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    湘教版七年级下册地理6.1亚洲及欧洲第2课时教学设计
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    湘教版七年级下册第一节 亚洲及欧洲第2课时教案

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    这是一份湘教版七年级下册第一节 亚洲及欧洲第2课时教案,共6页。教案主要包含了高原等内容,欢迎下载使用。


    课题
    亚洲及欧洲(2)
    单元

    学科
    地理
    年级

    学习
    目标
    1.亚洲的地形、气候特征。
    2.掌握描述大洲地形、气候特征的方法,并运用地图和其他资料归纳出欧洲的地形、气候特征。
    3.通过对亚洲地形特征、气候特征的学习,初步掌握学习区域地理自然环境的基本方法。
    重点
    亚洲的气候特征。
    难点
    亚洲的气候特征的形成原因。
    教学过程
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    导入新课
    播放视频《第八次测量珠峰》,本次测量有四大亮点:一是全面应用北斗卫星导航系统,这是北斗系统在珠峰高程测量项目中首次应用;二是获取了大量丰富翔实的数据,包括GNSS、重力、水准、天文、气象等第一手资料;三是大量测量设备国产化,可靠性、精度等方面均比以往有质的提升;四是首次将重力仪带至峰顶,这是人类首次在珠峰峰顶开展重力测量。
    提出问题:你知道珠穆朗玛峰在亚洲的位置吗?
    学生观看视频。
    通过观看视频,激发学生学习的兴趣,活跃课堂气氛。
    a同时培养学生的爱国情感。为我国珠峰测量者及科学测量技术的进步感到骄傲和自豪。
    讲授新课
    高原、山地为主的亚洲地形
    提出问题:你知道亚洲有哪些世界之最吗?
    学生阅读课本并找出问题的答案。
    自主学习:
    指导学生读图《亚洲和欧洲地形分布》结合课本内容,自主完成下列问题:
    1.找出:青藏高原、帕米尔高原;伊朗高原、蒙古高原、德干高原。
    2.找出:喜马拉雅山脉、昆仑山脉、天山山脉、阿尔泰山脉。
    小结:归纳亚洲地形类型和海拔的主要特征:地形以高原、山地为主,平均海拔高。
    (1)找出喜马拉雅山脉珠主峰—珠穆朗玛峰的海拔高度。
    8844.43
    (2)找出死海的湖面海拔高度。
    -415
    (3)计算两者的相对高度。
    9259.43
    (4)归纳亚洲地形起伏的特征:
    地面起伏大,高低悬殊
    3.找出西西伯利亚平原、东北平原、华北平原、印度河平原。
    教师指导学生读图分析,对比亚洲地形剖面图,综合分析归纳亚洲地形类型和海拔的主要特征:中部高,四周低。
    合作探究:
    根据板块理论,解释:为什么岛上地形崎岖,多火山地震?
    指导学生读图《板块运动示意图》,根据板块运动的方向进行探究。
    小结:亚洲东侧和东南侧位于亚欧板块与太平洋板块、印度洋板块的交界地带,板块挤压运动,使日本群岛、马来群岛抬升隆起,因此岛上地形崎岖,多火山地震。
    活动:认识欧洲的地形
    指导学生读图,亚欧大陆地形图,结合亚洲地形的分析方式,分析欧洲的地形地点。
    拓展延伸:欧洲的冰川地貌
    承转:亚洲不仅仅地形类型复杂多们,而且还有多种多样的气候类型。
    复杂多样的亚洲气候
    自主学习:读亚洲气候类型图,找出亚洲的气候类型,并归纳亚洲气候类型的主要特征。
    小结:热带雨林气候、热带季风气候、热带沙漠气候 、亚热带季风气候、地中海气候、温带季风气候、温带大陆性气候、亚寒带针叶林气候 、苔原气候、高山高原气候 。
    气候特征:气候类型复杂多样。
    合作探究:1.亚洲气候类型复杂多样的原因?
    2.为什么亚洲气候大陆性显著?
    3.为什么亚洲季风气候显著?
    指导学生联系影响气候的基本因素,结合亚洲气候类型分布图、亚洲的海陆位置和地形特点进行分析。
    小结:1.(1)纬度因素:面积广大,地跨寒、温、热三带;
    (2)海陆因素:面积广大,各地距海远近不同;
    (3)地形因素:地形复杂多样。
    2.亚洲面积广大,中西部距海较远,再加上气流和地形等因素的影响,温带大陆性气候面积广大。
    3.亚洲地处世界最大的大陆—亚欧大陆的东部,东、南分别濒临太平洋和印度洋,海陆差异特别显著,亚洲的东部和南部的季风最强盛,最典型,影响范围也最广。
    活动:1.找出欧洲的主要气候类型?
    读图,说一说亚欧大陆同纬度地带,由西向东1月、7月气温有什么变化?由沿海向内陆降水量有什么变化?
    3.为什么利物浦与漠河1月平均气温相差超过30℃?
    4.读下表所列的资料,说一说甲、乙两地的气温(℃)和降水(毫米)特点,并判断两地各属哪种气候类型。
    学生阅读课本,并在课本上进行标注。
    自主学习亚洲的地形特点。
    学生计算亚洲最高与最低的相对高度,并进行总结。
    学生展开探究,也可以组内进行交流。
    学生组内进行活动,并将欧洲的地形特点进行总结。
    学生自主学习,并在课本上标注亚洲的气候类型。
    学生按照组内所分任务进行探究,并形成结论。
    学生读图并进行分析,组内进行整理。
    培养学生阅读的能力。
    培养学生读图分析的能力。
    锻炼学生的动手能力,提高学生学习的积极性。
    通过展开活动,提高学生的学习效率,锻炼学生分析问题的能力。
    通过活动,了解欧洲的地形特点。
    培养学生的读图能力,及语言表达能力。
    通过合作探究,培养学生合作的精神。
    以活动的形式,提高学生学习的兴趣,活跃课堂气氛。
    教师巡回指导各组进行活动,并进行总结。
    小结:1.主要气候:温带海洋性气候、带大陆性气候、地中海气候以及寒带气候和高原山地气候。
    2.由西向东,1月气温递减,7月气温变化不大;由沿海向内陆降水递减。
    3.利物浦受西风和暖流影响,气候温和;漠河受冬季风影响,气候寒冷。
    4. 甲地:冬季温和,夏季凉爽,降水均匀;属于温带海洋性气候。
    乙地:冬季温和多雨,夏季炎热干燥;属于地中海气候。
    (1) 欧洲大部分位于40°N~60°N之间,终年盛行来自大西洋的温暖湿润的西风。
    三面临海,向西凸出;大陆轮廓破碎,海岸线漫长曲折,大部分距海不远。
    山脉呈东西走向,平原广阔,连成一片,有利于大西洋暖湿气流长驱直入。
    欧洲沿岸有北大西洋暖流经过,使西北部沿海地区显著升温。
    课堂小结
    板书
    三、高原、山地为主的亚洲地形
    地形:
    地势:
    复杂多样的亚洲气候
    特点:
    原因:
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