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小学语文人教部编版二年级上册葡萄沟教案及反思
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这是一份小学语文人教部编版二年级上册葡萄沟教案及反思，共5页。教案主要包含了教学目标，教学过程，总结归纳，布置作业等内容，欢迎下载使用。
2．能正确、流利朗读课文。学习第一、二自然段，知道葡萄沟的位置，感受葡萄沟的葡萄品种很多。
3．联系上下文理解“五光十色”的意思；将句子说具体、说完整。
【教学重难点】领略葡萄沟的风土人情，能了解葡萄沟的葡萄品种多，产生对葡萄沟的向往之情。
二、教学过程
（一）、谜语导入，激发兴趣
1.师：上课，同学们好。请坐！同学们看大屏幕，上课前老师给同学们准备了一个小谜语“青藤长长绕树转，挂着珍珠一串串，紫的紫来绿的绿，熟的甜来生的酸”你猜到这是哪种水果了么？对，这就是葡萄。（出示葡萄的图片）
师：同学们喜欢吃这种水果吗？在我们国家有一个盛产葡萄的地方，它就是我国新疆吐鲁番的葡萄沟。
2．板书课题，学生齐读课题。萄读轻声
3．引导学生认识“沟”字。讲解字义：与水有关，指人工挖掘的水道或一般的水道。引导组词：水沟、河沟、山沟等。
4.导入新课：这节课，让我们一起走进这个盛产葡萄的好地方。
（二）、初读课文，了解课文主要内容
1．范读课文。一边听读，一边把要求会认的字圈出来，再听准长句子的停顿。
2.出示字卡，请学生找一找哪些生字是刚才圈画的字，把它们贴在黑板上。
3．学生自由读课文，要求读准字音。
4．分段读课文，提示：
(1）课文哪个部分写了葡萄沟产出的各种水果呢？（第一自然段）
(2）课文哪个部分写了葡萄沟中葡萄成熟的景象？（第二自然段）
(3）课文哪个部分写了葡萄干的制作过程？（第三自然段）
5．交流归纳：课文介绍了葡萄沟是个好地方，那里出产水果，其中葡萄品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干很出名。
（三）、学习第一自然段，了解这里为什么叫葡萄沟
1．指生读第一自然段，教师纠错或范读。
2.出示句子：新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。
(1）读准“出产”，用“产”组词：生产、产生、盛产
(2) 师：读了这句话，你知道了什么？
(3）出示地图，引导了解吐鲁番的地理位置。
3．出示句子：五月有桑葚，六有有杏子、无花果，到了七月，人们最喜欢的葡萄成熟了。
(1) 师：这句话写了什么？
(2）出示“月份”，读准“份”的读音，用“份”组词：年份、一份。
(3）出示提到的水果图片，结合图片认识这些水果，感受葡萄沟是个好地方。
小结：这一段向我们介绍了葡萄沟的位置。告诉我们葡萄沟出产很多水果。
（四）、学习第二自然段，了解葡萄的形态
1．齐读第二自然段。
2．数一数这一段一共有几句话，想一想每句话分别写了什么？
四句话分别写了葡萄的生长环境，葡萄枝繁叶茂，葡萄各种各样，老乡热情好客。
3.出示第二句，指导读准句子
（1）利用形声字构字规律识记“枝、搭”，读准“枝叶、搭起”。
（2）出示图片，引导结合图片理解“茂密”的意思。
（3）引导学生发现句子中的比喻：将“枝叶”比作“凉棚”。
4．出示第三句，指生读句子
（1）出示深浅不同的绿色图片，引导观察理解“淡”的意思。
（2）出示“一大串一大串的葡萄”的图片，引导看图片理解“一大串一大串”
（3）指导朗读第三句，重点读好“有红的、白的、紫的、淡绿的”，停顿、节奏感。
①出示各种颜色的葡萄图片，说说看到了哪些颜色的葡萄？思考：这么多颜色说明了什么？葡萄的种类非常多；这里的确盛产葡萄。
②引导理解“五光十色”：葡萄有那么多颜色，用文中一个词语形容就是五光十色。
师：还有哪个词语可以表示颜色多？五颜六色
五颜六色和五光十色都形容颜色多，但是“五光十色”还体现出颜色有光彩，更加鲜艳。
（4）练习仿写，完成课后练习第三题。
①出示第一句：公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，——
师：你见过这些花吗？想象一下，这些花盛开的时候具有什么特点？
学生交流，教师补充，引导学生从颜色、姿态、味道等角度总结归纳。
②出示第二句：下课了，同学们在操场上活动，——，处处欢声笑语，热闹极了。
同桌合作，先读句子，再说一说横线上可以填哪些内容。集中汇报。
（5）出示句子：要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
①指生读句子，注意多音字“好”的发音。
②品析“准、吃个够”这两个词。说一说这两个词写出了什么？
男女生分别朗读第二自然段。
（五）、指导观察，练习写字
1、出示“产、份、坡、枝、客、老”6个字，指导学生观察，说说这6个字在结构有什么特点。
2．范写“产”字。学生试写一个，教师巡视，展示指导。学生再写，前后对比。
3．学生自己观察，交流书写“份、坡、枝”要注意的问题：“份”的右边部分要写得上宽下窄；“坡”左边最后一笔要写成提，注意右边“皮”的笔顺，先写撇，后写竖；“枝”左右基本等高。学生试写，教师巡视，展示指导。学生再写，前后对比。
三、总结归纳，布置作业
1．课堂小结
通过本节课的学习，我们了解了葡萄沟的位置以及盛产的水果，
欣赏了葡萄沟成熟时的景象。
