初中历史人教部编版七年级下册第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第7课 辽、西夏与北宋的并立练习题

这是一份初中历史人教部编版七年级下册第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第7课 辽、西夏与北宋的并立练习题，共8页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，综合题等内容，欢迎下载使用。


一、选择题
1．契丹政权的建立者是
A．赵匡胤
B．耶律阿保机
C．阿骨打
D．元昊
2．文物是解读历史的密码，观察下列图片中的货币样式，结合这一时期的历史，可以得出的结论是（ ）
A．宋元时期社会生活丰富多彩B．北宋的手工业技术稳定发展
C．宋朝海外贸易发达D．各个民族政权之间交流互鉴
3．“他勇善射骑，明达世务，并契丹余七部；任用汉人韩延徽等，制定法律，改革习俗，创造契丹文字，发展农业、商业。”“他”是（ ）
A．耶律阿保机B．完颜阿骨打C．元昊D．成吉思汗
4．江山代有人才出。下列人物或事件按时间先后顺序出现正确的一项的是( )
A．孟子－孔子－董仲舒－朱元璋B．汉武帝－汉高祖－曹操－唐太宗
C．商鞅－岳飞－杨广－刘备D．武王伐纣－统一度量衡－颁布推恩令－澶渊之盟
5．澶渊之盟后，宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人，不识干戈”。双方在边界开设贸易场所——“榷场”，官府和商人在此用各种商品进行交换，互通有无。这说明
A．宋辽之间维持了长久的和平局面B．宋辽双方建立了平等友好的关系
C．辽国的军事力量得到了极大提高D．南方安定的社会为发展提供条件
6．为了写一篇论文，小明阅读了《契丹的兴起》《陈桥兵变》《辽宋夏的和战》等书籍，对此他研究的论文主题应该是
A．民族政权并立的时代B．国家的统一
C．对外开放的时代D．中华大家庭的友好关系
7．“（辽）与朝廷和好年深，番汉人户修养生息，人人安居，不乐战斗。——苏轼：《栾城集》”该材料说明宋辽议和的影响在于
①加重了北宋人民的负担 ②保持了多年的和平局面
③有利于双方经济繁荣 ④杜绝了双方的争战
A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②③
8．考古队员在甘肃某地发现了一块刻有西夏文字的石碑，你认为下列历史人物哪一位最有可能是西夏文字的创制者是
A．完颜阿骨打
B．耶律阿保机
C．元昊
D．忽必烈
9．观察下列图片，可以得出的结论是
①唐朝开元通宝 ②日本和同开珎 ③契丹货币 ④西夏货币
（始铸于621年） （始铸于708年）
A．唐朝文化受到日本文化影响B．少数民族政权受汉文化影响
C．契丹、西夏没有自己的文字D．四枚货币中铸造最早的是③
10．澶渊之盟是下列哪两个政权之间签订的
A．辽与北宋B．西夏与北宋C．辽与西夏D．辽与唐朝
二、填空题
11．配伍填空：请将内容相应的字母填在括号里
12．辽宋议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币 。
13．历史典故“陈桥兵变”、“杯酒释兵权”等，其故事的主人是 （人名）；宋真宗时辽与北宋议和，这次宋辽盟约称为“ ”。
14．下图能反映北宋时少数民族并立状况的是( )
15．10世纪初，契丹族首领 统一契丹各部，建立政权。发展生产，创制 ，国力不断增强。
三、判断题
16．建立西夏的少数民族是契丹族。( )
17．10世纪初，统一契丹各部，建立辽国政权的是元昊。
18．11世纪前期，女真族首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。（ ）
19．我们通过历史地图，手绘地图和饼图等多种形式形成历史时空观念，请你依据以上信息并结合所学， 下列表达正确的打“正确”，错误的打“错误”
①图一至图三，依次展现了唐朝、两宋和元朝情况。( )
②图一中位于青藏高原的吐蕃与唐朝处于政权并立的关系。 ( )
③图三中设置宣政院，中央正式对西藏行使行政管理权。 ( )
④唐朝、两宋和元朝都是大一统王朝，国家统一趋势增强。 ( )
20．“澶渊之盟”是北宋与辽的盟约。 （ ）
