他请求阿龙纳斯教授为伤势严重的部下治疗，面对水手的死，尼摩甚至情绪激动地流下了眼泪，并且为他举行了庄严隆重的珊瑚王国的葬礼。看到印度采珠人被鲨鱼袭击，他“奋不顾身地站了起来，拿着匕首直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏”还慷慨地送给采珠人一袋珍珠维持生计。虽然脱离了世俗社会的生活，尼摩仍然以博爱之心关注着被压迫国家的人民。他定期地将装有金银财室的箱子交给固定的联系人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助。他这种博爱、崇高、心系国家的精神让我深受感动，给予了我奋力前行的力量。
【示例2】出身于旧社会中国的下层劳动人民家庭，勤劳、善良、忠厚、朴实，注重信用和讲义气，有小生产者所共同的积极进取的求生意志和人生理想。为了实现拥有一辆自己的车的梦想，几经挫折仍不放弃。这种屡败屡战的坚持不懈令人动容，给予了我克服困难的勇气和力量。
【解析】【分析】
①尼摩船长是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。凡尔纳借尼摩船长之口谴责了殖民主义者在印度次大陆的野蛮的扩张行为。表面看来，尼摩船长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，表明他是一个时刻关注着世界政治风云的科学战士。尼摩船长所渴望的不是金钱和财富，而是人生的自由和幸福。
②祥子是老舍创作的长篇小说《骆驼祥子》中的人物。祥子是一个从农村来到城中打工的车夫，他毕生的梦想就是能有一辆自己的车，但是一生中经历了几次波折都与自己的车失之交臂，最后由于种种无奈也走上了堕落的道路。祥子是旧社会底层劳动人民的缩影。借助他，人们看到了旧社会贫困交加的底层人民的无奈、辛酸和悲楚、窘迫，以及由此造成的美好人性和夷好生仔的毁灭、丧失。这一小人物的个人悲剧展现了人民在病态的旧社会中的时代悲剧展现出了老舍先生对时代思考和苦难者的同情。
答案不唯一，言之有理，符合原著即可。
【点评】本题考查名著的人物形象分析和阅读启示。可结合名著中人物的相关情节进行分析，通过梳理人物在这些情节中的言谈举止、他人的评价或反应来理解人物。注意概括人物性格、品质时要使用总结性或评价性词语。日常学习名著时，我们要积累作品有关文学常识、了解作品的基本内容、把握人物形象、读懂作品的主题思想等，并学会对书中的经典情节、精彩细节等进行鉴赏，并作出自己的评价。
四、名著阅读
8．下列选项表述有误的一项是（ ）
A．《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
B．《骆驼祥子》中，祥子最大的梦想是拥有一辆自己的洋车，但在当时的社会条件下，他的希望一次又一次地破灭了，他与命运的抗争最终以惨败告终。
C．《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，小说讲述了一位叫阿龙纳斯的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”在大海中自由航行的故事。
D．《海底两万里》设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海的梦想，也显示了作者非凡的想象力。
9．探究小说人物，一般可以关注情节突变处。如一个人突然闯入别人的生活或突然从生活中消失导致人物命运发生改变。《骆驼祥子》中就有许多这样的情节突变处：大兵突然出现，夺走了祥子的新车，让他长久的努力化为泡影；小福子绝望自杀，让祥子的精神彻底崩溃……
请列举因人物突然出现或消失而导致祥子命运变化的一个情节。
【答案】8．C
9．示例一：孙侦探突然出现，敲诈走祥子买车的钱，让他的买车愿望再次落空。
示例二：虎妞的出现是造成祥子悲剧的原因之一，从假装怀孕骗婚到最后难产死亡，对祥子的打击一步步加深，虎妞难产而死，为了办丧事，祥子不得不卖车，他的生活再次陷入困顿。
示例三：曹先生突然离开，祥子不得不回到人和车厂，继续以前的生活。
示例四：老马和他孙子的出现把祥子的希望给打破了，让祥子想到未来的自己，慢慢地失去希望。车夫老马晕倒在茶馆，老马祖孙的境遇让祥子对买车的梦想产生了怀疑。
【解析】【点评】⑴本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
⑵本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
8．ABD.正确；
C.有误，“阿龙纳斯”应为“尼摩” 。
故答案为：C
9．本题考查名著情节。围绕着买车，祥子的一生，三起三落，可谓命运多舛。这些起起落落，实际上就是小说的情节突变。这些突变，也导致了祥子命运的不断变化。比如，祥子再次准备好了钱要买车时，孙侦探突然出现，敲诈走了买车的钱，让他的买车愿望再次落空；虎妞难产，祥子只得卖车料理虎妞的后世，生活再次陷入困顿。能举出类似的两个例子即可。
故答案为：示例一：孙侦探突然出现，敲诈走祥子买车的钱，让他的买车愿望再次落空。
