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福建省三明第一中学2023-2024学年高一生物上学期12月月考试题（Word版附答案）
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这是一份福建省三明第一中学2023-2024学年高一生物上学期12月月考试题（Word版附答案），共11页。试卷主要包含了本试卷分第Ⅰ卷两部分，下列生物实验及其常用的研究方法，甲是渗透作用装置示意图等内容，欢迎下载使用。
（考试时间：60分钟 试卷满分：100分）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
第Ⅰ卷
一、单选题（每题2分，共50分）
1．生物膜的流动性与温度有关。正常温度时，膜具有较强的流动性；温度低时，膜的流动性急剧降低；温度高时，膜变成无序的液体状态。胆固醇分子与磷脂分子相结合既能限制磷脂分子的热运动又能将磷脂分子相隔开使其更易流动。下列说法错误的是（ ）
A．生物膜的流动性表现在组成膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子能运动
B．高温使生物膜变成无序状态，可能与膜蛋白空间构象被破坏有关
C．胆固醇可以调节动物生物膜的流动性，使生物膜适应温度的范围变小
D．低温使细胞膜的流动性降低，会影响细胞的物质运输、细胞融合等过程
2．在分泌蛋白的合成过程中，游离核糖体合成的多肽链和核糖体一起转移到粗面内质网，肽链进入内质网加工，再通过高尔基体进一步修饰加工，最终分泌到胞外，下列说法错误的是（ ）
A．内质网在该过程起交通枢纽的作用
B．该过程中内质网的膜面积会减少
C．内质网和高尔基体都能形成囊泡
D．该过程消耗的能量主要由线粒体提供
3．研究发现细胞内普遍存在被称为“分子伴侣”的一类蛋白质，该类蛋白质可识别正在合成的多肽或部分折叠的多肽，并通过改变自身空间结构与多肽的某些部位相结合，从而帮助这些多肽折叠、组装或转运，其本身不参与组成最终产物并可循环发挥作用。下列叙述错误的是（ ）
A．“分子伴侣”构成的单体是氨基酸，氨基酸都含有C、H、O、N元素
B．食盐作用下析出的“分子伴侣”不能与双缩脲试剂发生紫色反应
C．“分子伴侣”介导加工的环状八肽化合物中含有8个肽键
D．酵母菌内“分子伴侣”发挥作用的场所可能在内质网
4．小明同学绘制的高等植物细胞的结构如图所示。图中的标识错误共有（ ）
A．3处 B．4处 C．5处 D．6处
5．下列生物实验及其常用的研究方法。对应错误的是（ ）
A．研究细胞膜的流动性—荧光分子标记法
B．细胞学说的提出——不完全归纳法
C．追踪分泌蛋白的合成和运输——同位素标记法
D．拍摄细胞膜“暗-亮-暗”电镜照片—建构物理模型法
6．下列有关质壁分离和质壁分离复原的叙述，正确的是（ ）
A．能发生质壁分离和复原可作为判断动物细胞为活细胞的依据
B．在质壁分离现象中，与细胞壁发生分离的“质”是指细胞质
C．在质壁分离和质壁分离复原过程中，主要观察细胞中液泡体积的变化
D．将紫色洋葱外表皮细胞放入清水中，能观察到质壁分离现象
7．气孔的开关与保卫细胞积累钾离子密切相关。某种质子泵（H+-ATPase） 具有 ATP 水解酶的活性，利用水解ATP 释放的能量，使H+从质膜内侧向外侧泵出，在H+浓度梯度的驱动下K+通过转运蛋白进入保卫细胞，保卫细胞吸水膨胀，气孔打开。以下说法错误的是（ ）
A．高渗蔗糖溶液处理保卫细胞也可使气孔打开
B．H+转运过程中质子泵磷酸化，发生构象改变
C．用促进该质子泵活性的壳梭孢素处理叶片可促进气孔打开
D．K+进入保卫细胞的运输方式属于主动运输
8．甲是渗透作用装置示意图（蔗糖不能过半透膜），乙、丙两曲线图中的横坐标代表时间。下列叙述正确的是（ ）
A．玻璃管内的液面与烧杯的液面高度差的变化可用曲线乙表示
