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2024届中考语文模拟预热卷 【重庆专用A卷】
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这是一份2024届中考语文模拟预热卷 【重庆专用A卷】，共27页。
一、基础知识综合（17分）
1．阅读下面文段，完成下面问题。
当在山洞里，看到绮_______丽的景色，总觉得心旷神怡，引起无限的诗意。只恨我们没有诗人的修养，写不出美丽动人的诗句。有时发现一些科学研究材料，我们则惊喜若狂，情不自禁地高歌起舞。
山洞里边首先是黑暗，其次是潮湿，而且崎岖不平，很少坦荡如砥，位置又远在深山，与世隔绝。于是善于想象的诗人和小说家便把它幻想成为神仙洞府。神仙滞留在那里修身养性，与尘世不相往来，年长日久，yǎ_______无消息，或许“羽化而登仙”了吧？还有人们想象中丑恶的妖怪，也以山洞作为巢穴，他们在洞里苦修苦练，千百年后，有了道行，再到人间兴妖作怪，祸害一方。
深邃的山洞，一般来说，都是漆黑的，看不到任何东西。如果从石罅间透出一线阳光，人们在经过长时期的黑暗，忽然看到光明一定会狂喜欢呼。你会联想到陶渊明《桃花源记》的话“复行数十步，豁然开朗”。有时走进一个山洞，洞既深且远，人们从明朗的阳光下进入洞口，躲开喧xiā。
_______，蹒跚_______而行，经历长时期的黑暗和艰险的道路（有的还要乘船），可能通到另一个洞口。从另一个洞口出来，又看到了山的另一世界：青天绿野，草木丛生，鸡犬相闻，抑扬顿挫。遇到这样的境地，任何人都会引起无限的遐想。
——裴文中《山洞的探查和诗人的幻想》节选（有删改）
请为语段中加点字注音或者根据拼音写出正确的汉字。（4分）
①绮 丽
②yǎ 无消息
③蹒跚
④喧xiā
学习诗歌知识，请完成下面小题。（13分）
诗是心灵触动的音符，是情感流动的旋律。每每提及创作诗歌，许多同学都自惭形秽，唯恐亵渎了诗歌，因此只能羡mù（ ）他人的佳作。其实，一切并没有那么xuán（ ）虚，克服畏惧心理是创作诗歌的首要秘jué（ ）。只有勇敢地迈出第一步，才能再走一步——模仿。因为通过仿写，我们不仅能观察到诗歌的外在特征，更能在对原作的深入解读中把握作者的构思过程。创作诗歌可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志。若直接抒情，容易显得抽象空泛。
创作诗歌时，或即事抒情，或融情于景，或托物言志，或比喻象征，将情感形象化。这样既能避免矫揉造作，又能减少言不及义现象的产生。最后，充分发挥你的禀赋，从学过的知识中汲取营养，将联想和想象融入其中，相信你的诗作一定会变得富丽堂皇。
2．上面文段中加点字注音正确的一项是（ ）（2分）
A．亵xiè 禀bǐn 汲jíB．亵mà 禀bǐn 汲xí
C．亵xiè 禀bǐng 汲jíD．亵mà 禀bǐng 汲xí
3．根据文段的拼音写出汉字。（2分）
羡mù( ) xuán( )虚 秘jué( )
4．文段中划线词语使用有误的一项是（ ）（2分）
A．自惭形秽B．矫揉造作C．言不及义D．富丽堂皇
5．从以下选项中选择语意正确的一项（ ）（2分）
A．通过诗歌创作活动，使我明白了青少年要有一往无前的勇气，要去尝试书写青春的誓言。
B．为提高学生的审美能力，学校打算开展陶艺、书法、剪纸等超过10余种主题的活动。
C．我阅读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词。
D．个别学生对“四书五经”可能比较陌生，但语文老师却十分熟悉。
6．诗歌，可以表达情思，可以表现哲理。请你参照示例及知识卡片，从“试卷”和“镜子”中选择一个意象，创作一首“三行诗”。（3分）
知识卡片：
三行诗——一种微型诗，诗句在三行以内，一般不超过30字。
月
一条银色的扁担
这端天涯
那端故乡
假花
喜花开不喜败
人之常情
于是假花盛世迎人
二、语言表达（2分）
7．美学家宗白华先生说“中国的书法本是个类似音乐或舞蹈的节奏艺术。它具有形线之美，也有情感与人格的表现。” “永字八法”是书法笔画的八种基本类型。请参照示例，任选一种笔画写一句话，鉴赏“永”字的笔画之美，句式不限。（请回避示例笔画）（2分）
示例：你看那一点，像高峰坠石，在形态之外更让人理解生命的重量。
三、名著阅读（6分）
8．班级正在举行《骆驼祥子》阅读成果交流分享会。
(1)下面关于《骆驼祥子》内容表述有误的一项是（ ）（2分）
A．小福子是祥子最后的精神寄托，但当小福子死后，祥子变得麻木、自私，自甘堕落。
B．祥子的妻子虎妞是老舍精心塑造的一个人物，作者对她的态度既有同情，又有批判。
C．祥子离开人和车场后，第一次拉包月的雇主是曹先生，他和他的家人对祥子很不友好。
D．作品围绕祥子的梦想，写他三起三落的人生经历，展现了当时社会人民的苦难生活。
(2)有同学搜集了不同时期的文学评论名家对《骆驼祥子》的评论，你最认同哪一种评价？请结合你的阅读体验说明理由。
洋车夫、老妈子、便衣警探、车厂老板、妓女、摆小摊的，他们出没的场所是大杂院、小茶馆和街边巷口。在老舍的笔下，他们都有了生命，有了灵魂，使我们了解了他们也有梦想，也有奋斗，也都活鲜鲜的，惹人爱、惹人怒，可歌和可泣。——（司马长风）
老舍在祥子所代表的下层城市贫民身上所发现的人与人之间的冷漠、个人奋斗道路破灭以后的苟且忍让在一定程度上反映了国民性格中的某些弱点。——（钱理群）
9．艾青的诗歌，写满力量与希望；施耐庵的《水浒》，讲述善恶与大义。这些经典的著作历久弥新，每次读来，都给我们拼搏的人生路带来指引，请你根据自己的阅读体会，完成以下练习。
(1)下列表述不正确的一项是（ ）（2分）
A．艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，长诗《大堰河——我的保姆》是他的成名作，抒发了他对大堰河深深的挚爱和无尽的怀念之情。
B．《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚忍不拔、高傲自负的人们。
C．《水浒传》大量运用省略的叙事技巧。如济州府尹黄安率领人马围剿石碣时，晁盖向军师求计，吴用附耳低语：“……如此如此，这般这般……”
D．施耐庵在《水浒传》中塑造人物时非常注重表现他们之间的共性和个性：如鲁智深和李逵都疾恶如仇、脾气火爆，但李逵头脑简单、直爽率真，鲁智深粗中有细、豁达明理。
(2)读中国古典长篇小说中的“重复”，完成问题。（2分）
读《水浒传》中重复出现的“夜”。请从下面选项中任选一个，结合情节，分析“夜”这一场景对表现人物形象的作用。
A林冲雪夜上梁山B．宋公明夜打曾头市
我选( )
四、综合性学习（5分）
10．生活中处处有语文，班级将分组开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你作为“生活中的广告词”小组成员，完成以下任务。
【活动设计】
(1)小组围绕“如何创作广告词”，设计了三个环节，请你补充完整。（2分）
环节一：
环节二：
环节三：牛刀小试——广告词我创作
【活动实施】
(2)以下是小组搜集到的一则广告语，请你分析其妙处。（3分）
书店名：灯火书店（24小时营业）
广告语：当城市进入午夜，书店就是灯火。
五、名句名篇默写（5分）
11．默写填空。
古诗词中四季分明，各有特色。“微动涟漪， ”（欧阳修《采桑子》）是词人短浆轻舟、泛游西湖的芳春之美；“兴尽晚回舟， ”（李清照《如梦令》）是少女驾舟、误闯荷丛的仲夏之美；“ ，塞上燕脂凝夜紫”（李贺《雁门太守行》）是将士耳听号声、战事激烈的暮秋之美； “ ？ ”（刘祯《赠从弟》）万物凋零、松柏刚劲的隆冬之美。
览物之情，也各有不同。面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“鸢飞戾天者，望峰息心； ， ”；面对庭院里月色尽染的竹柏，苏轼发出来“何夜无月？ ？”的人生叩问；面对历历晴川萋萋芳草，崔颢抒发的是 “ ？ ”的思乡之情。
六、文言文阅读（10分）
【甲】
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴》）
【乙】
傅永发愤读书
傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”
（选自《北史·傅永列传》）
[注] ①让：责备。②露布：公开的文告。
选自《北史·傅永列传》。列传，是纪传体史书中一般人物的传记。傅永（434—516），南北朝时期北魏名将。选文叙述了他知耻而后勇，努力向学，最终成为文武双全的奇才的故事。这个故事告诉我们：知道自己的不足之处，然后刻苦努力，才能够有所成就。
12．解释下列句中加点的词。（2分）
（1）权谓吕蒙曰( )
（2）孤岂欲卿治经为博士邪( )
（3）寻复南奔( )
（4）唯傅修期耳( )
13．把下列句子翻译成现代汉语。（3分）
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）有友人与之书而不能答。
14．下列有关课文的分析不当的一项是（ ）（2分）
A．文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。例如，本文中的“卿”是古代君对臣的爱称，“孤”是古时王侯的自称，“大兄”是对朋友辈的敬称。
B．本文注重以对话表现人物。对话言简义丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就能使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。
C．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面表现了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书学习的重要性。
D．鲁肃与吕蒙“结友”，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
15．吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？（3分）
七、现代文阅读（20分）
阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
戏中寒
赵淑萍
①青岛的票友点了一出《南天门》。
②天芳的艺术正如日中天。他知道，青岛港是个戏码头，观众热爱京戏的很多，而且品位很高。在《南天门》中，他饰演义仆曹福。主人曹正邦被权奸魏忠贤所害，他携曹女玉莲逃跑，走雪山时脱衣为她御寒，自己冻死途中。