示例二：虎妞的出现是造成祥子悲剧的原因之一，从假装怀孕骗婚到最后难产死亡，对祥子的打击一步步加深，虎妞难产而死，为了办丧事，祥子不得不卖车，他的生活再次陷入困顿。
示例三：曹先生突然离开，祥子不得不回到人和车厂，继续以前的生活。
示例四：老马和他孙子的出现把祥子的希望给打破了，让祥子想到未来的自己，慢慢地失去希望。车夫老马晕倒在茶馆，老马祖孙的境遇让祥子对买车的梦想产生了怀疑。
五、《海底两万里》是一部极具神奇色彩和想象力的科幻小说。七年级同学围绕“展示，交流，分享”这一主线，组织了一场阅读分享会，邀请你参加。
10．在人物形象交流环节中，大家纷纷发表看法。
依依：我觉得尼摩船长是个英雄，① 。
睿睿：我觉得尼摩船长是个战士，他坚毅善良，不懈地同侵略行为做斗争，援助那些被压迫的穷苦民众。
轩轩：我觉得尼摩船长是个学者，② 。
浩浩：我觉得尼摩船长有时候也是一个普通人，他专横霸道，在面临决断的时候总是不顾同伴的劝阻，固执于自己的选择。
小宇：我也认同这一点，但也是因为他身上有缺点，这个形象才更丰满，更富魅力。
11．有人说：二十世纪的一切努力都不过是把凡尔纳的预言变成现实的过程而已。你能从书中找到已经变成了现实的例子吗？
【答案】10．①他勇敢无畏，在海底为救人果断地与望鱼、章鱼搏斗。；②他博学多识，懂得多国语言，知识涉及建筑、工程、化学等多个领域。
11．本题考查名著内容的掌握。开放性试题，答案不唯一，写出一种即可。如文中写到他们乘坐鹦鹉螺号潜入海洋深处，并在海底森林打猎、漫步，在当时都是不可思议的事情，后来成为现实；又如电击枪、橡胶潜水服、电能、完善的潜水设备、海底潜艇等如今都变成了现实。
【解析】【点评】（1）本题考查名著人物。《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说。是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
（2） 本题考查阅读拓展。阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。
10．本题考查名著人物。
叶子认为尼摩船长是一个英雄，可以从他救采珠人、同伴等可以看出。轩轩认为尼摩船长是个学者，因此可列举体现尼摩船长博学多识的例子，如他具备多个领域的知识、设计并建造了潜水艇等。故答案为： ①他勇敢无畏，在海底为救人果断地与望鱼、章鱼搏斗。
②他博学多识，懂得多国语言，知识涉及建筑、工程、化学等多个领域。
11．本题考查阅读拓展。
解答本题，结合小说中对科技的幻想，再联系现实生活进行比照，举例作答即可。关于《海底两万里》中“预言”变为现实的例子主要有：深海潜艇海底漫步、潜水氧气桶、电的使用、潜水服、电击枪、海底隧道、海水发电、用煤发电等。如潜水艇发明就是以凡尔纳的预言进行发明创作的，其建造灵感和设计思路来自于儒勒•凡尔纳在《海底两万里》里关于鹦鹉号潜艇的表述，可以自由潜入到海底世界。故答案为：本题考查名著内容的掌握。开放性试题，答案不唯一，写出一种即可。如文中写到他们乘坐鹦鹉螺号潜入海洋深处，并在海底森林打猎、漫步，在当时都是不可思议的事情，后来成为现实；又如电击枪、橡胶潜水服、电能、完善的潜水设备、海底潜艇等如今都变成了现实。
六、请根据阅读积累，完成下列任务。
12．任务一：班级开展名著阅读活动，请填写阅读记录卡的空缺处。
13．任务二：有人说，性格决定命运，命运造就性格。一个人的性格变化与他的人生经历密切相关，请从下列人物中任选一位，结合他的相关故事及性格变化进行分析。
①祥子（《骆驼祥子》）
②尼摩船长（《海底两万里》）
③林冲（《水浒传》）
【答案】12．高妈；冰山封路；示例：为保证金氏父女能平安离开，鲁达在店门口“坐了两个时辰”，阻止店小二拦截金氏父女。在惩治恶霸镇关西的时候，采取先激后打的策略，引郑屠先动手，并当众质问郑屠，让大家了解“拳打郑屠”是正义之举。不慎失手打死郑屠后，他随机应变，称其诈死，而后安然脱身。这些都表现了鲁达的勇而有谋、粗中有细的性格特点。
13．示例：祥子来自农村，他本来健壮、坚忍、吃苦耐劳，决心凭自己的力气挣饭吃。但是，经历了三起三落后，他失去了生活的信心。最终了自暴自弃的行尸走肉。可见，一个人的性格变化与他的人生经历密切相关。
【解析】【点评】（1）本题考查名著阅读和积累。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握，并注意分门别类地加以区别记忆，然后按照题目要求，一步一步回答即可。
（2）本道题考查对文学名著重要人物的掌握程度。平时阅读名著时，要运用分析人物形象的方法对名著中的重点人物形象进行分析，并要把重要人物的性格特征积累下来。
12．根据“她也劝祥子把钱放出去，完全出乎善意”可知，她是高妈。高妈是《骆驼祥子》中的一个角色。她是心地善良、为人要强的老妈子，乐于助人，经历了不幸，学会了在旧社会最底层生活的方法。她有自己的想法，常常开导祥子，她是一个祥子很佩服的人。保留了大多数劳动人民的善良、质朴，生活教会了她在社会上为自己找到生路，做事也仔细有心眼，是适应了旧社会的为数不多的劳动人民。
