教科版 (2017)六年级下册2.产生气体的变化习题ppt课件

这是一份教科版 (2017)六年级下册2.产生气体的变化习题ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了有大量气泡产生，新物质，小苏打，袋子鼓起来，密度比空气大，不能燃烧，小苏打的量，白醋的量等内容，欢迎下载使用。

一 选择题1. 下列变化中，属于物理变化的是( ) 。A. 气球升空后爆炸 B. 白醋和小苏打混合产生气体 C. 将白醋滴在鸡蛋壳上
点拨：气球升空后爆炸是因为在高空中大气压强减小，导致气球膨胀而发生爆炸，没有新物质产生，属于物理变化。
2. 下列有关物质的描述中，不正确的是( ) 。 食盐 白砂糖 白醋A. 食盐为立方晶体或细小的晶体粉末B. 白砂糖的颗粒为结晶状，均匀，颜色洁白，甜味纯正C. 白醋为白色的液体，有一股酸味
3. 把白砂糖、食盐和小苏打分别与水混合，下列叙述正确的是( ) 。A. 白砂糖与水混合后，白砂糖没有什么变化B. 食盐与水混合后，产生了气体，只是我们无法用肉眼观察到C. 三者与水混合后，都会溶解在水中
4. 下列说法中，正确的是( ) 。A. 观察到“没有明显变化”和观察到“明显变化”同等重要B. 物质只要混合在一起就会产生新物质C. 物理变化和化学变化不可能同时存在
5. 教材实验中，小苏打和白醋混合后，留在瓶盖中的液体( ) 。A. 全部是白醋 B. 全部是水 C. 是含有新物质的液体
6. 【湖州市南浔区期末】将厨房中的白醋滴到下列物质上，不会冒气泡的是( ) 。A. 蛋壳 B. 面粉 C. 贝壳
7. 下列过程中产生的气体，与其他两项成分不同的是( ) 。A. 摇晃可乐后产生的气体 B. 水烧开后冒出的气体C. 小苏打和白醋混合后产生的气体
点拨：A、C 两项中产生的气体是二氧化碳，B 项中产生的气体是水蒸气。
二 填空题1. 将白砂糖、食盐、小苏打分别加入水中后，观察到的现象是 ________________________，这个过程中 ____________ (填“有”或“没有”) 新物质产生，是____________ (填“物理”或“化学”) 变化。2. 向小苏打中加入白醋后，观察到的现象是 ________________，说明有____________ 产生，是 ____________变化。
三种物质分别溶解在水中
三 【湖州市南浔区期末改编】为了收集白醋和小苏打混合时产生的气体，我们用了密封袋。请回答下列问题。1. 将小苏打和白醋在密封袋中混合时，先加 ____________，后加 ____________，刚开始不要让小苏打和白醋接触，先封好袋口，再让两者混合，可以观察到的现象是：① ____________；② __________________________________。
有大量气泡产生（合理即可）
2. 进一步研究时，将反应后的密封袋开一个小口，靠近放有两支高低不同的燃烧着的蜡烛的烧杯并倾倒(液体不倒出) ，发现烧杯中低处的蜡烛先熄灭，接着高处的蜡烛也熄灭了。从这个实验现象中，我们发现这种气体具有 _______________________、 ____________的特点。
3. 根据以上气体的特点能判断出是哪种气体吗？并说说你的理由。________________________________________________________。
不能，因为有很多气体都具有密度比空气大、不能燃烧的特点
4. 实验结束后，发现密封袋里还剩有一些无色溶液，里面还有白醋吗？你的检验方法是______________________________________。
再加一些小苏打，看是否有新的气泡产生
四 华华用小苏打和白醋做了一个迷你“火箭”，用到了以下材料：350 毫升矿泉水瓶一个，100毫升白醋若干份，小苏打若干，橡胶塞一个。制作方法如下图所示，请回答下列问题。
1. 实验中，使瓶口橡胶塞弹开的动力来自( ) 。A. 白醋 B. 小苏打 C. 新产生的气体
2. 华华继续探究该“火箭”发射的高度与什么因素有关，下表中是她测得的实验数据，请回答下列问题。
(1) 这组实验设计研究的问题是 __________________________________________________________________________________？实验中改变的条件是 ____________________，不改变的条件是_________________等。
白醋的量一定时，“火箭”
发射的高度与小苏打的量有关吗