③正值酷暑，戏里戏外，简直是冰火两重天。戏院的老板说，就让观众在戏里“纳凉”吧。
④台下，座无虚席。看戏的观众们，手中虽有折扇，却忘了摇动。
⑤舞台上，大雪纷飞，寒风瑟瑟。马天芳玄衣白须，那长长的白须，如银练，挂于胸前，甚是醒目。
⑥曹福这角色很是考验功力。这角色属于老态龙钟、身子羸弱的衰派老生。马天芳的曹福，不仅演出老态，还演出了人物的内在之美，演唱酣畅朴直，雄浑苍劲，动作洗练洒脱。
⑦场内看客报以如雷的掌声。
⑧戏入高潮，马天芳已经一脸的汗。灯光射在脸上，闪闪发亮。
⑨台下的鼓掌、呐喊一阵阵，一浪浪。突然，有一种异样的声音，原来有人喝倒彩，而且带动了一片观众，一起喝倒彩。这出戏，他演得很熟，也很松。于是，他循着异样的声音望去，记住了那张脸。
⑩他一下台，就在脑海里迅速过了一遍自己的戏，没有任何纰漏啊。他甚至问了侧幕后看的人，都觉得没有任何一处闪失。
⑪戏结束，演员谢幕。他分明看到那人还在，也跟其他观众一样，在拼命地鼓掌。于是，大幕一合拢，他就急急下台，径直向那人走去，请他留步，并邀至后台。看座，沏茶，并恭恭敬敬地问：敢问先生尊姓大名？
⑫看客说：“我姓辛名达。如果不喝倒彩，又怎能接近大名鼎鼎的马天芳先生呢？”
⑬不等他说话，这辛达就说起他的籍贯，他的家世。“你祖上是簪缨世家，你父亲迷上了戏，就跟着戏班走了。他被永远逐出了这个家族。你从小学艺，博采众长，小小年纪就声名驰骋。”看客对他了如指掌。
⑭辛达又说：“我和令尊大人一样是票友，我佩服他的勇气，可我永远只能做一个票友。”
⑮票友滔滔不绝地说着，马天芳为他续茶，然后说：“先生对我了解细致入微，不胜荣幸。只是今天的事，还望先生指点迷津。”
⑯辛达说：“指点岂敢，只是，戏中大雪纷飞，老曹福衣衫单薄，应当是打寒战，起鸡皮疙瘩，怎么可以大汗满面？”
⑰马天芳说：“我唱念做打，盛夏，怎么能不出汗，又怎么能冻出鸡皮疙瘩？”
⑱辛达呷了一口茶，说：“机会难得，在下只求一事，明日上演，是否允许鄙人客串一回？一则满足平生夙愿，二则切磋剧情。先生意下如何？如有差错，在下一人包揽。”
⑲第二天的《南天门》，马天芳穿了便装，坐在最前排。
⑳辛达饰曹福，举手投足都是马天芳的韵味。高潮处，瑟瑟发抖，而且马天芳看到，不仅手和脸都没汗，倒下后脖子上还起鸡皮疙瘩。他到后台，叹服，拜谢，称他为一戏之师。“谢谢您，圆了我的一个梦。论技艺，我怎能跟您相比？控制出汗是容易的，少喝水，练功，就是了。”辛达对他说。
㉑离开青岛前，他到辛达住处告辞，可是，听说，辛达受寒卧床，后来愈加严重，已经住院。
㉒他赶到医院，辛达看到他，蜷身坐起，居然打寒战。而此时，窗外是猛火日头。
㉓他说：“大热天怎么会得寒症？”
㉔辛达说：“戏中寒，冻伤了。但是，我终于了了心愿。”
㉕马天方从未见过如此“入戏入道”的票友，一出戏，自己流汗，他却冻伤。他回沪后，还给辛达寄去调理的中药，问候病情。而辛达的回复，总是云淡风轻。后来，有知情人告诉他，辛达的寒症，持续半年之久。即使病愈，每逢人提到马天芳，提到《南天门》，辛达还会不自禁地打寒战。
（选自《小小说月刊》2022年第20期，有删改）
16．同样的事件从不同的角度去看就可能呈现出不同的面貌，在不同的人看来也会有不同的意义，转换叙述视角复述情节常常能让我们有新的阅读感受。请你根据文章内容，把下图中对小说内容的概括补充完整。（2分）
17．小说通过多种方式来刻画人物形象。请从描写方法的角度赏析第④段画线句子。（3分）
看戏的观众们，手中虽有折扇，却忘了摇动。
18．有人认为第⑬⑭段有点多余，在小说中没有必要呈现，你同意吗？请说明理由。（3分）
19．有评论写道“这篇小说标题《戏中寒》，绝非仅寒在戏中。”请结合文章内容分析“寒”的丰富意蕴。（3分）
20．《戏中寒》中辛达的演出让马天芳佩服，称得上是一出“好戏”，鲁迅的小说《社戏》中也描述了“那夜似的好戏”，这两个“好戏”分别“好”在什么地方，有何不同？请结合文本简要分析。（3分）
阅读下面的实用类文本，完成下面小题。（6分）
【材料一】
对于很多学生来说，最头疼的就是记忆、背诵各种知识点了。背过的东西，有时扭个头就忘了，这是为什么呢，谁都知道，这跟一个人的记忆力有很大关系。记忆是一种认知过程，人类的记忆与大脑海马结构、大脑内部的化学成分变化有关。记忆是大脑对客观事物的信息进行编码、储存和提取的过程。关于记忆的研究属于心理学或脑部科学的范畴。现代人类对记忆的研究仍在继续，尽管当今的科学技术已经有了长足的发展。运用那些经过实践后能有效提高记忆力的方法、技巧，可以使之更好地服务于人类的工作、生活、学习中。
（节选自“百度百科”）
【材料二】
研究人员在如何巩固记忆的测试实验中，要求大学生学习他们并不熟悉的斯瓦希里语和相对应的英语单词。在学习了这两种语言相对应的单词列表一周后，将对他们进行测试。
研究人员对学生们准备应付测试的各种方式进行统计，并比较它们各自的成功率。例如，一组学生坚持复习所有单词，包括已经掌握了的。而另一组则勾掉在自我测试中已经得出正确答案的单词不再复习。在一星期后的测试中，两组人员之间的成绩有很大的差异，勾掉已掌握单词不再复习的一组学生，其测试成绩相对较差，他们只记住了大约35％的单词；而那些对已掌握单词仍然继续复习的学生，在测试中记住了80％的单词。
（节选自《科学24小时》，有删改）
【材料三】
据哥伦比亚广播公司新闻报道，加州大学洛杉矶分校一项新的研究发现，一天吃一把核桃有助提高记忆力、注意力和信息处理速度。首席研究员丽诺尔博士指出：“食用量也无需太多，每天一小撮就已足够。”
为什么核桃能保护我们的大脑？研究人员解释称，核桃中含有许多活性成分，如抗氧化剂、维生素、矿物质等，可以保护大脑的认知功能。除此之外，核桃中还含有大量的亚麻酸、植物性w-3脂肪酸，对心脏和大脑健康也同样有益处。
（选自《科学生活》，有删改）
【材料四】
复旦大学上海医学院教授、中国睡眠研究会理事长黄志力指出，睡眠是记忆形成和巩固的重要时期。大脑海马区是记忆的“新生地”，记忆在此形成后被转存。日常生活中的短期记忆都储存在海马体中，如果一个记忆片段，比如一个电话号码或者一个人在短时间内被重复提及的话，海马体就会将其转存入大脑皮层，成为永久记忆。存入海马体的信息如果一段时间没有被使用的话，就会自行被“删除”。而存入大脑皮层的信息也并不是永久保存，当你长时间不使用该信息的话，大脑皮层也许就会把这个信息给“删除”掉。海马区的存储空间被不断清空以接收新的知识，这一清空过程主要在睡眠期完成。所以教育部规定中学生的睡眠时间应该有8-10小时，这是有科学依据的。
（摘编自2022年2月《科技日报》，有删改）
【材料五】
艾宾浩斯遗忘曲线
21．什么是记忆？请根据材料一解释。（2分）
22．下列对上述材料理解有误的一项是（ ）（2分）
A．人类对记忆的研究已取得一定成效，但研究仍在继续。
B．核桃中的抗氧化剂、维生素、矿物质等，可以增进大脑的认知功能，保护我们的大脑。
C．大脑海马区存储空间的清空过程主要是在睡眠期完成。
D．“艾宾浩斯遗忘曲线”研究结果显示，记忆到大脑里的知识最终都会忘却大部分，这说明一开始就减少记忆量有助于记忆巩固。
23．材料二主要阐释了关于记忆的什么观点？请结合材料内容简要分析。（2分）
八、作文（55分）
阅读下面的材料，任选其一，根据要求写作。
1.一位学生自暴自弃，老师与他谈心。
“水能流向天空吗？”老师问。
“水往低处流，这是自然规律，水怎么可能流向高处，流向天空呢？”学生回答。
“水不能流向天空，那天空的雨是怎么来的呢？天空的雨，就是地上流向天空的水。当然，水不能直接流向天空，但当水改变自己，改变自己的形态，成为气态，它就能袅袅地‘流’向天空，成为天上的雨水。”老师说。
“流向天空的雨水”这一现象，引发了你怎样的思考？生活中有类似的现象吗？你如何看待？把你的联想与思考写成一篇议论性文章。
要求：①不少于600字；②内容具体，有真情实感；③文中不要出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等；④不得抄袭。
2．世界上只有一种英雄主义，那就是在认清生活的真相之后，依然热爱生活。
——罗曼•罗兰
无孤何人，无论何时，人们总是在乌云周围寻索着浪漫的微光活下去。
——村上春树
2023已开启，新的挑战即将到来，请你写一篇演讲稿参加学校“未来，你好 ”主题演讲活动,当一名追光要求：①不少于500字;②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等大写字母代替;③不得抄袭。少年！
答案以及解析
1． qǐ 杳 shān 嚣
【解析】本题考查字音字形。
绮丽（qǐ lì）：鲜艳美丽（多形容景色）。
杳无消息（yǎ wú xiā xī）：没有任何音讯、消息。
蹒跚（pán shān）：形容步伐不稳，歪歪斜斜的样子。
喧嚣（xuān xiā）：声音大而嘈杂。
2．C 3． 慕 玄 诀 4．D 5．D 6．
示例一：试卷 一张薄纸/承载梦想与远方/见证汗水与辛劳
示例二：镜子 一个平面/不隐藏，不伪装/直面自己
【解析】2．本题考查字音。
亵渎：xiè dú，轻慢；不尊敬。
禀赋：bǐng fù，人在体魄、智力等方面的素质。
汲取：jí qǔ，意思是吸取、吸收。
故选C。
3．本题考查汉字书写。
羡慕：xiàn mù，看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
玄虚：xuán xū，说话似乎高深而不着边际，不可靠。
秘诀：mì jué，能产生良好效果而不让人知道的巧妙方法或技术。
4．本题考查成语运用。
A.“自惭形秽”指因为自己不如别人而感到惭愧，符合语境；
B.“矫揉造作”形容过分做作，极不自然，符合语境；
C.“言不及义”指只说些无聊的话，不涉及正经道理，符合语境；
D.“富丽堂皇”多形容建筑物宏伟华丽或场面盛大、豪华，用来形容诗作不符合语境，可改为“有声有色”“有模有样”等；
故选D。
5．本题考查语病。
A.缺少主语。删去“通过”或“使”；
B.语意重复。删去“超过”或“余”；
C.分类不当，诗歌包含“古典诗词”，可删去“和古典诗词”；
故选D。
6．本题为开放题。
根据题干创作“三行诗”，创作时要注意题干中“三行诗”的要求，并且思考“试卷”“镜子”在生活中的用途与特点，以表达情思或哲理。
示例一：试卷 试卷是一张滤网/筛选知识的精华/留下努力的痕迹;
示例二：镜子 安静的镜子/映照你我/折射人生百态
7．示例1：你看那一竖，如中流砥柱，让人感受到正直坚毅的力量。
示例2：你看那一横，潇洒如流云，有了对生命广阔安静的领悟。
【解析】本题考查书法作品鉴赏及仿写能力。