根据“这一夜我的睡眠很不好，希望和恐惧轮流地在我心中转来转去。我起来好几次……最后可纪念的8月19日那天，早晨六点，客厅门打开，尼摩船长进来，他对我说：‘到自由通行的海了’”可知，此处他们遇到的险情是冰山封路。当潜艇驶到南极时，一块冰山翻倒砸到了潜艇，潜艇一时找不到出路，陷入冰山封路的困境。选文中，尼摩船长说：“到自由通行的海了！”表明他们终于脱困。故此空填：冰山封路。
解答本题，可根据鲁智深大闹野猪林救林冲和拳打镇关西等情节分析鲁达的勇而有谋、粗中有细的性格特点。示例：我不认同。鲁智深酒楼上饮酒后第二天，去客店找到金氏父女，保护二人离开。怕小二给郑屠送信，坐在店门口，一直到父女二人走远了，才去找郑屠。找到郑屠以后，故意激怒他，使他与自己打斗。三拳将其打死后，称其诈死，自己借机脱身。这些细节都体现了鲁智深粗中有细的性格特点，并不是“头脑简单，有勇无谋”。
故答案为： 高妈 冰山封路 示例：为保证金氏父女能平安离开，鲁达在店门口“坐了两个时辰”，阻止店小二拦截金氏父女。在惩治恶霸镇关西的时候，采取先激后打的策略，引郑屠先动手，并当众质问郑屠，让大家了解“拳打郑屠”是正义之举。不慎失手打死郑屠后，他随机应变，称其诈死，而后安然脱身。这些都表现了鲁达的勇而有谋、粗中有细的性格特点。
13．学生需根据论点“性格决定命运，命运造就性格。一个人的性格变化与他的人生经历密切相关”，任选一部名著中的人物，结合其经历分析作答。如：祥子来自农村，他老实、健壮、坚忍、自尊心强、吃苦耐劳，决心凭自己的力气挣饭吃。但是，经历了三起三落后，他失去了生活的信心。最终变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。再如，尼摩船长遭受了被侵略被压迫的痛苦，所以，他积极支持人们的反压迫斗争，派人将沉船上的无数金银财宝分给劳苦大众，充分体现了凡尔纳对社会正义和人类平等的不懈追求。在《水浒传》中，林冲武艺高强、有勇有谋，开始他是东京八十万禁军教头，面对高衙内的凌妻之辱和高俅的陷害，表现得安分守己、忍辱负重，后来被逼无奈，他杀死陆虞候、火烧草料场，义无反顾走上梁山，当王伦因心胸狭隘、嫉贤妒能拒绝收留晁盖等好汉时，挺身而起，火并王伦，表现出嫉恶如仇、坚决反抗的特点。示例：尼摩船长是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。可见，一个人的性格变化与他的人生经历密切相关。
故答案为：示例：祥子来自农村，他本来健壮、坚忍、吃苦耐劳，决心凭自己的力气挣饭吃。但是，经历了三起三落后，他失去了生活的信心。最终了自暴自弃的行尸走肉。可见，一个人的性格变化与他的人生经历密切相关。
七、一个人性格、命运的变化，很大程度上与他在人生关键时刻遇到的人或事有关系。请从下面的人或事件中任选一个，结合具体情节，分析某人或某事对主人公的影响。
①虎妞对祥子的影响（《骆驼祥子》）
②日本留学经历对鲁迅的影响（《朝花夕拾》）
③唐僧对孙悟空的影响（《西游记》）
【答案】【示例1】小说中虎妞假装怀孕，祥子被迫娶了她，婚后虎妞想过清闲日子，祥子却想拉车，最终虎妞难产而死，祥子不得不卖了车来办丧事。这段经历使祥子从对生活充满热情、自尊好强，慢慢变得不再有理想、麻木、自甘堕落。
【示例2】鲁迅先生在日本仙台求学时观影时事片子，里面中国人给俄国人做侦探，被日本军捕获要枪毙了，围观的是一群中国人，周围一起观影的日本同学都拍掌欢呼“万岁！”，鲁迅听着却觉得刺耳。这件事后鲁迅觉得靠医学无法解救所有的中国人，决定弃医从文。
【示例3【调皮好动的孙悟空跟随唐僧前往西天取经途中，多次与唐僧意见相左，被唐僧念紧箍咒处罚甚至赶走，但唐僧的善良和坚守信念还是使孙悟空一直追随着他，最终取得真经、修成正果。
【解析】【分析】①虎妞，假装怀孕后和祥子和她结婚了，婚后虎妞不甘心“做一辈子车夫的老婆”，因此她给了祥子100元钱，让祥子买车。这是她和祥子思想的主要分歧所在，因为祥子要的是自食其力，她则希望自己能安静地待在家里而祥子去靠租车赚钱。最后虎妞因为难产而死，祥子为了给虎妞办丧事被迫卖了家当。祥子从此对生活不再充满热情、自尊好强，慢慢变得麻木、自甘堕落。
②鲁迅在日本留学期间，通过教授播放的纪录片，他看到了中国人的麻木和愚弱。这让他意识到，中国人的问题不仅仅是身体上的疾病，更重要的是精神上的问题。他相信，只有改变国民的精神状态，才能真正拯救中国。所以弃医从文。
③唐僧取经的坚定态度及善良的品性影响了孙悟空，孙悟空从之前的活泼好动没有纪律变得有礼貌，坚定信心，最终取得正经。
故答案为：【示例1】小说中虎妞假装怀孕，祥子被迫娶了她，婚后虎妞想过清闲日子，祥子却想拉车，最终虎妞难产而死，祥子不得不卖了车来办丧事。这段经历使祥子从对生活充满热情、自尊好强，慢慢变得不再有理想、麻木、自甘堕落。
【示例2】鲁迅先生在日本仙台求学时观影时事片子，里面中国人给俄国人做侦探，被日本军捕获要枪毙了，围观的是一群中国人，周围一起观影的日本同学都拍掌欢呼“万岁！”，鲁迅听着却觉得刺耳。这件事后鲁迅觉得靠医学无法解救所有的中国人，决定弃医从文。
【示例3】调皮好动的孙悟空跟随唐僧前往西天取经途中，多次与唐僧意见相左，被唐僧念紧箍咒处罚甚至赶走，但唐僧的善良和坚守信念还是使孙悟空一直追随着他，最终取得真经、修成正果。
