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小学英语牛津译林版三年级下册Unit 5 How old are you?教案及反思
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这是一份小学英语牛津译林版三年级下册Unit 5 How old are you?教案及反思，共4页。教案主要包含了游戏火眼金睛，Play games，Cartn time，Game time，Rhyme time，Checkut time，Summary等内容，欢迎下载使用。
课题
Hw ld are yu?(3)
单元
Unit 5
学科
英语
年级
三年级下
学习
目标
1.能听懂、会说、会读单词want.
2.了解过生日时说的语句，能听懂、会说、会读句子Happy birthday. What a nice cake! Make a wish. I want a rbt. It’s time fr the cake.
3.能综合运用前两课时学习的词汇、语句
重点
1.句型：What a nice cake! It’s time fr the cake.
2.词汇：want, cake, wish, birthday.
难点
句型:It’s time fr the cake. What a nice cake!
词汇:want的正确用法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、游戏火眼金睛。
教师通过打地鼠游戏进行复习上节课的生词，从而引出本课的新知识。
二、Play games
1. 快速出示数字单词卡片，学生抢读。
2.请十名学生上台，打乱顺序发给写有1-10的卡片，学生按1-10顺序用英语报手中的数字，反应慢的出局。
引导学生一起评判: Srry, … yu are ut.
3. Run and tuch.
教师向学生说明游戏规则：When yu hear a wrd/ letter, run up and tuch it.
请两名学生到黑板前，站在离黑板大约五六步，听老师说卡片上的单词，迅速到黑板上触摸相应的卡片，最快且正确的获一分，总分最多得胜。
看图，思考，读出单词。
能配合老师熟练说出十个数字的英语
配合老师玩数字游戏
游戏激发学生的学习兴趣，达到巩固知识的目的。
讲授新课
三、Cartn time
T: Tday is Sam’s birthday. (出示Cartn time部分图片) Let’s sing Happy birthday t yu t Sam. (播放音乐，师生共唱歌曲Happy birthday t yu)
引导学生学习：
过生日许愿说: Make a wish.
表达自己的愿望说: I want a …
引导学生看图4和图6，比较窗外的颜色，明白Sam许愿从白天一直到天黑没有完，朋友们都饿坏了，体会故事的幽默之处。
引导学生看图理解Bbby忍不住打断Sam的许愿，说: It’s time fr the cake. 领读。
学生听录音跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。引导学生体会人物心理，尝试朗读对话。
5. 播放动画，学生进一步体会人物的语气，跟读对话，模仿语音、语调。
6. 听Cartn time录音，看视频，学生跟读。
7. 学生同桌分角色朗读对话。
8. 请学生上台表演。其他小组观看并评分。
四、Game time
Rules: If yu see a wrd, read it ut. If yu see a thunder, please say “Oh, n!”.
五、Rhyme time
1.播放歌谣动画，学生欣赏并理解歌谣大意。
2.领读歌谣句子。
3.听录音跟读。
4.师生齐读，边读边做动作，击掌诵读，感受歌谣的旋律。
六、Checkut time
Lk and say看视频
I’m five. Hw ld are yu?
I’m …
I’m… What abut yu?
I’m…
六、Let’s learn
1. It’s time fr…到……时间了，后跟名词或动词ing形式。
It’s time t d sth. 到做某事的时间了。
2. 感叹句的用法，以What, Hw开头。
1). What+a(an)+adj+单数可数名词+主语+谓语！
2). What+(形容词)+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语！
3). Hw +形容词（副词）+主语+谓语！
七．Exercises.
1. 词汇互译。
2. 选择所给词的适当形式填空。
十、Summary
1.词汇: birthday, cake, want, wish
2.句型:Hw ld are yu?
It’s time fr…
Dn’t be late fr class.
十、Hmewrk.
1.听录音跟读Cartn time对话，注意语音语调。
2.默写四会单词。
3. 听录音跟读Rhyme time.
认真听老师讲故事，根据所展示的图片可了解故事的内容与幽默。
播放课文录音时，模仿语音语调，能够读出故事中人物的心情；分角色朗读；小组上台表演对话。再跟读录音。
能够根据课文内容回答问题
配合老师玩数字游戏。
听录音跟读歌谣句子。
掌握感叹句的用法
积极配合老师完成练习。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
能够达到复习新单词，加深学生记忆。
课堂小结
这节课的教学任务目标是能听懂、会说、会拼读单词birthday, cake, want, wish.
本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，从而激发学生学习英语的兴趣。
板书
Unit 5 Hw ld are yu?