B．水分子由半透膜外（烧杯）进入半透膜内的速率变化可用曲线丙表示
C．达到渗透平衡时，半透膜两侧溶液浓度相等
D．达到渗透平衡时，玻璃管内的液面高度大于烧杯内的液面高度
9．把蚕豆植株放在湿润的空气中照光一段时间后，取蚕豆叶下表皮制作临时装片，先在清水中观察，然后用0．3g/mL蔗糖溶液取代清水，短时间内继续观察结果如下图所示。对此现象推断最合理的是（ ）
A．清水中的保卫细胞由于失去水分导致气孔开放
B．蔗糖溶液中的保卫细胞失水导致气孔关闭
C．清水中保卫细胞很快出现质壁分离并自动复原
D．蔗糖进入保卫细胞后，细胞吸水导致气孔关闭
10．某兴趣小组以相同生理状态的紫色洋葱鳞片叶为材料进行细胞质壁分离和复原的实验，如图所示，其中X和Y分别表示原生质体（去除细胞壁后的细胞部分）长度和细胞长度。将细胞处于不同浓度的蔗糖溶液中，在处理时间相同的前提下，若X/Y的值越大，则不能推测（ ）
A．实验后细胞中的紫色越浅 B．实验前蔗糖溶液浓度越低
C．实验后细胞的吸水能力越弱 D．实验后质壁分离程度越大
11．如图表示哺乳动物小肠上皮细胞膜转运部分物质示意图。下列叙与图中信息不相符的是（ ）
A．甲侧为细胞外，乙侧为细胞内 B．图示中Na⁺进出细胞的方式不同
C．图示中载体蛋白不具有特异性 D．图示中葡萄糖跨膜运输方式为主动转运
12．某实验小组欲探究不同pH对过氧化氢酶活性的影响，分别量取等量、pH不同的缓冲液于试管中，其他条件相同且适宜，利用新鲜肝脏研磨液、H2O2溶液、注射器等进行实验，记录并计算气体产生的平均速率，结果如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A．实验需要将肝脏研磨液和H2O2溶液混合后再加入pH不同的缓冲液中进行测定
B．pH由5到7时气体产生速率上升较快，与pH为5~7时酶活性升高较快有关
C．由图示实验结果可知，过氧化氢酶需要在最适pH条件下保存
D．由图示结果推测，将某一试管中的pH由13调至7时，过氧化氢酶的活性会持续升高
13．下图1表示在最适温度及 pH为b时，α-淀粉酶催化淀粉水解产生麦芽糖的积累量随时间的变化；图2表示 pH对α-淀粉酶活性的影响；图 3 表示用某种纤维素酶催化纤维素水解的实验来探究温度对酶活性的影响。下列相关预期正确的是（ ）
A．在探究 pH 对酶活性的影响时，盐酸可用于调节溶液的 pH，属于自变量
B．若将温度升高 15 ℃，则d点右移，e点上移
C．纤维素加入斐林试剂产生砖红色沉淀
D．若在 t₂时向丙组反应体系中增加酶的量，其他条件保持不变，那在 t₃时，丙组产物总量增加
14．电鳐一次放电电压可达300-500V，足以把附近的鱼电死。据计算，1万条电鳐的电能聚集在一起，足够使1列电力机车运行几分钟。电鳐的发电需要消耗体内的ATP。如图是ATP的结构及合成与水解反应，下列相关叙述错误的是（ ）
A．图2反应向右进行时，图1中的c特殊化学键断裂释放出能量和磷酸
B．电鳐细胞中图2反应向左进行时，所需的能量来源于细胞呼吸
C．ATP与ADP相互转化迅速，细胞中储存大量ATP以满足对能量的需求
D．图2反应向右进行时是放能反应，与其它吸能反应相关联
15．下列与农业生产常识相关的叙述，错误的是（ ）
A．增施有机肥可增加CO2的供应，从而提高作物的产量
B．减少采摘和运输过程中果实的机械损伤有利于果实的储存
C．及时松土可促进植物根细胞的有氧呼吸，有利于根系生长
D．植物的种子收获以后，应储存在低温、密闭、低湿的环境中
16．如图表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程，a～c表示物质，①～④表示过程。下列有关叙述正确的是（ ）
A．①④③过程为有氧呼吸的三个阶段，其中物质a、d分别是丙酮酸和O2
B．图中物质c为[H]，它只在有氧呼吸过程中产生
C．催化反应②和④的酶都存在于细胞质基质中
D．图中①②过程主要发生在小麦种子萌发的早期，其中c为ATP