可模仿示例，选择某一笔画，对“永”字的笔画进行欣赏。注意，要回避示例笔画。
示例一：你看那一竖，如同枯瘦老藤，写出对坚强生命的致敬。
示例二：你看那一捺，如千军扫落叶，让人感受干净利落果断而绝决的内涵。
8．(1)C
(2)示例：我认同钱理群的看法，因为在《骆驼祥子》中，我看到乘客的冷漠，祥子在暴雨下拼命地拉车，乘客却对他没有半句关怀。我还看到了祥子在小福子死后吃喝嫖赌的生活状态。这些梦想破灭后的苟且反映出国民性格中的某些弱点。
【解析】（1）本题考查名著内容。
C．祥子第一次拉包月的雇主是杨先生。故选C。
（2）本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。
示例：我认同司马长风的看法。例如小说中的高妈虽然是一个不起眼的小人物，但她的善良、热心肠给读者留下了深刻的印象。在祥子不小心摔伤的时候，高妈十分关心祥子的伤势，并给自尊心很强、打算辞工的祥子以安慰。高妈的热情挽留是祥子最终留下来的原因之一。这是老舍以极简约的笔墨塑造得最为成功的形象之一。
9．(1)B
(2) 示例一：我选A 林冲在雪夜忍尤可忍怒杀陆谦等人，被逼上梁山，夜烘托了林冲逆来顺受到奋起反抗的形象转变。//示例二：我选B，为报史文恭杀害晁盖之仇及曾家夺马之仇，宋江与众好汉利用夜晚的优势，用计攻打曾头市，表现了宋江侠肝义胆、智勇双全的形象。
【解析】（1）本题考查文学常识。
B.有误，“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、乐观自信的人们；
故选B。
（2）本题考查名著内容的识记与人物形象的分析。
A.“林冲雪夜上梁山”，出自《水浒传》第11回，高衙内为了得到林冲的妻子而利用陆谦设计陷害林冲，林冲被发配沧州，凶残的高衙内不肯罢休，非要置林冲于死地，欲在野猪林狠下杀手，幸得鲁智深相救。林冲被迫看守草料房，又一次险遭毒手，忍无可忍得林冲一气之下杀死陆谦，在风雪交加的夜晚上了梁山。林冲一直以来逆来顺受，忍无可忍下怒杀陆谦等人，冒着风雪连夜投奔梁山泊。雪夜不仅烘托林冲当时的紧张心情，而且推动人物逼上梁山的命运发展，揭示其走上反抗道路的必然性。
B.“宋公明夜打曾头市”，出自《水浒传》第67回，宋江先前攻打祝家庄得了战功，晁盖觉的不服气，恰好曾头市强抢了晁盖的宝马，晁盖为了稳固自己地位，便要下山攻打，没想到最终连命也搭进去了。晁盖临终说，谁给他报仇，便立谁为梁山之主，宋江便以为晁盖报仇为名，攻打曾头市。宋江与梁山众人提前做好计划，当曾家军夜袭梁山军营，遭到早已埋伏好的梁山好汉毁灭性打击，全军覆没。曾头市也在梁山好汉里应外合下攻破。“夜”这一场景体现了宋江有勇有谋、侠肝义胆的形象。
10．(1) 示例1：旁收博采——广告词我搜集 咬文嚼字——广告词我评析//示例2了解产品——广告品我了解 分析产品——广告词我构思
(2)巧妙暗示书店营业到午夜的特征。运用比喻，把书店比喻成灯火，“午夜”与“灯火”形成对比，一明一暗，更加突出书店给暗夜的行人温暖的抚慰，给迷茫的人们以思想的启迪。
【解析】（1）本题考查活动环节设计。围绕“如何创作广告词”这一主题设计环节，多角度帮助小组成员全面了解广告词创作的流程和要点，掌握基本的创作技巧，并通过实践活动来提升自己的创作能力。
示例：环节一：灵感碰撞——广告词我阅读；环节二：技巧学习——广告词我解析；
（2）本题考查广告语赏析。分析广告语与书店名的相关性，从修辞、寓意等方面分析其表达效果。
“当城市进入午夜，书店就是灯火”巧妙地利用了书店名称“灯火”进行创作，使得广告语与书店名称相互呼应，形成了良好的品牌效应。当城市进入午夜，大多数地方都陷入黑暗，而书店却像一盏明灯，为城市的夜晚提供光亮，这种巧妙的比喻既突出了书店24小时营业的特点，又赋予了书店一种温馨、亲切的形象。
广告语通过“当城市进入午夜”这一时间节点的设定，营造了一种静谧而神秘的氛围。午夜是城市最为寂静的时刻，也是人们心灵最为脆弱的时刻。而在这个时刻，书店成为了城市中的一盏灯火，为人们提供了一个避风港，一个可以寻找慰藉和力量的地方。这种氛围的营造，使得广告语更具感染力和吸引力。
广告语通过“书店就是灯火”这一简洁而有力的表达，传达了书店对于人们精神生活的重要性。灯火不仅照亮了城市的夜晚，更照亮了人们的心灵。书店作为知识和文化的聚集地，为人们提供了丰富的精神食粮，让人们在阅读的过程中获得启迪和成长。
示例：广告语中的“灯火”既是一种形象的比喻，又是一种深刻的象征，寓意着书店是人们精神生活中不可或缺的一部分。这则广告语通过巧妙的构思、深刻的寓意和简洁有力的表达，成功地塑造了灯火书店的品牌形象，吸引了人们的关注和喜爱。
11． 惊起沙禽掠岸飞 误入藕花深处 角声满天秋色里 岂不罹凝寒 松柏有本性 经纶世务者 窥谷忘反 何处无竹柏 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁
【解析】本题考查名句名篇默写。
注意易错字：藕、罹、纶、窥、暮。
12． 对……说 专掌经学传授的学官 不久 只有 13．（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）有个朋友给他写信，但是他不会回信。 14．C 15．共同点： 他们二人身份相同，都是武将；认识到读书的意义后都能刻苦学习；都有了惊人的长进。
【分析】12．本题考查文言实词的理解。
（1）句意：孙权对吕蒙说。谓：对……说；
（2）句意：我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？博士：专掌经学传授的学官；
（3）句意：不久又南归。寻：不久；
（4）句意：只有傅修期了。唯：只有。
13．本题考查文言句子的翻译能力。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语有：
（1）但：只，仅；当：应当；涉猎：粗略地阅读；见：了解；往事：指历史；耳：语气词，表示限制语气，罢了；
（2）与：给；而：表转折，但是；答：回复。
14．本题考查对文言内容的理解和分析。
C.“鲁肃与吕蒙的对话，既从正面表现了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书学习的重要性”表述有误。鲁肃与吕蒙的对话，从侧面烘托了孙权劝学的显著成效。
故选C。
15．本题考查人物形象分析。
根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。仔细阅读两文，即可概括。根据“蒙辞以军中多务”和“有气干，拳勇过人能手执马鞍倒立驰骋”得出：二人身份相同，都是武人（武将、武夫）；根据“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”和“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳”分析，二者认识到读书意义后都能刻苦学习，结果都有了惊人的长进。
【参考译文】【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
【乙】傅永，字修期，清河人氏。幼年随叔父傅洪仲与张幸从青州入魏国，不久又南归。傅永有力气胆量，拳脚功夫过人，能够手执鞍桥，倒立驰骋。二十多岁，有位友人给他写了封信而他不能写信回答，请求洪仲帮忙，洪仲深深责怪他而不为他代笔。傅永于是发愤读书，涉猎经史，练就好文笔。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。”
16．①马天芳演出《南天门》，辛达喝倒彩赢得关注②辛达客串《南天门》，马天芳被其演技折服 17．运用了侧面描写，通过对观众听戏时的全神贯注进行描写，侧面表现出马天芳在演《南天门》时的演技高超、精彩绝伦。 18．不同意。第⑬⑭段写出了辛达对马天芳籍贯和家世的了解、对马天芳父亲的敬佩/对自己不能登台的遗憾，为下文他请求客串《南天门》，满足自己登台唱戏的心愿做铺垫。 19．①舞台上的布景/《南天门》戏曲的故事背景，大雪纷飞，寒风瑟瑟。②辛达对戏的痴迷，辛达能指出马天芳表演中的不足，并完美做到即使酷暑难耐也瑟瑟发抖，戏外还受寒卧床，都可见辛达入戏入道，对戏十分痴迷。 20．《戏中寒》中辛达的演出让马天芳佩服，称得上是一出“好戏”，辛达钟情于戏曲，做到了名角马天芳都不能做到的事情，哪怕戏外酷暑，他也能在扮演曹福时做到面无大汗，瑟瑟发抖，虽然戏中受寒大半年才好，但他觉得心愿已了，十分值得。鲁迅的小说《社戏》中“那夜似的好戏”，其实戏真正的内容并不好，所谓的好戏只是对童年生活的怀念，对多了自由少了束缚的生活怀念。
【解析】16．本题考查梳理和概括文章内容。
①-⑪段写马天芳演出《南天门》，辛达喝倒彩赢得关注。
⑲⑳段写辛达客串《南天门》，马天芳被其演技折服。
17．本题考查侧面描写。“看戏的观众们，手中虽有折扇，却忘了摇动”是对观众听戏时的全神贯注进行描写，属于侧面描写，结合第⑥段“曹福这角色很是考验功力。这角色属于老态龙钟、身子羸弱的衰派老生。马天芳的曹福，不仅演出老态，还演出了人物的内在之美，演唱酣畅朴直，雄浑苍劲，动作洗练洒脱”可知，侧面表现出马天芳在演《南天门》时的演技高超、精彩绝伦。
18．本题考查段落的作用。第⑬⑭段，“你祖上是簪缨世家，你父亲迷上了戏，就跟着戏班走了。他被永远逐出了这个家族。你从小学艺，博采众长，小小年纪就声名驰骋”写出了辛达对马天芳籍贯和家世的了解，“我和令尊大人一样是票友，我佩服他的勇气，可我永远只能做一个票友”写出了对马天芳父亲的敬佩，对自己不能登台的遗憾，结构上，结合第⑱段“机会难得，在下只求一事，明日上演，是否允许鄙人客串一回？一则满足平生夙愿，二则切磋剧情。先生意下如何？”可知，为下文他请求客串《南天门》，满足自己登台唱戏的心愿做铺垫。
19．本题考查理解文章内容。
结合第⑤段“舞台上，大雪纷飞，寒风瑟瑟”可知，舞台上的布景点明了《南天门》戏曲的故事背景，大雪纷飞，寒风瑟瑟。
结合第⑳段“辛达饰曹福，举手投足都是马天芳的韵味。高潮处，瑟瑟发抖，而且马天芳看到，不仅手和脸都没汗，倒下后脖子上还起鸡皮疙瘩”，第㉑段“离开青岛前，他到辛达住处告辞，可是，听说，辛达受寒卧床，后来愈加严重，已经住院”可知，辛达对戏的痴迷，辛达能指出马天芳表演中的不足，并完美做到即使酷暑难耐也瑟瑟发抖，戏外还受寒卧床，都可见辛达入戏入道，对戏十分痴迷。
