湖北省孝感市安陆市2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷

这是一份湖北省孝感市安陆市2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷，共25页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

1．（1分）太白湖公园景色优美，公园里生活着芦苇、鱼、水草、鸭子等很多种生物，它们的共同特征是（ ）
A．都有循环系统B．都能快速运动
C．都能进行呼吸作用D．都能制造有机物
2．（1分）生物的生活离不开一定的环境。仙人掌能在沙漠中生存，北极熊能在北极生活，文竹不能放在太阳底下暴晒。造成这些现象的主要非生物因素分别是（ ）
A．阳光、温度、水B．水、温度、阳光
C．阳光、水、温度D．水、阳光、温度
3．（1分）诗歌是中华民族灿烂文化的瑰宝，它以优美的语言、深刻的思想、丰富的意境展现中华民族的智慧和情感。下列诗句中体现了生物之间竞争关系的是（ ）
A．海阔凭鱼跃，天高任鸟飞
B．离离原上草，一岁一枯荣
C．春眠不觉晓，处处闻啼鸟
D．种豆南山下，草盛豆苗稀
4．（1分）生态系统是人类和地球上其他生物生存的基础，下列关于生态系统的叙述，正确的是（ ）
A．当年红军长征途中经常穿越沼泽地，“沼泽”属于湿地生态系统
B．一个完整的生态系统都由生产者、消费者和分解者构成
C．人类排放的有毒物质进入生态系统，不会威胁到人类自身
D．生态系统中物质能循环利用，因此资源取之不尽，用之不竭
5．（1分）安陆市府河国家湿地公园的生态环境随着生态修复的有效实施，明显得到改善，如图是某校同学对湿地公园进行调查后（ ）
A．对调查的结果要整理、分析和必要的修改
B．图中生物能量的最终来源于河水中的植物
C．该食物网中数量最少的生物是白鹭
D．为保护鱼和虾应该大量捕杀白鹭
6．（1分）显微镜，微观世界的观察者。通过放大微小物体的图像使人类能够观察到一个全新的世界。生物学实验时要经常使用，下列使用显微镜的说法不正确的是（ ）
A．任何需要观察的标本都要先用低倍镜观察
B．观察时，两眼要同时睁开，一只眼观察，另一只眼看着画图
C．放大倍数越大，视野越小、看到的细胞数越少
D．换上高倍镜之后，视野变暗，可以调节细准焦螺旋使视野变亮
7．（1分）我们每个人的指纹都是独一无二的，可以作为个人身份识别的一种方式。那么，控制人指纹的信息存在于细胞的（ ）
A．细胞质中B．细胞核中C．细胞膜中D．细胞壁中
8．（1分）虎皮兰是一种观赏植物，生命力顽强，象征着坚定与刚毅，因此得名。关于虎皮兰与老虎的叙述正确的是（ ）
A．都是一个结构和功能统一的整体
B．都由细胞组成，且都有保护组织
C．虎皮兰的叶和老虎的血液都属于器官
D．结构层次都是细胞→组织→器官→系统→个体
9．（1分）好的学习方法，可以节省时间、提高效率。构建框架图是帮助我们理解生物学概念的有效方法，下列选项中不符合该框架图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ对应关系的是（ ）
A．Ⅰ—植物细胞、Ⅱ—线粒体、Ⅲ—液泡
B．Ⅰ—种子植物、Ⅱ—裸子植物、Ⅲ—被子植物
C．Ⅰ—果实、Ⅱ—果皮、Ⅲ—种子
D．Ⅰ—种子、Ⅱ—种皮、Ⅲ—胚
10．（1分）生物圈中已知的绿色植物有50余万种。它们形态各异，生活环境也千差万别。比较下列如图所示的几种植物，相关叙述不正确的是（ ）
A．①②③④的叶片都有叶绿体，能进行光合作用
B．大气圈中的氧气主要来源于海洋中的①类植物
C．②有专门的输导组织且用孢子繁殖
D．③④都可以通过产生种子来适应陆地生活
11．（1分）植物与我们的生活息息相关，我们日常生活中的衣、食、住、行都离不开它们。下列关于植物与人类生活关系叙述不正确的是（ ）
A．微藻是生产生物柴油的良好原料
B．苔藓植物可以作为检测空气污染的指示植物
C．煤炭是亿万年前的蕨类植物逐渐形成的
D．银杏的果实——白果有一定的药用价值
12．（1分）成语“华而不实”其原意是花开得好看，但不结果实，比喻中看不中用。自然界中（ ）
A．果树开花期遭遇阴雨连绵天气
B．油菜花期缺少含硼的无机盐
C．水稻遭遇恶苗病，茎叶疯长
D．黄瓜藤上只有雄蕊的花
13．（1分）小明同学为了“探究水稻种子萌发需要的环境条件”，制定了如下表所示的实验方案，分析表格可知（ ）
A．种子数量太少统计不准确
B．未设置重复组有误差
C．未遵循单一变量原则不能形成对照
D．温度设置不合理影响发芽率
14．（1分）小强同学一直想亲自种一颗油菜，他把爸爸刚刚收获的油菜籽，选了几粒饱满的种在花盆里，最可能的原因是（ ）
A．没有光照B．正在休眠期
C．没有施肥D．种皮有破损
15．（1分）绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用。为探究绿色植物的生命活动，兴趣小组进行了如图实验。下列叙述不正确的是（ ）
