人教部编版五年级下册我们都来讲笑话示范课ppt课件

这是一份人教部编版五年级下册我们都来讲笑话示范课ppt课件，文件包含口语交际我们都来讲笑话pptx、口语交际我们都来讲笑话教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共15页， 欢迎下载使用。

文化自信：感受语言的趣味性，丰富学生的生活情趣。 语言运用：大胆发言，用多种形式说笑话，提高口语交际能力。 思维能力：掌握说笑话的注意要点，避免不良的口语习惯。 审美创造：能用心倾听别人讲述，做一个好的听众，并能交流评价。培养学生幽默感。能从别人的笑话中感受到快乐，懂得生活无处不精彩。
一个三年级的小朋友一回到教室就告诉老师：“老师，树下有好多蚂蚁！” 老师点点头，忽然想到蚂蚁(ant)这个词的英语一开学就教过了，想看看小朋友是否还记得，便问：“那蚂蚁怎么说？” 小朋友一脸茫然，过了一会儿才回答说：“蚂蚁，它，它没有说话！”
一则小笑话，不仅能把我们逗笑，让我们放松心情，还能让我们学到知识，多好啊。今天，我们一起来讲笑话，分享笑话带给我们的乐趣。
笑话是一种经过艺术加工的语言形式，是艺术化的语言。
笑话具有篇幅短小，故事情节简单而巧妙，往往出人意料，给人突然之间笑神来了的奇妙感觉的特点。
笑话大多揭示生活中乖谬的现象，具有讽刺性和娱乐性。
笑话可以是在网络、书籍和报刊上看到的笑料，也可以是从别人那儿听来的趣事，还可以是生活中的一些真实经历。
（1）讲笑话前，要熟记笑话的内容。（2）讲的时候语言要流畅，克服重复、口头禅等口语习惯。（3）要沉住气，自己不能笑场。（4）还要尽可能表现出笑话中人物的神态、动作和语气。
小组同学互相交流，说说应该选择什么样的笑话？
（1）幽默有趣。（2）情节比较简单，短小精悍。（3）语言浅显易懂。（4）内容健康，蕴含一定道理。
从你收集的笑话中选择你认为最有趣的一则，给小组成员讲一讲。讲的时候记得要用上“技巧”。讲完后互相提提建议，看怎么能讲得更好。评一评谁是最佳听众。
（1）讲述中因紧张出现的口头禅、重复、语速过快、局促不安、面无表情等情况要稍作停顿，不要紧张，调整后再讲。（2）把注意力放在自己如何讲好笑话上，时刻提醒自己是讲述者，不要被笑话本身的内容所吸引。
小组推选代表在全班展示
1.听笑话的时候，我们要用心倾听，捕捉笑点，并积极回应，比如和大家一起笑一笑，或者是听到有趣的地方适时鼓掌。 2.如果确实感到不好笑，出于礼貌，我们也应该鼓掌表示感谢，做个好听众。
评选出“最有趣的笑话”和“笑话大王”
搜集几个笑话，利用课余时间说给自己的同学或家人听。