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最新高考地理考点一遍过讲义 考点02 地图的三要素
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这是一份最新高考地理考点一遍过讲义 考点02 地图的三要素，共10页。
从最原始的概念入手，把这些概念都弄清，千万不要混淆一些概念，根底知识，这点来说就是地理成功的一半掌握了，这些根底东西一定要掌握非常好，才能灵敏运用。注重书中特别案例的学习，和特殊国家的自然特征、人文状况的学习。
2、重原理抓过程
我们必须从根底知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过地理原理关。如：气温与气压的关系；海陆热力差异形成的季风与季风气候；生态平衡的条件等。
3、勤归纳会比较
要勤于考虑，注重平时的积累，将知识整理归纳形成主干，构建自己的思维导图。用联络的方法来表达头脑中的概念、思想和理论，把隐性的知识显性化、可视化。把平时遇到的区域的形成原因及影响因平素总结，把知识归纳成一个系统。
4、多读图勤考虑
地理学习的灵魂是地图的阅读和使用，地图是学习地理必不可少的工具，没有地图就没有地理学，地图是我们获得地理知识的重要工具，地理学习不可以分开地图。
5、重标准有条理
答题标准、有条理是文科综合的得分重要法宝，因此学生在平时就要注重培养标准做题的才能，以进步得分率。
考点02 地图的三要素
考点热度 ★★☆☆☆
1．比例尺
（1）公式：比例尺＝图上距离/实地距离。
（2）表现形式
（3）比例尺的大小与表示范围和内容详略之间的关系
2．方向
3．图例和注记
eq \x(\a\al(▲珠穆朗玛峰,8 844.43米))中“▲”属于图例，“珠穆朗玛峰”和“8 844.43米”为注记。
考向一 比例尺的缩放
缩放地图时首先要缩放比例尺。将原地图放大，就是用更大的图幅表示同样的范围，比例尺也相应变大。需要注意的是图幅（面积）增加的倍数和比例尺（边长）所增加的倍数是不等同的。
1．读世界某区域图，其中①②③图均表示同一区域，且其图幅依次减少四分之三。若①图比例尺为1∶N，则②图、③图的比例尺依次为
A．2∶N 3∶NB．1∶2N 1∶3NC．2∶N 4∶ND．1∶2N 1∶4N
【答案】D
考向二 比例尺的应用
1．量算两地之间的实地距离
比例尺知识最常见的应用形式是量算两地之间的实地距离。第一，要注意看比例尺；第二，要准确量出图上距离；第三，根据公式“实地距离＝图上距离÷比例尺”进行计算。计算出的实地距离应换算成千米或米表示。
2．计算面积
实地面积＝图上面积÷地图比例尺的平方
3．比例尺在等高线地形图中的应用
（1）在等高线地形图上，比例尺所表示的两点间的实地距离只是两点之间的水平距离，它不考虑两点之间地势的高低。
（2）在等高线地形图上，坡度大小的判断：等高距相等时，比例尺越大，坡度越大；反之坡度越小。
2016年7月13日韩国宣布韩美双方决定将末段高空区域防御系统（“萨德”系统）部署在韩国东南部的星州郡。中方表示：坚决反对美韩在韩国部署“萨德”反导系统，强烈敦促美韩停止有关进程。中方将坚决采取必要措施维护自身利益。完成1—2题。
1．朝鲜半岛的实际面积约为20万km²，在比例尺1：10 000 000的地图上绘出来时，图上面积约为
A．2cm²B．20cm²C．200cm²D．2000cm²
2．右图为朝鲜半岛某地的人口密度图，若将图A放大成图B，地图所表达的内容不变，则图B
A．比例尺变为1：20000000
B．图上1厘米代表实际距离10千米
C．每点代表2000人
D．人口密度为每平方千米50人