A．甲装置实验前用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来是为了做对照实验
B．乙装置一定要在光下实验，收集的气体才可以使快熄灭的卫生香复燃
C．丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊
D．丁装置实验中改用经沸水烫过的种子，温暖条件下，结果一样
16．（1分）大豆是一种重要的粮油兼用作物，具有高营养价值和广泛工业用途。在我国有大面积种植，如图为大豆的一生示意图（ ）
A．在1→2过程中，胚根先发育，先突破种皮，形成根
B．在2→3过程中，植株的生长需要大量施肥，尤其是含氮、磷、钾的无机盐
C．在3→4过程中，只有通过传粉受精后，子房才能继续发育成果实
D．5是大豆果实，其中有多个种子，由于花的子房中有多个胚珠
17．（1分）周末，小林和爸爸妈妈一起去采摘园摘草莓，他发现草莓都种植在塑料大棚里，下列他的想法不够正确的是（ ）
A．及时耕松土壤是为了促进对水肥的吸收
B．合理密植是为了提高光能的利用率
C．白天向大棚适当通风是为了促进草莓的呼吸作用
D．大棚内昼夜温差适当增大是为了有机物的积累
18．（1分）我国的植树节定于每年的3月12日，2023年植树节主题为“气候、人类、社会，履行植树义务共建美丽中国”。植树活动中也要注意科学方法，错误的是（ ）
A．移栽较大树苗需剪去部分枝叶是为了减弱呼吸作用
B．适时为其打针输液目的是为其补充水和无机盐
C．移栽时往往根部带有“土坨”是为了保护幼根和根毛
D．高温炎热的天气用遮阳网遮盖是为减弱蒸腾作用
19．（1分）习近平总书记谈生态文明时指出：“森林是陆地生态系统的主体和重要资源，是人类生存发展的重要生态保障。”以下对森林等绿色植物在生物圈中的作用叙述不正确的是（ ）
A．植物的根系对土壤有很好的固定作用
B．一片森林就是一个绿色水库
C．绿色植物制造的有机物只为动物提供食物来源
D．绿色植物维持生物圈中的碳—氧平衡
20．（1分）绿化祖国，从我做起!学校生物小组发起了“绿化校园的设计活动”，很多同学都踊跃参加（ ）
A．设计之前要先仔细调查校园内植物的种类和分布情况
B．应注意花草树木的生长周期，尽量使校园四季都充满鲜花绿叶
C．绿化树种在形态选择和空间安排上要注意高低、大小和色彩的搭配
D．可以多选择一些名贵的花草树木以提高学校的层次
二、非选择题（共4小题，每空1分，共30分）
21．（8分）水是生命之源，生物圈中的水不断地在海洋、大气和陆地之间循环流转。绿色植物对维护生物圈中水的循环和平衡起着重要作用，其中主要与下列两种植物的器官有关（[]填序号，横线写文字）
（1）甲图中的[ ] 是根尖生长最快的结构，乙图中[ ] 是进行光合作用的主要部位。
（2）根尖中吸收水和无机盐的主要部位是[ ] ，该部位分化出了根毛，其意义是 。
（3）根吸收的水分，通过根、茎、叶中的 运送到植物体各处，最后由乙图中[ ] 散失，进入大气中，此结构由一对 细胞围成，既能张开，又能闭合。除了水分外其他气体也都经此进出，你认为影响它开闭的环境因素可能有 。
22．（8分）绿色开花植物的一生，要经历种子萌发，植株生长（图中数字表示结构）请据图分析，回答问题：（[]中填数字，横线上填文字）
（1）图甲中④是 ，而单子叶植物的种子中还有图甲中没有的 。
（2）生活中我们常吃的绿豆芽菜主要食用部位是由图甲[ ] 部位发育而来。
（3）图乙中，枝条的茎由[ ] 发育而来，而与木本植物的茎加粗直接有关的是茎中的 。
（4）图丙中，能产生花粉的结构是[ ] ，异花传粉需要有一定的媒介，这种媒介主要是 。
（5）玉米果穗上常出现缺粒现象，主要是由于自然状态下传粉不足引起的，人们常常采取 的方法弥补这一情况。
23．（7分）在“互联网+新农业应用”中，农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控，为农作物提供最佳生长环境。图1是白天上午某种蔬菜叶肉细胞中叶绿体和线粒体气体交换示意图；图2是蔬菜的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图；图3中A、B、C表示植物所进行的不同生理活动
（1）图1中1代表的气体是 ，3代表的气体是 。
（2）图2中，当光照强度为a时，蔬菜叶肉细胞的光合作用强度 （填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用强度。
（3）“十年树木，百年树人”，一小粒种子，多年以后能长成参天大树，这主要源于图3中的 （填字母）生理活动。
（4）下列各项中，对植物B生理活动没有直接影响的一项是 。
A.光照强度
B.环境中氧的含量
C.环境的温度
D.细胞含水量
（5）俗话说“大树底下好乘凉”，大树底下空气清新湿润、凉爽宜人，这主要与图3中的 （填字母）生理活动有关。