【点评】本题考查名著人物的影响。读懂名著内容，掌握人物及具体事件。分析其他人物对主人公的作用（积极、消极），集合具体事件分析即可。
八、阅读下面的名著选段，完成问题。
“没有指望？”他激动起来，“那么，先生，您认为由我收集起来的这些财富是丢了吗？照您来看，我辛辛苦苦打捞这些财物是为我自己吗？谁告诉您我不是好好地正当使用它们呢？您以为我不知道世上有无数受苦的人、有被压迫的种族吗？我不知道有无数要救济的穷人、要报仇的牺牲者吗？您不明白吗？”
尼摩船长突然停住了。是不是后悔说了过多的话呢？我猜对了。不论是什么动机驱使他到海底来寻求独立自主，他首先还是一个人！我于是明白了，当诺第留斯号航行在起义的克里特岛海中时，尼摩船长送出去的数百万金子是给谁的！
（1）“鹦鹉螺号”潜艇从太平洋出发，经过了许多地方，也经历了很多险情。请把下列冒险经历和其所发生的地点对应正确的一项是（ ）
地点：太平洋托雷斯海峡——红海——南极海域——大西洋
冒险经历：①冲撞冰盖②与土著人战斗③遭遇巨型章鱼④击杀儒艮
A．②④①③B．④②①③C．②④③①D．④①③②
（2）文学名著中的主人公往往在人生关键时刻做出重大选择，由此决定了他（她）们的命运。请你从以下两部名著中任选一部，对此进行阐释。
《海底两万里》
《骆驼祥子》
【答案】（1）A
（2）示例：祥子的车被抢走，买车钱被敲诈，小福子上吊自杀，面对一系列挫折，他选择向生活妥协，最终变成一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。
【解析】【分析】
（1）海底两万里简要的航行路线：太平洋一印度洋一红海一地中海大西洋一南极海域一大西洋一北冰洋。其主要事迹：在太平洋托雷斯海峡行驶时撞上暗礁并搁浅，搁浅时又遭到土著的围攻，遇到当地土著人的攻击，船员们与②著人战斗，尼摩船长用他的闪电挡住土著人进入“鹦鹉螺号”， ④在红海里追捕过一条濒于绝种的儒良，儒民肉当晚就被端上了餐桌。在南极他们被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧，①但船上所有人轮流用工具把底部厚10米的冰盖撞开，逃上大海，在大西洋“警鹅螺号”遭调巨型章鱼，③他们拿斧头和章鱼展开肉搏战，一名船员惨死。
故答案为：A。
（2）本题要求对名著人物命运进行阐述。根据题目要求，选择小说主人公在人生关键时刻做出的重大选择，并概述其做出选择后命运的变化即可。
《家底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳海洋三部曲”(另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》)的第二部。全书共2巷47章，该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼又手尼德·兰起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。描写了20年代中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历的辛酸故事。一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱买了辆新车。一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车，这一连串的打击，对于把车当成生命的祥子来说，无疑是非常沉重的。社会的压迫，世事的昏暗，使祥子感到了做人的艰难和前途的渺茫。他最后把希望寄托在同小福子的结合上，不幸的是他同情喜爱的小福子又在黑暗势力摧残下自杀了，这使他失去了最后的希望。一个想凭借自己力气吃饭的个体劳动者，就这样被旧社会一口口地吃掉了。祥子在不可抗拒的黑暗势力的打击下，终于走上了堕落的道路。
示例：在“鹦鹉螺号”上，阿龙纳斯不满意被扣留，在留下来和逃跑之间，他选择了留下来进行海洋科学考察。最后他跟随尼摩船长乘潜艇作海底两万里的探险旅行。
【点评】⑴本题考查海底两万里的路线及主要事迹。该书是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳海洋三部曲”(另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》)的第二部。全书共2巷47章，该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼又手尼德·兰起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
⑵ 本题考查对名著内容的理解。解答该题考生要熟悉名著相关情节，平日阅读名著时，要识记相关情节人物。
九、名著导读
小说中的人物行为常常充满了矛盾性，通过这些矛盾性，我们可以更进一步地走进人物的内心世界，了解人物的性格特点。
16．请根据小说内容，在下列横线处补充一个情节，体现该人物的矛盾性。