【答案】1．B 2．D
下面四幅图图幅相同。读图回答1—2题。
1．上面四幅图比例尺由大到小排列正确的是
A．甲＞丙＞丁＞乙B．乙＞甲＞丁＞丙C．丙＞丁＞甲＞乙D．乙＞丁＞甲＞丙
2．若绘制青岛市崂山区的地形图，要想图上内容最详细，应选的比例尺是
A．1厘米代表50千米B．1/250 000
C．1∶50 000D．二百万分之一
下图中的虚线为我国2012年10月18日开工建设的敦格铁路（敦煌到格尔木）。读图回答3—4题。
3．敦格铁路正线全长约509 km，由此可推知，上图比例尺最接近
A．1∶30万B．1∶30 000万C．1∶2 500万D．1∶200万
4．关于图中信息的叙述，不正确的是
A．图中的虚线为图例B．图中的“格尔木”为注记
C．图中的省界大体为西北—东南走向D．在该图判断方向应依据经纬线
读下面两国轮廓图，A、B两城市分别是甲、乙两国的首都，据此回答5—6题。
5．下列说法，正确的是
A．甲国比例尺较乙国小B．甲国比例尺较乙国大
C．甲、乙两国面积相当D．图中反映的地理事物甲国比乙国更简单
6．A城位于B城的
A．东南方向B．东北方向C．西北方向D．西南方向
读下图，完成7—8题。
7．对图中地理事物分布的正确叙述是
A．菜地位于稻田正北方B．果园位于菜地正西方向
C．菜地位于河流北岸D．果园位于铁路线北侧
8．该图的比例尺改变成1：10000后，则新图的面积将是原图的
A．0.5倍B．1倍C．2倍D．4倍
土地下陷速度是指土层平均每年下陷的深度，下图是某城市土地下陷速度等值线图。据此回答第9题。
9．若将该图比例尺扩大4倍，同时保持实际范围不变，则
A．新图比例尺为1∶800 000B．表达的地理事物将更加粗略
C．同一地点，土地下陷速度变大D．相邻两条等值线间距离比原图扩大
读图，回答下题。
10．若M、N两地图上距离为6.7 cm，两地地方时相差2小时，那么此图的比例尺约为
A．1∶25 000 000B．1∶5 000 000
C．图上1 cm相当于实地距离25 kmD．五百万分之一
（2018届山西省45校高三第一次联考）下图为我国某学校平面图，读图完成11—12题。
11．下面为四位同学读图获取的信息，正确的是
A．甲：正午时教工车辆多停放在①地停车场
B．乙：②地与后门的直线距离约为360m
C．丙：③地位于办公楼的西北方向
D．丁：教学楼朝向④处窗户一年中始终能看到日出
12．若将该图的比例尺扩大1倍，图幅面积要增大
A．1倍B．2倍C．3倍D．4倍
（2018年北京卷）在乡村振兴计划中，某行政村拟修建的村史馆和培训中心分别位于该村西南部和东北部。该村东西宽2千米，南北长1千米，主干道从南向北穿过，河流自东向西流经该村。读图6，回答下题。
1．与上述信息相符的是
A．甲B．乙C．丙D．丁
2．（2014年重庆卷）下图示意某GIS软件显示的某校部分建筑分布的地图窗口及其属性（如用途、建筑面积、建筑高度等）的浏览窗口（面积单位：m2；高度单位：m）。若在该GIS软件中量算到学校局部用地的长为300 m，宽为220 m，要将此用地的平面图用1∶1 000的比例输出，则选用纸张幅面最小的是
A．A4纸（29.7 cm×21 cm）B．B4纸（36.4 cm×25.7 cm）
C．A3纸（42 cm×29.7 cm）D．B3纸（51.5 cm×36.4 cm）
3．（2014年北京卷）图1为某校地理小组设计的校园景观指示牌，图2为校园图局部。读图，指示牌在图2中的位置是
A．①B．②C．③D．④
考点冲关
【答案】1．A 2．C
【答案】3．C 4．D
【解析】3．图上距离大约2厘米，利用公式：图上距离/实际距离=2/50 900 000=1/25 450 000。故选C。
