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2023年福建省龙岩市新罗区小升初语文试卷（含答案）
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这是一份2023年福建省龙岩市新罗区小升初语文试卷（含答案），共9页。试卷主要包含了按题目要求，选择一个答案，看拼音写词，按要求填空，阅读与鉴赏，表达与交流等内容，欢迎下载使用。
1．（1分）下面四组词语中加点字注音完全正确的一组是（ ）
A．陈醋（chù） 栖息（qī）
B．甜腻（lì） 浓稠（chóu）
C．防御（yù） 贩卖（fàn）
D．徘徊（huí） 剔除（tì）
2．（1分）下面四组词语中没有错别字的一组是（ ）
A．通霄 风筝B．肿胀 书藉
C．觉察 清脆D．浪慢 魔鬼
3．（1分）根据字形猜一猜“莠”的本义可能是（ ）
A．秀丽B．禾苗C．小麦D．狗尾草
4．（1分）下列加点字解释正确的一项是（ ）
A．终日不成章（篇章）
B．我以日初出远（认为）
C．使弈秋诲二人弈（即使）
D．任尔东西南北风（任务）
5．（1分）鲁滨逊在荒岛上生活的时长是（ ）
A．8年B．18年C．28年D．38年
6．（1分）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．春天的龙岩是一年中最美的季节。
B．妈妈每天早早起来给我们做饭，真是自作自受。
C．因为明天下雨，我们原计划的郊游活动就取消。
D．《茶经》的作者是被称为“茶圣”的陆羽。
7．（1分）下面书法家和其对应代表作正确的一项是（ ）
A．颜真卿《九成宫醴泉铭》
B．欧阳询《玄秘塔碑》
C．赵孟頫《三门记》
D．柳公权《颜勤礼碑》
8．（1分）对下面这段话意思概括最正确的一项是（ ）
“植物的光合作用在生物的进化中有着重要作用。我们知道，地球在形成之初没有生命，因为那时候还没有绿色植物，这说明大气中没有氧气。当绿色植物出现之后，有了光合作用，大气中才慢慢有了氧气，所以地球上才出现了有氧呼吸生物，并逐渐发展起来。”（《自然史》）
A．地球在形成之初是没有生命的。
B．有了氧气以后，地球上才有生命。
C．植物的光合作用在生物的进化中有着重要作用。
D．绿色植物出现之后，大气中才慢慢有了氧气，有了生物。
9．（1分）“这是一条幽僻的路：白天也少人走，夜晚更加寂寞。”这句话应插入的一个选项是（ ）
①沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。②荷塘四面，长着许多树，长着许多树，蓊蓊郁郁的。③路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。④没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。⑤今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。（《荷塘月色》）
A．①②之间B．②③之间C．③④之间D．⑤之后
10．（1分）下面说法有误的一项是（ ）
A．读名著的梗概，不能帮助我们了解名著的主要内容。
B．习作的时候，如果详略安排得当，中心就能够更加突出。
C．一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。
D．习作时我们可以把情感融入到具体的人、事或景物的叙述之中。
二、看拼音写词。（6分）
11．（6分）时间悄悄地nuó yí ，zhǎ yǎn 间六月到了。曾经觉得那么màn cháng 的小学生涯就要结束了。现在，我多想wǎn huí 那些虚度的时光啊！然而时光hé céng 为谁停下脚步？只能空留tàn xī 罢了。
三、把下列词语补充完整，再选择一个词语写一句话。（5分）
12．（5分）
四、按要求填空。（12分）
13．（12分）
（1）中华古典诗歌群星璀璨，内涵丰富：诗中有习俗，如韩翃《寒食》中“ ，轻烟散入五侯家”；诗中有理想信念，如文天祥《过零丁洋》中“人生自古谁无死？ ”；诗中有传说，如刘禹锡《浪淘沙（其一） ， ”；诗中有友情，如王维《送元二使安西》中“ ， ”；诗中有节操，如于谦《石灰吟》中“ ， ”。
（2）过去的日子如 ，被 ，如 ，被 。我留着些什么痕迹呢？（《匆匆》）
14．（2分）仿写句子。先读例句，注意加点的部分，再选择括号里的一个关键词，发挥想象仿写句子。
例句：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
（冷 痛 热 酸）
五、阅读与鉴赏。（35分）
15．（21分）阅读下列材料，完成试题作答。
花边饺里的母爱
肖复兴