词汇：birthday, cake, want, wish
句型：Hw ld are yu?
It’s time fr…
Dn’t be late fr class.
课题
Hw ld are yu?(3)
单元
Unit 5
学科
英语
年级
三年级下
学习
目标
1.能听懂、会说、会读单词want.
2.了解过生日时说的语句，能听懂、会说、会读句子Happy birthday. What a nice cake! Make a wish. I want a rbt. It’s time fr the cake.
3.能综合运用前两课时学习的词汇、语句
重点
1.句型：What a nice cake! It’s time fr the cake.
2.词汇：want, cake, wish, birthday.
难点
句型:It’s time fr the cake. What a nice cake!
词汇:want的正确用法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、游戏火眼金睛。
教师通过打地鼠游戏进行复习上节课的生词，从而引出本课的新知识。
二、Play games
1. 快速出示数字单词卡片，学生抢读。
2.请十名学生上台，打乱顺序发给写有1-10的卡片，学生按1-10顺序用英语报手中的数字，反应慢的出局。
引导学生一起评判: Srry, … yu are ut.
3. Run and tuch.
教师向学生说明游戏规则：When yu hear a wrd/ letter, run up and tuch it.
请两名学生到黑板前，站在离黑板大约五六步，听老师说卡片上的单词，迅速到黑板上触摸相应的卡片，最快且正确的获一分，总分最多得胜。
看图，思考，读出单词。
能配合老师熟练说出十个数字的英语
配合老师玩数字游戏
游戏激发学生的学习兴趣，达到巩固知识的目的。
讲授新课
三、Cartn time
T: Tday is Sam’s birthday. (出示Cartn time部分图片) Let’s sing Happy birthday t yu t Sam. (播放音乐，师生共唱歌曲Happy birthday t yu)
引导学生学习：
过生日许愿说: Make a wish.
表达自己的愿望说: I want a …
引导学生看图4和图6，比较窗外的颜色，明白Sam许愿从白天一直到天黑没有完，朋友们都饿坏了，体会故事的幽默之处。
引导学生看图理解Bbby忍不住打断Sam的许愿，说: It’s time fr the cake. 领读。
学生听录音跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。引导学生体会人物心理，尝试朗读对话。
5. 播放动画，学生进一步体会人物的语气，跟读对话，模仿语音、语调。
6. 听Cartn time录音，看视频，学生跟读。
7. 学生同桌分角色朗读对话。
8. 请学生上台表演。其他小组观看并评分。
四、Game time
Rules: If yu see a wrd, read it ut. If yu see a thunder, please say “Oh, n!”.
五、Rhyme time
1.播放歌谣动画，学生欣赏并理解歌谣大意。
2.领读歌谣句子。
3.听录音跟读。
4.师生齐读，边读边做动作，击掌诵读，感受歌谣的旋律。
六、Checkut time
Lk and say看视频
I’m five. Hw ld are yu?
I’m …
I’m… What abut yu?
I’m…
六、Let’s learn
1. It’s time fr…到……时间了，后跟名词或动词ing形式。
It’s time t d sth. 到做某事的时间了。
2. 感叹句的用法，以What, Hw开头。
1). What+a(an)+adj+单数可数名词+主语+谓语！
2). What+(形容词)+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语！
3). Hw +形容词（副词）+主语+谓语！
七．Exercises.
1. 词汇互译。
2. 选择所给词的适当形式填空。
十、Summary
1.词汇: birthday, cake, want, wish
2.句型:Hw ld are yu?
It’s time fr…
Dn’t be late fr class.
十、Hmewrk.
1.听录音跟读Cartn time对话，注意语音语调。
2.默写四会单词。
3. 听录音跟读Rhyme time.
认真听老师讲故事，根据所展示的图片可了解故事的内容与幽默。
播放课文录音时，模仿语音语调，能够读出故事中人物的心情；分角色朗读；小组上台表演对话。再跟读录音。
能够根据课文内容回答问题
配合老师玩数字游戏。
听录音跟读歌谣句子。
掌握感叹句的用法
积极配合老师完成练习。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
能够达到复习新单词，加深学生记忆。
课堂小结
这节课的教学任务目标是能听懂、会说、会拼读单词birthday, cake, want, wish.
本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，从而激发学生学习英语的兴趣。
板书
Unit 5 Hw ld are yu?
词汇：birthday, cake, want, wish
句型：Hw ld are yu?
It’s time fr…
Dn’t be late fr class.
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