《海底两万里》中的尼摩船长对陆地充满厌恶，不愿与陆地上的人类来往，但有时也会对人类伸出援手，比如
17．如何看待尼摩船长的矛盾行为？请结合小说内容作简要分析。．
【答案】16．为了解救一个素不相识的采珠人，尼摩船长不顾自己的生命与鲨鱼搏斗
17．体现了他的爱与善良。作为逃到海底的人类种族之一，尼摩船长虽然对陆地上的殖民与压迫无比憎恨，但对人类依然表现出无私的奉献精神，善良之心没有泯灭。
【解析】【点评】 (1)(2) 本题考查名著的人物形象，应对此类题目有以下建议，首先，此类题目的答题技巧是特点+事例，即一个人物的特点+一件与此相关的事例。切忌简单罗列人物的特点，应该结合文章内容。其次，平时阅读中应重视作品中人物的身份、地位、年龄、外貌、官职、性格、说话的语气等信息，只有掌握了更多的人物信息，才能更准确地判断出人物的性格。最后，读书时做好批注，在重要的字词句傍边标注上人物的性格特点，每到一个章节结束，可以做一个汇总。
16． 尼摩船长的性格特点：1、善良自信 2、果断冷静 3、有正义感的反抗英雄。
故答案为：为了解救一个素不相识的采珠人，尼摩船长不顾自己的生命与鲨鱼搏斗。
17． 尼摩船长是个善良的人，他救了教授和他的团队，使他们免于死于大海。当船员严重受伤时，沉着冷静的船长“眼睛变红了，脸上流露出深深的悲伤，好像一刻也不能平静下来。”这无不体现着船长对船员的关心和爱。当船长听说船员即将死去时，他流下了眼泪，将船员埋葬在珊瑚公墓。这些举动都透露出尼摩船长的善良。其次， 尼摩船长也是一位具有正义感的、痛恨民族压迫和殖民主义，向往民主自由的、勇于反抗的英雄。他不是在书房和温室里经受不住风雨的科学家，而是在反殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族斗士。 他在海底收集金银财宝，支持被压迫民族的正义斗争。 当祖国沦为殖民地时，他率领少数志同道合的人潜入海底，用行动和言论来支持唤醒被压迫民族反对殖民统治的斗争。
故答案为：体现了他的爱与善良。作为逃到海底的人类种族之一，尼摩船长虽然对陆地上的殖民与压迫无比憎恨，但对人类依然表现出无私的奉献精神，善良之心没有泯灭。
十、名著阅读。
18．以下关于《骆驼祥子》 《海底两万里》的说法中，哪一项是正确的？ （ ）
A．虎妞得知刘四爷已经把车厂卖了，非常失望，大哭了一场。为了照顾好虎妞，祥子拿出自己辛苦积蓄的一百元钱，买了二强子的二手车。
B．祥子离开夏家后，又找到曹先生家里。曹先生答应让祥子继续拉包月。可祥子却不幸被孙侦探尾随、勒索，积攒的买车钱被敲诈走了。
C．”林肯号”企图捕获”怪物”，而”怪物”却同”林肯号”捉迷藏。当”林肯号”向”怪物”发动进攻时，”怪物” 喷出水柱，”我” 被拋入海里。
D．”鹦鹉螺号”的船籍港在亚特兰蒂斯国桑多林岛附近的一座海底火山中。我们遇到海底火山喷发，幸好“鹦鹉螺号”调转艇头，驶离了火炉。
19．在”鹦鹉螺号”前往南极的过程中，潜艇被卡在冰山的缝隙中，无法上浮。船员们试图破开冰层，但遇到困难。船长想到了什么解决办法？在《海底两万里》中，船长将”鹦鹉螺号”从危机中解救出来的事例还有很多，请再举一例。
【答案】18．C
19．用热水喷射，以防再次结冰，然后利用潜艇的重量冲开冰层。
将电导到船壳的扶梯上击退土人；带领船员击败缠住潜艇的章鱼；指挥潜艇撞沉进攻的英国战舰等。
【解析】【点评】（1） 本题考查名著情节内容表述正误的判断能力。平时课外阅读要扎实，要善于做笔记，对名著中的人物、情节、细节、主旨等进行分类归纳，强加记忆。
(2) 本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、 主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。
对于考试范围中提到的中外名著，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。
18．A．有误，买二强子的二手车用的是虎妞的钱。B．有误，“祥子离开夏家后”错，应该是祥子在杨宅拉包月，受了气，只待了四天就离开了杨家。虎妞死后，祥子才接着到夏先生家去拉包月。C．正确。D．有误，“调转艇头，驶离了火炉”错。原著是“2月15日我们看到了海底喷火的新奇景象，尼摩船长告诉我们在火山区域的海中没什么是停止的，我觉得在这里就要被煮熟了，‘鹦鹉螺号’就离开这座熔炉。2月16日‘鹦鹉螺号’离开希腊群岛继续前行”。故答案为：C。
19．阅读《海底两万里》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。如“大浮冰章节：潜艇四周都围着厚厚的冰墙。艇长镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然。经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，呼吸到了新鲜的空气。
故答案为：用热水喷射，以防再次结冰，然后利用潜艇的重量冲开冰层。
将电导到船壳的扶梯上击退土人；带领船员击败缠住潜艇的章鱼；指挥潜艇撞沉进攻的英国战舰等。