（6）“碳中和”是指在一定区域范围内或生态系统中二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量与吸收量相当，我国政府提出力争2060年前实现“碳中和”的目标。为尽早实现这一目标，你认为在日常生活中我们应该怎么做，你的建议是 。
24．（7分）“双减”政策实施后，同学们有了更多的课外时间来开展实践活动。某校生物兴趣小组的同学为探究绿色植物的生理作用，设计了如图所示的实验装置进行探究。据图分析回答下列问题。（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）
（1）上述探究实验的变量是 ，在甲、乙两组实验中，装置 属于对照组。
（2）实验过程中，为了控制单一变量，其他条件如温度、光照等应 。
（3）同学们首先对甲乙两装置进行暗处理，其目的是 ；再将其放置于光下4小时，分别选取甲、乙中的叶片进行酒精脱色处理后，滴加 ，稍停片刻，用清水清洗，观察叶色 （选填“甲”或“乙”）装置中的叶片。
（4）从实验结果看，该兴趣小组可得出的结论是 。
参考答案与试题解析
一、选择题（共20小题，每小题1分，共20分。每小题的四个选项中，只有一个最符合题目要求）
1．（1分）太白湖公园景色优美，公园里生活着芦苇、鱼、水草、鸭子等很多种生物，它们的共同特征是（ ）
A．都有循环系统B．都能快速运动
C．都能进行呼吸作用D．都能制造有机物
【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A、芦苇属于植物，A不符合题意。
B、芦苇是植物，但属于生物。
C、生物都能进行呼吸。
D、题中植物能自己制造有机物，D不符合题意。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2．（1分）生物的生活离不开一定的环境。仙人掌能在沙漠中生存，北极熊能在北极生活，文竹不能放在太阳底下暴晒。造成这些现象的主要非生物因素分别是（ ）
A．阳光、温度、水B．水、温度、阳光
C．阳光、水、温度D．水、阳光、温度
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【解答】解：沙漠干旱缺水，而水是生物体的主要组成成分，并决定陆生生物的分布，能够防止水分散失；北极熊体内有厚厚的脂肪，主要是受非生物因素温度的影响，是因为文竹保水能力较差，失水较多而萎蔫，主要受阳光的影响。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
3．（1分）诗歌是中华民族灿烂文化的瑰宝，它以优美的语言、深刻的思想、丰富的意境展现中华民族的智慧和情感。下列诗句中体现了生物之间竞争关系的是（ ）
A．海阔凭鱼跃，天高任鸟飞
B．离离原上草，一岁一枯荣
C．春眠不觉晓，处处闻啼鸟
D．种豆南山下，草盛豆苗稀
【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
【解答】解：A、海阔凭鱼跃，体现了生物对环境的适应。
B、离离原上草，体现了生物的生长。
C、春眠不觉晓，是说大地回春，鸟儿活跃。
D、种豆南山下。豆苗与草、水分，属于竞争关系。
故选：D。
【点评】掌握生物与生物之间的关系是解题的关键。
4．（1分）生态系统是人类和地球上其他生物生存的基础，下列关于生态系统的叙述，正确的是（ ）
A．当年红军长征途中经常穿越沼泽地，“沼泽”属于湿地生态系统
B．一个完整的生态系统都由生产者、消费者和分解者构成
C．人类排放的有毒物质进入生态系统，不会威胁到人类自身
D．生态系统中物质能循环利用，因此资源取之不尽，用之不竭
【分析】1.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数动物）和分解者（主要是细菌和真菌）。
2.在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【解答】解：A、当年红军长征途中经常穿越沼泽地，正确；
B、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分、空气、水，生物部分包括生产者（主要是绿色植物），错误；
C、在生态系统中，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，最终会威胁到人类自身；
D、生态系统中资源有的是不可再生的，用之不竭。
故选：A。
【点评】掌握生态系统的有关知识是解题的关键。
5．（1分）安陆市府河国家湿地公园的生态环境随着生态修复的有效实施，明显得到改善，如图是某校同学对湿地公园进行调查后（ ）
A．对调查的结果要整理、分析和必要的修改
B．图中生物能量的最终来源于河水中的植物
C．该食物网中数量最少的生物是白鹭
D．为保护鱼和虾应该大量捕杀白鹭