①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。这时候，妈妈威风凛凛，最为得意，一个人又和面，又调馅儿，馅儿调得又香又绵，面和得软硬适度，最后盆手两净，不沾一点儿面粉。然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我，看火的看火，擀皮的擀皮，送皮的送皮，颇似沙场点兵。
②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道，妈妈是耍了一个小小的“花招儿”，她把肉馅儿的饺子都捏上了花边儿，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，而自己和爸爸则是在吃那些素馅儿的饺子。
③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。
④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么“圣餐”。想起那些辛酸和我不懂事的日子，想起妈妈自父亲去世后独自一人艰难度日的情景，我想起码不能让妈妈在吃的方面再受委屈了。我曾想拉上妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头说：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场上买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做。但妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷（kuài）子。我便笑妈妈：“您哪，真是享不了福！”
⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人们的口味花样翻新，妈妈却雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年历久常新的最佳食谱。我知道，让妈妈吃得开心的唯一方法是常包饺子。每逢我买回肉馅儿，妈妈看出要包饺子了，立刻麻利地系上围裙。先去和面，再去打馅儿，绝对不让别人沾手，那精气神儿，又回到了我们小时候。
⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！”
⑦妈妈怜爱地看着我，连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里，饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！
⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上来，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。
⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的“花招儿”，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。
⑩花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲开心。
（1）妈妈最喜欢吃的食物是
A.饺子
B.时令蔬菜
C.新鲜的鱼肉
D.外面餐馆的洋荤
（2）联系全文，下列说法不正确的是
A.第三自然段在全文中起承上启下的作用。
B.母亲认不出“糖馅饺子”是因为人老眼花。
C.小时候，包饺子是我家的一桩大事；长大后常包饺子是为了孝敬妈妈，让妈妈吃得开心。
D.“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。”这句话是对母亲的动作描写。
（3）这篇文章表达作者的情感，主要运用的抒情方式是
A.借事抒情
B.咏史抒怀
C.托物言志
D.借景抒情
（4）文章第②自然段中，“我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。”这句话运用了哪种修辞手法？这样写有什么好处？
（5）“花招儿”在文中的第②⑨各出现了一次，请联系上下文，写出你对两处“花招儿”的不同理解。
（6）我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”这句话是从哪两个方面来描写母亲的？从中你体会到什么？
（7）请结合文章内容，写出用“花边饺里的母爱”作题目的好处。（至少从两个方面说出理由）
16．（14分）
优秀传统文化