20．本题考查对比阅读。《戏中寒》中，结合第⑳段“辛达饰曹福，举手投足都是马天芳的韵味。高潮处，瑟瑟发抖，而且马天芳看到，不仅手和脸都没汗，倒下后脖子上还起鸡皮疙瘩”，第㉑段“离开青岛前，他到辛达住处告辞，可是，听说，辛达受寒卧床，后来愈加严重，已经住院”可知，辛达的演出让马天芳佩服，称得上是一出“好戏”，辛达钟情于戏曲，做到了名角马天芳都不能做到的事情，哪怕戏外酷暑，他也能在扮演曹福时做到面无大汗，瑟瑟发抖。结合第㉔段“戏中寒，冻伤了。但是，我终于了了心愿”可知，虽然戏中受寒大半年才好，但他觉得心愿已了，十分值得。
鲁迅的《社戏》中说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了”，并非那夜的豆最好吃，也并非那夜的戏最好看，原因在于“我”在以后的生活中再也没有感受到朋友那么淳朴、真诚的友情了，也表达了对童年生活和故乡的怀念之情。
21．记忆是大脑对客观事物的信息进行编码、储存和提取的一种认知过程。 22．D 23．观点：及时复习有助于巩固记忆效果。材料对比分析了两组学生测试的记忆效果：一组学生坚持复习已经掌握的单词，一周后可记住80%的单词，而不再复习已掌握单词的另一组学生，却只能记住大约35%，这一测试成绩的较大差异充分证明了及时复习有助于巩固记忆效果这一观点。 24．我认为小明的方法有一定的科学性，但还需改进。①每天吃一个核桃，喝一杯牛奶，既加强了营养，又有助于提高记忆力；②睡前对当天的学习复盘是及时复习，根据艾宾浩斯遗忘曲线，24小时内遗忘速度最快，所以及时复盘有助于巩固记忆效果；③小明的睡眠只有6个小时，欠充足，而大脑海马接收转存新知识的过程主要是在睡眠期完成的，睡眠是记忆形成和巩固的重要时期。所以小明的睡眠时间最好增加到8—10小时。
【解析】21．本题考查信息的提炼和概括。
作答时重点要找到记忆的属性和特点。结合材料一“记忆是一种认知过程，人类的记忆与大脑海马结构、大脑内部的化学成分变化有关”可知，记忆的属性是一种认知过程；结合材料一“记忆是大脑对客观事物的信息进行编码、储存和提取的过程”可知，记忆是大脑对客观事物的信息进行编码、储存和提取的过程；综合以上即可概括为：记忆是一种认知过程，是大脑对客观事物的信息进行编码。
22． 本题考查对材料的理解。
D.结合材料五艾宾浩斯遗忘曲线可知，记忆的数量会随着时间的推移逐渐衰退，但是并没有说明一开始就减少记忆量有助于记忆巩固，因此这里“这说明一开始就减少记忆量有助于记忆巩固”表述不正确；
故选D。
23． 本题考查对材料的提炼和概括。
结合材料二“研究人员对学生们准备应付测试的各种方式进行统计，并比较它们各自的成功率”“一组学生坚持复习所有单词，包括已经掌握的。而另一组则勾掉在自我测试中已经得出正确答案的单词不再复习。在一星期后的测试中，两组人员之间的成绩有很大的差异，勾掉已掌握单词不再复习的一组学生，其测试成绩相对较差，他们只记住了大约35%的单词；而那些对已掌握单词仍然继续复习的学生，在测试中记住了80%的单词”可知，这个观点是基于对斯瓦希里语和相对应的英语单词的测试实验得出的结论，研究人员发现，对已掌握单词仍然继续复习的的学生比勾掉已掌握单词不再复习的学生记住的单词要多很多，也即对已掌握单词仍然继续复习可以帮助巩固记忆。
1．
例文：
一切皆有可能
水能流向天空吗？答曰：绝对不可能！可是，天上的彩云却正是地面流向天空的水，当水变成气体，它就能袅袅地“流”向天空。人生不也这样吗？不要以为自己没有升腾之日，一切皆有可能。
一个小学即辍学、靠帮人推磨换书看的放牛娃，能成为诺贝尔文学奖的得主吗？在一般人看来，这是绝对不可能的事情，但是，2012年诺贝尔文学奖得主莫言正是50年前的那个放牛娃。一个高考数理化三科总成绩不足100分、复读都没有学校肯要的落榜生，他会成为著名的记者和节目主持人吗？一般人看来也不大可能，但是，如今大红大紫的孟非正是当年的那个落榜生。辩证法告诉我们，任何事物都不是孤立地存在，总是同诸多其他事物发生着联系，因而其发展就具有多种可能性。
丘吉尔说：“一个人活得愈长，他就愈能认识到一切取决于机会，任何人哪怕只回顾一下十年前的经历，他就会看到，某些看似毫不重要的细节实际上都左右了他的全部命运和前程。”世界充满偶然性，也充满奇迹，奇迹正是偶然性的表现。
一粒沙子偶然进入蚌中，想不到成为温润赛玉的珍珠；一粒种子偶然遗落在石缝间，想不到长成黄山上气势如虹的迎客松；一滴水偶然被阳光蒸发，想不到成为自由飘动的云。一切皆有可能，世间充满偶然。
“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”，是偶然；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，是偶然；“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，同样是偶然。偶然充满魅力，偶然创造神奇！
既然一切都有可能，那我们就等天上掉馅饼吧！不！一切都有可能，一切也都可能是泡影。
偶然进入蚌中的沙，若拒绝磨砺，不会成为温润赛玉的珍珠；偶然遗于石缝的种子，若无韧如磐石之志，不会长成黄山上气势如虹的迎客松；偶然被蒸发的水，若惧怕颠簸，也不会成为自由飘荡的云。没有“踏破铁鞋”的痛苦，哪能体验到“全不费工夫”的快乐？没有“众里寻他千百度”的艰辛，又岂能有“蓦然回首”的惊喜？也许现在的你是一株小草，但一切皆有可能的自信会助你长成参天大树；也许现在的你是一朵无名的花儿，但一切皆有可能的付出会助你将来艳压群芳。
朋友，一切皆有可能，我辈当努力。
【解析】本题考查材料作文。
第一，审题立意。材料的核心事件是老师开导学生不要自暴自弃，“水能流向天空”是审题的关键。水本来在低处，但如果想要到高处，就需要由水变成水蒸气，然后再变成天空的雨，而其中“转变”是最重要的。要想写出有深度的作文，需要由物及人，从自然现象转向对人事的分析。地上的水看起来永远不会到天空，但是如果转化为水蒸气，再变成雨，自然就到了天空；人同样也是，也许现在我们处于劣势，处于不利的环境当中，不要自暴自弃，如果我们改变不了环境，我们就要改变自己，就像是沙砾一样，沙砾是平凡的，沙砾甚至是丑陋的，但是如果在蚌的不断磨砺下，沙砾终会变成夺目的珍珠。立意：1.人要学会改变自己。2.一切皆有可能。3.不要轻易下结论。4.山不过来我过去。
二，构思选材。本次习作要求写成一篇议论性文章。如确立论点为“一切皆有可能”，可以将“一切皆有可能”一分为二理解：把意料之外的惊喜、意料之外的失败，作为全文的两个分论点。意料之外的惊喜——人们常常因为自己的平庸而不抱过大的希望。但是正因为没有任何患得患失的精神压力，以平常心积极争取，反而得以超常发挥，获得意外惊喜的结果。比如蹦床冠军何雯娜，在获得金牌之前，她的教练对她说，你可以放开比了，反正别人连你是谁都不知道，你只要发挥好就可以了，你跟别人没法比，因为别人毕竟有名气，平时训练就比你好，只要你能参加，能进决赛就是成功了。然而惊喜来得那样突然——何雯娜，这个连观众还不认识的运动员站上了最高领奖台。意料之外的失败，例子也是突出的，比如说中国的飞人刘翔。一切皆有可能在这里得到很好的证明。通过对事例的对比分析，引出自己的积极思考，这是主题升华的方向。比如，既然“一切皆有可能”，我们如何去争取成功，又如何面对失败？通过对事例的分析，可以得出“健康心态是致胜的要诀”结论。
2．例文：
笑对人生
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是——笑对人生。
“人生有三‘得’，即：学习时沉得住气，成功后弯得下腰，失败时抬得起头。这三‘得’也是一个人为人处世的准则和必备的素质。”这是易中天教授在《闲话中国人》中说的。
我认为“失败时抬得起头”是十分重要的。忆往昔，不少中外人士都能失败时抬得起头，笑对人生。直面失败，获得成长。王宝强从一个不起眼的小人物成长为当今活跃在影视荧幕的实力派演员，他的成长何尝不是经历过失败呢？起初，他多次面试屡遭碰壁的失败，但他从不放弃，不惧怕挫折，秉着“少林”的顽强执着的进取精神，从跑龙套、武打替身做起。后来，他得到导演的赏识通过抗日战争片《我的兄弟叫顺溜》一炮而红。是他在屡遭失败时没有放弃对梦想的追求，是他在失败时抬得起头，笑对人生，从而获得成长。
直面失败，赚得财富。贝多芬童年不幸、恋人远离、耳疾侵扰，这些都是他最恶劣的境遇失败。他却不曾破灭人生的梦想，不曾消逝心中的激情，不曾消泯对音乐的执着，弹奏出令人赞赏的《命运交响曲》。他面对失败时抬得起头，懂得把痛苦转换成为精神的欢乐。这不就是失败时抬得起头后带给他的人生财富吗？贝多芬直面失败，笑对人生，从而赚得财富。
直面失败，赢得成功。“史家之绝唱，无韵之离骚”。倘若司马迁失败时没能抬起头，哪里会成就《史记》这样辉煌的巨著？假如海伦凯勒惧怕挫折、害怕失败而抬不起头，哪能写出《假如给我三天光明》，发出震耳发聩的呐喊呢？当然不能，都是他们笑对人生，面对失败时抬得起头，昂首大步向前进，最终赢得成功。
文学家罗曼·罗兰曾说过：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相后依然热爱生活。”失败乃成功之母，但并不意味着失败等同于成功。我们应该坚强、自信地直面人生中的失败，然后抬起头昂首挺胸继续前行。失败时抬得起头，抬起的是坚强、自信和豁达，要相信阳光总在风雨后，雨后的晴天更加美丽！
笑对人生，失败时抬得起头，在这漫长而又多彩的人生道路上我们不仅会获得成长、赚取财富，还会赢得成功。因为失败，方要抬头；因为抬头，方能笑对；因为笑对，方能活的精彩！
【解析】本题考查材料作文。
第一，审题立意。结合材料“罗曼•罗兰说：‘这世界上只有一种英雄主义，那就是看清生活的真相之后，依然热爱生活’”，村上春树的“无论何人，无论何时，人们总是在乌云周围寻索着浪漫的微光活下去”可取出写作关键词“乐观”“热爱”“笑对困难（挫折）”。这两句话强调了面对生活的真相和挑战时，人们应该保持对生活的热爱和对未来的追求。因此，在写作时，可以将这种思想贯穿全文，鼓励大家勇敢面对未来，积极追求梦想。结合材料与写作关键词可知，要选取与之相关的材料，表达乐观向上，积极勇敢的人生态度。可以立意：
第二，构思选材。 本文要求写成演讲稿。结合所选的写作关键词，选取与之相关的经历。从我们生活中遇到困难、挫折入手，进而写我们应该乐观，要勇敢面对，要对生活有耐心，对自己充满信心，这样我们终会成功；写演讲稿，可借鉴议论文的写法，观点要明确，可列举名人实例，引用名人名言，联系自身实际，行文中可多用排比句式来增强语言的感染力。可设定中心论点为“笑对人生”，依次论述什么是笑对人生，为什么要笑对人生，怎样笑对人生等，末段得出结论，再次强调中心论点。也可以引入罗曼·罗兰和村上春树的名言，阐述他们对生活的态度和追求，为文章奠定思想其础。结合自己的经历和感受，进述面对未来挑战时的困惑、挣扎和成长，使文章更具真实性和感染力。引用一些成功人士的故事或经验，展示他们在面对困难时如何保持对生活的热爱和对未来的追求，为读者提供榜样和启示。结尾部分可以再次强调主题，鼓励大家勇敢面对困难。
