小学语文人教部编版二年级下册一匹出色的马公开课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版二年级下册一匹出色的马公开课ppt课件，文件包含7一匹出色的马pptx、7一匹出色的马docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共60页， 欢迎下载使用。

造句：双方实力匹敌，所以胜负难料。
1.默读课文,思考课文中哪里写到了出色的马。找到相关的段落,把段落序号圈出来。并说一说本文主要讲了一件什么事？2.师生交流。(1)根据学生回答,出示第六自然段,齐读课文。(2)聚焦文中“一匹出色的马”指“一根又长又细的柳枝”。
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说:"这是一匹出色的马，你走不动路了，就骑着它回家吧。"
造句：我们校园里长着一株参天大树。
本文主要讲的是我们一家人去郊外散步,妹妹求爸爸妈妈抱,爸爸给了她一根柳枝当作马骑回家。这就是“一匹出色的马”的故事。
细读第一至三自然段，说说从哪些地方感受到春天的美？变默读边用横线画出描写郊外美丽风景的句子。
造句：今天我们要去郊外踏青。
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
1.碧绿碧绿写出了河水的碧波荡漾， 颜色非常美，要重读，语速稍慢。
2.微风吹过，轻轻的，柔柔的，朗读时，与其自然柔和，语调适中。
3.河水泛起层层波纹，朗读时，语速可以稍缓，仿佛层层波纹荡漾开去。
造句：她在蒙蒙细雨中泛舟西湖。
大家读的真好，老师仿佛看到了层层波纹荡漾开去。这么美的句子，我们不仅要把画面留在脑海里，还要及时积累下来。
造句：波涛汹涌的大海。
造句：微风吹过，水面上泛 起一层层波纹。
河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
轻轻拂过就像妈妈的手抚摸一样，非常舒服。说明柳叶的拂过头顶非常的轻柔。
“我和妹妹都笑了。”
一个“笑”字,溢着童趣,透出天真。在孩子眼中,柳叶在爸爸妈妈的头发上拂来拂去多有意思!这既是快乐的一“笑”,更是会心的一“笑”,因为有爸爸妈妈陪伴的童年是幸福的。朗读时,语速轻快,表现出欢悦、有趣。“笑”,突出了文中“我”和妹妹当时的表现和感受,稍重读。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
和“碧绿碧绿”一样，时表示颜色的词，主要指草木长得茂盛，十分青翠。
这句话运用了比喻的修辞，
写出了田野的勃勃生机。
造句：虽然他俩是双胞胎，但长 得并不像。
田野像一片柔软的绿毯，边读边有种迫不及待想摸一摸、躺一躺的冲动。“柔软”读的舒缓；“绿毯”读出重音，以示强调。全段要怀着愉悦的心情去读。
造句：春天来了，大地一片葱茏。
造句：海边的沙滩，踩上去又松又软。
造句：地毯是我国著名的传统手工艺品。
春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少了，却还恋恋不舍，不想回去。
不同寻常，表示景色不同寻常地美丽。
造句：身在异乡的游子难免会思念家乡的亲人。
“一边……一边……”运用并列关系的复句写出了全家人对郊外的喜爱之情。 “恋恋不舍”恋恋是留恋，爱恋的意思。这里的意思是非常留恋，舍不得离开，
造句：我恋恋不舍地离开了 动物园。
造句：他舍命去救助落水儿童。
找出不是“心字底”的字，就可以发现小兔子哦
找出“女字旁”的字，就可以发现小兔子哦
找出读音为“ ”的字，就可以发现小兔子哦
景色很美，我们走了不少路，都走累了，该回家了，妹妹却撒起娇来，求抱抱，请你找出妹妹求爸爸妈妈抱抱的话读一读，再看看爸爸妈妈是怎样回答的呢？
1.请同学们读一读第四至第七自然段，在妹妹、妈妈、爸爸说的话下面分别画上横线。
2.指名朗读：哪位同学愿意把你画出的句子读给大家听一听？
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她:"我很累，走不动了，抱抱我。"
联系生活实际想一想，在生活中你也有求妈妈抱的时候吗？当时你的语气是什么样的呢？
“求”字中有倦态，有撒娇。朗读时，要将儿童撒娇的语气和神态体现出来，语速稍慢，“抱抱”重读，读出求抱的天真之趣。
造句：小明遇到不懂的问题就向老 师或同学求教。
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”
平时妈妈拒绝你的请求时，她是怎么说的呢？请你模仿妈妈的语气说一说。
想象妈妈摇头时，和蔼可亲的神情，用温和的语气回绝妹妹的请求，朗读时，语气轻柔而肯定。
这是一匹出色的马，你走不动路了，就骑着它回家吧。
当妹妹转头求爸爸时，爸爸是怎么做的，怎么说的呢？请你模仿爸爸的语气读一读爸爸的话。
爸爸将一根柳枝拾起，告诉妹妹可以把它当作马，说话的过程中，应该是亲切、认真的态度，朗读爸爸说的话时，要把重音放在“出色”和“骑着它”之上，有鼓励和期待的意味。
造句：他每年冬天都要去山里捡拾柴草。
造句：我想去大草原上骑马。
妹妹高兴地跨上"马"，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说:"我早回来啦!"
造句：哥哥是他们学校的跨栏冠军。
“马”加上双引号,说明它不是真的马,它只是一根柳枝。“高兴地跨”“蹦蹦跳跳地奔”“笑”着“迎接”的情态,动态地呈现了妹妹前后情绪及心理上的变化,实在是天真可爱、孩子气十足。 题目所设置的悬念在此得到解答:“一匹出色的马”其实是爸爸拾起的一根柳枝。
你觉得妹妹的心情为什么变化这么大呢？
妹妹之所以有这样的变化,是因为爸爸以游戏的方式分散了她的注意力,她就忘记了疲劳,这也反映出了妹妹的天真、可爱。妹妹的心情因为这匹“马”由最初的情绪低落变成了现在的高兴。所以说这是一匹出色的马！
多么可爱的妹妹呀，让我们写好“妹”字吧！
造句：我的表妹才三岁。
我们感受到了妹妹的变化，感受到了这一家人的相互关爱，多么温馨的家庭生活画面啊！让我们带着这些感受，分角色朗读第四至第七自然段。
你和家人经常一起散步吗？在散步的过程中有没有看到什么美丽的景色或者发生什么有趣的事情呢？跟大家一起分享交流一下吧！
造句：登上山顶，山下的景色一览 无余。