4．虚线是符号，所以是图例，A对；文字属于注记，B对；图中甘肃省和青海省的界限为西北—东南走向，C对；该图判断方向为“上北下南，左西右东”，D错。故选D。
【答案】5．B 6．A
【解析】5．两图图幅面积相同，甲图所跨经度约为6度，乙图所跨经度约为20度，因此实际面积甲图小于乙图，甲图比例尺大于乙图，图中反映的地理事物甲国比乙国更详细。故选B。
6．读图可知，A坐标约为（0°，10°E），B坐标约为（35°N，4°E）。据纬度可知A在B之南；据经度可知A在B之东。综合两城经纬度可知A城位于B城东南方向。故选A。
【答案】7．D 8．D
【解析】7．根据图例和指向标，可以判断出菜地位于稻田东北方，A错误；果园位于菜地西北方向，B错误；菜地位于河流东岸，C错误；果园位于铁路线北侧，D正确。故选D。
8．比例尺改变成1：10000是原来比例尺1：20000的2倍，面积比是比例尺的平方，则新图的面积将是原图的4倍。故选D。
【答案】9．D
【解析】9．该图比例尺为1∶200 000，若将该图比例尺扩大4倍，则新图比例尺为原来的5倍，即1∶40 000，A错；比例尺扩大4倍，保持实际范围不变，则表达的地理事物将更加详细，B错；比例尺的变化不会影响土地下陷速度，C错；比例尺扩大4倍，保持实际范围不变，则相邻两条等值线间距离比原图扩大，D正确。
【答案】10．A
【解析】10．读题可知，两地地方时相差2小时，经度相差30°，且M、N位于60°N，可计算M、N实地距离＝111×30×cs60°＝1 665千米，图上距离为6.7 cm。比例尺＝图上距离/实地距离≈1/25 000 000，即1厘米代表实地距离250千米。故选A。
【答案】11．B 12．C
直通高考
【答案】1．A
【解析】1．据题干知，主干道从南向北穿过，河流自东向西流经该村，说明主干道的方向指示南北方向，河流指示东西方向，且村史馆位于该村西南部，培训中心位于该村东北部，经分析可知甲图各条件均符合。故选A。
【答案】2．B
【解析】2．比例尺＝图上距离÷实地距离。由题干可知，比例尺为1∶1 000，若局部用地的长为300 m，则其在图上距离为30 cm；用地宽为220 m，则图上距离为22 cm。结合选项可知，A4纸长度和宽度均不够，B4纸、A3纸、B3纸都能输出完整的平面图，其中B4纸幅面最小，B项正确。
【答案】3．B
【解析】3．从指示牌上的信息看，校训碑位于指示牌的正前方80 m处，气象站位于指示牌右侧150 m处，老校门位于指示牌左侧200 m处，地理园位于指示牌前方350 m处，再结合图中的比例尺，即可反推得出指示牌位于图2中的②处。举例
图上1厘米代表实地距离5 km
1∶500 000
形式
文字式
数字式
线段式
图幅大小相同时
①比例尺越大，地图上所表示的实地范围越小，但表示的内容越详细
②比例尺越小，地图上所表示的实地范围越大，内容越简略
③大范围地图多选用较小的比例尺，如世界政区图、中国政区图等；小范围地图多选用较大的比例尺，如平面图、军事图、旅游图等
实地范围相同时
①比例尺越大，图幅面积越大，内容越详细
②比例尺越小，图幅面积越小，内容越简略
地图类型
方向判定
一般地图
面向地图，上北下南、左西右东
指向标地图
根据指向标定向，箭头指示北方
经纬网地图
经线指示南北方向，纬线指示东西方向
比例尺变化
变化后的比例尺
变化后的图幅
将原来比例尺放大到n倍
为原来比例尺的n倍
放大的图幅为原来的n2倍
将原来比例尺放大n倍
为原来比例尺的（n＋1）倍
放大后的图幅为原来的（n＋1）2倍
将原来比例尺缩小到eq \f(1,n)倍
为原来比例尺的eq \f(1,n)倍
缩小的图幅为原来的（eq \f(1,n)）2倍
将原来比例尺缩小eq \f(1,n)倍
