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青岛版 (六三制2017)三年级下册6 把它们分离教案
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这是一份青岛版 (六三制2017)三年级下册6 把它们分离教案，共4页。教案主要包含了方法1，方法2，方法3，方法4，填表，拓展，课堂练习，作业布置等内容，欢迎下载使用。
课题
把它们分离
单元
2
学科
科学
年级
3
学习
目标
1.能根据物体的特征或材料的性能,分离两种混合的物体,如分离沙子和白糖、铁屑和木屑等。
2.在教师的引导下,会根据物体的特征和材料的性能使用多种方法分离混合物体。
3.在独立进行分离混合物体的活动中表现出探究兴趣。
4.了解到科学技术对人们生活的影响。
重点
根据物体的特征或材料的性能选用合适的分离方法。
难点
在教师指导下使用酒精灯加热分离实验。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、课题“把它们分离”，“它们”指什么？
明确：“它们”是指两种或多种物质混合而成的物质——混合物。例如：
土壤是一种混合物，里面有沙子、小石头、植物的残根、小动物的尸体、空气等。
空气是一种混合物，主要由氧气和氮气组成。
饮料是一种混合物，里面有水、水果、添加物、色素等。
2、有些混合物，我们是可以把它们分离出来。怎么分离呢？
回答
阅读
思考
复习什么是混合物，进而导入新课。
讲授新课
一、方法1：过滤
1、你注意到了吗，妈妈煮饭之前为什么要淘米？
明确：为了把沙子、米糠等物质过滤掉。
2、逢年过节，家庭团聚，餐桌上离不开饺子。妈妈是怎么把饺子与饺汤进行分离的？
明确：用笊篱，把饺子从饺汤中过滤出来。
3、过滤是一种常用的分离方法，让水等流体通过滤纸或其他多孔材料，把所含的固体颗粒或有害成分分离出去。
考考你：如何分离小米和红豆?
明确：
方法
理由
用手捡
红豆粒较大，容易捡
用筛子筛
小米粒较小，容易过滤掉
4、动手试试，哪种方法更好？
明确：实验证明，用筛子筛的方法更好。因为把小米和红豆的混合物倒入淘米器中来回晃动，小米粒就会很快掉落到器皿中。
二、方法2：磁吸
每个小组的桌子上都有一份木屑和铁屑的混合物，你怎样把它们分离开来？
1、观察：木屑和铁屑有哪些特点？
2、根据木屑和铁屑特点的观察，我们用手捡的方法把它们分离，是否可以？
明确：可以。但费时，而且铁屑扎手，容易受伤。
3、木屑较轻，铁屑较重，根据沉与浮的原理能否分离？动手试试。
将混合物倒入水中，搅拌均匀，静置一会，观察实验现象 。
实验现象：木屑飘在水上面，铁屑会沉入水底。
实验结论：根据沉与浮的原理能分离木屑和铁屑混合物。
4、想一想：磁铁有什么性质？
明确：磁铁能吸引铁。
5、动手试试：用磁铁能否把木屑和铁屑快速分离。
明确：当磁铁靠近混合物时，铁屑被吸起来了，这样木屑和铁屑就分开了。
三、方法3：溶解
沙子和白糖混合到一起，怎样进行分离？
1、思考：白糖和沙子，谁能溶解于水？
明确：白糖能溶解于水，沙子不能溶解于水。
2、动手试试：用溶解法把白糖和沙子分离出来。
①将沙子和白糖的混合物，倒入盛水的烧杯中
②用玻璃棒轻轻搅拌，待白糖完全溶解
③静置一段时间
④把糖水缓慢倒入另一个烧杯中，分离出沙子
四、方法4：加热
1、湿衣服为什么在太阳底下能晾干？
明确：太阳的温度高，衣服里的水分被蒸发掉了。
2、我们能否根据蒸发原理，用加热的方法把糖从糖水中分离出来？