十一、阅读名著《海底两万里》选段，完成下面小题。
这时候，我听到相当响的啸声，我晓得船上储水池盛满水了，诺第留斯号潜入大西洋水底下去了。我留在我的房中。我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。我就这样度过这很愁闷的一天，一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜，丢开这只神奇的诺第留斯号，使我的海底研究不能完成！这样离开这海洋，像我喜欢说的，这样离开“我的大西洋”，并没有观察它的最深水层，并没有从它取得印度洋和太平洋曾给我揭露的秘密！我的小说刚翻完第一章就从手中掉下去了，我的梦正在最美好的时候就被打断了！多少苦闷的时间就这样过去，有时看见自己跟同伴们安全逃在陆地上，有时又不顾自己的理性，希望有意外的机会，阻止尼德·兰的计划实现！我两次到客厅中去。我要看罗盘。我要看诺第留斯号的方向是不是接近或离开海岸。不，诺第留斯号总是在葡萄牙沿岸海水中行驶。它沿着大西洋海岸向北开行。所以，这时候必须打定主意，准备逃走。我的行李并不重，只有我的笔记，没有什么别的了。至于尼摩船长，我心中问，他对于我们的逃走将怎样想，使他心中有怎样的苦恼，或者使他有多少的损害，以及当逃走或被发觉或不成功的两种情况下，他将怎么办！当然我没有什么可以埋怨他，与此相反，待客的态度，从没有像他那么坦白真诚。我离开他，我不能说是忘恩负义。没有什么誓言把我们跟他束缚在一起。他相信把我们永远拉在他身边的，只是客观环境的力量，而不是我们的约言。但他的这种公然承认，永远把我们留在船上作囚人的想法，正能说明所有我们的逃走企图都是合理的。
我自从在桑多林岛附近跟船长会见以来，就没有再看见他。在我们出走之前，是不是有机会使我再见他一面呢？
我同时又想见他，又怕见他，我注意听，我是不是可以听到他在隔壁的房中走动呢。没有什么声响传到我的耳边来。
20．“一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜。”为什么会感到惋惜？
21．最后一段说：“我同时又想见他，又怕见他。”其中，“怕见他”照应了前文中的哪一句话？
22．在人物刻画上，选文主要运用了什么方法？有什么作用？
【答案】20．因为离开了，“我”就不能够完成海底研究，不能让大西洋也像印度洋和太平洋那样给“我”揭露的秘密，所以感到惋惜。
21．我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。
22．心理描写，揭示了“我”计划从诺第留斯号逃走时的矛盾心理。
【解析】【点评】(1)本题考查学生对文本内容的理解和概括。解答时要求学生通读文本，理解文意，结合具体的语段进行归纳概括。
(2)本题考查学生对写作手法的理解和分析。解答时要求学生掌握常见的写作手法，结合具体的内容进行分析和阐述。
(3)本题考查学生对人物描写方法的掌握。解答时要求学生通读文本，明确描写的方法，结合具体的语境理解描写方法的作用。
20．本题考查对文本内容的理解。
依据选文第一段"我就这样度过这很愁闷的一天，一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜，丢开这只神奇的诺第留斯号，使我的海底研究不能完成!这样离开这海洋，像我喜欢说的，这样离开：我的大西洋'，并没有观察它的最深水层，并没有从它取得印度洋和太平洋曾给我揭露的秘密! "这一内容可知，感到惋惜是因为离开了诺第留斯号，“我"就不能够完成海底研究，不能让大西洋也像印度洋和太平洋那样给“我"可揭露的秘密。
21．本题考查文章的写作手法。为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫（伏笔)，这种安排设计叫做“照应”。选文中第一段开头写“我留在我的房中。我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪"，第三段又写到“我同时又想见他，又怕见他”，这样前后照应。"怕见他"照应了第一段中的“我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪"这句话。
22．本题考查对人物描写方法的掌握及其作用。结合具体语境分析，首先指出描写方法，然后写出表达效果和体现的情感。
结合第一段"一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜，丢开这只神奇的诺第留斯号，使我的海底研究不能完成!这样离开这海洋，像我喜欢说的，这样离开：我的大西洋'，并没有观察它的最深水层，并没有从它取得印度洋和太平洋曾给我揭露的秘密!"“和“我离开他，我不能说是忘恩负义。没有什么誓言把我们跟他束缚在一起。他相信把我们永远拉在他身边的，只是客观环境的力量，而不是我们的约言。但他的这种公然承认，永远把我们留在船上作囚人的想法，正能说明所有我们的逃走企图都是合理的"分析，采用了心理描写的方法，写"我"独特的心理活动，在逃离和留下来之间犹豫不决，心理的斗争描写细腻，揭示了“我"计划从诺第留斯号逃走时的矛盾心理.
