中职政治 (道德与法治)第3课 追求人生理想精品同步练习题

这是一份中职政治 (道德与法治)第3课 追求人生理想精品同步练习题，共6页。试卷主要包含了2 努力把理想变成现实等内容，欢迎下载使用。

3．2 努力把理想变成现实
参考答案：
1．D
【解析】③④：题干强调戍边英烈用青春热血换来和平、团圆，启示我们要坚定理想信念，坚守使命担当，崇尚崇高生活，凝聚人生价值，③④符合题意。
①：题干强调戍边英烈用青春热血换来和平、团圆，启示我们要坚定理想信念，而不是提高个人素质，①说法错误。
②：题干强调戍边英雄用青春热血换来和平、团圆，启示我们要坚定理想信念，坚持正确价值观的引领作用，但并不能规定人生方向，②说法错误。
故本题选D。
2．A
【解析】①：“有梦想就有目标，有希冀才会奋斗”，说明理想能够指引人生方向。①正确。
②：“追梦的道路是艰辛的，但我们都应该努力奔跑，奋力前行”，说明奋斗才能成就人生梦想。②正确。
③：顺境为我们成长创造了有利条件，逆境对弱者而言容易被压垮。③错误。
④：希望有利于目标的实现，但不起决定作用。④错误。
故本题选A。
3．C
【解析】①：人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌，①错误。
②：坚定理想信念，牢记初心使命，人生的奋斗才有更高的思想起点，干事创业才有不竭的精神动力。说明理想信念是实现人生价值、推动中华民族复兴的精神动力，②符合题意。
③：衡量社会意识先进与否的尺度是社会意识能否促进客观事物的发展，实践是检验认识正确与否的唯一标准，③错误。
④：坚持为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命，体现了正确的价值选择必须站在最广大人民的立场上，④符合题意。
故本题选C。
4．B
【解析】①：社会对个人的尊重和满足强调的是人的自我价值，其居于从属地位，不是对社会贡献的基础，个人对社会的责任和贡献是社会对个人的尊重和满足的基础，①排除。
②④：材料中，廖俊波用生命践行了一名干部的“忠诚、干净、担当”的要求，他牺牲后，微信上几十万人次悼念评论寄托着对这位普通的“砍柴人”的哀思，这表明了坚定的理想信念是实现人生价值的重要导向，人既是价值的创造者也是价值的享受者，②④正确。
③：社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提，而不是关键因素，③排除。
故本题选B。
5．B
【解析】ACD：材料的主旨不是强调青年学生要“树立崇高理想，明确人生目标”、“立足个人实际，不好高骛远”，也不是强调青年学生要树立正确的价值观，积极进取，ACD排除。
B：“肩负起时代赋予的重任”、“脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。”积极参加社会实践，承担社会责任，B符合题意。
故本题选B。
6．C
【解析】①：要弘扬以爱国主义为核心的民族精神，①错误。
②：“一批朝气蓬勃的交大人坚决响应党的号召，来到祖国最需要的地方，在大西北黄土地上扎下根来”、“‘西迁精神’精髓是听党指挥跟党走，与党和国家、与民族和人民同呼吸、共命运”，这说明要把个人理想自觉融入国家发展伟业，要以党的号召为指引进行人生道路选择，②③正确。
④：实现人生价值需要多方面的条件，该选项的说法太绝对，④错误。
故本题选C。
7．A
【解析】①②：“奇迹是干出来的,社会主义是干出来的”说明了发挥主观能动性的重要意义，启示我们充分发挥主观能动性是走向成功的条件，只有在奋斗中才能创造和实现人生价值，①②正确。
③：坚强的意志品质是实现人生目标的保障，③错误。
④：本项中“摆脱条件制约”的说法忽视了规律的客观性，④错误。
本题选A项。
8．A
【解析】①②：把整治“景观亮化工程”过度化等“政绩工程”“面子工程”问题纳入主题教育专项整治内容，要求党员干部坚定理想信念，树立正确的政绩观，以人民为中心，作出正确的价值选择，①②符合题意。
③：摆脱社会条件限制说法错误，③不选。
④：材料没有提到真理观，④不符合题意。
故本题选A。
9．B
【解析】A：“快乐的实质在于享受，要从持久的享受中得到真正的快乐”属于享乐主义的表现，A错误。
B：材料强调一个人不应只注重物质欲望，要注意到一般的存续、全部的发展，启示我们看待问题要全面，一个人更应追求崇高的理想和树立远大的抱负，B正确。
C：“人生价值的实现与物质欲望无关”说法错误，C错误。
D：“所以凡是从属于意识的东西都是不客观的”说法错误，从属于意识的东西有客观，也有主观的，D错误。
故选B。
10．C
【解析】①：中国特色社会主义理论体系是全国人民共同奋斗的思想基础。①错误。
②：新冠肺炎防控必须“向科学要方法”，启示我们必须重视科学技术在抗疫中的作用。②正确。
③：“打赢疫情防控人民战争”，启示我们必须凝聚全国人民的力量，调动全国人民抗疫的积极性。③正确。
④：事物发展总趋势是前进的，道路是曲折的，是前进性与曲折性的统一。④错误。
故本题选C。
11．D
【解析】①：尊重客观规律是人们认识世界和改造世界的前提，①错误。
②：坚定的理想信念是成功改造世界的重要因素，而不是关键因素，②错误。
③④：新征程上，不管乱云飞渡、风吹浪打，我们都要以坚如磐石的信心、只争朝夕的劲头、坚忍不拔的毅力，一步一个脚印把前无古人的伟大事业推向前进。这是基于高昂的斗志在实践活动中能转化为物质力量，坚强的意志能为人们改造世界提供精神动力，③④符合题意。
故本题选D。
12．B
【解析】①③：理想信念是人生的奋斗目标，理想信念是推动人们前进的强大动力，①③符合题意。
②：每一个中国人的最高理想是实现共产主义，②说法错误。
④：一切从实际出发是我们想问题办事情的出发点，④说法错误。
故本题选B。
13．B
【解析】ACD：材料强调的是面对挫折，要不气馁，要百折不挠，自强不息，可见，ACD均与材料主旨无关。
B：材料中，“虽然屡遭挫折，却有一颗坚强的、百折不挠的心，这就是成功的秘密。”这我们的人生启示主要是要有顽强拼搏、自强不息的精神，B符合题意。
故本题选B。
14．A
【解析】从材料可以看出，要实现精彩人生必须正确把握理想与现实的关系，心怀梦想，脚踏实地，A项符合题意；BCD项均与题意不符；正确选项为A。