【材料一】优秀传统文化进校园对于老师、学生、家长都已经是非常熟悉的话题。但是在发展过程中，却面临诸多问题。
中华优秀传统文化不应仅局限在经典古诗文或四书五经。还应包括国貌（山川河流、名胜古迹）、国史（历史发展、重大事件）、国风（民风民俗、吃穿住行）、国艺（文化经典、戏曲艺术）、国技（民间工艺、传统技术），以及中华传统美德等。这些内容都应包含在教材里。
传统文化教育的任务不能仅交给语文老师。全员育人是学校教育中非常重要的一部分。各个学科的老师都来参与，要依托学校的各个学科。美术、音乐、体育等学科中蕴含的传统文化内容很容易被遗漏，这些学科老师的传统文化素养和意识也往往不够。
要让传统文化教育将学生培养成“全面发展的人”。传统文化教育不仅是书本教育，也是实践教育。许多学校带领学生走进当地博物馆、名人故居、名胜古迹，拜访当地民间艺人，让学生感受传统文化就在身边，让学生对传统文化感兴趣。四川省成都市教育科学研究院语文书法研究员罗良建指出，不妨做“传统文化的旅行者”，可以先行走后阅读、先阅读后行走或者可以边阅读边行走。通过动手、动脑、展示，孩子更容易将知识转换为自己的能力。
【材料二】某市中小学优秀传统文化教育现状调查
学生对优秀传统文化的了解程度
中小学生学习传统文化的途径
学生每年对我国经典书籍的阅读情况
学校开设中华传统文化相关课程情况
【材料三】
2023年3月23日上午，由新罗区教育局联合新罗区文化体育和旅游局、新罗区融媒体中心在新罗区教师进修学校举行新罗区课后服务特色课程（龙岩话、采茶灯）进校园的启动仪式。
新罗区以“非遗+”为工作思路，在“龙岩采茶灯”进校园基础上，通过推进其他非遗代表性传承人入校授课、建立非遗传承基地、亲子非遗社会实践活动、萌宝话说非遗、大家绘非遗等方式，不仅让学生零距离感受非遗魅力，感受家乡非遗内容，增强文化自信和民族自豪感，达到“润物细无声”的文化传承，实现我区非遗项目的活化和传承。
（1）读【材料一】，下列说法与原文不符的是
A.传统文化教育的任务主要是语文老师承担。
B.传统文化教育不仅是书本教育，也是实践教育。
C.中华优秀传统文化不应仅局限在经典古诗文或四书五经。
D.做“传统文化的旅行者”，可以先行走后阅读、先阅读后行走或者可以边阅读边行走。
（2）读【材料二】，调查结果与原文不符合的是
A.中小学生每年阅读经典书籍的数量并不多。
B.学校开设优秀传统文化课程的课时量偏少。
C.中小学生对优秀传统文化的了解情况较为理想。
D.学生学习传统文化主要靠书籍报刊、校园活动。
（3）读【材料三】，下列表述不正确的一项是
A.可以让非遗代表性传承人进入中小学校园授课。
B.龙岩“采茶灯”是国家级非物质文化遗产。
C.学生传承非遗与家长关系不大。
D.新罗区“龙岩话、采茶灯”进入校园的课后服务特色课程。
（4）你知道龙岩的哪些非物质文化遗产名目？写两条以上。
（5）针对以上材料，作为中华优秀传统文化的非物质文化遗产进校园，你有什么建议？至少写两条。
六、表达与交流。（30分）
17．（30分）话题：三味书屋中鲁迅的书桌上刻着一个小小的“早”字。字横着，很像一个还没开放的花骨朵，又像一支小小的火把。鲁迅十三岁时，父亲得了病，他一面上书塾读书，一面帮着母亲料理家务。有一天早晨，鲁迅上学迟到了。教书认真的寿镜吾老先生严厉地对他说“以后要早到！”鲁迅默默地回到座位上，就在那张旧书桌上刻了个“早”字，也把一个坚定的信念深深地刻在心里。从那以后，鲁迅上学再没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。
在鲁迅先生成长的过程中有一个“早”字一直激励着他。那么在你的成长过程中一定也有类似这样的字词激励着你。
要求：1.自拟题目。2.要用具体事例写清楚这个字词对你的提醒或激励或警戒等影响。3.用词准确，语句通顺，感情真实。4.书写工整，卷面整洁。
参考答案
一、按题目要求，选择一个答案。（10分）
1．【答案】C
2．【答案】C
3．【答案】D
4．【答案】B
5．【答案】C
6．【答案】D
7．【答案】C
8．【答案】C
9．【答案】A
10．【答案】A
二、看拼音写词。（6分）
11．【答案】挪移 眨眼 漫长 挽回 何曾 叹息
三、把下列词语补充完整，再选择一个词语写一句话。（5分）
12．【答案】微 议 翻
惯 焉 重
司空见惯——他考试拿第一已经是司空见惯的事了。
四、按要求填空。（12分）
13．【答案】（1）日暮汉宫传蜡烛 留取丹心照汗青 如今直上银河去 同到牵牛织女家 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间；
（2）轻烟 微风吹散了 薄雾 初阳蒸融了。
14．【答案】热水烫到了他的胳膊，他痛得快要流眼泪了。
五、阅读与鉴赏。（35分）
15．【答案】（1）A；
（2）D；
（3）A；
