人教统编版(必修)中外历史纲要(下)第2课 古代世界的帝国与文明的交流获奖课件ppt

这是一份人教统编版(必修)中外历史纲要(下)第2课 古代世界的帝国与文明的交流获奖课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了古埃及，古巴比伦，古印度，古中国，文明扩展的前提，农耕文明，海洋文明，大流士一世，亚历山大，丝绸之路等内容，欢迎下载使用。

【课程标准】认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系
【课堂探究】观察上图，探讨四大文明古国的共同点是什么？
探究：结合图例，指出古代文明从诞生到公元5世纪的整体发展趋势？
趋势：分布区域逐渐扩大，交流与联系增多
希腊▶︎地中海▶︎黑海
埃及▶︎叙利亚/巴勒斯坦▶︎两河
巴比伦▶︎两河南部▶︎地中海
亚述▶︎整个两河流域▶︎小亚细亚
阅读教材第8-9页，指出各文明大致的扩展方向
【探究】 结合教材，探究农耕文明与海洋文明的拓展方式存在哪些不同？
农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。
自身组织能力、航海技术和武器的优势；自然条件的限制；工商业的发达。
古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起
狭义上用来形容由君主（皇帝）统治的强大国家
广义上用来形容国力强大的国家，而不限于君主制国家
实行君主专制；以国王为核心，国王权力来自于神（君权神授）；地方采用行省制度，总督与军事长官相互监督制约；建立了比较完善的官僚体系和税收系统；重要的职务由波斯人担任；
波斯国王大流士宣称：“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的命令，他们都遵行不误。……靠阿胡拉马兹达（代表光明与幸福的最高之神）之佑，我统治了这个王国。” ——《古代伊朗史料选辑》
行省制，马其顿和希腊人担任要职
推广希腊文化，促进东西方文化的交融
由于亚历山大帝的征服，古典希腊文化普及到整个中东，形成一个新文明；希腊化时代一词就来源于这一新文明。…他们强制推行希腊化模式。但是，在这一过程中，他们自己也发生了变化，使随后产生的希腊化文明成为一个混合物…最后，东方的宗教也传播到西方，大大促进了罗马帝国和中世纪欧洲的转变。 ——《全球通史》
希腊化是指伴随亚历山大东征，古希腊文明和小亚细亚、叙利亚、美索不达米亚、埃及以及印度的古老文明相融合的进程。 从亚历山大东征到公元前30年，希腊文化广泛向外传播，被称为希腊化时代。
疆域广阔（地中海成为内海）
意大利中部的一个城邦，先后征服了整个地中海周边地区，把整个地中海变成了罗马的内海。
阅读教材p11，梳理罗马帝国的发展历程
4世纪末基督教成为罗马帝国国教。
请从不同角度说明罗马帝国的统治特征？
罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则以法律。 ——德国法学家耶林格
发展海外贸易，加强地区间经济联系。
罗马法（公民法-万民法）
【归纳小结】据表格，概括三大帝国的共同特点有哪些？
公元前4世纪晚期，灭于马其顿
帝国分裂为三个希腊化国家
1.政治：（中央）君主专制、中央集权、君权神授（地方）行省制2.经济与社会：税收系统、货币制度、交通道路建设
1.政治：（中央）君主专制（地方）行省制2.文化：推广希腊文化，促进文化交融
1.政治：（中央）帝制（地方）行省制2. 经济：发展海外贸易3. 文化：基督教定为国教
1.依靠军事征服（武力扩张）建立帝国
3.实行君主专制，帝国的维系很大程度上取决于君主个人能力和制度的运行效率
4.依靠官僚体系和军队、行省制度和修建道路等措施加强控制
农耕技术：西亚→中亚、欧洲、北非
冶铁技术：西亚→埃及、希腊
成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头
汉朝班超派遣甘英出使大秦
2世纪，罗马的商人到达洛阳
阅读教材p12，梳理文明交流的表现
早在波斯帝国时期，中国的丝绸已到达地中海东岸东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦
（一）扩展前提（二）扩展趋势（三）扩展方式不同
（一）波斯帝国（二）亚历山大帝国（三）罗马帝国