【点睛】要在砥砺自我中走向成功。①实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏，自强不息的精神；②实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；③实现人生价值，需要有坚定理想信念，需要有正确价值观的指引。
15．C 16．B
【分析】本题以屠呦呦获得诺贝尔医学奖为背景设置问题，主要考查可知论、意识的作用、事物发展的状态、矛盾的观点的知识，考查学生筛选有效信息，运用课本知识分析问题的能力。
15．屠呦呦，从中医古籍里得到启发，通过对提取方法的改进，首次发现中药青蒿的提取物有高效抑制疟原虫的成分，这说明世界是可知的，思维和存在具有同一性，也体现了人能够能动地认识世界，故①④正确；材料强调的是认识世界，没体现改造世界，故②不符合题意；实践是认识的目的，故③错误。故选C。
16．正确的理想信念才是指引人生道路正确前行的条件，故①错误；“只要坚持，梦想总是可以实现的”体现了事物的发展是量变与质变的辩证统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，故②正确；材料表明，只要坚持，梦想可以转变为现实，这体现了矛盾双方在一定条件上可以相互转化，故③正确；人为事物的联系才具有“人化”特点，故④错误。故选B。
【点睛】量变与质变的辩证关系的原理和方法论：
原理：①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。 ②质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。③质变是量变的必然结果。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。任何事物的变化都是量变和质变的统一。
方法论：①要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。②在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。③当需要保持事物性质稳定时，就必须把量变控制在一定限度之内，即坚持适度原则。
17．A
【解析】习近平同志的话告诉我们，人的成长必然面临各种矛盾，要勇于面对各种困难和挫折，创造有价值的人生，离不开顽强拼搏、自强不息的精神，①③项符合题意；理想在人生中发挥着重要作用，但理想只是创造有意义的人生的主观条件，创造有意义的人生还需要客观条件，②项说法错误；内心充满信心和阳光，脚下才有力量，但不等于人生道路能够一帆风顺，④项说法错误；正确选项为A。
【点睛】）要在砥砺自我中走向成功。①实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏，自强不息的精神；②实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；③实现人生价值，需要有坚定理想信念，需要有正确价值观的指引。
18．D
【解析】漫画告诉我们，人生价值的实现离不开社会提供的客观条件，只有充分利用好社会的这些条件，处理好个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值，D项符合题意；价值观有正确和错误之分，错误的价值观会把人引入歧途，A项说法错误；在劳动和奉献中创造价值是拥有幸福人生的根本途径，B项说法错误；C项在漫画中没有体现；正确选项为D。
【点睛】要在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。要正确处理好个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。
19．正确
【解析】现实是骨感的，但理想可以很丰满，可见理想具有相对独立性。理想是对现实的反映，但理想与现实并非亦步亦趋，理想源于现实又高于现实。故本题说法正确。
20．示例：目的和意义：通过此次活动，能够让学生深刻了解党的历史和新中国史、改革开放史和社会主义发展史，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，培养担当民族复兴大任的时代新人。通过此次活动，有助于学生坚定道路自信、文化自信、制度自信和理论自信，坚定中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想，坚持学而信、学而思、学而行，把学习成果转化为坚定的意志和自觉的行动，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
活动的具体内容和活动形式：观看有关“四史”内容的视频，分小组进行针对所观视频进行讨论，然后每个小组合作共同撰写一篇心得体会。
【分析】本题考查学生对开展理想信念的要求、实现人生价值等相关知识的理解和运用，考查学生调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。
【解析】本题具有开放性，解答本题时，首先要注意本次学习教育活动的主题，然后，根据要求“结合学科知识，说明开展此次活动的目的和意义；说明活动的具体内容并设计有特色的活动形式”，可结合文化生活中“开展理想信念的要求”、哲学生活中“实现人生价值”等知识，从不同的角度回答即可。最后，注意书写但时字数是150字左右，而且不得透露任何个人信息。
【点睛】提高主观题答题能力“四要素”：第一要素:审清主观题的设问,明确试题设问的限制性和规定性,确定答题范围,这是答题的关键。即通过阅读试题的背景材料及设问,确定命题者的考查意图,确保答题的大方向不错。第二要素:学会分析材料、围绕材料提示搜索相关知识点是答题的依据。分析材料,弄清材料的层次,就可以利用材料的暗示,搜索相关知识点组织答案。第三要素:熟练掌握和运用所学知识是解答主观题的基础。需要加强对知识点的归纳整理,使自己所掌握的知识点系统化、条理化,确保自己能够熟练运用相关知识点。第四要素:规范答题。要正确运用政治术语答题;注意多角度思考问题,确保答案的完整性。不要脱离材料、随意发挥、答非所问,防止出现理论和实际相脱离,即“两张皮”现象