一、基础知识综合（17分）
1．阅读下面文段，完成下面问题。
当在山洞里，看到绮_______丽的景色，总觉得心旷神怡，引起无限的诗意。只恨我们没有诗人的修养，写不出美丽动人的诗句。有时发现一些科学研究材料，我们则惊喜若狂，情不自禁地高歌起舞。
山洞里边首先是黑暗，其次是潮湿，而且崎岖不平，很少坦荡如砥，位置又远在深山，与世隔绝。于是善于想象的诗人和小说家便把它幻想成为神仙洞府。神仙滞留在那里修身养性，与尘世不相往来，年长日久，yǎ_______无消息，或许“羽化而登仙”了吧？还有人们想象中丑恶的妖怪，也以山洞作为巢穴，他们在洞里苦修苦练，千百年后，有了道行，再到人间兴妖作怪，祸害一方。
深邃的山洞，一般来说，都是漆黑的，看不到任何东西。如果从石罅间透出一线阳光，人们在经过长时期的黑暗，忽然看到光明一定会狂喜欢呼。你会联想到陶渊明《桃花源记》的话“复行数十步，豁然开朗”。有时走进一个山洞，洞既深且远，人们从明朗的阳光下进入洞口，躲开喧xiā。
_______，蹒跚_______而行，经历长时期的黑暗和艰险的道路（有的还要乘船），可能通到另一个洞口。从另一个洞口出来，又看到了山的另一世界：青天绿野，草木丛生，鸡犬相闻，抑扬顿挫。遇到这样的境地，任何人都会引起无限的遐想。
——裴文中《山洞的探查和诗人的幻想》节选（有删改）
请为语段中加点字注音或者根据拼音写出正确的汉字。（4分）
①绮 丽
②yǎ 无消息
③蹒跚
④喧xiā
学习诗歌知识，请完成下面小题。（13分）
诗是心灵触动的音符，是情感流动的旋律。每每提及创作诗歌，许多同学都自惭形秽，唯恐亵渎了诗歌，因此只能羡mù（ ）他人的佳作。其实，一切并没有那么xuán（ ）虚，克服畏惧心理是创作诗歌的首要秘jué（ ）。只有勇敢地迈出第一步，才能再走一步——模仿。因为通过仿写，我们不仅能观察到诗歌的外在特征，更能在对原作的深入解读中把握作者的构思过程。创作诗歌可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志。若直接抒情，容易显得抽象空泛。
创作诗歌时，或即事抒情，或融情于景，或托物言志，或比喻象征，将情感形象化。这样既能避免矫揉造作，又能减少言不及义现象的产生。最后，充分发挥你的禀赋，从学过的知识中汲取营养，将联想和想象融入其中，相信你的诗作一定会变得富丽堂皇。
2．上面文段中加点字注音正确的一项是（ ）（2分）
A．亵xiè 禀bǐn 汲jíB．亵mà 禀bǐn 汲xí
C．亵xiè 禀bǐng 汲jíD．亵mà 禀bǐng 汲xí
3．根据文段的拼音写出汉字。（2分）
羡mù( ) xuán( )虚 秘jué( )
4．文段中划线词语使用有误的一项是（ ）（2分）
A．自惭形秽B．矫揉造作C．言不及义D．富丽堂皇
5．从以下选项中选择语意正确的一项（ ）（2分）
A．通过诗歌创作活动，使我明白了青少年要有一往无前的勇气，要去尝试书写青春的誓言。
B．为提高学生的审美能力，学校打算开展陶艺、书法、剪纸等超过10余种主题的活动。
C．我阅读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词。
D．个别学生对“四书五经”可能比较陌生，但语文老师却十分熟悉。
6．诗歌，可以表达情思，可以表现哲理。请你参照示例及知识卡片，从“试卷”和“镜子”中选择一个意象，创作一首“三行诗”。（3分）
知识卡片：
三行诗——一种微型诗，诗句在三行以内，一般不超过30字。
月
一条银色的扁担
这端天涯
那端故乡
假花
喜花开不喜败
人之常情
于是假花盛世迎人
二、语言表达（2分）
7．美学家宗白华先生说“中国的书法本是个类似音乐或舞蹈的节奏艺术。它具有形线之美，也有情感与人格的表现。” “永字八法”是书法笔画的八种基本类型。请参照示例，任选一种笔画写一句话，鉴赏“永”字的笔画之美，句式不限。（请回避示例笔画）（2分）
示例：你看那一点，像高峰坠石，在形态之外更让人理解生命的重量。
三、名著阅读（6分）
8．班级正在举行《骆驼祥子》阅读成果交流分享会。
(1)下面关于《骆驼祥子》内容表述有误的一项是（ ）（2分）
A．小福子是祥子最后的精神寄托，但当小福子死后，祥子变得麻木、自私，自甘堕落。
B．祥子的妻子虎妞是老舍精心塑造的一个人物，作者对她的态度既有同情，又有批判。
C．祥子离开人和车场后，第一次拉包月的雇主是曹先生，他和他的家人对祥子很不友好。
D．作品围绕祥子的梦想，写他三起三落的人生经历，展现了当时社会人民的苦难生活。
(2)有同学搜集了不同时期的文学评论名家对《骆驼祥子》的评论，你最认同哪一种评价？请结合你的阅读体验说明理由。
洋车夫、老妈子、便衣警探、车厂老板、妓女、摆小摊的，他们出没的场所是大杂院、小茶馆和街边巷口。在老舍的笔下，他们都有了生命，有了灵魂，使我们了解了他们也有梦想，也有奋斗，也都活鲜鲜的，惹人爱、惹人怒，可歌和可泣。——（司马长风）
老舍在祥子所代表的下层城市贫民身上所发现的人与人之间的冷漠、个人奋斗道路破灭以后的苟且忍让在一定程度上反映了国民性格中的某些弱点。——（钱理群）
9．艾青的诗歌，写满力量与希望；施耐庵的《水浒》，讲述善恶与大义。这些经典的著作历久弥新，每次读来，都给我们拼搏的人生路带来指引，请你根据自己的阅读体会，完成以下练习。
(1)下列表述不正确的一项是（ ）（2分）
A．艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，长诗《大堰河——我的保姆》是他的成名作，抒发了他对大堰河深深的挚爱和无尽的怀念之情。
B．《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚忍不拔、高傲自负的人们。
C．《水浒传》大量运用省略的叙事技巧。如济州府尹黄安率领人马围剿石碣时，晁盖向军师求计，吴用附耳低语：“……如此如此，这般这般……”
D．施耐庵在《水浒传》中塑造人物时非常注重表现他们之间的共性和个性：如鲁智深和李逵都疾恶如仇、脾气火爆，但李逵头脑简单、直爽率真，鲁智深粗中有细、豁达明理。
(2)读中国古典长篇小说中的“重复”，完成问题。（2分）
读《水浒传》中重复出现的“夜”。请从下面选项中任选一个，结合情节，分析“夜”这一场景对表现人物形象的作用。
A林冲雪夜上梁山B．宋公明夜打曾头市
我选( )
四、综合性学习（5分）
10．生活中处处有语文，班级将分组开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你作为“生活中的广告词”小组成员，完成以下任务。
【活动设计】
(1)小组围绕“如何创作广告词”，设计了三个环节，请你补充完整。（2分）
环节一：
环节二：
环节三：牛刀小试——广告词我创作
【活动实施】
(2)以下是小组搜集到的一则广告语，请你分析其妙处。（3分）
书店名：灯火书店（24小时营业）
广告语：当城市进入午夜，书店就是灯火。
五、名句名篇默写（5分）
11．默写填空。
古诗词中四季分明，各有特色。“微动涟漪， ”（欧阳修《采桑子》）是词人短浆轻舟、泛游西湖的芳春之美；“兴尽晚回舟， ”（李清照《如梦令》）是少女驾舟、误闯荷丛的仲夏之美；“ ，塞上燕脂凝夜紫”（李贺《雁门太守行》）是将士耳听号声、战事激烈的暮秋之美； “ ？ ”（刘祯《赠从弟》）万物凋零、松柏刚劲的隆冬之美。
览物之情，也各有不同。面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“鸢飞戾天者，望峰息心； ， ”；面对庭院里月色尽染的竹柏，苏轼发出来“何夜无月？ ？”的人生叩问；面对历历晴川萋萋芳草，崔颢抒发的是 “ ？ ”的思乡之情。
六、文言文阅读（10分）
【甲】
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴》）
【乙】
傅永发愤读书
傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”
（选自《北史·傅永列传》）
[注] ①让：责备。②露布：公开的文告。
选自《北史·傅永列传》。列传，是纪传体史书中一般人物的传记。傅永（434—516），南北朝时期北魏名将。选文叙述了他知耻而后勇，努力向学，最终成为文武双全的奇才的故事。这个故事告诉我们：知道自己的不足之处，然后刻苦努力，才能够有所成就。
12．解释下列句中加点的词。（2分）
（1）权谓吕蒙曰( )
（2）孤岂欲卿治经为博士邪( )
（3）寻复南奔( )
（4）唯傅修期耳( )
13．把下列句子翻译成现代汉语。（3分）
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）有友人与之书而不能答。
14．下列有关课文的分析不当的一项是（ ）（2分）
A．文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。例如，本文中的“卿”是古代君对臣的爱称，“孤”是古时王侯的自称，“大兄”是对朋友辈的敬称。
B．本文注重以对话表现人物。对话言简义丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就能使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。
C．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面表现了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书学习的重要性。
D．鲁肃与吕蒙“结友”，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
15．吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？（3分）
七、现代文阅读（20分）
阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
戏中寒
赵淑萍
①青岛的票友点了一出《南天门》。
②天芳的艺术正如日中天。他知道，青岛港是个戏码头，观众热爱京戏的很多，而且品位很高。在《南天门》中，他饰演义仆曹福。主人曹正邦被权奸魏忠贤所害，他携曹女玉莲逃跑，走雪山时脱衣为她御寒，自己冻死途中。
③正值酷暑，戏里戏外，简直是冰火两重天。戏院的老板说，就让观众在戏里“纳凉”吧。
④台下，座无虚席。看戏的观众们，手中虽有折扇，却忘了摇动。
