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初中化学北京课改版九年级上册第一节 探索燃烧与灭火复习练习题
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这是一份初中化学北京课改版九年级上册第一节 探索燃烧与灭火复习练习题，共12页。试卷主要包含了选择题，判断题，综合应用题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1．人类日常生活和工农业生产离不开水，下列说法正确的是
A．用水浇灭着火的纸箱，原理是移除了可燃物
B．天然水经过自然沉降、过滤、吸附即得纯水
C．无法用水鉴别硝酸铵和氢氧化钠
D．使用加有洗涤剂的水可以除去衣物上的油污
2．某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件。观察到热水中的白磷熔化成一个白色小液滴，不久，铜片上的白磷开始燃烧，而红磷及水中的白磷不燃烧，下列说法错误的是
A．从该实验可知白磷的熔点较低
B．向热水中通入空气，白磷也能燃烧
C．该实验能说明白磷的着火点比红磷低
D．该实验中热水只有提供热量的作用
3．安全永远是第一要义，下列气体与空气混合后遇明火不会发生爆炸的是
A．一氧化碳B．氢气C．氦气D．甲烷
4．下列物质和空气混合后遇到明火，不可能发生爆炸的是
A．氮气B．天然气C．氢气D．面粉粉尘
5．2020年11月9日是全国第30届消防宣传日，今年主题是“关注消防生命至上”，下列做法不正确的是
A．点燃氢气，提前验纯B．燃气泄漏，点火检查
C．矿井作业，注意通风D．油库重地，严禁烟火
6．下列关于燃烧与灭火的解释，不合理的是
A．粮库失火用水浇灭——降低了可能燃物的着火点
B．扑灭森林火灾时开辟隔离带——清除和隔离了可燃物
C．用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺——提供充足的氧气
D．图书档案起火，用液态二氧化碳扑灭——隔绝氧气
7．符合化学实验室安全要求的是
A．电气着火用水扑灭B．不能品尝化学药品味道
C．用剩的化学药品可以带回家D．浓硫酸沾在皮肤上立即用水冲洗
8．在化学实验中，水有多种用途，如图所示的下列课本中的实验设计中，涉及以下叙述水的用途的有
①改变物体的温度；
②间接测定气体的体积；
③溶解某些物质；
④用于清洗；
⑤吸收热量，保护仪器；
⑥导电；
⑦隔绝空气；
⑧收集气体。
A．①②③④⑤⑥⑦⑧B．①②③⑤⑦C．②③⑤⑦⑧D．②⑤⑦⑧
9．了解化学安全知识，增强安全防范意识。下列做法中，不符合安全要求的是
A．发现家中燃气管漏气，应打开油烟机排风
B．厨房里发现油锅着火，应立即用锅盖盖灭
C．加油站严禁吸烟，避免一切明火和静电火花
D．点燃可燃性气体之前，应先检验它的纯度
10．比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素(括号内为影响化学反应的因素)，其中推理不合理的是
A．铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧(反应物浓度)
B．碳在常温下不与氧气反应，而在点燃时能与氧气反应(反应温度)
C．双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解(催化剂)
D．粗树干在空气中很难燃烧，而细树枝在空气中较易燃烧(反应物的种类)
二、判断题
11．厂房和仓库要有良好的通风设备和静电消除设备，消防器材必须齐备，并严禁烟火，杜绝一切可能产生火花的因素。( )
12．在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。( )
13．一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是分子构成不同( )
14．燃料燃烧不充分，产生一氧化碳。( )
15．促进燃烧的方法有：①增大氧气的浓度；②增大可燃物与氧气的接触面积。( )
三、综合应用题
16．根据所学知识回答：
(1)下列是初中化学常见仪器与实验。
①A图中仪器的名称是 。
②取用块状大理石用到的是 （填字母）图中仪器。
③D图为检验氧气是否收集满的操作，请将明显的错误加以改正 。
(2)图E、图F为探究燃烧条件的实验发置。
①对比图E中铜片上的白磷和热水中的白磷的现象，说明燃烧的条件之一是 。白磷燃烧的主要现象是 。
②图F中“水火相容”的壮观景象给我们启示，灭火时应选择合适的方法，下列处理方式正确的是 。
A．油锅着火：用水浇灭
B．室内起火：打开门窗
C．图书馆内图书起火：用二氧化碳灭火器
③“纸火锅”是用纸来代替铁锅，纸不会燃烧的原因是 。
④经上述实验探究，请预测白磷在实验室的保存方法 。
17．化学就在我们身边。
(1)生活中的化学
①炒菜时若油锅着火，可用 的方式灭火。原理是 。
②煤气的主要成分为一氧化碳，写出一氧化碳燃烧的化学方程式 ，当使用煤气时锅底出现黑色，此时就需要 (填“增大”或“减小”)灶具的空气进风口。
(2)农业生产中的化学
某校化学兴趣小组同学对碳酸氢被这种化肥进行探究。
(查找资料)①碱石灰能够吸收水和 CO2, 但是不吸收 NH3.