【分析】生物学的学习离不开这些方法的指引，如观察法、调查法、实验法等。
【解答】解：A.调查是科学探究常用的方法之一，对调查的结果要进行整理，并如实做好记录，A错误。
B.图中生物能量的最终来源于河水中的植物固定的太阳能，B错误。
C.在生态系统中生物的数量会随着营养等级的增大而减少，白鹭是该食物网中最高级的消费者，数量最少的生物是白鹭。
D.为保护鱼和虾应该大量捕杀白鹭会造成生态系统失去平衡，D错误。
故选：C。
【点评】掌握调查的注意事项和生态系统的相关知识是解题关键。
6．（1分）显微镜，微观世界的观察者。通过放大微小物体的图像使人类能够观察到一个全新的世界。生物学实验时要经常使用，下列使用显微镜的说法不正确的是（ ）
A．任何需要观察的标本都要先用低倍镜观察
B．观察时，两眼要同时睁开，一只眼观察，另一只眼看着画图
C．放大倍数越大，视野越小、看到的细胞数越少
D．换上高倍镜之后，视野变暗，可以调节细准焦螺旋使视野变亮
【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。
【解答】解：A、低倍物镜放大倍数小，因此，再用高倍镜观察。
B、观察时，左眼观察，B正确。
C、显微镜放大倍数越大、看到的细胞体积越大，C正确。
D、换上高倍镜之后，可以调节遮光器（用大光圈）和反光镜（用凹面镜）使视野变亮。
故选：D。
【点评】掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
7．（1分）我们每个人的指纹都是独一无二的，可以作为个人身份识别的一种方式。那么，控制人指纹的信息存在于细胞的（ ）
A．细胞质中B．细胞核中C．细胞膜中D．细胞壁中
【分析】人体细胞的基本结构是：细胞膜、细胞质、细胞核．细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息。
【解答】解：细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，C正确。
故选：B。
【点评】掌握细胞核的作用是解题的关键。
8．（1分）虎皮兰是一种观赏植物，生命力顽强，象征着坚定与刚毅，因此得名。关于虎皮兰与老虎的叙述正确的是（ ）
A．都是一个结构和功能统一的整体
B．都由细胞组成，且都有保护组织
C．虎皮兰的叶和老虎的血液都属于器官
D．结构层次都是细胞→组织→器官→系统→个体
【分析】1、植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。
2、动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【解答】解：A、虎皮兰和老虎都是由很多器官组成的，A正确。
B、虎皮兰和老虎都由细胞组成，老虎有上皮组织。
C、虎皮兰的叶属于器官，C错误。
D、虎皮兰属于植物；老虎属于动物，D错误。
故选：A。
【点评】解答此题要掌握动物体、植物体的层次结构。
9．（1分）好的学习方法，可以节省时间、提高效率。构建框架图是帮助我们理解生物学概念的有效方法，下列选项中不符合该框架图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ对应关系的是（ ）
A．Ⅰ—植物细胞、Ⅱ—线粒体、Ⅲ—液泡
B．Ⅰ—种子植物、Ⅱ—裸子植物、Ⅲ—被子植物
C．Ⅰ—果实、Ⅱ—果皮、Ⅲ—种子
D．Ⅰ—种子、Ⅱ—种皮、Ⅲ—胚
【分析】分析图可知：Ⅰ与Ⅱ、Ⅲ是包含关系，Ⅱ与Ⅲ是并列关系。
【解答】解：A、植物细胞质内含有线粒体和液泡，符合图示关系。
B、植物界包括种子植物和孢子植物，B不符合题意
C、果实由果皮和种子组成，C不符合题意。
D、一般来说，单子叶植物的种子由种皮、胚。，D符合题意。
故选：D。
【点评】掌握图中的关系是解题的关键。
10．（1分）生物圈中已知的绿色植物有50余万种。它们形态各异，生活环境也千差万别。比较下列如图所示的几种植物，相关叙述不正确的是（ ）
A．①②③④的叶片都有叶绿体，能进行光合作用
B．大气圈中的氧气主要来源于海洋中的①类植物
C．②有专门的输导组织且用孢子繁殖
D．③④都可以通过产生种子来适应陆地生活
【分析】题图中：①海带是藻类植物，②肾蕨是蕨类植物，③美人松是裸子植物，④五角枫是被子植物。
【解答】解：A、藻类植物无根、茎，细胞中有叶绿体；②肾蕨、④五角枫的叶片都有叶绿体，A错误；
B、自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的。可见，B正确；
C、②肾蕨是蕨类植物、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代，C正确；
D、③美人松是裸子植物，两者都可以通过产生种子来适应陆地生活，D正确。
故选：A。
【点评】解题的关键是识记并理解藻类植物、蕨类植物和种子植物的主要特征。