为原来比例尺的（1－eq \f(1,n)）倍
缩小后的图幅为原来的（1－eq \f(1,n)）2倍
从最原始的概念入手，把这些概念都弄清，千万不要混淆一些概念，根底知识，这点来说就是地理成功的一半掌握了，这些根底东西一定要掌握非常好，才能灵敏运用。注重书中特别案例的学习，和特殊国家的自然特征、人文状况的学习。
2、重原理抓过程
我们必须从根底知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过地理原理关。如：气温与气压的关系；海陆热力差异形成的季风与季风气候；生态平衡的条件等。
3、勤归纳会比较
要勤于考虑，注重平时的积累，将知识整理归纳形成主干，构建自己的思维导图。用联络的方法来表达头脑中的概念、思想和理论，把隐性的知识显性化、可视化。把平时遇到的区域的形成原因及影响因平素总结，把知识归纳成一个系统。
4、多读图勤考虑
地理学习的灵魂是地图的阅读和使用，地图是学习地理必不可少的工具，没有地图就没有地理学，地图是我们获得地理知识的重要工具，地理学习不可以分开地图。
5、重标准有条理
答题标准、有条理是文科综合的得分重要法宝，因此学生在平时就要注重培养标准做题的才能，以进步得分率。
考点02 地图的三要素
考点热度 ★★☆☆☆
1．比例尺
（1）公式：比例尺＝图上距离/实地距离。
（2）表现形式
（3）比例尺的大小与表示范围和内容详略之间的关系
2．方向
3．图例和注记
eq \x(\a\al(▲珠穆朗玛峰,8 844.43米))中“▲”属于图例，“珠穆朗玛峰”和“8 844.43米”为注记。
考向一 比例尺的缩放
缩放地图时首先要缩放比例尺。将原地图放大，就是用更大的图幅表示同样的范围，比例尺也相应变大。需要注意的是图幅（面积）增加的倍数和比例尺（边长）所增加的倍数是不等同的。
1．读世界某区域图，其中①②③图均表示同一区域，且其图幅依次减少四分之三。若①图比例尺为1∶N，则②图、③图的比例尺依次为
A．2∶N 3∶NB．1∶2N 1∶3NC．2∶N 4∶ND．1∶2N 1∶4N
【答案】D
考向二 比例尺的应用
1．量算两地之间的实地距离
比例尺知识最常见的应用形式是量算两地之间的实地距离。第一，要注意看比例尺；第二，要准确量出图上距离；第三，根据公式“实地距离＝图上距离÷比例尺”进行计算。计算出的实地距离应换算成千米或米表示。
2．计算面积
实地面积＝图上面积÷地图比例尺的平方
3．比例尺在等高线地形图中的应用
（1）在等高线地形图上，比例尺所表示的两点间的实地距离只是两点之间的水平距离，它不考虑两点之间地势的高低。
（2）在等高线地形图上，坡度大小的判断：等高距相等时，比例尺越大，坡度越大；反之坡度越小。
2016年7月13日韩国宣布韩美双方决定将末段高空区域防御系统（“萨德”系统）部署在韩国东南部的星州郡。中方表示：坚决反对美韩在韩国部署“萨德”反导系统，强烈敦促美韩停止有关进程。中方将坚决采取必要措施维护自身利益。完成1—2题。
1．朝鲜半岛的实际面积约为20万km²，在比例尺1：10 000 000的地图上绘出来时，图上面积约为
A．2cm²B．20cm²C．200cm²D．2000cm²
2．右图为朝鲜半岛某地的人口密度图，若将图A放大成图B，地图所表达的内容不变，则图B
A．比例尺变为1：20000000
B．图上1厘米代表实际距离10千米
C．每点代表2000人
D．人口密度为每平方千米50人
【答案】1．B 2．D
下面四幅图图幅相同。读图回答1—2题。
1．上面四幅图比例尺由大到小排列正确的是
A．甲＞丙＞丁＞乙B．乙＞甲＞丁＞丙C．丙＞丁＞甲＞乙D．乙＞丁＞甲＞丙
2．若绘制青岛市崂山区的地形图，要想图上内容最详细，应选的比例尺是
