初中音乐人教版九年级下册选听 梅花引优质ppt课件
展开自古以来,梅花就以其铮铮傲骨、坚韧高洁的品格成为我国传统人文理想中完美人格的象征,给予了古往今来许多艺术家创作的灵感。请同学们朗诵几首关于梅花的诗词。
《梅花》——北宋王安石。墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。
《卜算子·咏梅》——毛泽东风雨送春归,飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。 待到山花烂漫时,她在丛中笑。
自古以来,梅花就以其铮铮傲骨、坚切高洁的品格成为我国传统文人理想中完美人格的载体和象征,给予了古往今来许多艺术家创作的灵感。第六届中国音乐“金钟奖〞获奖作品《梅花引》就是一首集古韵和现代审美于一体的新时期艺术歌曲。其典雅古朴的歌词、流畅优美的旋律,令人耳目一新,是一首雅俗共赏、深受听众喜爱的声乐作品。歌曲以古典传统词牌名《梅花引》为题,且歌且诗,赋子梅花另一种情杯,让听众在音乐中感受花开花落的自然规律,表达了作者对美好生活的向往以及坚守理想、坚守信念,不为名利所动的情怀。
请听歌曲《梅花引》:1、音乐情绪时怎样的?2、歌曲的曲式结构是怎样的?(不带再现的单二部曲式结构)
这首《梅花引》歌词隽永典雅,创作手法高超。作者用“独”“望”“守”“笑”“等”“赠”等词形象地描绘出寒冬时节,清香幽然,孤立枝头的梅花渴望与知音相遇、相知的情怀,期盼用一缕清香唤醒浩荡春风,迎来百花争艳的春天。歌曲结构为不带再现的单二部曲式。第一个乐句起音和尾音都落在角音上,旋律的发展暗含不稳定的因素,第二乐句重复第一乐句的前半句,但后半句改变了旋律的走向,下行发展落在羽音上,刻画了梅花傲雪凌霜、独自盛开的音乐形象。
思考:1、歌曲的第一段由几个乐句组成?(两个)2、主要的创作手法是什么?(同头换尾)
同头换尾,是乐句前半段保持不变,在后半段进行变化。同尾换头是我国民间的一种创作手法。定义:每一段的前半部分在主题音乐的基础上出现了一些变化,加入了新的音乐元素,而在每段的后半部分反复主题旋律,这样的创作方式称之为“同头换尾”。
请你“同头换尾”编创旋律
聆听男声独唱:说一说与女声独唱有什么异同?
请你搜索外国的艺术歌曲代表作品以及中国的艺术歌曲代表作品,聆听并分享。
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