初中化学鲁教版 (五四制)八年级全册第二节 氧气教课课件ppt

这是一份初中化学鲁教版 (五四制)八年级全册第二节 氧气教课课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了研究物质性质的方法，物质分类，你问我答，CO2，CuO，P2O5，Fe3O4，H2O等内容，欢迎下载使用。

氧气的性质 鲁教版八年级第四单元第二节
性质决定用途 用途反映性质
身边的化学物质 -- O2
物质不需要发生化学变化就表现出来的性质
物质在化学变化中表现出来的性质
氧气的物理性质有什么？
ρ氧气 > ρ空气
在约-218℃时变成雪花状的淡蓝色固体
在压强为101kPa时，氧气在约-183℃时变为淡蓝色液体
无色、无味气体，密度比空气大，不易溶于水；在压强为101kPa时，氧气在约-183℃时变为淡蓝色液体；在约-218℃时变成雪花状的淡蓝色固体
酒精灯 坩埚钳 火柴 氧气 澄清石灰水
蜡烛 氧气 火柴 澄清石灰水
螺旋状铁丝 酒精灯 氧气 细沙或水 小木条
选择实验台上合适的物品进行实验
石蜡（含多种CxHy的混合物如：C22H46、C28H58等）
坩埚钳夹去一小块木炭，在酒精灯上加热至燃烧，然后将木炭由上到下缓慢深入到集气瓶中；待燃烧停止后向集气瓶中加入少量澄清石灰水并振荡。
在空气中点燃一根蜡烛，然后将其由上到下缓慢深入至盛有氧气的集气瓶中；燃烧停止后向集气瓶中加入少量澄清石灰水并振荡。
2.1 木炭在氧气中燃烧
氧气：发白光，放出热量，生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体。
为什么要由上至下缓缓伸入集气瓶？
空气：木炭红热， 放出热量
C O2 CO2
使木炭与氧气充分反应
木炭在氧气和空气中燃烧的现象一样吗？为什么？
微观：单位体积的空间里氧分子数目越多， 反应越剧烈
宏观：氧气浓度越大，反应越剧烈
2.2 蜡烛在氧气中燃烧
氧气：发白光，放出热量，瓶壁有水雾，生成一种使 石灰水变浑浊的气体
空气：产生黄色火焰， 放出热量
2.3、铁丝在氧气中燃烧
氧气中：剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体。
空气中：铁丝红热，不燃烧
Fe O2 Fe3O4
为什么铁丝要绕成螺旋状？
为什么应在火柴快燃尽时，把铁丝由上到下缓慢伸入集气瓶中？
为什么要在集气瓶底加少量水或铺少量沙子？
防止火柴燃烧消耗氧气，由上到下与氧气充分接触
为什么要在铁丝前部插入一 根小木条？
碳原子消耗大量氧分子，铁原子不能与氧分子充分接触，
氧气的化学性质活泼，能与很多物质反应。但通常情况下，为什么这些物质都能与氧气和平共处呢？
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，许多物质都能与氧气反应
物质跟氧气发生的反应属于氧化反应。
氧化物：由两种元素组成的纯净物，如果其中一种元素是氧元素，这样的化合物叫氧化物。
氧气是我们身边常见的物质，以下有 关氧气的叙述不正确的是 （ ）A．氧气能支持燃烧B．氧气能提供动植物呼吸 C．氧气具有可燃性 D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧 气中能燃烧
下列有关燃烧的现象描述正确的是 （ ） A、细铁丝在氧气中剧烈燃烧火星四射，生成四氧化三铁。B、红磷在空气中燃烧生成大量白雾C、木炭在空气中燃烧发白光D、镁在氧气中燃烧生成白色固体
某同学做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴。点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（如图所示），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。
导致失败的原因可能有哪些原因：
用砂纸打磨，除掉铁丝表面的锈迹
待到火柴快燃尽时，才把铁丝伸入集气瓶内
将铁丝和火柴伸至集气瓶上部，慢慢向下部移动
A. 铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行；
B. 点燃火柴后立即将它伸入瓶内，火柴燃烧消耗了氧气，不利于铁丝的燃烧；
C. 火柴燃烧时有大量的热量放出，将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶下部，因热胀冷缩之故。瓶内氧气会膨胀逸出，使铁丝无法燃烧。
作业： 必做 物质燃烧一定要有氧气参与吗？ 预习氧气的循环 选做 《课本》练习题
今天的努力学习，是为了以后的人生能像铁丝燃烧一样火星四射！