A．1厘米代表50千米B．1/250 000
C．1∶50 000D．二百万分之一
下图中的虚线为我国2012年10月18日开工建设的敦格铁路（敦煌到格尔木）。读图回答3—4题。
3．敦格铁路正线全长约509 km，由此可推知，上图比例尺最接近
A．1∶30万B．1∶30 000万C．1∶2 500万D．1∶200万
4．关于图中信息的叙述，不正确的是
A．图中的虚线为图例B．图中的“格尔木”为注记
C．图中的省界大体为西北—东南走向D．在该图判断方向应依据经纬线
读下面两国轮廓图，A、B两城市分别是甲、乙两国的首都，据此回答5—6题。
5．下列说法，正确的是
A．甲国比例尺较乙国小B．甲国比例尺较乙国大
C．甲、乙两国面积相当D．图中反映的地理事物甲国比乙国更简单
6．A城位于B城的
A．东南方向B．东北方向C．西北方向D．西南方向
读下图，完成7—8题。
7．对图中地理事物分布的正确叙述是
A．菜地位于稻田正北方B．果园位于菜地正西方向
C．菜地位于河流北岸D．果园位于铁路线北侧
8．该图的比例尺改变成1：10000后，则新图的面积将是原图的
A．0.5倍B．1倍C．2倍D．4倍
土地下陷速度是指土层平均每年下陷的深度，下图是某城市土地下陷速度等值线图。据此回答第9题。
9．若将该图比例尺扩大4倍，同时保持实际范围不变，则
A．新图比例尺为1∶800 000B．表达的地理事物将更加粗略
C．同一地点，土地下陷速度变大D．相邻两条等值线间距离比原图扩大
读图，回答下题。
10．若M、N两地图上距离为6.7 cm，两地地方时相差2小时，那么此图的比例尺约为
A．1∶25 000 000B．1∶5 000 000
C．图上1 cm相当于实地距离25 kmD．五百万分之一
（2018届山西省45校高三第一次联考）下图为我国某学校平面图，读图完成11—12题。
11．下面为四位同学读图获取的信息，正确的是
A．甲：正午时教工车辆多停放在①地停车场
B．乙：②地与后门的直线距离约为360m
C．丙：③地位于办公楼的西北方向
D．丁：教学楼朝向④处窗户一年中始终能看到日出
12．若将该图的比例尺扩大1倍，图幅面积要增大
A．1倍B．2倍C．3倍D．4倍
（2018年北京卷）在乡村振兴计划中，某行政村拟修建的村史馆和培训中心分别位于该村西南部和东北部。该村东西宽2千米，南北长1千米，主干道从南向北穿过，河流自东向西流经该村。读图6，回答下题。
1．与上述信息相符的是
A．甲B．乙C．丙D．丁
2．（2014年重庆卷）下图示意某GIS软件显示的某校部分建筑分布的地图窗口及其属性（如用途、建筑面积、建筑高度等）的浏览窗口（面积单位：m2；高度单位：m）。若在该GIS软件中量算到学校局部用地的长为300 m，宽为220 m，要将此用地的平面图用1∶1 000的比例输出，则选用纸张幅面最小的是
A．A4纸（29.7 cm×21 cm）B．B4纸（36.4 cm×25.7 cm）
C．A3纸（42 cm×29.7 cm）D．B3纸（51.5 cm×36.4 cm）
3．（2014年北京卷）图1为某校地理小组设计的校园景观指示牌，图2为校园图局部。读图，指示牌在图2中的位置是
A．①B．②C．③D．④
考点冲关
【答案】1．A 2．C
【答案】3．C 4．D
【解析】3．图上距离大约2厘米，利用公式：图上距离/实际距离=2/50 900 000=1/25 450 000。故选C。
4．虚线是符号，所以是图例，A对；文字属于注记，B对；图中甘肃省和青海省的界限为西北—东南走向，C对；该图判断方向为“上北下南，左西右东”，D错。故选D。
【答案】5．B 6．A