②浓硫酸能吸收 NH3但是不吸收 CO2.
③氨气溶于水形成氨水
(性质探究)该同学设计了如下的实验装置:
①检查装置的气密性。
②取适量碳酸氢铵加入试管，连接 A、C、E 装置，加热，E 中的现象是 。
③连接 A、B 装置，继续加热，观察到 B 中的现象是 。
④碳酸氢铵在受热时发生反应的化学方程式是 。
(含量分析)将装置 A、C、D 依次连接，加入20g化肥样品，加热至 A 中固体完全消失。实验测出生成氨气质量为 3.4g 通过反应的化学方程式可以知道:氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵(假设杂质中不含氮元素)，请计算此化肥含氮元素质量分数为 。
18．某校实验室有一瓶久置的铁屑，其成分是铁、氧化铁和水。为测定其中各成分的质量分数，某兴趣小组按图所示装置进行实验（装置气密性良好；固定装置已略去；氮气不与铁屑中的成分反应；碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物，可以吸收水蒸气和二氧化碳）。
【进行实验】（气体改变对称量质量的影响忽略不计）
①称量玻璃管的质量为m1。将样品放入玻璃管中，称量玻璃管和样品的总质量为m2。
②连接好装置。缓缓通入N2，点燃甲处的酒精喷灯，待玻璃管中固体恒重，记录玻璃管和剩余固体的总质量为m3。
③再次连接好装置，继续实验。通入CO，点燃丙处的酒精灯和甲处的酒精喷灯。待玻璃管中固体恒重，熄灭酒精喷灯，继续通入CO直至玻璃管冷却。再次记录玻璃管和剩余固体的总质量为m4。
【交流讨论】
（1）丙处酒精灯的作用是 。
（2）玻璃管中一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式为 。
（3）样品中氧化铁的质量分数为 （用含有m1、m2、m3或m4的代数式表示）。
（4）若步骤③中氧化铁没有完全反应，样品中水的质量分数测定结果将 （填“偏大”“偏小”或“不变”）。
参考答案：
1．D
【详解】A、用水浇灭着火的纸箱，其原理是使温度降到着火点以下，故选项说法错误。
B、天然水经过自然沉降、过滤、吸附，不能除去水中的可溶性钙镁化合物，不能得到纯水，故选项说法错误。
C、硝酸铵、氢氧化钠两种固体溶于水分别吸热、放热，温度分别降低、升高，可以鉴别，故选项说法错误。
D、洗涤剂具有乳化作用，使用加有洗涤剂的水可去除衣服上的油污，故选项说法正确。
故选D。
2．D
【详解】A、观察到热水中的白磷熔化成一个白色小液滴，说明 白磷易熔化，其熔点较低，说法正确；
B、 向热水中通入空气，白磷既与氧气接触，温度也能达到着火点，符合燃烧条件，白磷也能燃烧 ，说法正确；
C、实验中在相同的温度下，白磷发生燃烧，红磷不发生燃烧，从该实验可知白磷的着火点较低，说明正确；
D、 该实验中热水既有提供热量的作用又有隔绝氧气的作用，说法错误。
故选D。
3．C
【详解】A、一氧化碳是可燃性气体，不纯时遇明火可能会发生爆炸，该选项不符合题意；
B、氢气是可燃性气体，不纯时遇明火可能会发生爆炸，该选项不符合题意；
C、氦气化学性质稳定，遇明火不会发生爆炸，该选项符合题意；
D、甲烷是可燃性气体，不纯时遇明火可能会发生爆炸，该选项不符合题意。
故选C。
4．A
【详解】爆炸是指在有限的空间里，化学反应中放出大量的热，生成大量的气体从而发生爆炸。物质和空气混合后遇到明火爆炸，则物质具有可燃性。
A、氮气不是可燃物，与空气混合遇到明火也不发生爆炸，故A正确；
B、天然气是可燃性气体，与空气混合，遇明火可能发生爆炸，故B错误；
C、氢气是可燃性气体，与空气混合遇明火可能发生爆炸，故C错误；
D、面粉粉尘是可燃物，与空气混合遇到明火可能发生爆炸，故D错误。故选A。
5．B
【详解】A、点燃氢气，提前验纯，以防止爆炸，正确，不符合题意；
B、燃气泄漏，点火检查，燃气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火，可能会发生爆炸，错误，符合题意；