17．下图是探究酵母菌呼吸方式的装置，培养液为葡萄糖溶液，下列相关叙述错误的是（ ）
A．为了排除物理因素对实验结果的影响，应再设置一组对照：与装置一或二的不同在于将“酵母菌培养液”改为“煮沸冷却的酵母菌培养液”
B．若装置一中的液滴左移，装置二中的液滴不动，说明酵母菌只进行有氧呼吸
C．若装置一中的液滴左移，装置二中的液滴右移，说明有氧呼吸强度大于无氧呼吸强度
D．丙酮酸、[H]是有氧呼吸和无氧呼吸共同的中间产物
18．如图表示酵母菌有氧呼吸的过程，其中关于过程①和②的叙述，不正确的是（ ）
A. ①发生在细胞质基质 B. ①过程不产生能量
C. ②过程发生在线粒体 D. ②过程中部分反应需要氧气的参与
19．采用新鲜菠菜叶片开展“叶绿体色素的提取和分离”实验，下列叙述正确的是（ ）
A．滤纸条上显示的橙黄色的色素溶解度最大
B．添加石英砂、加快研磨速度和延长研磨时间均有助于充分提取色素
C．分离色素时需毛细滴管在滤纸条上连续画几条细而直的滤液细线
D．滤纸条上会出现四条颜色、粗细不同的色素带，黄绿色的条带最粗
20．NCYRC先将羽衣甘蓝叶片色素提取液在滤纸上进行点样，后置于层析液和蒸馏水中进行层析和分离，过程及结果如图，1、2、3、4、5代表不同的色素。下列有关叙述，正确的是（ ）
A．色素4在层析液中的溶解度最大 B．色素1、2、3、4均易溶于蒸馏水和无水乙醇
C．色素5是藻蓝素 D．缺Mg会影响色素3和4的含量
21．图为某植物在适宜的条件下，CO2吸收速率与光照强度的关系曲线。下列判断不正确的是（ ）
A. 若温度降低，a点上移 B. 若植物缺Mg，b点左移
C. 若CO2升高，c点右移 D. 若水分不足，c点左移
22．下图是在25℃条件下，A、B两种绿色植物的光合作用速率随光照强度变化的曲线，下列有关说法正确的是（ ）
A．当光照强度为8klx时，两种植物光合速率相等
B．当光照强度为3klx时，A、B两植物产生ATP的场所不同
C．较长时间的连续阴雨环境中，A受到的影响可能更大
D．升高环境温度，A、B两植物光合速率都增大
23．光合作用和呼吸作用是植物细胞两大重要的生理功能。下列关于光合作用和呼吸作用原理的应用叙述，错误的是（ ）
A．应在低温、无氧、干燥的环境条件下储存水果、蔬菜和粮食
B．人体皮肤破损后，应使用透气的创口贴，以抑制破伤风芽孢杆菌的无氧呼吸
C．种植农作物时要做到合理密植，提高光能利用率，以增加单位面积农作物的产量
D．大棚种植蔬菜时，应多施农家肥，其中的有机物分解后可为光合作用提供原料CO2
24.叶绿体局部结构模式图如图所示。据图分析，下列说法错误的是（ ）
A．①是光反应的场所
B．叶绿体中的反应能产生O2
C．叶绿体中没有ATP的合成
D．②中消耗CO2
25．以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如下图所示。下列分析正确的是（ ）
A．两曲线的交点表示光合作用制造有机物的量与呼吸作用消耗的量相等
B．温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少
C．光照相同时间，20℃时植物积累的有机物的量高于25℃
D．光照相同时间，35℃时光合作用产生的氧气量与30℃相等
第Ⅱ卷
二、综合题（除特别标注外，每空2分总共50分）
26．翟中和院士在其主编的《细胞生物学》中说到，我确信哪怕一个最简单的细胞，也比迄今为止设计出的任何智能电脑更精巧。表达出了细胞经过数亿年的进化，还有太多的未知等待同学们去探索，请同学们欣赏下面几个细胞，并据图回答下列问题（横线上填内容）：
(1)从结构上来看，图1细胞与图2细胞的根本区别是 __________________ 。
(2)图2细胞双层膜的结构有 __________。（填序号）
(3)图3反映的是细胞膜的__________的功能。细胞膜功能的实现离不开细胞膜__________ 的结构特点。
