六年级下册第12课 机器人的“大脑”一等奖课件ppt

这是一份六年级下册第12课 机器人的“大脑”一等奖课件ppt，共8页。PPT课件主要包含了了解机器人的工作原理，机器人的工作原理，机器人的程序，机器人的工作过程，创新活动等内容，欢迎下载使用。

随着电脑技术的不断发展，以“电脑”为“大脑”的智能机器人在计算、记忆等方面比人类有巨大优势，1997年进行的“人机大战”中，超级电脑“更深的蓝”战胜国际象棋大师卡斯帕罗夫；在最强大脑第4季的“人机大战”中机器人战胜中国能人王健就是一个鲜明的例证。 机器人战胜中国能人王健就是一个鲜明的例证。 机器人之所以能够模仿人类的行为，是因为它也有一个类似于人的“大脑”。 思考：机器人大脑的作用是什么？它能像人脑一样真正思考吗？
（1）电脑与机器人的关系：在电脑被发明民前，机器人可以说没有大脑，机器人只不过是机械手，根本谈不上是机器人，电脑的发明，终于使机械手进化成机器人，机器人的大脑就是一台灵巧的微电脑。 （2）机器人大脑的作用：机器人的大脑也就是机器人组件中的主控器，是机器人的控制中心，它能记忆知识、进行运算、逻辑判断，进行简单的联想预测，能控制、指挥机器人的行为。 （3）机器人大脑的特点：有超快的计算速度和超强的记忆能力；它是由机械和电子器件构成，它自己不能思考，不能和人脑一样随机应变。 （4）主控器上有各种按钮：主控器上有各种开关按钮、选择程序按钮、程序运行按钮；还有连接各种优越感器的输入接口和连接运动器官的输出接口等。
机器人的大脑相当于一台微电脑，它也是由机械和电子器件构成的它自己不能思考，必须按人们编制的程序来进行活动。思考： 机器人的程序有什么作用？它是如何传输到主控器中的？
（1）机器人程序相当于机器人“大脑”中的思想，“大脑”通过对程序的执行，才能输出信息，发出指令，指挥和控制机器人的行动。 （2）按照自己的意图，编写特定的程序后，利用红外发射仪将程序从电脑下载到机器人的主控器中。
机器人的“感觉器官”获取外界环境信息，通过“大脑”的分析、处理和判断，其决策的结果通过“运动器官”来完成。 思考：机器人是如何工作的？
1、引言：随着机器人技术的飞速发展，其应用范围从社会生产领域向军事、医疗、服务等其他领域逐渐延伸的过程中，人类对机器人的期望也越来越高。有时，机器人所处的环境是十分复杂未知的，设计者不可能考虑到所有的情况并编程控制它，这就要求机器人向高度智能化发展，从而能认识周围环境和自身状态，进行分析和判断，然后采取相应策略完成任务。 2、主题活动任务： （1）你心目中未来的机器人应该是什么样的，请把你的想法写出来，将你所构思的机器人样子画出来。 （2）从因特网或其他途径查阅资料，进一步了解机器人的工作原理。 （3）搭建一个简易的机器人，检验它是否能在程序控制下自动进行工作。