人教部编版五年级下册1 读懂彼此的心精品教学ppt课件

这是一份人教部编版五年级下册1 读懂彼此的心精品教学ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，相互理解，PART01，主动交流常沟通，PART02，课后作业等内容，欢迎下载使用。

1.引导学生正视自己成长过程中的变化，了解长辈的想法，理解长辈的良苦用心。2.懂得化解家庭矛盾的前提是沟通，学习与家长积极、主动沟通的方法。
家长只知道让我写作业家长不允许我出去玩家长不尊重我的意见家长不能理解我喜欢的东西家长干涉我的隐私家长对我不信任
晓欣在周记中，写下了自己的烦恼。从前，我是爸妈的贴心“小棉袄”，我们之间很亲昵，无话不谈。现在，我发现这种感觉越来越少，他们不理解我，对我管得也越来越多。期末考试结束了，终于可以放松了!我想去朋友家玩一会儿，他们就是不同意，还说一个人出去不安全。妈妈连我穿什么衣服也要管，这件不合适，那件太新潮，总之就是校服最好。学校开展演讲比赛，我想讲自己在种花生过程中的小发现，可爸爸却说话题太小，让我说说周末去敬老院为老年人读书的事情。这事虽然有意义，但我还是想说说自己的发现。这难道就是人们常说的成长中的烦恼吗?是我变了，还是爸爸妈妈变了呢?
1、你也有和爸爸妈妈发生过矛盾吗、产生过不愉快吗？是什么样的事情？2、你知道为什么和会和父母发生这样的矛盾、不愉快吗？
在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化，很多事有了自己的想法。我们希望能自己作决定，有时会把家人的关心看作是干涉，甚至在明知他们讲的话有道理时，故意与他们作对。
是呀，我们很疼爱自己的儿子，但他对我们的关心并不领情，经常与我们抬杠。我和他爸爸为此很焦虑，也不知道该怎样对待他。
　　最近我女儿不像小时候那么温顺了，对我总是这不满意、那不顺眼，只要我一开口，她就像个小刺猬似的。以前乖巧的小女孩怎么变成这样了呢？我不知道该怎样对待她才好。
你从两位妈妈的对话中，读出了什么？
我们要用心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至是批评和教育中感受他们的爱。
演一演：你的妈妈会怎样回答？
你能理解家长的回应，但不一定能完全接受这份回应，当你无法接受时，会怎么做？怎么说？
小结：在生活中，面对同样的事情，不同家长所持的态度可能是不相同的，只要我们善于换位思考，合理分析，就能感受到每一个回应背后的那份爱。
总结：父母对我们高要求和高督促体现着家人对我们的爱，独立和自主标志着我们在逐渐长大。我们要主动与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得到他们的理解。
家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要理性面对，学会以积极的态度、有效的方法，主动将矛盾化解。
我不会和他们争吵，反正总是我不对，他们说我就听着，一只耳朵进，一只耳朵出。
发生矛盾还不是因为他们不理解我，而且他们也不总是对的。所以，我会跟他们吵，把事情说清楚，我不再是小孩子了。
我会努力让自己平静下来，多想想他们平时对我的关心和爱护，付出的精力和时...这样一想，就觉得不应该和他们大吵大闹。
我会先反思自己做得不对的地方，然后站在家人的角度想一想，想通后就向家人道歉，再商量解决的办法。
我会努力做到不与他们争吵，也不说过头话，避免激化矛盾。事后我会和他们说我的道理。
1.猜一猜上述五种不同的处理方式会产生怎样不同的后果？你更喜欢上述哪一种方式？2.当你和家人产生矛盾的时候，通常会采取什么样的态度和做法？
主动与家人交流，能增进相互的了解与理解。我们可以主动与家人聊一聊自己的朋友，说一说自己的班级，谈一谈自己的烦恼和愿望。写信、留便条等，也是我们主动与家人交流的好方式。
高要求和常督促体现着家人对我们的爱；独立和自主标志着我们在逐渐长大。我们要主动与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得到他们的理解。
与父母主动沟通需要讲技巧，注意方式方法。如，在沟通前先了解父母的真实想法，沟通过程中可选择彼此熟悉的话题。为此，我们可以采用“四心”沟通法。
“四心”沟 通 法。
观察父母的作息时间和生活习惯注意父母的身体状况
听父母讲想法和需求听父母讲担忧和压力
外出时讲清时间、地点和回家时间主动讲自己在学校的情况
用正常语速和语调向父母说明自己的真实想法遇到父母不理解或不明白的地方，要放慢语速去解释
在与家人相伴的过程当中，我们需要学习、需要成长，家人也需要学习、需要成长。而在这个互相学习与成长的过程当中，我们与家人之间的相互沟通和理解最为重要。
请同学们以“你们的爱，我体会到了”为主题，给家长写一封“三行感恩信”（控制在三行内，每行最多一句话）