(4)广谱青霉素可抑制细菌的增殖，但4支原体对其并不敏感，推测青霉素对细菌的作用位点为__________ 。（填名称）
27．某课外小组的同学以黑藻的叶片作实验材料，进行观察质壁分离及其复原的实验。某同学观察到了图甲所示的细胞图像，该小组的同学还配制了系列梯度的蔗糖溶液探究不同浓度的蔗糖溶液对黑藻叶肉细胞失水的影响，结果如图乙所示。
(1)在图甲中原生质层包括__________（用数字表示）。与自然状态下的黑藻细胞相比，图甲所示细胞的吸水能力__________（填“增强”或“减弱”或“不变”）。
(2)在“观察植物细胞质壁分离及其复原实验”中，一般认为用能使材料中50%左右的细胞发生质壁分离的溶液浓度为理想实验浓度，最好选择浓度约为__________的蔗糖溶液进行实验，使用该浓度范围的蔗糖溶液进行实验的优点有：____________________ 。
(3)如果你是该课外小组的一员，想探究温度变化是否会影响水分通过半透膜的扩散速率。你该如何提出假设，并设计检验该假设的实验方案，可以选择用长颈漏斗的渗透装置作为实验对象。
提出假设：_______________ 实验的自变量是 ____________________
简单的写出实验思路（不要求具体分组及详细步骤）： ________________________________________
28．如图，图甲是叶绿体模式图，图乙表示光合作用的部分过程，图丙表示在密闭小室内测定的a、b两种不同植物光合作用强度和光照强度的关系。请回答下列问题：
(1)图甲中光反应的场所在 __________（填名称），该结构发生的能量转换过程为__________。
(2)图乙中②表示的过程是__________。若光照突然停止，短时间内叶绿体中含量随之减少的物质有_______________。
(3)图丙中__________（填“a”或“b”）更有可能为阴生植物，判断的主要依据是__________。光照强度为Z时，a、b植物产生氧气速率之比为_______________ 。
(4)若将b植物转移到缺镁元素的土壤中生长，则图中N点的位置理论上会向 __________（填“左下”或“右上”）方移动。
29．将某植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中的相同，甲图表示用O2浓度测定仪测得的该玻璃罩内O2浓度变化，乙图表示该密闭的玻璃罩内气体变化情况（CO2缓冲液在CO2浓度过高时能吸收CO2．在CO2浓度过低时可以释放CO2）。
请据图回答问题：
（1）若光合作用强度位于甲图曲线上的D点，则此时在乙图中液滴__________（填“向左移”“向右移”或“不移动”）；若光合作用强度对应甲图中的DH段，则在乙图中液滴 __________（填“向左移”“向右移”或“不移动”）
（2）在一天内，甲图中植物有机物积累最多的时间是在 __________ h左右，超过此时间，有机物积累量会逐渐下降，导致此变化的外界因素主要是__________。
（3）若把该密闭的玻璃罩移到黑暗的环境中，则乙图装置中的液滴__________（填“向左移”“向右移”或不移动”）。
三明一中2023-2024学年上学期12月月考
高一生物科参考答案
1-5．CABCD 6-10．CADBD 11-15．CBACD 16-20．ACBAD 21-25．BCACD
26．(1) 图1细胞无以核膜包被的细胞核 原核细胞
(2) ② ⑦11 (3) 进行细胞间信息交流 具有（一定的）流动性
(4) 细胞壁
27．(1) 1、3、5 增强
(2) 0.4~0.6ml/ml 质壁分离现象明显，也能防止浓度太高细胞失水过多
(3) 假设：温度变化会影响水分通过半透膜的扩散速率 温度 设计实验：将渗透装置置于不同温度的环境中，通过比较不同温度下漏斗管液面上升速度的快慢，判定温度是否影响水分子的扩散速度
