闽教版 初中信息技术 七年级下册 1.3综合实践活动成果联展 （教案）

这是一份闽教版 初中信息技术 七年级下册 1.3综合实践活动成果联展 （教案），共3页。

活动三 综合实践活动成果联展之创建超链接教学目标1．学习制作综合实践活动成果展示平台。2．学会创建交互式演示文稿。3．掌握演示文稿页面设置。4．学习一些画面特效制作。教学重点和难点1．教学重点：超链接的设置。2．教学难点：自选图形超链接的设置， 教学方法1．任务驱动法： 2．演示法： 教学准备教学环境。多媒体网络教室。2：教学资源。教学课件，未进行超链接和特效画面设置的《船政魂．Ppt》，未进行页面设置。未设置链接的《鹭岛风情》。1课时教学过程教学反思：教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导课 1．前面学习了运用演示文稿展示研究性学习成果报告，在演示文稿中运用多媒体技术(在演示文稿中插入声音文件、视频文件，播放Flash动画，为幻灯片配音)，这节课我们来学习如何运用演示文稿展示综合实践活动成果，请同学们先阅读P25。 2．出示三个(如图3—1、图3—2、图3—3所示)以不同方式展示的综合实践活动成果。 问：通过观看以上三个综合实践活动成果，我们知道综合实践活动成果展示具有多样性。请大家思考一下这三个综合实践活动成果分别是以什么样的方式来展示的。各有什么特点?教师归纳：第一个：以网页的方式展示，特点是内容丰富，但制作较难； 第二个：以演示文稿展示，特点是内容较简单，制作容易；第三个：以演示文稿展示，特点是内容比第二个丰富。阅读教材。 思考如何进行综合实践活动成果展示。 观看，思考。 通过阅读教材，了解综合实践活动的概念、形式、成果展示的重要性。 情境引入。通过观看课件，比较三种方式展示的活动成果，唤起学生探究的意愿，激发学生的创作热情。 3．课件显示课题： 活动三综合实践活动成果联展。 出示活动目标： (1)学习制作综合实践活动成果展示平台。 (2)学会创建交互式演示文稿。 (3)掌握演示文稿页面设置。 (4)掌握演示文稿自动计时播放设置。 (5)学习一些画面特效制作。 观看课件，明确学习任务。 明确学习任务，做到有的放矢。制作交互式的综合实践活动成果联展报告 1．分析第三个综合实践活动成果的特点。 当一个演示文稿内容很多时，可以建立一个目录页面，让目录中的每一条内容都可以通过链接技术跳转到相应的页面，达到目录索引的目的。 2．建立主页到子页的链接。指导学生阅读教材P27，参照教材步骤进行尝试操作，把《船政魂》这一篇的目录中的每一条内容都设置超链接，链接到相应的页面。教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。 思考并尝试操作：同学们能不能在子页面的适当位置，再做一个超链接返回到目录页呢? 刚才我们发现已经做完超链接的文字的颜色发生了改变，改变后的颜色不是我们所期望的。有没有办法既做到超链接又不改变文字的颜色呢? 指导学生阅读教材P28，参照教材步骤进行尝试操作，把《船政魂》这一篇的目录中的每一条内容都设置超链接，链接到相应的页面。思考： (1)为什么要先将原来的超链接删除?(2)圆角矩形为什么要进行覆盖而不是置于底层? (3)采用自选图形进行超链接有什么优点?与文字链接有什么区别? (4)超链接除了可以在文字上进行操作外，还可以在哪些地方操作? 教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。 3．在子页中设置超链接。 在《福州船政局》幻灯片的右下角创建超链接按钮，建立跳转第一页、上一页、目录主页、下一页、最后一页的超链接。教师简单演示如何通过“幻灯片放映”菜单中的“动作按钮”命令建立通用的动作按钮。教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。提示：本链接的功能与前面所学的链接功能没有本质上的区别，每一个按钮就是一个超链接，使演示文稿更直观、方便操作。4．展示学生作品，由学生讲解整个操作过程。教师作适当补充。要点：(1)设计的按钮是否与幻灯片相融合，幻灯片界面是否美观、大方。 参照教材，尝试操作，小组讨论，相互协助，共同完成任务。 思考并尝试操作。 思考并回答。 参照教材，尝试操作，小组讨论，相互协助，共同完成任务。思考问题，专心听讲，回答问题。 倾听，观看演示。 欣赏幻灯片，积极参与评价。 让学生参照步骤作尝试性学习。 让演示文稿操作更加人性化。 让学生明白解决问题的方法可以很多，要充分利用每一个部件的实际操作功能。 设计问题，让学生经过思考后，更容易掌握知识要点。 通过教师演示，可避免学生因思维定势，按照教材P28步骤自己制作按钮，浪费时间。 (2)按钮是否使演示文稿更直观、方便操作。 教师归纳小结：超链接不仅仅在文字上操作，在图片、线条、图形框、自行图形、艺术字等对象上都可以做超链接。 5．制作幻灯片画面特效。 指导学生阅读教材P29--P31，参照教材操作步骤制作幻灯片画面特效。教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。提醒学生：除了可以利用自选图形格式制作线条的特效外，这些效果还可以在不规则图形上实现，如填充图像选择渐变色，也可以得到不同的艺术效果。同学们，你还知道哪些页面特效制作方法? 学生展示讲解，教师补充。 6．布置任务：①搜索资料，制作《船政学堂》、《船政建筑》、《船政文化》、《船政财富》等子页幻灯片，并制作幻灯片之间的超链接； ②将《船政魂》演示文稿的最后一页制作成“相关资料"链接幻灯片，实现其中各相关资料的链接，链接对象可以是一个网页或一个文件。 教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。 7．展示学生作品，学生评价。教师归纳小结：超链接对象不仅仅是本文档的幻灯片，还可以是一个网页，一个已经存在的文件，甚至是一个电子邮件。8、提高学生制作《鹭岛风情》各种链接。 参照教材，尝试操作。 展示讲解，倾听。论，共同协作，完成任务。 倾听、评价。修改完善自己作品。 通过设计制作“通用超链接”功能，学生建立设计制作作品要直观、方便操作的意识。 让学生明白特效实现的多样性以及特效功能利用的多样性。总结 1．总结梳理本活动主要内容： (1)制作综合实践活动成果展示平台。 (2)创建交互式演示文稿。 (3)设置演示文稿页面。 (4)制作幻灯片画面特效。 2．表扬积极参与的学生。 3．组织学生填写活动评价表。 4．通过本活动的学习，有什么收获? 学生回答。 自我评价活动成果。 通过总结，梳理本课知识；引导学生将探究活动向课外延伸，继续扩充知识内容。