C、矿井作业，注意通风，能防止爆炸和缺氧，正确，不符合题意；
D、油库重地，严禁烟火，能防止燃烧和爆炸，正确，不符合题意；
故选B。
6．A
【详解】A、粮库失火用水浇灭，降低温度至可燃物的着火点以下，着火点是一个定值，不能被降低，符合题意；
B、扑灭森林火灾时开辟隔离带，清除可燃物或使可燃物与其它物品隔离，达到灭火的目的，不符合题意；
C、用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺，是因为提供了充足的氧气，氧气具有助燃性，不符合题意；
D、图书档案起火，用液态二氧化碳扑灭，二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，且二氧化碳的密度比空气大，可隔绝氧气灭火，不符合题意。
故选A。
7．B
【详解】A、电气设备着火后，不能直接用水灭火，因为水中一般含有导电的杂质，喷在带电设备上，再渗入设备上的灰尘杂质，则更易导电，如用水灭火，还会降低电气设备的绝缘性能，引起接地短路，或危及附近救火人员的安全，故选项错误；
B、实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的．在使用药品时为保证安全，要做到“三不”，不能尝任何药品的味道，故选项正确；
C、用剩的化学药品不可以带回家，带回家中，可能会造成污染或中毒等事故，故选项错误；
D、如果不慎将浓硫酸沾到皮肤上，立即用较多的水冲洗，再用3%~5%的NaHCO3溶液冲洗，故选项错误。
故选：B。
8．B
【详解】硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫能被水吸收，所以水的作用：溶解二氧化硫物质，防止污染空气；铁丝燃烧生成高温熔融的物质，水的作用：改变物体的温度，吸收热量，保护仪器；红磷燃烧生成五氧化二磷固体，集气瓶内的压强减小，在外界大气压的作用下，烧杯的内水会被压入到集气瓶内，水的作用间接测定气体的体积；热水中白磷白磷不燃烧是因为白磷和空气隔绝，水的作用隔绝空气。
故选B。
9．A
【详解】A、燃气与空气混合后，遇明火或电火花可能会爆炸，打开油烟机可能产生电火花，发生爆炸事故，应该打开门窗通风，此选项中做法错误；
B、油锅着火时立即盖住锅盖可以隔绝空气，达到灭火的目的，此选项中做法正确；
C、燃油挥发到空气中的蒸汽与空气混合后，遇明火或电火花可能会爆炸，此选项中做法正确；
D、可燃性气体中若混有空气，点燃时可能会发生爆炸，故点燃前应先检验它的纯度，纯净后方可点燃，此选项中做法正确。
故选A。
10．D
【详解】A、铁丝在空气中很难燃烧，在氧气中能剧烈燃烧，是因为氧气的浓度不同，说明增大反应物的浓度影响化学反应的发生，故选项推理合理。
B、碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应，说明反应的温度影响化学反应的发生，故选项推理合理。
C、双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解，说明使用催化剂，可以改变化学反应的速率，故选项推理合理。
D、粗树枝在空气中很难燃烧，而细树枝在空气中较易燃烧，说明物质间的接触面积大小影响化学反应的进行，粗树枝和细树枝是同一种物质，故选项推理不合理,故选D。
【点睛】影响化学反应的因素有：温度，温度越高，反应越快；反应物的接触面积，物质间的接触面积越充分，反应速度越快；反应物颗粒的大小，颗粒越小，反应速度越快；通常反应物的浓度越大，反应速度越快；加入催化剂可以改变其反应速率等；据此结合事实进行分析解答。
11．正确
【详解】燃烧的条件为：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点以上，仓房和仓库中可燃物含量会偏高，则要有良好的通风设备和静电消除设备，消防器材必须齐备，并严禁烟火，杜绝一切可能产生火花的因素，说法正确。
