人教部编版四年级上册6 我的家庭贡献与责任教学设计及反思

这是一份人教部编版四年级上册6 我的家庭贡献与责任教学设计及反思，共3页。教案主要包含了、谈话导入，激发兴趣等内容，欢迎下载使用。

本单元主要以“优秀传统文化”为主线，《弘扬优秀家风》是本单元最后一课，承接前两课内容，在学生明白家庭中的成员之间要理解沟通，在家庭生活中要学会民主商议、共担责任的道理后，进而帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，引导学生从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。《弘扬优秀家风》分为两课时，本课是第二课时，重在通过分享家风故事、做优秀家风的宣传使者等实践活动，使学生感受到家风是社会风气的重要组成部分，优秀家风体现在我们的行为规范中，能引领良好的社会风气，我们有责任把这些优秀家风一代代传承下去。
2、学情分析
四年级的学生自入学以来已经接触到了很多的传统文化方面的教育，也参加过一些关于弘扬优秀家风的实践活动，可以说对这个话题并不陌生，有了一定的思想认识，但是很多同学只是停留在参加一些活动，对弘扬优秀家风的重要意义并不是十分理解。
3、教学目标
情感态度价值观：
了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是社会和谐、国家发展、民族进步的基础。
能力与方法目标：
知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。
知识目标：
了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是社会和谐、国家发展、民族进步的基础。
4、图文说明
教材46页展示的是优秀教育力量。活动园中主要阐述与同学分享自己的优秀家风。。通过介绍自己的优秀家风，对学生凝聚情感，涵养德行，砥砺成才成为必须。
5、教学要点
重点：帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是社会和谐、国家发展、民族进步的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。
难点：实践中引导学生真正做到学习并践行家风，促进自身成长。
6、教学准备
（1）教师准备：制作优秀家风代代传的课件；老师家风的故事资料，了解有关优秀家风、家训、家书、家规的相关图片、文字资料。
（2）学生准备：有关我的家风的故事和相对应的图片和文字资料等。
7、教学过程主要环节设计
一 、谈话导入，激发兴趣
师：同学们，大家好！我是本节网上授课的教师——徐岩。非常高兴用这样一种特别的方式和大家共同学习。通过第一课时的学习，大家已经对家风的含义有了一定的了解。是啊，优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典籍，它潜移默化地影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。今天徐老师就和大家一起走进《优秀家风代代传》的学习，让我们一起将好的家风传承下去。
相机板书：优秀家风代代传。
二、联系生活，分享交流
（一）分享家风故事
1.师：无论是《朱子家训》中的名言警句，还是“黄花岗七十二烈士”之一的林觉民写给妻子的家书，每每再读都会给人以力量，也充分说明在培育良好家风方面，先辈们为我们做出了榜样。
2.解读教材中同学们介绍的家风。
我们每个人都生活在不同的家庭，每个家庭都有自己的家风，好的家风对我们的言谈举止、为人处世、品格修养等都会产生影响，接下来就让我们通过具体的事例感受一下。
第1名同学在家里吃完饭后，先放好碗筷，然后跟父母说“我吃好了。”
第2名同学出门时一定跟家长打招呼并说再见。
第3名同学说，他们家的家风是当天的事当天做，不能拖拉。
第4名同学介绍，他家的家风是做人要诚实。
第5名同学的家风是助人为乐。
3.分享交流。听了以上五名同学介绍自己的家风，你也一定从中受到了许多启示吧！那现在徐老师也想请同学们分享一下你自己的家风故事，特别是在家风的影响下，你有了哪些变化。因为我们不能面对面地进行交流，所以徐老师为同学们设计了一个分享卡，大家可以把自己的家风故事和受到的启发写在上面，传到班级的学习交流群中，和小伙伴一起分享。
（二）做优秀家风的宣传使者
1.师：同学们，家风是社会风气的重要组成部分，优秀家风体现在我们的行为规范中，能引领良好的社会风气。所以，我们要了解家风、学习家风，才能更好地传承家风。那么我们应该怎样在生活中更好地传承这些优秀的家风呢？
2. 解读教材中同学们的创意。
大家看图，五年（3）班的同学们，已经想出了很多的创意，我们可以通过家风演讲、制作宣传板报、用书法展示优秀家风、网络传递家书等这些大家熟悉而喜欢的形式，来做好优秀家风的宣传使者。
3.教师介绍自己的金点子。
金点子1：走进社区开展宣讲活动。
金点子2：举行“晒晒我的家风”征文比赛。
金点子3：开展“家风颂”童谣大赛。
4.学生完成金点子征集卡。学生发挥聪明才智，为宣传优秀家风贡献金点子，完成后上传到班级学习交流群中，班长把大家的金点子进行归纳，最终形成班级的《“做优秀家风宣传使者”金点子集锦》。
小结过渡：传承和弘扬优秀家风有你有我，只要我们从小事做起，从自身做起，每个人都可以成为优秀家风的传播者。
相机板书：从小事做起，从自身做起。
三、创意实践，拓展延伸
师：同学们，近期我校的“红领巾电视台”即将推出一个新栏目——话家风。我们的采访对象是我校的校长，如果你是这个栏目的小记者，请你设计几个问题，和校长聊一聊关于家风的话题。
小结过渡：希望大家积极参与我们的课后实践活动，写好自己的采访提纲，我们会将优秀采访提纲报送学校“红领巾电视台”，如果你的提纲入选，你将成为特约小记者去采访我们敬爱的校长，期待大家的参与。
四、课堂总结，升华主题
师：同学们，优秀家风意蕴深远,是凝聚情感、涵养德行、砥砺成才的人生信条，是我们中华民族伟大的民族之魂，是社会中的一种道德正能量，需要我们一代代传承下去。让我们携起手来传承好家风，共筑新风尚！
相机板书：传承。
8、板书设计
从小事做起
从自身做起