十二、人类一直是富有冒险精神的的生物，文学作品中不乏“冒险”的精彩内容。学完七下第六单元的探险文章后，请根据要求完成以下题目，继续认识人类的“冒险”。
23．记住勇者的姓名。请根据提示，填写冒险勇者的姓名。
24．汲取勇者的智慧。成功脱险，不只凭勇气，更需要智慧。请从以下名著人物中任选一个，结合相关内容简要分析他脱险的智慧。
①《骆驼祥子》祥子
②《海底两万里》尼摩船长
25．致敬勇者的精神。敢入险境的勇者，总有令人致敬的精神。请结合《海底两万里》的内容，分析阿龙纳斯教授令人致敬的精神。
【答案】23．孙悟空；尼德•兰
24．示例：《海底两万里》尼摩船长：当潜艇驶到南极时，一块冰山翻倒砸到了潜艇。潜艇一时找不到出路，陷入冰山封路的困境。他们的船封在冰层下面，船员面临压死或窒息的危险。尼摩船长一面鼓舞着大家，一面想方设法带大家脱险。他们轮流用铁镐凿底部厚米的冰盖，又用开水喷射，将潜艇拉到挖好的大坑里，灌满储水舱，增加潜艇的重量，压碎了底部最后两米的冰层，终于脱困。用铁镐凿底部厚10米的冰盖，又用开水喷射，将潜艇拉到挖好的大坑里，灌满储水舱，增加潜艇的重量，压碎了底部最后两米的冰层，终于脱困。
25．阿龙纳斯正直仁慈，学识丰富，热爱科学考察事业，有献身科学的精神。他是一个博古通今的生物学家，从他积极参与政府的远征考察活动，可以看出他热爱科学考察事业，富有正义感，希望造福人类。从他敢于跟随尼摩船长乘坐潜水艇做海底两万里的探险旅行，可以看出他有献身科学的精神。
【解析】【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
23．本题考查对名著人物的掌握情况。《西游记》写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。《海底两万里》主要讲述“诺第留斯号”潜艇的故事。法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和捕鲸手尼德·兰，跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底做两万里的环球探险旅行。
根据“你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。……左右观看，只见正当中有一石碣，碣上有一行楷书大字，镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’”，可以判断出：这是孙悟空。
根据“他抓住船首，另一只手一下又一下地往那庞然大物刺过去，那家伙用嵌入船舷的牙齿把小艇叼离水面。加拿大人始终同那头儒艮激烈搏斗，终于刺中它的心脏”，可以判断出：这是尼德·兰。
24．本题考查对名著人物和情节的掌握。《骆驼祥子》讲述普通人力车夫祥子，为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历三起三落，最终失去生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。揭示了二三十年代战乱频繁、黑暗混乱的社会对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们：单靠个人的力量奋斗是没有出路的，从而表现了作者对当时社会的痛恨和对底层劳动人民的同情，同时批判了二十世纪二三十年代中国人民愚昧、保守、落后的国民性。《海底两万里》主要讲述“诺第留斯号”潜艇的故事。法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和捕鲸手尼德·兰，跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底做两万里的环球探险旅行。从题目给出的人物中选一个，结合相关内容简要分析他脱险的智慧。
示例：《骆驼祥子》祥子：为了多赚一点儿钱，他冒险把车拉到清华，途中连车带人被十来个兵捉了去。这些日子，他随着兵们跑。每天得扛着或推着兵们的东西，还得去挑水烧火喂牲口，汗从头上一直流到脚后跟，他恨透了那些乱兵。他自食其力的理想第一次破灭了。一天夜里，远处响起了炮声，军营一片混乱，祥子趁势混出了军营，并且顺手牵走了部队丢下的3匹骆驼。天亮时，他来到一个村子，仅以35元大洋就把3匹骆驼卖给了一个老头儿。
示例：《海底两万里》尼摩船长：当潜艇驶到南极时，一块冰山翻倒砸到了潜艇。潜艇一时找不到出路，陷入冰山封路的困境。他们的船封在冰层下面，船员面临压死或窒息的危险。尼摩船长一面鼓舞着大家，一面想方设法带大家脱险。他们轮流用铁镐凿底部厚米的冰盖，又用开水喷射，将潜艇拉到挖好的大坑里，灌满储水舱，增加潜艇的重量，压碎了底部最后两米的冰层，终于脱困。用铁镐凿底部厚10米的冰盖，又用开水喷射，将潜艇拉到挖好的大坑里，灌满储水舱，增加潜艇的重量，压碎了底部最后两米的冰层，终于脱困。