（4）用了比喻的修辞手法。这样写增强了文章的表现力，丰富了文章的语言风格，使之更具吸引力和感染力。
（5）第一个指妈妈瞒着我们，把肉馅儿饺子都捏上了花边；第二个指“我”瞒着母亲，包了一个有记号的糖馅儿花边饺。
（6）是从动作、语言两个方面来描写母亲的。从中体会到母亲对“我”和弟弟的宠爱。
（7）①本文围绕花边饺子写了“我”小时候吃母亲包的肉饺子的故事，表现了母亲对“我”和弟弟浓浓的爱意。②用“花边饺子里的母爱”做题目概括了本文的主题。
16．【答案】（1）A；
（2）C；
（3）C；
（4）闽西汉剧、客家土楼营造技艺、闽西客家十番音乐。
（5）①加大宣传力度，增强非遗教育的重视度；②积极推动校园非遗传承人培养工程；③鼓励非遗传承人参与非遗教材的编写和审核；④制定相关的政策支持。
六、表达与交流。（30分）
17．【答案】
勇，我的年度汉字
狭路相逢勇者胜。“勇”是我的度汉字。
爬山踏青在春天。看到这句话，我想起了那个周末……
那周末我去爬山。到了山脚，向上望，山坡上了一件云织成的衣服，那短短的栈道，却好似一条上天的路，远，又可望而不可及。
我沿着栈道，跨步前行，冲过树林，越过溪水，心里很是得意，以为鹿峰山不过如此，一座小丘。“前面有个栏杆，休息一下吧。”我自言自语道，我扶着栏杆，喘了几口气，又向下望了一眼，几乎垂直的岩壁，云雾穿行。“半山腰就这么高了，山顶又是何样，我感叹道。
走着走着，就来到一个不平处，各异的山石，两条光滑的铁索，让我想起了飞夺泸定桥，也是靠铁索过的河。听从工作人员的安排，拉了根绳系在铁索上，我很好奇，不知有何用。我攀着铁索向上走。
突然，我停了下来，我有点胆怯，向下看深不见底，摔了就惨了。我此刻又想起了一句话：狭路相逢勇者胜。我咬咬牙关，向上冲去。
到了山顶，我十分激动。两旁的树都好像都朝我扑过来，仿佛在向我敬礼。云们仿佛成了一副给我的桂冠。
如果过铁索时我放弃了，还能看见山顶的风景吗？肯定不能。只有勇敢才能见到丰收成果，软弱是见不到最好的成果。
“勇”是我的年度汉字，它给了我启发，做事要勇敢，不能胆小。见 知著
不可思
箱倒柜
司空见
知非福
见天日
十分了解
较为了解
了解一点
不了解
5.27%
22.45%
66.83%
5.45%
书籍报刊
校园活动
网络
社会实践
其它
74.21%
66.83%
42.01%
37.84%
35.41%
基本为零
1﹣2本
3﹣4本
五本以上
15.85%
59.73%
19.29%
5.13%
基本没有
每学期1﹣2次
每月1﹣2次
每周1﹣2次
35.51%
26.81%
14.49%
23.19%
1．（1分）下面四组词语中加点字注音完全正确的一组是（ ）
A．陈醋（chù） 栖息（qī）
B．甜腻（lì） 浓稠（chóu）
C．防御（yù） 贩卖（fàn）
D．徘徊（huí） 剔除（tì）
2．（1分）下面四组词语中没有错别字的一组是（ ）
A．通霄 风筝B．肿胀 书藉
C．觉察 清脆D．浪慢 魔鬼
3．（1分）根据字形猜一猜“莠”的本义可能是（ ）
A．秀丽B．禾苗C．小麦D．狗尾草
4．（1分）下列加点字解释正确的一项是（ ）
A．终日不成章（篇章）
B．我以日初出远（认为）
C．使弈秋诲二人弈（即使）
D．任尔东西南北风（任务）
5．（1分）鲁滨逊在荒岛上生活的时长是（ ）
A．8年B．18年C．28年D．38年
6．（1分）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．春天的龙岩是一年中最美的季节。
B．妈妈每天早早起来给我们做饭，真是自作自受。
C．因为明天下雨，我们原计划的郊游活动就取消。
D．《茶经》的作者是被称为“茶圣”的陆羽。
7．（1分）下面书法家和其对应代表作正确的一项是（ ）
A．颜真卿《九成宫醴泉铭》
B．欧阳询《玄秘塔碑》
C．赵孟頫《三门记》
D．柳公权《颜勤礼碑》
8．（1分）对下面这段话意思概括最正确的一项是（ ）
“植物的光合作用在生物的进化中有着重要作用。我们知道，地球在形成之初没有生命，因为那时候还没有绿色植物，这说明大气中没有氧气。当绿色植物出现之后，有了光合作用，大气中才慢慢有了氧气，所以地球上才出现了有氧呼吸生物，并逐渐发展起来。”（《自然史》）
A．地球在形成之初是没有生命的。
B．有了氧气以后，地球上才有生命。
C．植物的光合作用在生物的进化中有着重要作用。
D．绿色植物出现之后，大气中才慢慢有了氧气，有了生物。
9．（1分）“这是一条幽僻的路：白天也少人走，夜晚更加寂寞。”这句话应插入的一个选项是（ ）
①沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。②荷塘四面，长着许多树，长着许多树，蓊蓊郁郁的。③路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。④没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。⑤今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。（《荷塘月色》）
A．①②之间B．②③之间C．③④之间D．⑤之后
10．（1分）下面说法有误的一项是（ ）
A．读名著的梗概，不能帮助我们了解名著的主要内容。
B．习作的时候，如果详略安排得当，中心就能够更加突出。
C．一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。
D．习作时我们可以把情感融入到具体的人、事或景物的叙述之中。
二、看拼音写词。（6分）
11．（6分）时间悄悄地nuó yí ，zhǎ yǎn 间六月到了。曾经觉得那么màn cháng 的小学生涯就要结束了。现在，我多想wǎn huí 那些虚度的时光啊！然而时光hé céng 为谁停下脚步？只能空留tàn xī 罢了。
三、把下列词语补充完整，再选择一个词语写一句话。（5分）
12．（5分）
四、按要求填空。（12分）
13．（12分）
（1）中华古典诗歌群星璀璨，内涵丰富：诗中有习俗，如韩翃《寒食》中“ ，轻烟散入五侯家”；诗中有理想信念，如文天祥《过零丁洋》中“人生自古谁无死？ ”；诗中有传说，如刘禹锡《浪淘沙（其一） ， ”；诗中有友情，如王维《送元二使安西》中“ ， ”；诗中有节操，如于谦《石灰吟》中“ ， ”。
（2）过去的日子如 ，被 ，如 ，被 。我留着些什么痕迹呢？（《匆匆》）
14．（2分）仿写句子。先读例句，注意加点的部分，再选择括号里的一个关键词，发挥想象仿写句子。
例句：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
（冷 痛 热 酸）
五、阅读与鉴赏。（35分）
15．（21分）阅读下列材料，完成试题作答。
花边饺里的母爱
肖复兴
①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。这时候，妈妈威风凛凛，最为得意，一个人又和面，又调馅儿，馅儿调得又香又绵，面和得软硬适度，最后盆手两净，不沾一点儿面粉。然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我，看火的看火，擀皮的擀皮，送皮的送皮，颇似沙场点兵。
②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道，妈妈是耍了一个小小的“花招儿”，她把肉馅儿的饺子都捏上了花边儿，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，而自己和爸爸则是在吃那些素馅儿的饺子。
③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。
④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么“圣餐”。想起那些辛酸和我不懂事的日子，想起妈妈自父亲去世后独自一人艰难度日的情景，我想起码不能让妈妈在吃的方面再受委屈了。我曾想拉上妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头说：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场上买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做。但妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷（kuài）子。我便笑妈妈：“您哪，真是享不了福！”
⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人们的口味花样翻新，妈妈却雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年历久常新的最佳食谱。我知道，让妈妈吃得开心的唯一方法是常包饺子。每逢我买回肉馅儿，妈妈看出要包饺子了，立刻麻利地系上围裙。先去和面，再去打馅儿，绝对不让别人沾手，那精气神儿，又回到了我们小时候。
⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！”
⑦妈妈怜爱地看着我，连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里，饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！
⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上来，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。
⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的“花招儿”，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。
⑩花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲开心。
（1）妈妈最喜欢吃的食物是
A.饺子
B.时令蔬菜
C.新鲜的鱼肉
D.外面餐馆的洋荤
（2）联系全文，下列说法不正确的是
A.第三自然段在全文中起承上启下的作用。
B.母亲认不出“糖馅饺子”是因为人老眼花。
C.小时候，包饺子是我家的一桩大事；长大后常包饺子是为了孝敬妈妈，让妈妈吃得开心。
D.“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。”这句话是对母亲的动作描写。
（3）这篇文章表达作者的情感，主要运用的抒情方式是
A.借事抒情
B.咏史抒怀
C.托物言志
D.借景抒情
（4）文章第②自然段中，“我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。”这句话运用了哪种修辞手法？这样写有什么好处？
（5）“花招儿”在文中的第②⑨各出现了一次，请联系上下文，写出你对两处“花招儿”的不同理解。
（6）我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”这句话是从哪两个方面来描写母亲的？从中你体会到什么？
（7）请结合文章内容，写出用“花边饺里的母爱”作题目的好处。（至少从两个方面说出理由）
16．（14分）
优秀传统文化
【材料一】优秀传统文化进校园对于老师、学生、家长都已经是非常熟悉的话题。但是在发展过程中，却面临诸多问题。
中华优秀传统文化不应仅局限在经典古诗文或四书五经。还应包括国貌（山川河流、名胜古迹）、国史（历史发展、重大事件）、国风（民风民俗、吃穿住行）、国艺（文化经典、戏曲艺术）、国技（民间工艺、传统技术），以及中华传统美德等。这些内容都应包含在教材里。
传统文化教育的任务不能仅交给语文老师。全员育人是学校教育中非常重要的一部分。各个学科的老师都来参与，要依托学校的各个学科。美术、音乐、体育等学科中蕴含的传统文化内容很容易被遗漏，这些学科老师的传统文化素养和意识也往往不够。
要让传统文化教育将学生培养成“全面发展的人”。传统文化教育不仅是书本教育，也是实践教育。许多学校带领学生走进当地博物馆、名人故居、名胜古迹，拜访当地民间艺人，让学生感受传统文化就在身边，让学生对传统文化感兴趣。四川省成都市教育科学研究院语文书法研究员罗良建指出，不妨做“传统文化的旅行者”，可以先行走后阅读、先阅读后行走或者可以边阅读边行走。通过动手、动脑、展示，孩子更容易将知识转换为自己的能力。
【材料二】某市中小学优秀传统文化教育现状调查
学生对优秀传统文化的了解程度
中小学生学习传统文化的途径
学生每年对我国经典书籍的阅读情况
学校开设中华传统文化相关课程情况
【材料三】
2023年3月23日上午，由新罗区教育局联合新罗区文化体育和旅游局、新罗区融媒体中心在新罗区教师进修学校举行新罗区课后服务特色课程（龙岩话、采茶灯）进校园的启动仪式。
新罗区以“非遗+”为工作思路，在“龙岩采茶灯”进校园基础上，通过推进其他非遗代表性传承人入校授课、建立非遗传承基地、亲子非遗社会实践活动、萌宝话说非遗、大家绘非遗等方式，不仅让学生零距离感受非遗魅力，感受家乡非遗内容，增强文化自信和民族自豪感，达到“润物细无声”的文化传承，实现我区非遗项目的活化和传承。
（1）读【材料一】，下列说法与原文不符的是
A.传统文化教育的任务主要是语文老师承担。
B.传统文化教育不仅是书本教育，也是实践教育。
C.中华优秀传统文化不应仅局限在经典古诗文或四书五经。
D.做“传统文化的旅行者”，可以先行走后阅读、先阅读后行走或者可以边阅读边行走。
（2）读【材料二】，调查结果与原文不符合的是
A.中小学生每年阅读经典书籍的数量并不多。
B.学校开设优秀传统文化课程的课时量偏少。
C.中小学生对优秀传统文化的了解情况较为理想。
D.学生学习传统文化主要靠书籍报刊、校园活动。
（3）读【材料三】，下列表述不正确的一项是
A.可以让非遗代表性传承人进入中小学校园授课。
B.龙岩“采茶灯”是国家级非物质文化遗产。
C.学生传承非遗与家长关系不大。
D.新罗区“龙岩话、采茶灯”进入校园的课后服务特色课程。