11．（1分）植物与我们的生活息息相关，我们日常生活中的衣、食、住、行都离不开它们。下列关于植物与人类生活关系叙述不正确的是（ ）
A．微藻是生产生物柴油的良好原料
B．苔藓植物可以作为检测空气污染的指示植物
C．煤炭是亿万年前的蕨类植物逐渐形成的
D．银杏的果实——白果有一定的药用价值
【分析】（1）藻类植物结构最简单，无根、茎、叶的分化。
（2）苔藓植物比藻类植物的结构复杂一些，有了茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小。
（3）蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，一般长的比较高大。藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，生殖离不开水。
（4）裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实。
【解答】解：A、微藻属于藻类植物，A正确。
B、苔藓植物叶片只由一层细胞构成，可作为监测空气污染程度的指示植物。
C、煤炭是由亿万年前的蕨类植物形成的。
D、银杏属于裸子植物，无果皮包被，D错误。
故选：D。
【点评】解题关键是掌握各类植物的主要特征。
12．（1分）成语“华而不实”其原意是花开得好看，但不结果实，比喻中看不中用。自然界中（ ）
A．果树开花期遭遇阴雨连绵天气
B．油菜花期缺少含硼的无机盐
C．水稻遭遇恶苗病，茎叶疯长
D．黄瓜藤上只有雄蕊的花
【分析】一朵花要经过传粉受精两个过程，才能结出果实。
【解答】解：A、果树大多是虫媒花，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，传粉不足，A不符合题意。
B、硼是植物必需的营养元素之一，如果缺少含硼的无机盐，B不符合题意。
C、水稻遭遇恶苗病，与赤霉素的增多有关系，C符合题意。
D、只有雄蕊或只有雌蕊的花叫单性花，只有雌蕊的花叫雌花；而在花的结构中只有雌蕊的子房才能够接出果实和种子，也就没有子房，D不符合题意。
故选：C。
【点评】掌握果实的形成和无机盐的作用是解题的关键。
13．（1分）小明同学为了“探究水稻种子萌发需要的环境条件”，制定了如下表所示的实验方案，分析表格可知（ ）
A．种子数量太少统计不准确
B．未设置重复组有误差
C．未遵循单一变量原则不能形成对照
D．温度设置不合理影响发芽率
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：观表格数据可知：种子数量不相同，未遵循单一变量原则不能形成对照实验，设置的不合理，实验设置了重复组，ABD错误。
故选：C。
【点评】掌握对照实验的原则解题的关键。
14．（1分）小强同学一直想亲自种一颗油菜，他把爸爸刚刚收获的油菜籽，选了几粒饱满的种在花盆里，最可能的原因是（ ）
A．没有光照B．正在休眠期
C．没有施肥D．种皮有破损
【分析】种子萌发的条件分为外界条件和自身条件．外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气；自身条件是完整而又活力的胚和供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期。
【解答】解：题干中饱满的种子说明种子是成熟的，胚是完整的，可能的原因是种子可能处在休眠期。
故选：B。
【点评】种子能够萌发必须同时具备外界条件和自身条件。
15．（1分）绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用。为探究绿色植物的生命活动，兴趣小组进行了如图实验。下列叙述不正确的是（ ）
A．甲装置实验前用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来是为了做对照实验
B．乙装置一定要在光下实验，收集的气体才可以使快熄灭的卫生香复燃
C．丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊
D．丁装置实验中改用经沸水烫过的种子，温暖条件下，结果一样
【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
【解答】解：A．甲装置实验前用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，另一部分见光，A正确。
B．植物光合作用必须在光下才能进行，收集的气体才可以使快熄灭的卫生香复燃。
C．萌发的种子呼吸作用十分旺盛，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，C正确。