⑤舞台上，大雪纷飞，寒风瑟瑟。马天芳玄衣白须，那长长的白须，如银练，挂于胸前，甚是醒目。
⑥曹福这角色很是考验功力。这角色属于老态龙钟、身子羸弱的衰派老生。马天芳的曹福，不仅演出老态，还演出了人物的内在之美，演唱酣畅朴直，雄浑苍劲，动作洗练洒脱。
⑦场内看客报以如雷的掌声。
⑧戏入高潮，马天芳已经一脸的汗。灯光射在脸上，闪闪发亮。
⑨台下的鼓掌、呐喊一阵阵，一浪浪。突然，有一种异样的声音，原来有人喝倒彩，而且带动了一片观众，一起喝倒彩。这出戏，他演得很熟，也很松。于是，他循着异样的声音望去，记住了那张脸。
⑩他一下台，就在脑海里迅速过了一遍自己的戏，没有任何纰漏啊。他甚至问了侧幕后看的人，都觉得没有任何一处闪失。
⑪戏结束，演员谢幕。他分明看到那人还在，也跟其他观众一样，在拼命地鼓掌。于是，大幕一合拢，他就急急下台，径直向那人走去，请他留步，并邀至后台。看座，沏茶，并恭恭敬敬地问：敢问先生尊姓大名？
⑫看客说：“我姓辛名达。如果不喝倒彩，又怎能接近大名鼎鼎的马天芳先生呢？”
⑬不等他说话，这辛达就说起他的籍贯，他的家世。“你祖上是簪缨世家，你父亲迷上了戏，就跟着戏班走了。他被永远逐出了这个家族。你从小学艺，博采众长，小小年纪就声名驰骋。”看客对他了如指掌。
⑭辛达又说：“我和令尊大人一样是票友，我佩服他的勇气，可我永远只能做一个票友。”
⑮票友滔滔不绝地说着，马天芳为他续茶，然后说：“先生对我了解细致入微，不胜荣幸。只是今天的事，还望先生指点迷津。”
⑯辛达说：“指点岂敢，只是，戏中大雪纷飞，老曹福衣衫单薄，应当是打寒战，起鸡皮疙瘩，怎么可以大汗满面？”
⑰马天芳说：“我唱念做打，盛夏，怎么能不出汗，又怎么能冻出鸡皮疙瘩？”
⑱辛达呷了一口茶，说：“机会难得，在下只求一事，明日上演，是否允许鄙人客串一回？一则满足平生夙愿，二则切磋剧情。先生意下如何？如有差错，在下一人包揽。”
⑲第二天的《南天门》，马天芳穿了便装，坐在最前排。
⑳辛达饰曹福，举手投足都是马天芳的韵味。高潮处，瑟瑟发抖，而且马天芳看到，不仅手和脸都没汗，倒下后脖子上还起鸡皮疙瘩。他到后台，叹服，拜谢，称他为一戏之师。“谢谢您，圆了我的一个梦。论技艺，我怎能跟您相比？控制出汗是容易的，少喝水，练功，就是了。”辛达对他说。
㉑离开青岛前，他到辛达住处告辞，可是，听说，辛达受寒卧床，后来愈加严重，已经住院。
㉒他赶到医院，辛达看到他，蜷身坐起，居然打寒战。而此时，窗外是猛火日头。
㉓他说：“大热天怎么会得寒症？”
㉔辛达说：“戏中寒，冻伤了。但是，我终于了了心愿。”
㉕马天方从未见过如此“入戏入道”的票友，一出戏，自己流汗，他却冻伤。他回沪后，还给辛达寄去调理的中药，问候病情。而辛达的回复，总是云淡风轻。后来，有知情人告诉他，辛达的寒症，持续半年之久。即使病愈，每逢人提到马天芳，提到《南天门》，辛达还会不自禁地打寒战。
（选自《小小说月刊》2022年第20期，有删改）
16．同样的事件从不同的角度去看就可能呈现出不同的面貌，在不同的人看来也会有不同的意义，转换叙述视角复述情节常常能让我们有新的阅读感受。请你根据文章内容，把下图中对小说内容的概括补充完整。（2分）
17．小说通过多种方式来刻画人物形象。请从描写方法的角度赏析第④段画线句子。（3分）
看戏的观众们，手中虽有折扇，却忘了摇动。
18．有人认为第⑬⑭段有点多余，在小说中没有必要呈现，你同意吗？请说明理由。（3分）
19．有评论写道“这篇小说标题《戏中寒》，绝非仅寒在戏中。”请结合文章内容分析“寒”的丰富意蕴。（3分）
20．《戏中寒》中辛达的演出让马天芳佩服，称得上是一出“好戏”，鲁迅的小说《社戏》中也描述了“那夜似的好戏”，这两个“好戏”分别“好”在什么地方，有何不同？请结合文本简要分析。（3分）
阅读下面的实用类文本，完成下面小题。（6分）
【材料一】
对于很多学生来说，最头疼的就是记忆、背诵各种知识点了。背过的东西，有时扭个头就忘了，这是为什么呢，谁都知道，这跟一个人的记忆力有很大关系。记忆是一种认知过程，人类的记忆与大脑海马结构、大脑内部的化学成分变化有关。记忆是大脑对客观事物的信息进行编码、储存和提取的过程。关于记忆的研究属于心理学或脑部科学的范畴。现代人类对记忆的研究仍在继续，尽管当今的科学技术已经有了长足的发展。运用那些经过实践后能有效提高记忆力的方法、技巧，可以使之更好地服务于人类的工作、生活、学习中。
（节选自“百度百科”）
【材料二】
研究人员在如何巩固记忆的测试实验中，要求大学生学习他们并不熟悉的斯瓦希里语和相对应的英语单词。在学习了这两种语言相对应的单词列表一周后，将对他们进行测试。
研究人员对学生们准备应付测试的各种方式进行统计，并比较它们各自的成功率。例如，一组学生坚持复习所有单词，包括已经掌握了的。而另一组则勾掉在自我测试中已经得出正确答案的单词不再复习。在一星期后的测试中，两组人员之间的成绩有很大的差异，勾掉已掌握单词不再复习的一组学生，其测试成绩相对较差，他们只记住了大约35％的单词；而那些对已掌握单词仍然继续复习的学生，在测试中记住了80％的单词。
（节选自《科学24小时》，有删改）
【材料三】
据哥伦比亚广播公司新闻报道，加州大学洛杉矶分校一项新的研究发现，一天吃一把核桃有助提高记忆力、注意力和信息处理速度。首席研究员丽诺尔博士指出：“食用量也无需太多，每天一小撮就已足够。”
为什么核桃能保护我们的大脑？研究人员解释称，核桃中含有许多活性成分，如抗氧化剂、维生素、矿物质等，可以保护大脑的认知功能。除此之外，核桃中还含有大量的亚麻酸、植物性w-3脂肪酸，对心脏和大脑健康也同样有益处。
（选自《科学生活》，有删改）
【材料四】
复旦大学上海医学院教授、中国睡眠研究会理事长黄志力指出，睡眠是记忆形成和巩固的重要时期。大脑海马区是记忆的“新生地”，记忆在此形成后被转存。日常生活中的短期记忆都储存在海马体中，如果一个记忆片段，比如一个电话号码或者一个人在短时间内被重复提及的话，海马体就会将其转存入大脑皮层，成为永久记忆。存入海马体的信息如果一段时间没有被使用的话，就会自行被“删除”。而存入大脑皮层的信息也并不是永久保存，当你长时间不使用该信息的话，大脑皮层也许就会把这个信息给“删除”掉。海马区的存储空间被不断清空以接收新的知识，这一清空过程主要在睡眠期完成。所以教育部规定中学生的睡眠时间应该有8-10小时，这是有科学依据的。
（摘编自2022年2月《科技日报》，有删改）
【材料五】
艾宾浩斯遗忘曲线
21．什么是记忆？请根据材料一解释。（2分）
22．下列对上述材料理解有误的一项是（ ）（2分）
A．人类对记忆的研究已取得一定成效，但研究仍在继续。
B．核桃中的抗氧化剂、维生素、矿物质等，可以增进大脑的认知功能，保护我们的大脑。
C．大脑海马区存储空间的清空过程主要是在睡眠期完成。
D．“艾宾浩斯遗忘曲线”研究结果显示，记忆到大脑里的知识最终都会忘却大部分，这说明一开始就减少记忆量有助于记忆巩固。
23．材料二主要阐释了关于记忆的什么观点？请结合材料内容简要分析。（2分）
八、作文（55分）
阅读下面的材料，任选其一，根据要求写作。
1.一位学生自暴自弃，老师与他谈心。
“水能流向天空吗？”老师问。
“水往低处流，这是自然规律，水怎么可能流向高处，流向天空呢？”学生回答。
“水不能流向天空，那天空的雨是怎么来的呢？天空的雨，就是地上流向天空的水。当然，水不能直接流向天空，但当水改变自己，改变自己的形态，成为气态，它就能袅袅地‘流’向天空，成为天上的雨水。”老师说。
“流向天空的雨水”这一现象，引发了你怎样的思考？生活中有类似的现象吗？你如何看待？把你的联想与思考写成一篇议论性文章。
要求：①不少于600字；②内容具体，有真情实感；③文中不要出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等；④不得抄袭。
2．世界上只有一种英雄主义，那就是在认清生活的真相之后，依然热爱生活。
——罗曼•罗兰
无孤何人，无论何时，人们总是在乌云周围寻索着浪漫的微光活下去。
——村上春树
2023已开启，新的挑战即将到来，请你写一篇演讲稿参加学校“未来，你好 ”主题演讲活动,当一名追光要求：①不少于500字;②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等大写字母代替;③不得抄袭。少年！
答案以及解析
1． qǐ 杳 shān 嚣
【解析】本题考查字音字形。
绮丽（qǐ lì）：鲜艳美丽（多形容景色）。
杳无消息（yǎ wú xiā xī）：没有任何音讯、消息。
蹒跚（pán shān）：形容步伐不稳，歪歪斜斜的样子。
喧嚣（xuān xiā）：声音大而嘈杂。
2．C 3． 慕 玄 诀 4．D 5．D 6．
示例一：试卷 一张薄纸/承载梦想与远方/见证汗水与辛劳
示例二：镜子 一个平面/不隐藏，不伪装/直面自己
【解析】2．本题考查字音。
亵渎：xiè dú，轻慢；不尊敬。
禀赋：bǐng fù，人在体魄、智力等方面的素质。
汲取：jí qǔ，意思是吸取、吸收。
故选C。
3．本题考查汉字书写。
羡慕：xiàn mù，看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
玄虚：xuán xū，说话似乎高深而不着边际，不可靠。
秘诀：mì jué，能产生良好效果而不让人知道的巧妙方法或技术。
4．本题考查成语运用。
A.“自惭形秽”指因为自己不如别人而感到惭愧，符合语境；
B.“矫揉造作”形容过分做作，极不自然，符合语境；
C.“言不及义”指只说些无聊的话，不涉及正经道理，符合语境；
D.“富丽堂皇”多形容建筑物宏伟华丽或场面盛大、豪华，用来形容诗作不符合语境，可改为“有声有色”“有模有样”等；
故选D。
5．本题考查语病。
A.缺少主语。删去“通过”或“使”；
B.语意重复。删去“超过”或“余”；
C.分类不当，诗歌包含“古典诗词”，可删去“和古典诗词”；
故选D。
6．本题为开放题。
根据题干创作“三行诗”，创作时要注意题干中“三行诗”的要求，并且思考“试卷”“镜子”在生活中的用途与特点，以表达情思或哲理。
示例一：试卷 试卷是一张滤网/筛选知识的精华/留下努力的痕迹;
示例二：镜子 安静的镜子/映照你我/折射人生百态
7．示例1：你看那一竖，如中流砥柱，让人感受到正直坚毅的力量。
示例2：你看那一横，潇洒如流云，有了对生命广阔安静的领悟。
【解析】本题考查书法作品鉴赏及仿写能力。
可模仿示例，选择某一笔画，对“永”字的笔画进行欣赏。注意，要回避示例笔画。
示例一：你看那一竖，如同枯瘦老藤，写出对坚强生命的致敬。
示例二：你看那一捺，如千军扫落叶，让人感受干净利落果断而绝决的内涵。
8．(1)C