28．(1) 叶绿体的类囊体薄膜 光能转变为NADPH、ATP中（活跃）的化学能
(2) C3的还原 NADPH、ATP、C5
(3) b b植物的光补偿点和光饱和点均低于a植物 10∶7
(4)左下
29． 不移动 向右移 18 光照减弱 向左移
（考试时间：60分钟 试卷满分：100分）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
第Ⅰ卷
一、单选题（每题2分，共50分）
1．生物膜的流动性与温度有关。正常温度时，膜具有较强的流动性；温度低时，膜的流动性急剧降低；温度高时，膜变成无序的液体状态。胆固醇分子与磷脂分子相结合既能限制磷脂分子的热运动又能将磷脂分子相隔开使其更易流动。下列说法错误的是（ ）
A．生物膜的流动性表现在组成膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子能运动
B．高温使生物膜变成无序状态，可能与膜蛋白空间构象被破坏有关
C．胆固醇可以调节动物生物膜的流动性，使生物膜适应温度的范围变小
D．低温使细胞膜的流动性降低，会影响细胞的物质运输、细胞融合等过程
2．在分泌蛋白的合成过程中，游离核糖体合成的多肽链和核糖体一起转移到粗面内质网，肽链进入内质网加工，再通过高尔基体进一步修饰加工，最终分泌到胞外，下列说法错误的是（ ）
A．内质网在该过程起交通枢纽的作用
B．该过程中内质网的膜面积会减少
C．内质网和高尔基体都能形成囊泡
D．该过程消耗的能量主要由线粒体提供
3．研究发现细胞内普遍存在被称为“分子伴侣”的一类蛋白质，该类蛋白质可识别正在合成的多肽或部分折叠的多肽，并通过改变自身空间结构与多肽的某些部位相结合，从而帮助这些多肽折叠、组装或转运，其本身不参与组成最终产物并可循环发挥作用。下列叙述错误的是（ ）
A．“分子伴侣”构成的单体是氨基酸，氨基酸都含有C、H、O、N元素
B．食盐作用下析出的“分子伴侣”不能与双缩脲试剂发生紫色反应
C．“分子伴侣”介导加工的环状八肽化合物中含有8个肽键
D．酵母菌内“分子伴侣”发挥作用的场所可能在内质网
4．小明同学绘制的高等植物细胞的结构如图所示。图中的标识错误共有（ ）
A．3处 B．4处 C．5处 D．6处
5．下列生物实验及其常用的研究方法。对应错误的是（ ）
A．研究细胞膜的流动性—荧光分子标记法
B．细胞学说的提出——不完全归纳法
C．追踪分泌蛋白的合成和运输——同位素标记法
D．拍摄细胞膜“暗-亮-暗”电镜照片—建构物理模型法
6．下列有关质壁分离和质壁分离复原的叙述，正确的是（ ）
A．能发生质壁分离和复原可作为判断动物细胞为活细胞的依据
B．在质壁分离现象中，与细胞壁发生分离的“质”是指细胞质
C．在质壁分离和质壁分离复原过程中，主要观察细胞中液泡体积的变化
D．将紫色洋葱外表皮细胞放入清水中，能观察到质壁分离现象
7．气孔的开关与保卫细胞积累钾离子密切相关。某种质子泵（H+-ATPase） 具有 ATP 水解酶的活性，利用水解ATP 释放的能量，使H+从质膜内侧向外侧泵出，在H+浓度梯度的驱动下K+通过转运蛋白进入保卫细胞，保卫细胞吸水膨胀，气孔打开。以下说法错误的是（ ）
A．高渗蔗糖溶液处理保卫细胞也可使气孔打开
B．H+转运过程中质子泵磷酸化，发生构象改变
C．用促进该质子泵活性的壳梭孢素处理叶片可促进气孔打开
D．K+进入保卫细胞的运输方式属于主动运输
8．甲是渗透作用装置示意图（蔗糖不能过半透膜），乙、丙两曲线图中的横坐标代表时间。下列叙述正确的是（ ）
A．玻璃管内的液面与烧杯的液面高度差的变化可用曲线乙表示
B．水分子由半透膜外（烧杯）进入半透膜内的速率变化可用曲线丙表示
C．达到渗透平衡时，半透膜两侧溶液浓度相等
D．达到渗透平衡时，玻璃管内的液面高度大于烧杯内的液面高度
9．把蚕豆植株放在湿润的空气中照光一段时间后，取蚕豆叶下表皮制作临时装片，先在清水中观察，然后用0．3g/mL蔗糖溶液取代清水，短时间内继续观察结果如下图所示。对此现象推断最合理的是（ ）
