期末复习+课件2023--2024学年京改版生物八年级上册

这是一份期末复习+课件2023--2024学年京改版生物八年级上册，共60页。PPT课件主要包含了昆虫的生殖发育，鸟类的生殖发育，植物的生殖发育，自花传粉，异花传粉，种子萌发的过程，无性生殖，遗传和变异，DNA，生物的多样性等内容，欢迎下载使用。

发育经过 、 、 、 四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫有 ，为 。
发育经过 、 、 三个时期，幼虫与成虫的形态结构、生活习性 ，为 。
两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸； 成体营水陆两栖生活，用肺呼吸的动物。
生殖：体外受精，有性生殖。发育：变态发育。
花药 （内含花粉）
一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在同一朵花雌蕊的柱头上。
借助外力作用，一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在另一朵花雌蕊的柱头上。
虫媒花引诱昆虫的特点：1.花粉轻 2.鲜艳的花被3.甜美的花蜜4.芳香的味道
风媒花能随风飞扬的特点：1.无艳丽的色彩和香味，花粉轻、干、多2.柱头分叉，有粘液，伸出花瓣外，易接受花粉
花粉落到雌蕊柱头上，在黏液的刺激下，生出花粉管。花粉管穿过花柱进入子房，直达胚珠。当花粉管进入胚珠内部时，释放出精子，一个精子与胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，另一个精子与极核融合，形成受精极核，这就是绿色开花植物特有的双受精。
无性生殖的生物，遗传信息来自同一亲本
不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫做无性生殖。
两性生殖细胞结合成合子发育成新个体
由一个新个体直接分裂成为两个大小和形状基本相同新个体。
真菌和一些植物，能够产生一种无性的生殖细胞——孢子。孢子在适宜的环境条件下，能够萌发并长成新个体。
在母体的一定部位上长出芽体。芽体长大以后，从母体上脱落下来，成为与母体一样的新个体。
植物体营养器官（根、茎、叶）的一部分，在与母体脱离后，能够发育成为一个新个体。
营养生殖能够使后代保持亲本的性状，常用分根、扦插、嫁接等繁殖。
2、接上去的芽或枝称什么？被接的植物体称什么？
芽接
枝接
3、接穗接在什么地方？为什么要接在那里？
1、嫁接的植物有几部分组成？接上去的有什么不一样？
应用：组织培养——无性繁殖的新技术
（2）、培育无病毒植物
同种生物在同一性状上会有不同的表现类型。相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状。
三个要点：同种生物 同一性状 不同表现类型
自然状态下，永远是纯种
1: 2: 1
不同碱基序列含有不同信息
控制生物性状的基因是包含遗传信息的DNA分子片段。
分析：男女体细胞、生殖细胞染色体组成
22对常染色体+1对性染色体XX
22对常染色体+1对性染色体XY
22条常染色体+X 或22条常染色体+Y
1种卵细胞 （含X染色体）
2种精子比例1:1（1种含X染色体） （1种含Y染色体）
遗传因素、环境因素对各类遗传病的影响比较
十八世纪 林奈 创制
用拉丁文命名由两个词组成：属名 + 种名
属名 + 种名
Macaca cyclpis
猴子 圆脸
阶层越高，包含的生物种类越多 越低阶层，包含生物种类少， 但相似性越高。
同目：家犬、狼、狐、虎（种类多）同科：家犬、狼、狐同属：家犬、狼（相似性高）同种：家犬
五界： 1、原核生物界 2、原生生物界 3、菌物界 4、植物界 5、动物界
电镜下的细菌（颜色经人工处理）
观察细菌结构示意图。
有根、茎、叶、花、果实、种子
双子叶植物与单子叶植物主要区别
辐射对称，刺细胞，触手捕食
扁平，两侧对称，外、中、内三胚层，出现器官、系统
角质层，假体腔，有口有肛门
身体柔软，有外套膜，外壳
由体节构成，并分部，有分节的触角和足；有外骨骼防止体内水分蒸发
头、胸、腹；3对足，翅
为动物和微生物提供必需的营养物质和能量
直接或间接地依靠生产者而获得食物和能量。
将动植物遗体或遗物分解为无机物。
阳光：一切生物生存的根本能源。
水草 →浮游动物 →鱼类
能量沿着食物链单向流动，且逐级递减
1.生态系统中的能量从根本上来源于：2.生态系统中的能量的输入：3.生态系统中的能量的传递途径：4.生态系统中的能量的最终散失形式：5.生态系统中的能量流动特点：6.生态系统中有毒物质沿着食物链逐级积累
传染源传播途径易感人群
控制传染源切断传播途径保护易感人群
特异性免疫：针对特定的病原体
传统生物技术——发酵技术
堆肥：杂草、枯叶、厨余垃圾、粪便
克隆——拯救濒危动植物。
例：下图为克隆猴的诞生过程：