12．正确
【详解】在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作，避免因违章操作引起易燃物、易爆物燃烧爆炸，造成财产损失甚至是人员伤亡，故正确。
13．正确
【详解】二氧化碳是二氧化碳分子构成的，二氧化碳分子是由一个碳原子和二个氧原子构成的分子，一氧化碳是一氧化碳分子构成的，一氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧原子构成的分子，分子是保持物质化学性质的最小粒子，所以它们化学性质不同的原因是分子的构成不同。故说法正确。
14．正确
【详解】燃料燃烧不充分，会产生一氧化碳，充分燃烧生成二氧化碳，正确。
15．√
【详解】促进燃烧，可以增大氧气的浓度，也可以增大可燃物与氧气的接触面积，说法正确。
16．(1) 蒸发皿 C 带火星的木条应放在瓶口
(2) 与氧气接触 产生大量白烟 C 温度没有达到着火点 保存在水中
【详解】（1）①A图中仪器是蒸发皿。
②取用块状大理石用到的是镊子，故选C。
③气体的验满在瓶口处进行，检验氧气是否收集满的操作为将带火星的木条应放在瓶口。
（2）①对比图E中铜片上的白磷和热水中的白磷的现象，区别在于是否与氧气接触。说明燃烧的条件之一是与氧气接触。白磷燃烧的主要现象是产生大量白烟。
②A．油锅着火要用锅盖盖灭，此选项错误；
B．室内起火不要急于打开门窗，以防空气进入，加大火势，此选项错误；
C．图书馆内图书起火，用二氧化碳灭火器灭火，此选项正确。故选C。
③“纸火锅”是用纸来代替铁锅，纸不会燃烧的原因是水蒸发吸热，温度没有达到着火点。
④由于白磷的着火点较低，所以与空气接触很容易引起自燃，所以白磷在实验室的保存方法为：保存在水中。
17．(1) 锅盖盖灭 隔绝氧气（或空气） 增大
(2) 无色酚酞变红 澄清石灰水变浑浊 14%
【分析】（1）
①炒菜时若油锅着火，可用锅盖盖灭的方式灭火。原理是隔绝氧气（或空气）；故填：锅盖盖灭；隔绝氧气（或空气）。
②煤气的主要成分为一氧化碳，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，该反应的化学方程式为，当使用煤气时锅底出现黑色，说明氧气不充足，煤气发生不完全燃烧，此时就需要增大灶具的空气进风口，故填： ；增大。
（2）
②取适量碳酸氢铵加入试管，连接 A、C、E 装置，加热，A中反应生成二氧化碳、氨气和水，经过C，碱石灰能够吸收水和 二氧化碳，得到干燥的氨气，其溶于水形成氨水，氨水呈碱性，可以使无色酚酞变红，所以E 中的现象是无色酚酞变红，故填：无色酚酞变红；
③连接 A、B 装置，继续加热，加热，碳酸氢铵受热分解生成二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，观察到 B 中的现象是澄清石灰水变浑浊，故填：澄清石灰水变浑浊；
④碳酸氢铵在受热时生成二氧化碳、氨气和水，该反应的化学方程式是；
氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵(假设杂质中不含氮元素)，此化肥含氮元素的质量为：，
此化肥含氮元素质量分数为。
故填：；14%。
18． 点燃一氧化碳，减少尾气污染 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 不变
【详解】（1）由于实验过程中通入了一氧化碳，故丙处酒精灯的作用是点燃一氧化碳，减少尾气污染；
（2）一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为3CO+Fe2O32Fe+3CO2；
（3）设样品中氧化铁的质量分数为x，
，解得x=；
（4）步骤③中氧化铁反应与水无关，故如果氧化铁没有完全反应，样品中水的质量分数测定结果将不变。