（1）实验材料
烧杯、酒精灯、三角架、石棉网、蒸发皿、玻璃棒、火柴。
（2）温馨提示：正确使用酒精灯
①注意酒精灯点火或灭火方法
②使用酒精灯的外焰加热
③熄灭酒精灯后的蒸发皿、三角架、石棉网等物体在相当长的一段时间内还是很烫的，不要直接触碰，防止烫伤
（3）实验步骤
①依次摆放酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿
②把糖水导入蒸发皿中
③点燃酒精灯
④不断地用搅拌棒搅拌
⑤在糖水还未完全蒸干之前熄灭酒精灯，利用蒸发皿的余热使糖水蒸干
（4）实验结果
用加热的方法从水中析岀白糖。
五、填表
我分离混合物体的方法
六、拓展
生活中还有哪些分离混合物的方法？
明确：用渔网捞鱼、用筛子分离豆与沙、用扬场机分离麦粒和麦糠等。
七、课堂练习
1.分离食盐和沙的方法是（ ）
A．用筛子分离
B．加热蒸发
C．加水溶解过滤后，再加热蒸发
2.我们能用水分离白糖和沙子，这是因为（ ）
A．白糖和沙都能溶解于水中
B．白糖能溶解于水，而沙子不能溶解于水
C．白糖和沙子都不能溶解于水，但是沙子会下沉到水底
3.下列物质中，可以用过滤的方法进行分离的是（ ）
A．食盐和水
B．白砂糖和水
C．面粉和水
4．要分离木屑中的铁屑，可以使用什么方法（ ）
A．焚烧木屑
B．磁铁吸出铁屑
C．手工分拣
八、作业布置
向有经验的人请教：生活中还有哪些分离混合物的方法。
回答
回答
回答
动手实验
观察
回答
动手实验
回答
动手实验
回答
动手实验
回答
认识实验材料
注意听
按步骤实验
交流
做活动手册
练习
学会用过滤的方法分离混合物。
学会用磁吸的方法分离混合物。
学会用溶解的方法分离混合物。
学会用加热的方法分离混合物。
完成达标测评
加深对分离混合物方法的认识
课堂小结
通过这节课的学习，我们能根据物体的特征或材料的性能，运用磁吸、过滤、溶解、加热等方法分离两种混合的物体，如分离沙子和白糖、铁屑和木屑等。
总结课堂
板书
板书设计
课题
把它们分离
单元
2
学科
科学
年级
3
学习
目标
1.能根据物体的特征或材料的性能,分离两种混合的物体,如分离沙子和白糖、铁屑和木屑等。
2.在教师的引导下,会根据物体的特征和材料的性能使用多种方法分离混合物体。
3.在独立进行分离混合物体的活动中表现出探究兴趣。
4.了解到科学技术对人们生活的影响。
重点
根据物体的特征或材料的性能选用合适的分离方法。
难点
在教师指导下使用酒精灯加热分离实验。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、课题“把它们分离”，“它们”指什么？
明确：“它们”是指两种或多种物质混合而成的物质——混合物。例如：
土壤是一种混合物，里面有沙子、小石头、植物的残根、小动物的尸体、空气等。
空气是一种混合物，主要由氧气和氮气组成。
饮料是一种混合物，里面有水、水果、添加物、色素等。
2、有些混合物，我们是可以把它们分离出来。怎么分离呢？
回答
阅读
思考
复习什么是混合物，进而导入新课。
讲授新课
一、方法1：过滤
1、你注意到了吗，妈妈煮饭之前为什么要淘米？
明确：为了把沙子、米糠等物质过滤掉。
2、逢年过节，家庭团聚，餐桌上离不开饺子。妈妈是怎么把饺子与饺汤进行分离的？
明确：用笊篱，把饺子从饺汤中过滤出来。
3、过滤是一种常用的分离方法，让水等流体通过滤纸或其他多孔材料，把所含的固体颗粒或有害成分分离出去。
考考你：如何分离小米和红豆?