(2)示例：我认同钱理群的看法，因为在《骆驼祥子》中，我看到乘客的冷漠，祥子在暴雨下拼命地拉车，乘客却对他没有半句关怀。我还看到了祥子在小福子死后吃喝嫖赌的生活状态。这些梦想破灭后的苟且反映出国民性格中的某些弱点。
【解析】（1）本题考查名著内容。
C．祥子第一次拉包月的雇主是杨先生。故选C。
（2）本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。
示例：我认同司马长风的看法。例如小说中的高妈虽然是一个不起眼的小人物，但她的善良、热心肠给读者留下了深刻的印象。在祥子不小心摔伤的时候，高妈十分关心祥子的伤势，并给自尊心很强、打算辞工的祥子以安慰。高妈的热情挽留是祥子最终留下来的原因之一。这是老舍以极简约的笔墨塑造得最为成功的形象之一。
9．(1)B
(2) 示例一：我选A 林冲在雪夜忍尤可忍怒杀陆谦等人，被逼上梁山，夜烘托了林冲逆来顺受到奋起反抗的形象转变。//示例二：我选B，为报史文恭杀害晁盖之仇及曾家夺马之仇，宋江与众好汉利用夜晚的优势，用计攻打曾头市，表现了宋江侠肝义胆、智勇双全的形象。
【解析】（1）本题考查文学常识。
B.有误，“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、乐观自信的人们；
故选B。
（2）本题考查名著内容的识记与人物形象的分析。
A.“林冲雪夜上梁山”，出自《水浒传》第11回，高衙内为了得到林冲的妻子而利用陆谦设计陷害林冲，林冲被发配沧州，凶残的高衙内不肯罢休，非要置林冲于死地，欲在野猪林狠下杀手，幸得鲁智深相救。林冲被迫看守草料房，又一次险遭毒手，忍无可忍得林冲一气之下杀死陆谦，在风雪交加的夜晚上了梁山。林冲一直以来逆来顺受，忍无可忍下怒杀陆谦等人，冒着风雪连夜投奔梁山泊。雪夜不仅烘托林冲当时的紧张心情，而且推动人物逼上梁山的命运发展，揭示其走上反抗道路的必然性。
B.“宋公明夜打曾头市”，出自《水浒传》第67回，宋江先前攻打祝家庄得了战功，晁盖觉的不服气，恰好曾头市强抢了晁盖的宝马，晁盖为了稳固自己地位，便要下山攻打，没想到最终连命也搭进去了。晁盖临终说，谁给他报仇，便立谁为梁山之主，宋江便以为晁盖报仇为名，攻打曾头市。宋江与梁山众人提前做好计划，当曾家军夜袭梁山军营，遭到早已埋伏好的梁山好汉毁灭性打击，全军覆没。曾头市也在梁山好汉里应外合下攻破。“夜”这一场景体现了宋江有勇有谋、侠肝义胆的形象。
10．(1) 示例1：旁收博采——广告词我搜集 咬文嚼字——广告词我评析//示例2了解产品——广告品我了解 分析产品——广告词我构思
(2)巧妙暗示书店营业到午夜的特征。运用比喻，把书店比喻成灯火，“午夜”与“灯火”形成对比，一明一暗，更加突出书店给暗夜的行人温暖的抚慰，给迷茫的人们以思想的启迪。
【解析】（1）本题考查活动环节设计。围绕“如何创作广告词”这一主题设计环节，多角度帮助小组成员全面了解广告词创作的流程和要点，掌握基本的创作技巧，并通过实践活动来提升自己的创作能力。
示例：环节一：灵感碰撞——广告词我阅读；环节二：技巧学习——广告词我解析；
（2）本题考查广告语赏析。分析广告语与书店名的相关性，从修辞、寓意等方面分析其表达效果。
“当城市进入午夜，书店就是灯火”巧妙地利用了书店名称“灯火”进行创作，使得广告语与书店名称相互呼应，形成了良好的品牌效应。当城市进入午夜，大多数地方都陷入黑暗，而书店却像一盏明灯，为城市的夜晚提供光亮，这种巧妙的比喻既突出了书店24小时营业的特点，又赋予了书店一种温馨、亲切的形象。
广告语通过“当城市进入午夜”这一时间节点的设定，营造了一种静谧而神秘的氛围。午夜是城市最为寂静的时刻，也是人们心灵最为脆弱的时刻。而在这个时刻，书店成为了城市中的一盏灯火，为人们提供了一个避风港，一个可以寻找慰藉和力量的地方。这种氛围的营造，使得广告语更具感染力和吸引力。
广告语通过“书店就是灯火”这一简洁而有力的表达，传达了书店对于人们精神生活的重要性。灯火不仅照亮了城市的夜晚，更照亮了人们的心灵。书店作为知识和文化的聚集地，为人们提供了丰富的精神食粮，让人们在阅读的过程中获得启迪和成长。
示例：广告语中的“灯火”既是一种形象的比喻，又是一种深刻的象征，寓意着书店是人们精神生活中不可或缺的一部分。这则广告语通过巧妙的构思、深刻的寓意和简洁有力的表达，成功地塑造了灯火书店的品牌形象，吸引了人们的关注和喜爱。
11． 惊起沙禽掠岸飞 误入藕花深处 角声满天秋色里 岂不罹凝寒 松柏有本性 经纶世务者 窥谷忘反 何处无竹柏 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁
【解析】本题考查名句名篇默写。
注意易错字：藕、罹、纶、窥、暮。
12． 对……说 专掌经学传授的学官 不久 只有 13．（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）有个朋友给他写信，但是他不会回信。 14．C 15．共同点： 他们二人身份相同，都是武将；认识到读书的意义后都能刻苦学习；都有了惊人的长进。
【分析】12．本题考查文言实词的理解。
（1）句意：孙权对吕蒙说。谓：对……说；
（2）句意：我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？博士：专掌经学传授的学官；
（3）句意：不久又南归。寻：不久；
（4）句意：只有傅修期了。唯：只有。
13．本题考查文言句子的翻译能力。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语有：
（1）但：只，仅；当：应当；涉猎：粗略地阅读；见：了解；往事：指历史；耳：语气词，表示限制语气，罢了；
（2）与：给；而：表转折，但是；答：回复。
14．本题考查对文言内容的理解和分析。
C.“鲁肃与吕蒙的对话，既从正面表现了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书学习的重要性”表述有误。鲁肃与吕蒙的对话，从侧面烘托了孙权劝学的显著成效。
故选C。
15．本题考查人物形象分析。
根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。仔细阅读两文，即可概括。根据“蒙辞以军中多务”和“有气干，拳勇过人能手执马鞍倒立驰骋”得出：二人身份相同，都是武人（武将、武夫）；根据“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”和“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳”分析，二者认识到读书意义后都能刻苦学习，结果都有了惊人的长进。
【参考译文】【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
【乙】傅永，字修期，清河人氏。幼年随叔父傅洪仲与张幸从青州入魏国，不久又南归。傅永有力气胆量，拳脚功夫过人，能够手执鞍桥，倒立驰骋。二十多岁，有位友人给他写了封信而他不能写信回答，请求洪仲帮忙，洪仲深深责怪他而不为他代笔。傅永于是发愤读书，涉猎经史，练就好文笔。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。”
16．①马天芳演出《南天门》，辛达喝倒彩赢得关注②辛达客串《南天门》，马天芳被其演技折服 17．运用了侧面描写，通过对观众听戏时的全神贯注进行描写，侧面表现出马天芳在演《南天门》时的演技高超、精彩绝伦。 18．不同意。第⑬⑭段写出了辛达对马天芳籍贯和家世的了解、对马天芳父亲的敬佩/对自己不能登台的遗憾，为下文他请求客串《南天门》，满足自己登台唱戏的心愿做铺垫。 19．①舞台上的布景/《南天门》戏曲的故事背景，大雪纷飞，寒风瑟瑟。②辛达对戏的痴迷，辛达能指出马天芳表演中的不足，并完美做到即使酷暑难耐也瑟瑟发抖，戏外还受寒卧床，都可见辛达入戏入道，对戏十分痴迷。 20．《戏中寒》中辛达的演出让马天芳佩服，称得上是一出“好戏”，辛达钟情于戏曲，做到了名角马天芳都不能做到的事情，哪怕戏外酷暑，他也能在扮演曹福时做到面无大汗，瑟瑟发抖，虽然戏中受寒大半年才好，但他觉得心愿已了，十分值得。鲁迅的小说《社戏》中“那夜似的好戏”，其实戏真正的内容并不好，所谓的好戏只是对童年生活的怀念，对多了自由少了束缚的生活怀念。
【解析】16．本题考查梳理和概括文章内容。
①-⑪段写马天芳演出《南天门》，辛达喝倒彩赢得关注。
⑲⑳段写辛达客串《南天门》，马天芳被其演技折服。
17．本题考查侧面描写。“看戏的观众们，手中虽有折扇，却忘了摇动”是对观众听戏时的全神贯注进行描写，属于侧面描写，结合第⑥段“曹福这角色很是考验功力。这角色属于老态龙钟、身子羸弱的衰派老生。马天芳的曹福，不仅演出老态，还演出了人物的内在之美，演唱酣畅朴直，雄浑苍劲，动作洗练洒脱”可知，侧面表现出马天芳在演《南天门》时的演技高超、精彩绝伦。
18．本题考查段落的作用。第⑬⑭段，“你祖上是簪缨世家，你父亲迷上了戏，就跟着戏班走了。他被永远逐出了这个家族。你从小学艺，博采众长，小小年纪就声名驰骋”写出了辛达对马天芳籍贯和家世的了解，“我和令尊大人一样是票友，我佩服他的勇气，可我永远只能做一个票友”写出了对马天芳父亲的敬佩，对自己不能登台的遗憾，结构上，结合第⑱段“机会难得，在下只求一事，明日上演，是否允许鄙人客串一回？一则满足平生夙愿，二则切磋剧情。先生意下如何？”可知，为下文他请求客串《南天门》，满足自己登台唱戏的心愿做铺垫。
19．本题考查理解文章内容。
结合第⑤段“舞台上，大雪纷飞，寒风瑟瑟”可知，舞台上的布景点明了《南天门》戏曲的故事背景，大雪纷飞，寒风瑟瑟。
结合第⑳段“辛达饰曹福，举手投足都是马天芳的韵味。高潮处，瑟瑟发抖，而且马天芳看到，不仅手和脸都没汗，倒下后脖子上还起鸡皮疙瘩”，第㉑段“离开青岛前，他到辛达住处告辞，可是，听说，辛达受寒卧床，后来愈加严重，已经住院”可知，辛达对戏的痴迷，辛达能指出马天芳表演中的不足，并完美做到即使酷暑难耐也瑟瑟发抖，戏外还受寒卧床，都可见辛达入戏入道，对戏十分痴迷。
20．本题考查对比阅读。《戏中寒》中，结合第⑳段“辛达饰曹福，举手投足都是马天芳的韵味。高潮处，瑟瑟发抖，而且马天芳看到，不仅手和脸都没汗，倒下后脖子上还起鸡皮疙瘩”，第㉑段“离开青岛前，他到辛达住处告辞，可是，听说，辛达受寒卧床，后来愈加严重，已经住院”可知，辛达的演出让马天芳佩服，称得上是一出“好戏”，辛达钟情于戏曲，做到了名角马天芳都不能做到的事情，哪怕戏外酷暑，他也能在扮演曹福时做到面无大汗，瑟瑟发抖。结合第㉔段“戏中寒，冻伤了。但是，我终于了了心愿”可知，虽然戏中受寒大半年才好，但他觉得心愿已了，十分值得。