A．清水中的保卫细胞由于失去水分导致气孔开放
B．蔗糖溶液中的保卫细胞失水导致气孔关闭
C．清水中保卫细胞很快出现质壁分离并自动复原
D．蔗糖进入保卫细胞后，细胞吸水导致气孔关闭
10．某兴趣小组以相同生理状态的紫色洋葱鳞片叶为材料进行细胞质壁分离和复原的实验，如图所示，其中X和Y分别表示原生质体（去除细胞壁后的细胞部分）长度和细胞长度。将细胞处于不同浓度的蔗糖溶液中，在处理时间相同的前提下，若X/Y的值越大，则不能推测（ ）
A．实验后细胞中的紫色越浅 B．实验前蔗糖溶液浓度越低
C．实验后细胞的吸水能力越弱 D．实验后质壁分离程度越大
11．如图表示哺乳动物小肠上皮细胞膜转运部分物质示意图。下列叙与图中信息不相符的是（ ）
A．甲侧为细胞外，乙侧为细胞内 B．图示中Na⁺进出细胞的方式不同
C．图示中载体蛋白不具有特异性 D．图示中葡萄糖跨膜运输方式为主动转运
12．某实验小组欲探究不同pH对过氧化氢酶活性的影响，分别量取等量、pH不同的缓冲液于试管中，其他条件相同且适宜，利用新鲜肝脏研磨液、H2O2溶液、注射器等进行实验，记录并计算气体产生的平均速率，结果如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A．实验需要将肝脏研磨液和H2O2溶液混合后再加入pH不同的缓冲液中进行测定
B．pH由5到7时气体产生速率上升较快，与pH为5~7时酶活性升高较快有关
C．由图示实验结果可知，过氧化氢酶需要在最适pH条件下保存
D．由图示结果推测，将某一试管中的pH由13调至7时，过氧化氢酶的活性会持续升高
13．下图1表示在最适温度及 pH为b时，α-淀粉酶催化淀粉水解产生麦芽糖的积累量随时间的变化；图2表示 pH对α-淀粉酶活性的影响；图 3 表示用某种纤维素酶催化纤维素水解的实验来探究温度对酶活性的影响。下列相关预期正确的是（ ）
A．在探究 pH 对酶活性的影响时，盐酸可用于调节溶液的 pH，属于自变量
B．若将温度升高 15 ℃，则d点右移，e点上移
C．纤维素加入斐林试剂产生砖红色沉淀
D．若在 t₂时向丙组反应体系中增加酶的量，其他条件保持不变，那在 t₃时，丙组产物总量增加
14．电鳐一次放电电压可达300-500V，足以把附近的鱼电死。据计算，1万条电鳐的电能聚集在一起，足够使1列电力机车运行几分钟。电鳐的发电需要消耗体内的ATP。如图是ATP的结构及合成与水解反应，下列相关叙述错误的是（ ）
A．图2反应向右进行时，图1中的c特殊化学键断裂释放出能量和磷酸
B．电鳐细胞中图2反应向左进行时，所需的能量来源于细胞呼吸
C．ATP与ADP相互转化迅速，细胞中储存大量ATP以满足对能量的需求
D．图2反应向右进行时是放能反应，与其它吸能反应相关联
15．下列与农业生产常识相关的叙述，错误的是（ ）
A．增施有机肥可增加CO2的供应，从而提高作物的产量
B．减少采摘和运输过程中果实的机械损伤有利于果实的储存
C．及时松土可促进植物根细胞的有氧呼吸，有利于根系生长
D．植物的种子收获以后，应储存在低温、密闭、低湿的环境中
16．如图表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程，a～c表示物质，①～④表示过程。下列有关叙述正确的是（ ）
A．①④③过程为有氧呼吸的三个阶段，其中物质a、d分别是丙酮酸和O2
B．图中物质c为[H]，它只在有氧呼吸过程中产生
C．催化反应②和④的酶都存在于细胞质基质中
D．图中①②过程主要发生在小麦种子萌发的早期，其中c为ATP
17．下图是探究酵母菌呼吸方式的装置，培养液为葡萄糖溶液，下列相关叙述错误的是（ ）
A．为了排除物理因素对实验结果的影响，应再设置一组对照：与装置一或二的不同在于将“酵母菌培养液”改为“煮沸冷却的酵母菌培养液”
B．若装置一中的液滴左移，装置二中的液滴不动，说明酵母菌只进行有氧呼吸