D．丁装置内萌发的种子进行呼吸作用，所以燃烧的蜡烛熄灭，烫过的种子不能进行进行呼吸作用，实验结果是不一样。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用和呼吸作用相关的实验。
16．（1分）大豆是一种重要的粮油兼用作物，具有高营养价值和广泛工业用途。在我国有大面积种植，如图为大豆的一生示意图（ ）
A．在1→2过程中，胚根先发育，先突破种皮，形成根
B．在2→3过程中，植株的生长需要大量施肥，尤其是含氮、磷、钾的无机盐
C．在3→4过程中，只有通过传粉受精后，子房才能继续发育成果实
D．5是大豆果实，其中有多个种子，由于花的子房中有多个胚珠
【分析】图中：1→2表示种子的萌发，2→3表示植株的生长，3→4表示开花，4→5表示结果。1→2种子萌发过程：种子吸水，子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴；随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
【解答】解：A．在1→2过程表示种子的萌发，胚根最先突破种皮发育成根。
B．在6→3过程中，需要量最大的无机盐是含氮、磷，但不能大量施肥，B错误。
C．被子植物生长到一定时期就会开花，以便于传粉。花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，这是受精过程，只有子房继续发育成果实，繁衍后代，只有通过传粉受精后，C正确。
D．受精后，所以果实里面含有多粒种子，在5的果实中有多个种子，D正确。
故选：B。
【点评】此题属于综合题，灵活运用知识是解题的关键。
17．（1分）周末，小林和爸爸妈妈一起去采摘园摘草莓，他发现草莓都种植在塑料大棚里，下列他的想法不够正确的是（ ）
A．及时耕松土壤是为了促进对水肥的吸收
B．合理密植是为了提高光能的利用率
C．白天向大棚适当通风是为了促进草莓的呼吸作用
D．大棚内昼夜温差适当增大是为了有机物的积累
【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
【解答】解：A、及时耕松土壤是为了植物的根部提供充足的氧气，A正确。
B、合理密植，提高光合效率。
C、对大棚适当通风，从而增加光合作用强度。
D、白天温度高，制造的有机物多，分解的有机物少，D正确。
故选：C。
【点评】植物的光合作用和呼吸作用是考查的重点，复习时注意。
18．（1分）我国的植树节定于每年的3月12日，2023年植树节主题为“气候、人类、社会，履行植树义务共建美丽中国”。植树活动中也要注意科学方法，错误的是（ ）
A．移栽较大树苗需剪去部分枝叶是为了减弱呼吸作用
B．适时为其打针输液目的是为其补充水和无机盐
C．移栽时往往根部带有“土坨”是为了保护幼根和根毛
D．高温炎热的天气用遮阳网遮盖是为减弱蒸腾作用
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。
【解答】解：A、叶是蒸腾作用的主要器官，提高成活率。
B、植物的生活需要水和无机盐，B正确。
C、移栽时根部带一个土坨，提高成活率。
D、高温炎热的天气用遮阳网遮盖是为减弱蒸腾作用，D正确。
故选：A。
【点评】绿色植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意掌握。解答此题的前提是明确植物移栽会导致缺水这一现象。
19．（1分）习近平总书记谈生态文明时指出：“森林是陆地生态系统的主体和重要资源，是人类生存发展的重要生态保障。”以下对森林等绿色植物在生物圈中的作用叙述不正确的是（ ）
A．植物的根系对土壤有很好的固定作用
B．一片森林就是一个绿色水库
C．绿色植物制造的有机物只为动物提供食物来源
D．绿色植物维持生物圈中的碳—氧平衡
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能促进生物圈的水循环。
【解答】解：A、植物的根可以牢牢的抓住土壤，所以植物的根系对土壤有很好的固定作用。
B、森林涵养的水分一部分供给植物生长，可以说一片森林就是一座绿色的水库。
C、绿色植物能够通过光合作用制造有机物，C错误。
D、绿色植物在光合作用中制造氧，其余的氧气都以气体形式排到了大气中，不断消耗大气中的二氧化碳，简称碳—氧平衡。
故选：C。
【点评】解题的关键是识记并理解绿色植物在生物圈中的作用。
20．（1分）绿化祖国，从我做起!学校生物小组发起了“绿化校园的设计活动”，很多同学都踊跃参加（ ）
A．设计之前要先仔细调查校园内植物的种类和分布情况
B．应注意花草树木的生长周期，尽量使校园四季都充满鲜花绿叶
C．绿化树种在形态选择和空间安排上要注意高低、大小和色彩的搭配
D．可以多选择一些名贵的花草树木以提高学校的层次
【分析】校园环境绿化是以绿色的各类花草树木为主，以其特有的美化和防护作用起到净化空气、减少噪音、调节气候等改善环境的功能，使学校成为清洁，优美的学习环境活动场所。
