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展开Unit 6 An old man tried to move the mountains. Section A 3a-3c 【答案】 课前预习 be able to和can都表示“能够”,后跟动词原形,但是be able to中be动词随人称和时态的变化而变化,而can不随人称变化,时态只有一般现在时和一般过去时。 unless“除非;如果不”;反义词为if。 one of the+最高级+名词复数 随堂速练 一、 1.B 2.C 3.A 二、 4.Unless 5.team 6.traditional 7.share 8.themselves单元Unit 6课时第2课时学习 目标语言知识: 掌握重点词/语:object, hide, tail, magic, stick, excite, Western,turn...into, a magic stick 掌握重点句型: Unless he can hide his tail, he cannot turn himself into a person. The clever Monkey King keeps fighting to help the weak and never gives up. 学习能力: 通过一些阅读技巧训练(如从首/末句提炼出段落大意、通过关键词回答问题等),提高阅读能力。 通过阅读了解孙悟空的能力,特征等,学习如何描述一个人物形象。 文化意识: 通过阅读提高学生们的阅读能力,让学生了解我们中国传统故事中的人物形象,培养学生跨文化交际的意识和能力。 学习孙悟空的优秀品质(如不屈不挠,意志坚强,乐于助人等)。 思维品质: 引导学生多阅读中国传统文学名著,使其明白中国传统文化的博大精深,并吸取中国传统文化精华,传承、发扬中华传统文化精神。学习 重难点提高学生的阅读技能,并了解如何描述你喜欢的人物形象; 运用所学的新词汇和新短语去描述故事中的人物形象。 课前预习 回答问题 1.be able to和can有什么异同之处? __________________________________________________________________ 2.unless表示什么意思?其反义词是什么? __________________________________________________________________ 3.“最……之一”怎么表达? _________________________________________________________________ 合作探究Lead-in。图片和视频导入,展开课前思考和谈论。引入本课时主题—The Monkey King。 快读。 快读文章,完成段落大意匹配。 细读。分别完成句子正误判断、表格填空和回答问题。 读后。根据思维导图,复述文章大意。 讨论。怎样看待The Monkey King? 怎样描述一个人物? 12、知识总结: 1)找出能形容The Monkey King的词(至少3个) 2)怎么样描述一个人物? 随堂速练一、单项选择 1.Once upon ________ time, there was ________ old man. A.a; the B.a; an C.an; a D.the; an 2.We’re very ________ about the graduation ceremony(毕业典礼)next Saturday. We can’t wait to be there. A.boring B.bored C.excited D.exciting 3.Lisa is ________ a nice girl ________ we all want to help her. A.such; that B.too; to C.so; that D.very; that 二、多句选词填空 用方框中所给单词的适当形式填空。每词仅用一次,每空一词。 they traditional share unless team4.________ you work hard, you’ll not get good grades. 5.I’m going to make the soccer ________ in the new year. 6.In the Spring Festival, the ________ food in China is dumplings. 7.True friends should _________ happiness and sadness with each other. 8.They want to take up new hobbies to improve ________.