07-专项素养综合全练 植物栽培类实践活动--北京课改版初中生物七年级下册同步练习

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专项素养综合全练(七)植物栽培类实践活动类型一　蒸腾作用在农林生产上的应用1.(2023四川资阳中考)在城市绿化中,移栽的树苗被剪去大量的枝叶,这样能提高移栽成活率的原因是 (　　)A.降低了叶片的光合作用B.降低了叶片的蒸腾作用C.促进了植物的呼吸作用D.促进了水和无机盐的吸收2.(2023北京大兴期中)3月12日是我国的植树节,植树时需将树苗从苗圃移栽到种植区。下列关于植物移栽说法不正确的是 (　　)A.移栽时带土可以更好地保护植物的根B.移栽时剪去部分枝叶可以降低蒸腾作用C.春季温度适宜有利于植物成活D.为提高成活率应选择光照最强时进行移栽3.(2023北京通州期中)通州区城市绿心森林公园中,有时能看到工作人员给移栽后的树木“打吊瓶”的现象,以下叙述错误的是 (　　)A.针头刺入的部位是茎的木质部B.吊瓶中液体的主要成分是水、无机盐和淀粉C.吊瓶液体中的水分被运输到叶后,主要通过气孔以气体状态散失D.针头刺入部位不必太高,蒸腾作用为液体运输到顶端的枝叶提供动力类型二　呼吸作用在农林生产上的应用4.(2023新疆中考)某校学生在“励耕园试验田”中积累了一定的劳动经验。下列栽培措施与生物学原理不相符的是 (　　)A.移栽时根部留土是为了减弱蒸腾作用B.合理密植是为了促进作物的光合作用C.播种前翻土是为种子萌发提供充足的空气D.覆盖地膜是为了提高土壤温度促进种子萌发5.【新独家原创】呼吸作用是植物的重要生理活动之一,下列农业生产措施中,与植物的呼吸作用无关的是 (　　)A.利用太阳能照明装置,延长蔬菜大棚的照光时间B.蔬菜大棚夜间适当降温C.农田土壤板结后,及时松土D.农田积水后,及时排涝6.(2023四川自贡中考)在乡村振兴帮扶工作组的指导下,某村兴起了大棚草莓的种植热潮。想要种出的草莓香甜饱满,吸引游客前来采摘,下列措施不合理的是 (　　)A.向棚内充入更多氧气 B.合理控制种植密度C.延长草莓的光照时间 D.夜间降低棚内温度7.(2023黑龙江齐齐哈尔中考)植物的呼吸作用被广泛应用在生产生活中,下列采取的措施与目的不一致的是 (　　)A.农田排涝——促进根的呼吸作用B.冷藏果蔬——抑制果蔬的呼吸作用C.田间松土——抑制根的呼吸作用D.晾晒粮食——抑制粮食的呼吸作用8.【数据分析题·图】(2023山西太原中考)如图为不同温度条件下某种果实呼吸速率与贮藏时间的关系折线图,由此得出的正确结论是 (　　)A.该果实在不同温度下的呼吸速率相等B.随着贮藏时间的延长,呼吸速率逐渐增大C.6 ℃条件下有利于果实的贮藏D.果实在贮藏过程中有机物含量逐渐增多9.【学科素养·态度责任】(2023江苏泰兴期末)“小草依依,踏之何忍”,经常在草坪上行走,会造成土壤板结,从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是 (　　)A.土壤中缺少氧气,影响根的呼吸B.土壤中缺少水,光合作用不进行C.土壤变硬,草无法扎根生长D.草根部受损,影响根的吸收功能10.【数据分析题·图】(2023北京石景山期末)我国正在从棉花大国向棉花强国迈进,科研人员对于优化棉花的种植进行了大量的研究。棉花为喜温作物,科研人员研究了冷害对不同棉花品种幼苗期光合作用影响及后期恢复机制,以建立有效的苗期防冻措施。请回答:(1)棉花通过光合作用合成有机物,同时储存　　　　,并释放　　　。 (2)科研人员选取棉花品种X和品种Z,25 ℃常温培养一段时间后,分别进行了低温处理(5 ℃处理48小时)及恢复实验(25 ℃恢复24小时),测定了相关指标,结果如图所示:图1结果显示低温处理下棉花光合速率下降,结合图2结果推测这是由于低温处理降低了　　　　 　　　　,使得进入棉花叶肉细胞中　　　　　的量减少。 (3)科研人员进一步检测了两种棉花的呼吸速率(如表)。综合以上分析,在低温处理后的恢复阶段,品种Z比品种X能积累更多有机物,更容易恢复。请从光合作用和呼吸作用两方面推测原因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 答案全解全析1.B　叶是植物进行蒸腾作用的主要器官,移栽的树苗被剪去大量的枝叶,可降低叶片的蒸腾作用,减少植物体内水分的散失,有利于提高成活率。跨学科解读　依据蒸腾作用原理,对移栽树木进行修剪,以提高成活率。2.D　光照最强时移栽树苗,会使树苗内的水分过多散失,不易成活。跨学科解读　依据蒸腾作用原理,选择树苗移栽的最佳时间并进行必要的修剪,以提高成活率。3.B　针头刺入的部位是茎的木质部,吊瓶中液体的主要成分是水和不同种类的无机盐。跨学科解读　依据蒸腾作用原理,选择最佳部位为移栽树木滴注所需要的水分和无机盐,以提高成活率。4.A　移栽时根部留土是为了保护幼根和根毛,以保证根的吸收作用。跨学科解读　依据植物根部呼吸作用原理,让土壤变得疏松,为种子萌发提供足够的空气(氧气)。5.A　光是光合作用的条件,延长照光时间,也就是延长了光合作用的时间,与呼吸作用无关。蔬菜大棚夜间适当降温,可降低蔬菜的呼吸作用强度;农田松土、排涝,都有利于根的呼吸作用。跨学科解读　依据呼吸作用原理,采取适当措施,抑制农作物的呼吸作用,以提高产量。6.A　氧气是光合作用的产物、呼吸作用的原料,向草莓大棚内充入更多氧气,可以抑制光合作用、促进呼吸作用,不利于提高产量。跨学科解读　依据呼吸作用原理,采取夜间适当降温措施,抑制农作物夜间的呼吸作用,以减少农作物体内有机物的消耗,提高产量。7.C　“田间松土”可使根部得到更多的空气(氧气),能促进根的呼吸作用。跨学科解读　依据呼吸作用原理,采取适当措施,促进根的呼吸作用。8.C　该果实在不同温度下的呼吸速率不相等。在6 ℃条件下,随贮藏时间的延长,果实的呼吸速率逐渐增大;在12 ℃或20 ℃条件下,随贮藏时间的延长,果实的呼吸速率的整体趋势是先增大,后减小。6 ℃条件下,果实的呼吸速率低,利于果实的贮藏。呼吸作用消耗有机物,果实在贮藏过程中有机物含量逐渐减少。跨学科解读　依据呼吸作用原理,结合折线图中的数据,判断贮藏果实的最佳温度。9.A　土壤板结,使得土壤颗粒之间的空隙变小,土壤中缺少氧气,从而影响根的呼吸作用,不利于植物的生长。跨学科解读　依据呼吸作用原理,分析生活情境中禁止践踏草坪的理论依据。10.(1)能量　氧气(2)气孔的开放程度　二氧化碳(3)品种Z气孔开放程度大于品种X,能够摄入更多的二氧化碳,为光合作用提供了更丰富的原料,光合作用旺盛,制造的有机物多;同时品种Z通过呼吸作用消耗的有机物少解析　(1)光合作用的实质是合成有机物,储存能量,并释放氧气。(2)低温处理降低了气孔的开放程度使得进入棉花叶肉细胞中二氧化碳的量减少,棉花光合速率下降。(3)品种Z气孔开放程度大于品种X,能够摄入更多的二氧化碳,为光合作用提供了更丰富的原料,光合作用旺盛,制造的有机物多;同时品种Z通过呼吸作用消耗的有机物少,因此在低温处理后的恢复阶段,品种Z比品种X能积累更多有机物,更容易恢复。跨学科解读　依据呼吸作用和光合作用原理,设计对照实验,观察植物在生长发育过程中有机物的变化,探究可使棉花增产的环境条件。培养方式呼吸速率(μmol·m-2·s-1)品种X品种Z常温培养1.31.28低温处理后恢复2.251.8