25．本题考查对名著人物和情节的把握。阿龙纳斯是法国博物学家，生物学家。热爱科学考察事业，有正义感和献身精神，心底善良，富有探究精神，希望造福人类，有渊博的知识和积极向上的心志。他和他的伙伴们（仆人康塞尔及水手尼德·兰)与潜艇艇长尼摩船长一起海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，甚至还去了南极，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了许多危险；最后，当潜水船到达挪威海岸时，阿龙纳斯和他的伙伴们逃走，并把他所知道的海底秘密公布于世。最后得到了民众的深信。
十三、名著阅读。
【文段一】慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，劳诸位的驾！”说得非常温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。他脸上有了点儿笑意，又那么温和地说：“行，行，不碍！我是又冷又饿，一阵儿发晕！不要紧，不要紧！”
【文段二】这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语，呆呆地立在那里。听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似的又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。
26．以上文段选自老舍的《 》，文中讲述了一个无法拯救自己小孙子的车夫最后悲惨地死在街头，这个车夫是 （人名）。
27．这篇小说中，有的人给祥子带来希望，有的人给祥子带来毁灭。从下面备选人物中，任选一个，结合原著相关情节分析他对祥子的影响。
备选人物：曹先生 孙侦探
【答案】26．骆驼祥子；老马
27．示例一：曹先生是给祥子带来希望的人。曹先生让祥子到他家拉包月，很尊重祥子，给了祥子稳定的收入，让祥子离买车的梦想更进一步。后来还给祥子出主意让他和小福子都来自己家帮忙。但最后小福子死了，祥子彻底灰心，没有去曹先生家。
示例二：孙侦探：孙侦探是给祥子带来毁灭的人。祥子拉车被孙侦探盯上，在孙侦探威逼、诱惑下，祥子把攒下的买车的钱都给了孙侦探，他只能又回到人和车厂拉车。
【解析】【点评】 （1）本题考查学生对名著常识的识记和理解能力。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
（2）本题考查学生名著人物的相关事迹的分析和理解能力。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
26．根据自己的阅读和积累可知：以上文段选自老舍的《骆驼祥子》，文中讲述了一个无法拯救自己小孙子的车夫最后悲惨地死在街头，这个车夫是老马。
故答案为：骆驼祥子 老马 。
27．从下面备选人物中，任选一个，结合原著相关情节分析他对祥子的影响即可。如：曹先生是给祥子带来希望的人。曹先生让祥子到他家拉包月，很尊重祥子，给了祥子稳定的收入，让祥子离买车的梦想更进一步。后来还给祥子出主意让他和小福子都来自己家帮忙。但最后小福子死了，祥子彻底灰心，没有去曹先生家。
故答案为：示例一：曹先生是给祥子带来希望的人。曹先生让祥子到他家拉包月，很尊重祥子，给了祥子稳定的收入，让祥子离买车的梦想更进一步。后来还给祥子出主意让他和小福子都来自己家帮忙。但最后小福子死了，祥子彻底灰心，没有去曹先生家。
示例二：孙侦探：孙侦探是给祥子带来毁灭的人。祥子拉车被孙侦探盯上，在孙侦探威逼、诱惑下，祥子把攒下的买车的钱都给了孙侦探，他只能又回到人和车厂拉车。 阅读策略
内容呈现
阅读记录
关注人物
她也劝祥子把钱放出去，完全出乎善意；假若他愿意的话，她可以帮他的忙：“告诉你，祥子，搁在兜儿里，一个子永远是一个子!放出去呢，钱就会下钱!”（《骆驼祥子》）
文段中的“她”是指谁？
①
关注情节
这一夜我的睡眠很不好，希望和恐惧轮流地在我心中转来转去。我起来好几次……最后可纪念的8月19日那天，早晨六点，客厅门打开，尼摩船长进来，他对我说：“到自由通行的海了!”（《海底两万里》）
尼摩船长的话表明此时他们已经摆脱困境，他们遇到的这个困境是
②
关注评价
小明认为《水浒传》中的鲁达是一个头脑简单的人。
对此评价，请你以原著相关的情节为依据反驳小明同学。
小明：鲁达和众泼皮喝酒，觉得树上的老鸦吵扰，就将树连根拔起，可见鲁智深只会使用蛮力，头脑简单。
我：我不认同，③
人物
选段
①
你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。……左右观看，只见正当中有一石碣，碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。
②
他抓住船首，另一只手一下又一下地往那庞然大物刺过去，那家伙用嵌入船舷的牙齿把小艇叼离水面。加拿大人始终同那头儒艮激烈搏斗，终于刺中它的心脏。