课后作业：
练习6个会写字。
了解葡萄沟的风土人情。
板书设计
葡萄沟
出产水果 种类多
葡萄好 一大串一大串、五光十色
维吾尔老乡热情好客
2．能正确、流利朗读课文。学习第一、二自然段，知道葡萄沟的位置，感受葡萄沟的葡萄品种很多。
3．联系上下文理解“五光十色”的意思；将句子说具体、说完整。
【教学重难点】领略葡萄沟的风土人情，能了解葡萄沟的葡萄品种多，产生对葡萄沟的向往之情。
二、教学过程
（一）、谜语导入，激发兴趣
1.师：上课，同学们好。请坐！同学们看大屏幕，上课前老师给同学们准备了一个小谜语“青藤长长绕树转，挂着珍珠一串串，紫的紫来绿的绿，熟的甜来生的酸”你猜到这是哪种水果了么？对，这就是葡萄。（出示葡萄的图片）
师：同学们喜欢吃这种水果吗？在我们国家有一个盛产葡萄的地方，它就是我国新疆吐鲁番的葡萄沟。
2．板书课题，学生齐读课题。萄读轻声
3．引导学生认识“沟”字。讲解字义：与水有关，指人工挖掘的水道或一般的水道。引导组词：水沟、河沟、山沟等。
4.导入新课：这节课，让我们一起走进这个盛产葡萄的好地方。
（二）、初读课文，了解课文主要内容
1．范读课文。一边听读，一边把要求会认的字圈出来，再听准长句子的停顿。
2.出示字卡，请学生找一找哪些生字是刚才圈画的字，把它们贴在黑板上。
3．学生自由读课文，要求读准字音。
4．分段读课文，提示：
(1）课文哪个部分写了葡萄沟产出的各种水果呢？（第一自然段）
(2）课文哪个部分写了葡萄沟中葡萄成熟的景象？（第二自然段）
(3）课文哪个部分写了葡萄干的制作过程？（第三自然段）
5．交流归纳：课文介绍了葡萄沟是个好地方，那里出产水果，其中葡萄品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干很出名。
（三）、学习第一自然段，了解这里为什么叫葡萄沟
1．指生读第一自然段，教师纠错或范读。
2.出示句子：新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。
(1）读准“出产”，用“产”组词：生产、产生、盛产
(2) 师：读了这句话，你知道了什么？
(3）出示地图，引导了解吐鲁番的地理位置。
3．出示句子：五月有桑葚，六有有杏子、无花果，到了七月，人们最喜欢的葡萄成熟了。
(1) 师：这句话写了什么？
(2）出示“月份”，读准“份”的读音，用“份”组词：年份、一份。
(3）出示提到的水果图片，结合图片认识这些水果，感受葡萄沟是个好地方。
小结：这一段向我们介绍了葡萄沟的位置。告诉我们葡萄沟出产很多水果。
（四）、学习第二自然段，了解葡萄的形态
1．齐读第二自然段。
2．数一数这一段一共有几句话，想一想每句话分别写了什么？
四句话分别写了葡萄的生长环境，葡萄枝繁叶茂，葡萄各种各样，老乡热情好客。
3.出示第二句，指导读准句子
（1）利用形声字构字规律识记“枝、搭”，读准“枝叶、搭起”。
（2）出示图片，引导结合图片理解“茂密”的意思。
（3）引导学生发现句子中的比喻：将“枝叶”比作“凉棚”。
4．出示第三句，指生读句子
（1）出示深浅不同的绿色图片，引导观察理解“淡”的意思。
（2）出示“一大串一大串的葡萄”的图片，引导看图片理解“一大串一大串”
（3）指导朗读第三句，重点读好“有红的、白的、紫的、淡绿的”，停顿、节奏感。
①出示各种颜色的葡萄图片，说说看到了哪些颜色的葡萄？思考：这么多颜色说明了什么？葡萄的种类非常多；这里的确盛产葡萄。
②引导理解“五光十色”：葡萄有那么多颜色，用文中一个词语形容就是五光十色。
师：还有哪个词语可以表示颜色多？五颜六色
五颜六色和五光十色都形容颜色多，但是“五光十色”还体现出颜色有光彩，更加鲜艳。
（4）练习仿写，完成课后练习第三题。
①出示第一句：公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，——
师：你见过这些花吗？想象一下，这些花盛开的时候具有什么特点？
学生交流，教师补充，引导学生从颜色、姿态、味道等角度总结归纳。
②出示第二句：下课了，同学们在操场上活动，——，处处欢声笑语，热闹极了。
同桌合作，先读句子，再说一说横线上可以填哪些内容。集中汇报。
（5）出示句子：要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
①指生读句子，注意多音字“好”的发音。
②品析“准、吃个够”这两个词。说一说这两个词写出了什么？
男女生分别朗读第二自然段。
（五）、指导观察，练习写字
1、出示“产、份、坡、枝、客、老”6个字，指导学生观察，说说这6个字在结构有什么特点。
2．范写“产”字。学生试写一个，教师巡视，展示指导。学生再写，前后对比。
3．学生自己观察，交流书写“份、坡、枝”要注意的问题：“份”的右边部分要写得上宽下窄；“坡”左边最后一笔要写成提，注意右边“皮”的笔顺，先写撇，后写竖；“枝”左右基本等高。学生试写，教师巡视，展示指导。学生再写，前后对比。
三、总结归纳，布置作业
1．课堂小结
通过本节课的学习，我们了解了葡萄沟的位置以及盛产的水果，
欣赏了葡萄沟成熟时的景象。
课后作业：
练习6个会写字。
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维吾尔老乡热情好客
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