鲁迅的《社戏》中说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了”，并非那夜的豆最好吃，也并非那夜的戏最好看，原因在于“我”在以后的生活中再也没有感受到朋友那么淳朴、真诚的友情了，也表达了对童年生活和故乡的怀念之情。
21．记忆是大脑对客观事物的信息进行编码、储存和提取的一种认知过程。 22．D 23．观点：及时复习有助于巩固记忆效果。材料对比分析了两组学生测试的记忆效果：一组学生坚持复习已经掌握的单词，一周后可记住80%的单词，而不再复习已掌握单词的另一组学生，却只能记住大约35%，这一测试成绩的较大差异充分证明了及时复习有助于巩固记忆效果这一观点。 24．我认为小明的方法有一定的科学性，但还需改进。①每天吃一个核桃，喝一杯牛奶，既加强了营养，又有助于提高记忆力；②睡前对当天的学习复盘是及时复习，根据艾宾浩斯遗忘曲线，24小时内遗忘速度最快，所以及时复盘有助于巩固记忆效果；③小明的睡眠只有6个小时，欠充足，而大脑海马接收转存新知识的过程主要是在睡眠期完成的，睡眠是记忆形成和巩固的重要时期。所以小明的睡眠时间最好增加到8—10小时。
【解析】21．本题考查信息的提炼和概括。
作答时重点要找到记忆的属性和特点。结合材料一“记忆是一种认知过程，人类的记忆与大脑海马结构、大脑内部的化学成分变化有关”可知，记忆的属性是一种认知过程；结合材料一“记忆是大脑对客观事物的信息进行编码、储存和提取的过程”可知，记忆是大脑对客观事物的信息进行编码、储存和提取的过程；综合以上即可概括为：记忆是一种认知过程，是大脑对客观事物的信息进行编码。
22． 本题考查对材料的理解。
D.结合材料五艾宾浩斯遗忘曲线可知，记忆的数量会随着时间的推移逐渐衰退，但是并没有说明一开始就减少记忆量有助于记忆巩固，因此这里“这说明一开始就减少记忆量有助于记忆巩固”表述不正确；
故选D。
23． 本题考查对材料的提炼和概括。
结合材料二“研究人员对学生们准备应付测试的各种方式进行统计，并比较它们各自的成功率”“一组学生坚持复习所有单词，包括已经掌握的。而另一组则勾掉在自我测试中已经得出正确答案的单词不再复习。在一星期后的测试中，两组人员之间的成绩有很大的差异，勾掉已掌握单词不再复习的一组学生，其测试成绩相对较差，他们只记住了大约35%的单词；而那些对已掌握单词仍然继续复习的学生，在测试中记住了80%的单词”可知，这个观点是基于对斯瓦希里语和相对应的英语单词的测试实验得出的结论，研究人员发现，对已掌握单词仍然继续复习的的学生比勾掉已掌握单词不再复习的学生记住的单词要多很多，也即对已掌握单词仍然继续复习可以帮助巩固记忆。
1．
例文：
一切皆有可能
水能流向天空吗？答曰：绝对不可能！可是，天上的彩云却正是地面流向天空的水，当水变成气体，它就能袅袅地“流”向天空。人生不也这样吗？不要以为自己没有升腾之日，一切皆有可能。
一个小学即辍学、靠帮人推磨换书看的放牛娃，能成为诺贝尔文学奖的得主吗？在一般人看来，这是绝对不可能的事情，但是，2012年诺贝尔文学奖得主莫言正是50年前的那个放牛娃。一个高考数理化三科总成绩不足100分、复读都没有学校肯要的落榜生，他会成为著名的记者和节目主持人吗？一般人看来也不大可能，但是，如今大红大紫的孟非正是当年的那个落榜生。辩证法告诉我们，任何事物都不是孤立地存在，总是同诸多其他事物发生着联系，因而其发展就具有多种可能性。
丘吉尔说：“一个人活得愈长，他就愈能认识到一切取决于机会，任何人哪怕只回顾一下十年前的经历，他就会看到，某些看似毫不重要的细节实际上都左右了他的全部命运和前程。”世界充满偶然性，也充满奇迹，奇迹正是偶然性的表现。
一粒沙子偶然进入蚌中，想不到成为温润赛玉的珍珠；一粒种子偶然遗落在石缝间，想不到长成黄山上气势如虹的迎客松；一滴水偶然被阳光蒸发，想不到成为自由飘动的云。一切皆有可能，世间充满偶然。
“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”，是偶然；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，是偶然；“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，同样是偶然。偶然充满魅力，偶然创造神奇！
既然一切都有可能，那我们就等天上掉馅饼吧！不！一切都有可能，一切也都可能是泡影。
偶然进入蚌中的沙，若拒绝磨砺，不会成为温润赛玉的珍珠；偶然遗于石缝的种子，若无韧如磐石之志，不会长成黄山上气势如虹的迎客松；偶然被蒸发的水，若惧怕颠簸，也不会成为自由飘荡的云。没有“踏破铁鞋”的痛苦，哪能体验到“全不费工夫”的快乐？没有“众里寻他千百度”的艰辛，又岂能有“蓦然回首”的惊喜？也许现在的你是一株小草，但一切皆有可能的自信会助你长成参天大树；也许现在的你是一朵无名的花儿，但一切皆有可能的付出会助你将来艳压群芳。
朋友，一切皆有可能，我辈当努力。
【解析】本题考查材料作文。
第一，审题立意。材料的核心事件是老师开导学生不要自暴自弃，“水能流向天空”是审题的关键。水本来在低处，但如果想要到高处，就需要由水变成水蒸气，然后再变成天空的雨，而其中“转变”是最重要的。要想写出有深度的作文，需要由物及人，从自然现象转向对人事的分析。地上的水看起来永远不会到天空，但是如果转化为水蒸气，再变成雨，自然就到了天空；人同样也是，也许现在我们处于劣势，处于不利的环境当中，不要自暴自弃，如果我们改变不了环境，我们就要改变自己，就像是沙砾一样，沙砾是平凡的，沙砾甚至是丑陋的，但是如果在蚌的不断磨砺下，沙砾终会变成夺目的珍珠。立意：1.人要学会改变自己。2.一切皆有可能。3.不要轻易下结论。4.山不过来我过去。
二，构思选材。本次习作要求写成一篇议论性文章。如确立论点为“一切皆有可能”，可以将“一切皆有可能”一分为二理解：把意料之外的惊喜、意料之外的失败，作为全文的两个分论点。意料之外的惊喜——人们常常因为自己的平庸而不抱过大的希望。但是正因为没有任何患得患失的精神压力，以平常心积极争取，反而得以超常发挥，获得意外惊喜的结果。比如蹦床冠军何雯娜，在获得金牌之前，她的教练对她说，你可以放开比了，反正别人连你是谁都不知道，你只要发挥好就可以了，你跟别人没法比，因为别人毕竟有名气，平时训练就比你好，只要你能参加，能进决赛就是成功了。然而惊喜来得那样突然——何雯娜，这个连观众还不认识的运动员站上了最高领奖台。意料之外的失败，例子也是突出的，比如说中国的飞人刘翔。一切皆有可能在这里得到很好的证明。通过对事例的对比分析，引出自己的积极思考，这是主题升华的方向。比如，既然“一切皆有可能”，我们如何去争取成功，又如何面对失败？通过对事例的分析，可以得出“健康心态是致胜的要诀”结论。
2．例文：
笑对人生
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是——笑对人生。
“人生有三‘得’，即：学习时沉得住气，成功后弯得下腰，失败时抬得起头。这三‘得’也是一个人为人处世的准则和必备的素质。”这是易中天教授在《闲话中国人》中说的。
我认为“失败时抬得起头”是十分重要的。忆往昔，不少中外人士都能失败时抬得起头，笑对人生。直面失败，获得成长。王宝强从一个不起眼的小人物成长为当今活跃在影视荧幕的实力派演员，他的成长何尝不是经历过失败呢？起初，他多次面试屡遭碰壁的失败，但他从不放弃，不惧怕挫折，秉着“少林”的顽强执着的进取精神，从跑龙套、武打替身做起。后来，他得到导演的赏识通过抗日战争片《我的兄弟叫顺溜》一炮而红。是他在屡遭失败时没有放弃对梦想的追求，是他在失败时抬得起头，笑对人生，从而获得成长。
直面失败，赚得财富。贝多芬童年不幸、恋人远离、耳疾侵扰，这些都是他最恶劣的境遇失败。他却不曾破灭人生的梦想，不曾消逝心中的激情，不曾消泯对音乐的执着，弹奏出令人赞赏的《命运交响曲》。他面对失败时抬得起头，懂得把痛苦转换成为精神的欢乐。这不就是失败时抬得起头后带给他的人生财富吗？贝多芬直面失败，笑对人生，从而赚得财富。
直面失败，赢得成功。“史家之绝唱，无韵之离骚”。倘若司马迁失败时没能抬起头，哪里会成就《史记》这样辉煌的巨著？假如海伦凯勒惧怕挫折、害怕失败而抬不起头，哪能写出《假如给我三天光明》，发出震耳发聩的呐喊呢？当然不能，都是他们笑对人生，面对失败时抬得起头，昂首大步向前进，最终赢得成功。
文学家罗曼·罗兰曾说过：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相后依然热爱生活。”失败乃成功之母，但并不意味着失败等同于成功。我们应该坚强、自信地直面人生中的失败，然后抬起头昂首挺胸继续前行。失败时抬得起头，抬起的是坚强、自信和豁达，要相信阳光总在风雨后，雨后的晴天更加美丽！
笑对人生，失败时抬得起头，在这漫长而又多彩的人生道路上我们不仅会获得成长、赚取财富，还会赢得成功。因为失败，方要抬头；因为抬头，方能笑对；因为笑对，方能活的精彩！
【解析】本题考查材料作文。
第一，审题立意。结合材料“罗曼•罗兰说：‘这世界上只有一种英雄主义，那就是看清生活的真相之后，依然热爱生活’”，村上春树的“无论何人，无论何时，人们总是在乌云周围寻索着浪漫的微光活下去”可取出写作关键词“乐观”“热爱”“笑对困难（挫折）”。这两句话强调了面对生活的真相和挑战时，人们应该保持对生活的热爱和对未来的追求。因此，在写作时，可以将这种思想贯穿全文，鼓励大家勇敢面对未来，积极追求梦想。结合材料与写作关键词可知，要选取与之相关的材料，表达乐观向上，积极勇敢的人生态度。可以立意：
第二，构思选材。 本文要求写成演讲稿。结合所选的写作关键词，选取与之相关的经历。从我们生活中遇到困难、挫折入手，进而写我们应该乐观，要勇敢面对，要对生活有耐心，对自己充满信心，这样我们终会成功；写演讲稿，可借鉴议论文的写法，观点要明确，可列举名人实例，引用名人名言，联系自身实际，行文中可多用排比句式来增强语言的感染力。可设定中心论点为“笑对人生”，依次论述什么是笑对人生，为什么要笑对人生，怎样笑对人生等，末段得出结论，再次强调中心论点。也可以引入罗曼·罗兰和村上春树的名言，阐述他们对生活的态度和追求，为文章奠定思想其础。结合自己的经历和感受，进述面对未来挑战时的困惑、挣扎和成长，使文章更具真实性和感染力。引用一些成功人士的故事或经验，展示他们在面对困难时如何保持对生活的热爱和对未来的追求，为读者提供榜样和启示。结尾部分可以再次强调主题，鼓励大家勇敢面对困难。
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