C．若装置一中的液滴左移，装置二中的液滴右移，说明有氧呼吸强度大于无氧呼吸强度
D．丙酮酸、[H]是有氧呼吸和无氧呼吸共同的中间产物
18．如图表示酵母菌有氧呼吸的过程，其中关于过程①和②的叙述，不正确的是（ ）
A. ①发生在细胞质基质 B. ①过程不产生能量
C. ②过程发生在线粒体 D. ②过程中部分反应需要氧气的参与
19．采用新鲜菠菜叶片开展“叶绿体色素的提取和分离”实验，下列叙述正确的是（ ）
A．滤纸条上显示的橙黄色的色素溶解度最大
B．添加石英砂、加快研磨速度和延长研磨时间均有助于充分提取色素
C．分离色素时需毛细滴管在滤纸条上连续画几条细而直的滤液细线
D．滤纸条上会出现四条颜色、粗细不同的色素带，黄绿色的条带最粗
20．NCYRC先将羽衣甘蓝叶片色素提取液在滤纸上进行点样，后置于层析液和蒸馏水中进行层析和分离，过程及结果如图，1、2、3、4、5代表不同的色素。下列有关叙述，正确的是（ ）
A．色素4在层析液中的溶解度最大 B．色素1、2、3、4均易溶于蒸馏水和无水乙醇
C．色素5是藻蓝素 D．缺Mg会影响色素3和4的含量
21．图为某植物在适宜的条件下，CO2吸收速率与光照强度的关系曲线。下列判断不正确的是（ ）
A. 若温度降低，a点上移 B. 若植物缺Mg，b点左移
C. 若CO2升高，c点右移 D. 若水分不足，c点左移
22．下图是在25℃条件下，A、B两种绿色植物的光合作用速率随光照强度变化的曲线，下列有关说法正确的是（ ）
A．当光照强度为8klx时，两种植物光合速率相等
B．当光照强度为3klx时，A、B两植物产生ATP的场所不同
C．较长时间的连续阴雨环境中，A受到的影响可能更大
D．升高环境温度，A、B两植物光合速率都增大
23．光合作用和呼吸作用是植物细胞两大重要的生理功能。下列关于光合作用和呼吸作用原理的应用叙述，错误的是（ ）
A．应在低温、无氧、干燥的环境条件下储存水果、蔬菜和粮食
B．人体皮肤破损后，应使用透气的创口贴，以抑制破伤风芽孢杆菌的无氧呼吸
C．种植农作物时要做到合理密植，提高光能利用率，以增加单位面积农作物的产量
D．大棚种植蔬菜时，应多施农家肥，其中的有机物分解后可为光合作用提供原料CO2
24.叶绿体局部结构模式图如图所示。据图分析，下列说法错误的是（ ）
A．①是光反应的场所
B．叶绿体中的反应能产生O2
C．叶绿体中没有ATP的合成
D．②中消耗CO2
25．以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如下图所示。下列分析正确的是（ ）
A．两曲线的交点表示光合作用制造有机物的量与呼吸作用消耗的量相等
B．温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少
C．光照相同时间，20℃时植物积累的有机物的量高于25℃
D．光照相同时间，35℃时光合作用产生的氧气量与30℃相等
第Ⅱ卷
二、综合题（除特别标注外，每空2分总共50分）
26．翟中和院士在其主编的《细胞生物学》中说到，我确信哪怕一个最简单的细胞，也比迄今为止设计出的任何智能电脑更精巧。表达出了细胞经过数亿年的进化，还有太多的未知等待同学们去探索，请同学们欣赏下面几个细胞，并据图回答下列问题（横线上填内容）：
(1)从结构上来看，图1细胞与图2细胞的根本区别是 __________________ 。
(2)图2细胞双层膜的结构有 __________。（填序号）
(3)图3反映的是细胞膜的__________的功能。细胞膜功能的实现离不开细胞膜__________ 的结构特点。
(4)广谱青霉素可抑制细菌的增殖，但4支原体对其并不敏感，推测青霉素对细菌的作用位点为__________ 。（填名称）
27．某课外小组的同学以黑藻的叶片作实验材料，进行观察质壁分离及其复原的实验。某同学观察到了图甲所示的细胞图像，该小组的同学还配制了系列梯度的蔗糖溶液探究不同浓度的蔗糖溶液对黑藻叶肉细胞失水的影响，结果如图乙所示。
