初中美术人教版八年级下册第1课 插花教案

这是一份初中美术人教版八年级下册第1课 插花教案，共3页。教案主要包含了年级等内容，欢迎下载使用。

时间：2023 年 4 月 14 日 设计：*** 审稿：
学习内容
第1课 插花
教学目标
知识与能力：了解插花的基本艺术形式、构图原则，学习如何运用构图这一造型语言进行艺术实践，初步掌握插花的基本方法。
过程与方法：通过欣赏分析优秀的插花作品，丰富学生的审美经验。通过学习插花的构图形式，学生在欣赏感受的基础上加强对插花的理解与认识，学会用美术语言去分析和创作插花作品，并根据构图原则不断实践，掌握插花的基本方法，完成一件作品。
情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品味。
教学重点
对插花的形式美感感受与理解。
教学难点
独立完成插花作品。
教具准备
课本、多媒体课件、插花工具与材料
课时安排
2课时
学习内容及预见性问题
教学设计与
学法指导
第二次个性化修改
第一课时
一、引导阶段
花带给我们视觉上的赏心悦目，精神上的愉悦美好。花是美的使者，她把自然美带到我们的身边。
1、插花的定义
插花就是将鲜花重新配置成一件完美、富有诗意的能再现自然美和生活美的花卉艺术品。
插花源于人类爱美的天性，人们常常用插花来美化自己的居室。
本课我们将通过对插花艺术形式的了解，学习如何运用其造型语言及基本原则进行艺术探索，美化生活。

插花是以花材为主要素材，通过艺术构思和适当的剪切整理及摆插，表现花材的活力与自然美。
插花是一门“高雅的空间艺术”、 “具有生命的艺术品”。
二、发展阶段
1、插花的美感体现在哪些方面呢？
（1）插花要创造一定的意境：
艺术插花是无声的诗，立体的画，而诗情画意正是由意境而来；而意境是通过插花作品的造型来达到的，更要借助于人们的主观感受与联想。

（2）插花要体现一定的韵律：
插花中的韵律是指画面在变化中达到的和谐，如花材的高低错落、前后穿插、左右呼应、疏密变化、以及花器的直线、斜线的变化，形成和谐的韵律、节奏。
一件好的插花作品应具有造型美、色彩美和意境美，使之成为一件富有生命力的高尚艺术品。如作品《侠女》

（3）插花的基本构图形式：
a.对称式：插花造型的中轴线两侧或上下图形是等形、等量的，外形整齐、对称均衡。
（如三角型、扇型、倒T型、水平型、圆锥型等。）
b.均衡式：插花造型中轴线两侧不等型不等量，作品外形不对称，向一侧倾斜，但保持稳定。
（如L型，不等边三角型、弯月型、S型等。）
c.自由式：造型自由活泼，错落有致，随意自然。
课堂小结
本节课我们主要了解了插花的基本艺术形式、构图原则，下节课我们将继续学习学习如何运用构图这一造型语言进行艺术实践，掌握插花的基本方法。
教学后记（反思）：