四、综合题
21．中国是一个统一的多民族国家，在不同时期民族关系呈现出不同的特点。据此回答下列问题：
材料一：贞观十五年正月……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”
（1）材料一反映了唐与吐蕃友好交往的哪件大事？这件事有何历史作用？
材料二：唐朝被中国和西方许多历史学家称为最辉煌的朝代。对外国人来说，除蒙古人的元朝这段短暂的时期外，唐朝比其他任何时期都更加开放。世界上与唐朝交往的国家有七十多个。丝绸之路上和平的使团、商队络绎不绝。中国文化那时就传播到了东罗马帝国、阿拉伯国家，同时唐代的舞蹈、音乐、绘画、食品、服装、宗教也吸纳了外来文化的精华，将中华文明推向一个新的高峰。
（2）依据材料二，从范围、内容、兼容等的角度概括唐朝对外交往的特点。
材料三：大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝：……以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两。
（3）材料三反映的是北宋和哪个少数民族政权之间的盟约？这个盟约名称是什么？
材料四：观点：暴力冲撞与和平交流是古代文明之间交往的主要方式。而暴力冲撞既有血与火的灾难，又在客观上起到了传播文化、扩展文明的作用。
（4）根据材料二的观点，把下面四个事件进行分类。
靖康之变 岳飞抗金 宋金和议 金朝变革女真习俗
和平交流：
暴力冲撞：
（5）根据以上材料，结合所学知识，你认为唐朝和宋朝时期我国民族关系的点分别是什么？
22．识图回答下列问题
（1）图一中的A、C政权在一次大战之后签订什么了盟约？
（2）图二与图一相比，政权疆域也发生了变化，图二中的A、C两国在当时达成了怎样的协议？
（3）从结束图二这种局面到实现图三这种局面，是由哪一个政权完成的？这一政权在政治制度上有何重大创新？
阅读材料回答问题
“一代天骄”结束了蒙古草原部落间的纷争，建立强大蒙古帝国，忽必烈建立了我国历史上第一个由少数民族首领当皇帝的统一王朝。
——《中国历史》七年级下册
（4）材料中的“一代天骄”是哪个民族的哪位人物？
（5）请你写出忽必烈统一全国以前，曾经结束分裂、实现国家统一的三个朝代。
（6）上述材料说明辽、宋、夏、金、元时期突出的时代特征是什么？
23．信息窗口题：（你仔细观察下图，结合所学内容并回答问题。）
（1）请你填出图1，图2空格部分政权名称：
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
（2）图1、图2政权都是通过议和实现和平相处的，请你做出评价？
参考答案：
1．B
2．D
3．A
4．D
5．A
6．A
7．D
8．C
9．B
10．A
11． F B
D E C J H A I G
12．澶渊之盟
13． 赵匡胤 澶渊之盟
14．C
15． 耶律阿保机 文字
16．错误
17．错误
18．错误
19．①正确②正确③正确④错误
20．对
21．（1）文成公主入藏。促进了吐蕃经济文化的发展与进步，增进了汉藏之间的友好关系。
（2）①范围广泛，许多国家都有往来；②内容丰富，涉及使者往来、政治经济制度、生产技术、商品贸易等领域；③具有双向性，外国与中国互相学习，相互吸收先进的经济文化。
（3）辽；澶渊之盟。
（4）和平交流：宋金和议；金朝变革女真习俗。暴力冲撞：靖康之变；岳飞抗金。
（5）唐朝：和平友好；宋朝：民族战争（或战争）与和平并存。
22．（1）澶渊之盟
（2）南宋向金称臣，并向金缴纳岁币，双方以淮水至大散关为界，形成南北对峙局面
（3）元行省制度
（4）蒙古族，成吉思汗
（5）秦朝，西晋，隋朝
（6）民族政权并立走向统一，民族融合进一步加强
23．（1）①辽②西夏③北宋
④金⑤西夏⑥南宋
（2）对北宋来说，议和都送给对方岁币，对北宋来说是屈辱的，加重人民的负担；但对整个中华民族来说，有积极作用，它结束了战争，使双方边境处于和平稳定的状态，有利于经济文化交流，有利于国家发展和统一。
A阿骨打
( )陈桥兵变
B李春
( )赵州桥
C李白
( )画圣
D吴道子
( )诗圣
E杜甫
( )诗仙
F赵匡胤
( )戏剧家
G寇准
( )郾城大战
H岳飞
( )金太祖
I元昊
( )大夏皇帝
J汤显祖
( )澶州之战