【解析】5．两图图幅面积相同，甲图所跨经度约为6度，乙图所跨经度约为20度，因此实际面积甲图小于乙图，甲图比例尺大于乙图，图中反映的地理事物甲国比乙国更详细。故选B。
6．读图可知，A坐标约为（0°，10°E），B坐标约为（35°N，4°E）。据纬度可知A在B之南；据经度可知A在B之东。综合两城经纬度可知A城位于B城东南方向。故选A。
【答案】7．D 8．D
【解析】7．根据图例和指向标，可以判断出菜地位于稻田东北方，A错误；果园位于菜地西北方向，B错误；菜地位于河流东岸，C错误；果园位于铁路线北侧，D正确。故选D。
8．比例尺改变成1：10000是原来比例尺1：20000的2倍，面积比是比例尺的平方，则新图的面积将是原图的4倍。故选D。
【答案】9．D
【解析】9．该图比例尺为1∶200 000，若将该图比例尺扩大4倍，则新图比例尺为原来的5倍，即1∶40 000，A错；比例尺扩大4倍，保持实际范围不变，则表达的地理事物将更加详细，B错；比例尺的变化不会影响土地下陷速度，C错；比例尺扩大4倍，保持实际范围不变，则相邻两条等值线间距离比原图扩大，D正确。
【答案】10．A
【解析】10．读题可知，两地地方时相差2小时，经度相差30°，且M、N位于60°N，可计算M、N实地距离＝111×30×cs60°＝1 665千米，图上距离为6.7 cm。比例尺＝图上距离/实地距离≈1/25 000 000，即1厘米代表实地距离250千米。故选A。
【答案】11．B 12．C
直通高考
【答案】1．A
【解析】1．据题干知，主干道从南向北穿过，河流自东向西流经该村，说明主干道的方向指示南北方向，河流指示东西方向，且村史馆位于该村西南部，培训中心位于该村东北部，经分析可知甲图各条件均符合。故选A。
【答案】2．B
【解析】2．比例尺＝图上距离÷实地距离。由题干可知，比例尺为1∶1 000，若局部用地的长为300 m，则其在图上距离为30 cm；用地宽为220 m，则图上距离为22 cm。结合选项可知，A4纸长度和宽度均不够，B4纸、A3纸、B3纸都能输出完整的平面图，其中B4纸幅面最小，B项正确。
【答案】3．B
【解析】3．从指示牌上的信息看，校训碑位于指示牌的正前方80 m处，气象站位于指示牌右侧150 m处，老校门位于指示牌左侧200 m处，地理园位于指示牌前方350 m处，再结合图中的比例尺，即可反推得出指示牌位于图2中的②处。举例
图上1厘米代表实地距离5 km
1∶500 000
形式
文字式
数字式
线段式
图幅大小相同时
①比例尺越大，地图上所表示的实地范围越小，但表示的内容越详细
②比例尺越小，地图上所表示的实地范围越大，内容越简略
③大范围地图多选用较小的比例尺，如世界政区图、中国政区图等；小范围地图多选用较大的比例尺，如平面图、军事图、旅游图等
实地范围相同时
①比例尺越大，图幅面积越大，内容越详细
②比例尺越小，图幅面积越小，内容越简略
地图类型
方向判定
一般地图
面向地图，上北下南、左西右东
指向标地图
根据指向标定向，箭头指示北方
经纬网地图
经线指示南北方向，纬线指示东西方向
比例尺变化
变化后的比例尺
变化后的图幅
将原来比例尺放大到n倍
为原来比例尺的n倍
放大的图幅为原来的n2倍
将原来比例尺放大n倍
为原来比例尺的（n＋1）倍
放大后的图幅为原来的（n＋1）2倍
将原来比例尺缩小到eq \f(1,n)倍
为原来比例尺的eq \f(1,n)倍
缩小的图幅为原来的（eq \f(1,n)）2倍
将原来比例尺缩小eq \f(1,n)倍
为原来比例尺的（1－eq \f(1,n)）倍
缩小后的图幅为原来的（1－eq \f(1,n)）2倍
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