【解答】解：A、在进行校园绿化设计时，充分考虑学校实际；
B、在进行校园绿化时应注意花草树木的生长周期，夏有树荫，冬有绿意，B不符合题意；
C、绿化树种在形态选择和空间安排上要注意高低、色彩的搭配和疏密相间；
D、校园绿化时一些名贵的花草树木不做考虑，D符合题意。
故选：D。
【点评】解答此题要掌握校园绿化的相关知识。
二、非选择题（共4小题，每空1分，共30分）
21．（8分）水是生命之源，生物圈中的水不断地在海洋、大气和陆地之间循环流转。绿色植物对维护生物圈中水的循环和平衡起着重要作用，其中主要与下列两种植物的器官有关（[]填序号，横线写文字）
（1）甲图中的[ 2 ] 伸长区 是根尖生长最快的结构，乙图中[ 3 ] 叶肉 是进行光合作用的主要部位。
（2）根尖中吸收水和无机盐的主要部位是[ 1 ] 成熟区 ，该部位分化出了根毛，其意义是 大大增加了吸收水和无机盐的面积 。
（3）根吸收的水分，通过根、茎、叶中的 导管 运送到植物体各处，最后由乙图中[ 5 ] 气孔 散失，进入大气中，此结构由一对 保卫 细胞围成，既能张开，又能闭合。除了水分外其他气体也都经此进出，你认为影响它开闭的环境因素可能有 光照强度、温度、pH（酸碱度） 。
【分析】（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。图甲中，1成熟区、2伸长区、3分生区、4根冠。
（2）水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程是蒸腾作用。
（3）图乙中1是叶脉，2是上表皮，3是叶肉，4是下表皮，5是气孔。
【解答】解：（1）甲图中2伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，是根伸长最快的地方，乙图中3叶肉细胞中含有大量的叶绿体。
（2）根尖中吸收水和无机盐的主要部位是3成熟区，在伸长区的上部，并且开始分化，大大增加了吸收水和无机盐的面积。
（3）导管能够自下而上运输水分和无机盐，所以根吸收的水分、茎、叶中的导管运送到植物体各处，植物吸收的水只有1%～5%保留在植物体内参与各项生命活动，7气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，是植物蒸腾失水的“门户”。气孔的开闭受叶内水分、温度。
故答案为：
（1）2伸长区；3叶肉
（2）7成熟区；大大增加了吸收水和无机盐的面积
（3）导管；5气孔；光照强度、pH（酸碱度）
【点评】掌握根尖的结构及气孔的作用是解题的关键。
22．（8分）绿色开花植物的一生，要经历种子萌发，植株生长（图中数字表示结构）请据图分析，回答问题：（[]中填数字，横线上填文字）
（1）图甲中④是 子叶 ，而单子叶植物的种子中还有图甲中没有的 胚乳 。
（2）生活中我们常吃的绿豆芽菜主要食用部位是由图甲[ ① ] 胚轴 部位发育而来。
（3）图乙中，枝条的茎由[ ③ ] 芽轴 发育而来，而与木本植物的茎加粗直接有关的是茎中的 形成层 。
（4）图丙中，能产生花粉的结构是[ ⑦ ] 花药 ，异花传粉需要有一定的媒介，这种媒介主要是 昆虫、风 。
（5）玉米果穗上常出现缺粒现象，主要是由于自然状态下传粉不足引起的，人们常常采取 人工辅助授粉 的方法弥补这一情况。
【分析】1、双子叶植物种子的结构一般包括胚和种皮；单子叶植物种子的结构一般包括种皮和果皮、胚和胚乳，它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。图甲中，①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮。
2、枝条是由叶芽发育而来的。图乙中，①生长点、②幼叶、③芽轴、④芽原基。
3、图丙中，①雌蕊、②雄蕊、③胚珠、④柱头、⑤花柱、⑥子房、⑦花药、⑧花丝。
【解答】解：（1）双子叶植物种子的结构一般包括胚和种皮；单子叶植物种子的结构一般包括种皮和果皮，它们的胚都包括胚芽、胚根和子叶，④是子叶。
（2）种子萌发过程中，胚根最先突破种皮发育成根，顶着胚芽出土。生活中我们常吃的绿豆芽菜，胚芽没有进一步的发育。
（3）枝条是由叶芽发育而来的。①生长点使芽轴不断伸长，③芽轴发育成茎。木本植物的茎加粗，形成层属于分生组织，产生新的细胞。
（4）雄蕊的花药中含有花粉，所以图丙中，异花传粉需要有一定的媒介。
（5）绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精，主要是由于自然状态下传粉不足引起的。
故答案为：（1）子叶；胚乳
（2）①胚轴
（3）③芽轴；形成层
（4）⑦花药；昆虫、风
（5）人工辅助授粉
【点评】掌握种子的结构、叶芽的结构及果实和种子的形成是解题的关键。