(1)在图甲中原生质层包括__________（用数字表示）。与自然状态下的黑藻细胞相比，图甲所示细胞的吸水能力__________（填“增强”或“减弱”或“不变”）。
(2)在“观察植物细胞质壁分离及其复原实验”中，一般认为用能使材料中50%左右的细胞发生质壁分离的溶液浓度为理想实验浓度，最好选择浓度约为__________的蔗糖溶液进行实验，使用该浓度范围的蔗糖溶液进行实验的优点有：____________________ 。
(3)如果你是该课外小组的一员，想探究温度变化是否会影响水分通过半透膜的扩散速率。你该如何提出假设，并设计检验该假设的实验方案，可以选择用长颈漏斗的渗透装置作为实验对象。
提出假设：_______________ 实验的自变量是 ____________________
简单的写出实验思路（不要求具体分组及详细步骤）： ________________________________________
28．如图，图甲是叶绿体模式图，图乙表示光合作用的部分过程，图丙表示在密闭小室内测定的a、b两种不同植物光合作用强度和光照强度的关系。请回答下列问题：
(1)图甲中光反应的场所在 __________（填名称），该结构发生的能量转换过程为__________。
(2)图乙中②表示的过程是__________。若光照突然停止，短时间内叶绿体中含量随之减少的物质有_______________。
(3)图丙中__________（填“a”或“b”）更有可能为阴生植物，判断的主要依据是__________。光照强度为Z时，a、b植物产生氧气速率之比为_______________ 。
(4)若将b植物转移到缺镁元素的土壤中生长，则图中N点的位置理论上会向 __________（填“左下”或“右上”）方移动。
29．将某植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中的相同，甲图表示用O2浓度测定仪测得的该玻璃罩内O2浓度变化，乙图表示该密闭的玻璃罩内气体变化情况（CO2缓冲液在CO2浓度过高时能吸收CO2．在CO2浓度过低时可以释放CO2）。
请据图回答问题：
（1）若光合作用强度位于甲图曲线上的D点，则此时在乙图中液滴__________（填“向左移”“向右移”或“不移动”）；若光合作用强度对应甲图中的DH段，则在乙图中液滴 __________（填“向左移”“向右移”或“不移动”）
（2）在一天内，甲图中植物有机物积累最多的时间是在 __________ h左右，超过此时间，有机物积累量会逐渐下降，导致此变化的外界因素主要是__________。
（3）若把该密闭的玻璃罩移到黑暗的环境中，则乙图装置中的液滴__________（填“向左移”“向右移”或不移动”）。
三明一中2023-2024学年上学期12月月考
高一生物科参考答案
1-5．CABCD 6-10．CADBD 11-15．CBACD 16-20．ACBAD 21-25．BCACD
26．(1) 图1细胞无以核膜包被的细胞核 原核细胞
(2) ② ⑦11 (3) 进行细胞间信息交流 具有（一定的）流动性
(4) 细胞壁
27．(1) 1、3、5 增强
(2) 0.4~0.6ml/ml 质壁分离现象明显，也能防止浓度太高细胞失水过多
(3) 假设：温度变化会影响水分通过半透膜的扩散速率 温度 设计实验：将渗透装置置于不同温度的环境中，通过比较不同温度下漏斗管液面上升速度的快慢，判定温度是否影响水分子的扩散速度
28．(1) 叶绿体的类囊体薄膜 光能转变为NADPH、ATP中（活跃）的化学能
(2) C3的还原 NADPH、ATP、C5
(3) b b植物的光补偿点和光饱和点均低于a植物 10∶7
(4)左下
29． 不移动 向右移 18 光照减弱 向左移
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