明确：
方法
理由
用手捡
红豆粒较大，容易捡
用筛子筛
小米粒较小，容易过滤掉
4、动手试试，哪种方法更好？
明确：实验证明，用筛子筛的方法更好。因为把小米和红豆的混合物倒入淘米器中来回晃动，小米粒就会很快掉落到器皿中。
二、方法2：磁吸
每个小组的桌子上都有一份木屑和铁屑的混合物，你怎样把它们分离开来？
1、观察：木屑和铁屑有哪些特点？
2、根据木屑和铁屑特点的观察，我们用手捡的方法把它们分离，是否可以？
明确：可以。但费时，而且铁屑扎手，容易受伤。
3、木屑较轻，铁屑较重，根据沉与浮的原理能否分离？动手试试。
将混合物倒入水中，搅拌均匀，静置一会，观察实验现象 。
实验现象：木屑飘在水上面，铁屑会沉入水底。
实验结论：根据沉与浮的原理能分离木屑和铁屑混合物。
4、想一想：磁铁有什么性质？
明确：磁铁能吸引铁。
5、动手试试：用磁铁能否把木屑和铁屑快速分离。
明确：当磁铁靠近混合物时，铁屑被吸起来了，这样木屑和铁屑就分开了。
三、方法3：溶解
沙子和白糖混合到一起，怎样进行分离？
1、思考：白糖和沙子，谁能溶解于水？
明确：白糖能溶解于水，沙子不能溶解于水。
2、动手试试：用溶解法把白糖和沙子分离出来。
①将沙子和白糖的混合物，倒入盛水的烧杯中
②用玻璃棒轻轻搅拌，待白糖完全溶解
③静置一段时间
④把糖水缓慢倒入另一个烧杯中，分离出沙子
四、方法4：加热
1、湿衣服为什么在太阳底下能晾干？
明确：太阳的温度高，衣服里的水分被蒸发掉了。
2、我们能否根据蒸发原理，用加热的方法把糖从糖水中分离出来？
（1）实验材料
烧杯、酒精灯、三角架、石棉网、蒸发皿、玻璃棒、火柴。
（2）温馨提示：正确使用酒精灯
①注意酒精灯点火或灭火方法
②使用酒精灯的外焰加热
③熄灭酒精灯后的蒸发皿、三角架、石棉网等物体在相当长的一段时间内还是很烫的，不要直接触碰，防止烫伤
（3）实验步骤
①依次摆放酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿
②把糖水导入蒸发皿中
③点燃酒精灯
④不断地用搅拌棒搅拌
⑤在糖水还未完全蒸干之前熄灭酒精灯，利用蒸发皿的余热使糖水蒸干
（4）实验结果
用加热的方法从水中析岀白糖。
五、填表
我分离混合物体的方法
六、拓展
生活中还有哪些分离混合物的方法？
明确：用渔网捞鱼、用筛子分离豆与沙、用扬场机分离麦粒和麦糠等。
七、课堂练习
1.分离食盐和沙的方法是（ ）
A．用筛子分离
B．加热蒸发
C．加水溶解过滤后，再加热蒸发
2.我们能用水分离白糖和沙子，这是因为（ ）
A．白糖和沙都能溶解于水中
B．白糖能溶解于水，而沙子不能溶解于水
C．白糖和沙子都不能溶解于水，但是沙子会下沉到水底
3.下列物质中，可以用过滤的方法进行分离的是（ ）
A．食盐和水
B．白砂糖和水
C．面粉和水
4．要分离木屑中的铁屑，可以使用什么方法（ ）
A．焚烧木屑
B．磁铁吸出铁屑
C．手工分拣
八、作业布置
向有经验的人请教：生活中还有哪些分离混合物的方法。
回答
回答
回答
动手实验
观察
回答
动手实验
回答
动手实验
回答
动手实验
回答
认识实验材料
注意听
按步骤实验
交流
做活动手册
练习
学会用过滤的方法分离混合物。
学会用磁吸的方法分离混合物。
学会用溶解的方法分离混合物。
学会用加热的方法分离混合物。
完成达标测评
加深对分离混合物方法的认识
课堂小结
通过这节课的学习，我们能根据物体的特征或材料的性能，运用磁吸、过滤、溶解、加热等方法分离两种混合的物体，如分离沙子和白糖、铁屑和木屑等。
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