23．（7分）在“互联网+新农业应用”中，农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控，为农作物提供最佳生长环境。图1是白天上午某种蔬菜叶肉细胞中叶绿体和线粒体气体交换示意图；图2是蔬菜的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图；图3中A、B、C表示植物所进行的不同生理活动
（1）图1中1代表的气体是 氧气 ，3代表的气体是 二氧化碳 。
（2）图2中，当光照强度为a时，蔬菜叶肉细胞的光合作用强度 等于 （填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用强度。
（3）“十年树木，百年树人”，一小粒种子，多年以后能长成参天大树，这主要源于图3中的 A （填字母）生理活动。
（4）下列各项中，对植物B生理活动没有直接影响的一项是 A 。
A.光照强度
B.环境中氧的含量
C.环境的温度
D.细胞含水量
（5）俗话说“大树底下好乘凉”，大树底下空气清新湿润、凉爽宜人，这主要与图3中的 C （填字母）生理活动有关。
（6）“碳中和”是指在一定区域范围内或生态系统中二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量与吸收量相当，我国政府提出力争2060年前实现“碳中和”的目标。为尽早实现这一目标，你认为在日常生活中我们应该怎么做，你的建议是 节能、多植树、低碳出行等 。
【分析】图1中1和4表示氧气，2和3表示二氧化碳。图3中①二氧化碳、②水、③氧气、A光合作用、B呼吸作用、C蒸腾作用。
【解答】（1）图1中叶绿体是光合作用的场所，光合作用吸进二氧化碳，因此，线粒体是呼吸作用的主要场所，释放二氧化碳，3代表的气体是二氧化碳。
（2）图2中，当光照强度为a时，也不释放二氧化碳。
（3）光合作用的实质是合成有机物，储存能量，百年树人”，在适宜的土壤中，这主要源于图3中的A光合作用。
（4）图中B分解有机物，释放能量，氧气是呼吸作用的原料，环境中温度越高呼吸作用越旺盛，因此、环境的温度，光照强度不影响呼吸作用。
（5）蒸腾作用能提高大气湿度，增强降水，大树底下空气清新湿润，这主要与图3中的C蒸腾作用有关。
（6）为尽早实现“碳中和”这一目标我们应该节能、多植树。
故答案为：（1）氧气；二氧化碳；
（2）等于；
（3）A；
（4）A；
（5）C；
（6）节能、多植树。
【点评】掌握植物的三大生理功能是解题的关键。
24．（7分）“双减”政策实施后，同学们有了更多的课外时间来开展实践活动。某校生物兴趣小组的同学为探究绿色植物的生理作用，设计了如图所示的实验装置进行探究。据图分析回答下列问题。（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）
（1）上述探究实验的变量是 二氧化碳 ，在甲、乙两组实验中，装置 乙 属于对照组。
（2）实验过程中，为了控制单一变量，其他条件如温度、光照等应 相同 。
（3）同学们首先对甲乙两装置进行暗处理，其目的是 把叶片内原有的淀粉运走耗尽 ；再将其放置于光下4小时，分别选取甲、乙中的叶片进行酒精脱色处理后，滴加 碘液 ，稍停片刻，用清水清洗，观察叶色 乙 （选填“甲”或“乙”）装置中的叶片。
（4）从实验结果看，该兴趣小组可得出的结论是 二氧化碳是绿叶制造淀粉不可缺少的原料 。
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【解答】解：（1）氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳，甲装置中没有二氧化碳，有二氧化碳。甲，乙装置存在的目的是形成对照实验。
（2）为了控制单一变量，实验过程中，其它条件如温度。
（3）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。所以“为了确保实验的科学性、乙先进行了暗处理”。氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳；甲装置中清水不能吸收二氧化碳。由于甲叶片所处的环境没有二氧化碳，所以甲叶片由于缺乏原料而没有进行光合作用，因此遇碘不能变蓝色，制作淀粉，乙装置中的叶片变蓝。
（4）根据甲乙两组实验结果对照，该实验得出的结论是二氧化碳是绿叶制造淀粉不可缺少的原料。
故答案为：（1）二氧化碳；乙
（2）相同
（3）把叶片内原有的淀粉运走耗尽；碘液；乙
（4）二氧化碳是绿叶制造淀粉不可缺少的原料
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
实验编号
种子数量
光照
温度
水分
发芽数量
①
50粒
有光
30℃
适量
45
②
40粒
有光
20℃
适量
22
实验编号
种子数量
光照
温度
水分
发芽数量
①
50粒
有光
30℃
适量
45
②
40粒
有光
20℃
适量
22