（4）你知道龙岩的哪些非物质文化遗产名目？写两条以上。
（5）针对以上材料，作为中华优秀传统文化的非物质文化遗产进校园，你有什么建议？至少写两条。
六、表达与交流。（30分）
17．（30分）话题：三味书屋中鲁迅的书桌上刻着一个小小的“早”字。字横着，很像一个还没开放的花骨朵，又像一支小小的火把。鲁迅十三岁时，父亲得了病，他一面上书塾读书，一面帮着母亲料理家务。有一天早晨，鲁迅上学迟到了。教书认真的寿镜吾老先生严厉地对他说“以后要早到！”鲁迅默默地回到座位上，就在那张旧书桌上刻了个“早”字，也把一个坚定的信念深深地刻在心里。从那以后，鲁迅上学再没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。
在鲁迅先生成长的过程中有一个“早”字一直激励着他。那么在你的成长过程中一定也有类似这样的字词激励着你。
要求：1.自拟题目。2.要用具体事例写清楚这个字词对你的提醒或激励或警戒等影响。3.用词准确，语句通顺，感情真实。4.书写工整，卷面整洁。
参考答案
一、按题目要求，选择一个答案。（10分）
1．【答案】C
2．【答案】C
3．【答案】D
4．【答案】B
5．【答案】C
6．【答案】D
7．【答案】C
8．【答案】C
9．【答案】A
10．【答案】A
二、看拼音写词。（6分）
11．【答案】挪移 眨眼 漫长 挽回 何曾 叹息
三、把下列词语补充完整，再选择一个词语写一句话。（5分）
12．【答案】微 议 翻
惯 焉 重
司空见惯——他考试拿第一已经是司空见惯的事了。
四、按要求填空。（12分）
13．【答案】（1）日暮汉宫传蜡烛 留取丹心照汗青 如今直上银河去 同到牵牛织女家 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间；
（2）轻烟 微风吹散了 薄雾 初阳蒸融了。
14．【答案】热水烫到了他的胳膊，他痛得快要流眼泪了。
五、阅读与鉴赏。（35分）
15．【答案】（1）A；
（2）D；
（3）A；
（4）用了比喻的修辞手法。这样写增强了文章的表现力，丰富了文章的语言风格，使之更具吸引力和感染力。
（5）第一个指妈妈瞒着我们，把肉馅儿饺子都捏上了花边；第二个指“我”瞒着母亲，包了一个有记号的糖馅儿花边饺。
（6）是从动作、语言两个方面来描写母亲的。从中体会到母亲对“我”和弟弟的宠爱。
（7）①本文围绕花边饺子写了“我”小时候吃母亲包的肉饺子的故事，表现了母亲对“我”和弟弟浓浓的爱意。②用“花边饺子里的母爱”做题目概括了本文的主题。
16．【答案】（1）A；
（2）C；
（3）C；
（4）闽西汉剧、客家土楼营造技艺、闽西客家十番音乐。
（5）①加大宣传力度，增强非遗教育的重视度；②积极推动校园非遗传承人培养工程；③鼓励非遗传承人参与非遗教材的编写和审核；④制定相关的政策支持。
六、表达与交流。（30分）
17．【答案】
勇，我的年度汉字
狭路相逢勇者胜。“勇”是我的度汉字。
爬山踏青在春天。看到这句话，我想起了那个周末……
那周末我去爬山。到了山脚，向上望，山坡上了一件云织成的衣服，那短短的栈道，却好似一条上天的路，远，又可望而不可及。
我沿着栈道，跨步前行，冲过树林，越过溪水，心里很是得意，以为鹿峰山不过如此，一座小丘。“前面有个栏杆，休息一下吧。”我自言自语道，我扶着栏杆，喘了几口气，又向下望了一眼，几乎垂直的岩壁，云雾穿行。“半山腰就这么高了，山顶又是何样，我感叹道。
走着走着，就来到一个不平处，各异的山石，两条光滑的铁索，让我想起了飞夺泸定桥，也是靠铁索过的河。听从工作人员的安排，拉了根绳系在铁索上，我很好奇，不知有何用。我攀着铁索向上走。
突然，我停了下来，我有点胆怯，向下看深不见底，摔了就惨了。我此刻又想起了一句话：狭路相逢勇者胜。我咬咬牙关，向上冲去。
到了山顶，我十分激动。两旁的树都好像都朝我扑过来，仿佛在向我敬礼。云们仿佛成了一副给我的桂冠。
如果过铁索时我放弃了，还能看见山顶的风景吗？肯定不能。只有勇敢才能见到丰收成果，软弱是见不到最好的成果。
“勇”是我的年度汉字，它给了我启发，做事要勇敢，不能胆小。见 知著
不可思
箱倒柜
司空见
知非福
见天日
十分了解
较为了解
了解一点
不了解
5.27%
22.45%
66.83%
5.45%
书籍报刊
校园活动
网络
社会实践
其它
74.21%
66.83%
42.01%
37.84%
35.41%
基本为零
1﹣2本
3﹣4本
五本以上
15.85%
59.73%
19.29%
5.13%
基本没有
每学期1﹣2次
每月1﹣2次
每周1﹣2次
35.51%
26.81%
14.49%
23.19%
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