一、选择题
1．人类日常生活和工农业生产离不开水，下列说法正确的是
A．用水浇灭着火的纸箱，原理是移除了可燃物
B．天然水经过自然沉降、过滤、吸附即得纯水
C．无法用水鉴别硝酸铵和氢氧化钠
D．使用加有洗涤剂的水可以除去衣物上的油污
2．某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件。观察到热水中的白磷熔化成一个白色小液滴，不久，铜片上的白磷开始燃烧，而红磷及水中的白磷不燃烧，下列说法错误的是
A．从该实验可知白磷的熔点较低
B．向热水中通入空气，白磷也能燃烧
C．该实验能说明白磷的着火点比红磷低
D．该实验中热水只有提供热量的作用
3．安全永远是第一要义，下列气体与空气混合后遇明火不会发生爆炸的是
A．一氧化碳B．氢气C．氦气D．甲烷
4．下列物质和空气混合后遇到明火，不可能发生爆炸的是
A．氮气B．天然气C．氢气D．面粉粉尘
5．2020年11月9日是全国第30届消防宣传日，今年主题是“关注消防生命至上”，下列做法不正确的是
A．点燃氢气，提前验纯B．燃气泄漏，点火检查
C．矿井作业，注意通风D．油库重地，严禁烟火
6．下列关于燃烧与灭火的解释，不合理的是
A．粮库失火用水浇灭——降低了可能燃物的着火点
B．扑灭森林火灾时开辟隔离带——清除和隔离了可燃物
C．用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺——提供充足的氧气
D．图书档案起火，用液态二氧化碳扑灭——隔绝氧气
7．符合化学实验室安全要求的是
A．电气着火用水扑灭B．不能品尝化学药品味道
C．用剩的化学药品可以带回家D．浓硫酸沾在皮肤上立即用水冲洗
8．在化学实验中，水有多种用途，如图所示的下列课本中的实验设计中，涉及以下叙述水的用途的有
①改变物体的温度；
②间接测定气体的体积；
③溶解某些物质；
④用于清洗；
⑤吸收热量，保护仪器；
⑥导电；
⑦隔绝空气；
⑧收集气体。
A．①②③④⑤⑥⑦⑧B．①②③⑤⑦C．②③⑤⑦⑧D．②⑤⑦⑧
9．了解化学安全知识，增强安全防范意识。下列做法中，不符合安全要求的是
A．发现家中燃气管漏气，应打开油烟机排风
B．厨房里发现油锅着火，应立即用锅盖盖灭
C．加油站严禁吸烟，避免一切明火和静电火花
D．点燃可燃性气体之前，应先检验它的纯度
10．比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素(括号内为影响化学反应的因素)，其中推理不合理的是
A．铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧(反应物浓度)
B．碳在常温下不与氧气反应，而在点燃时能与氧气反应(反应温度)
C．双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解(催化剂)
D．粗树干在空气中很难燃烧，而细树枝在空气中较易燃烧(反应物的种类)
二、判断题
11．厂房和仓库要有良好的通风设备和静电消除设备，消防器材必须齐备，并严禁烟火，杜绝一切可能产生火花的因素。( )
12．在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。( )
13．一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是分子构成不同( )
14．燃料燃烧不充分，产生一氧化碳。( )
15．促进燃烧的方法有：①增大氧气的浓度；②增大可燃物与氧气的接触面积。( )
三、综合应用题
16．根据所学知识回答：
(1)下列是初中化学常见仪器与实验。
①A图中仪器的名称是 。
②取用块状大理石用到的是 （填字母）图中仪器。
③D图为检验氧气是否收集满的操作，请将明显的错误加以改正 。
(2)图E、图F为探究燃烧条件的实验发置。
①对比图E中铜片上的白磷和热水中的白磷的现象，说明燃烧的条件之一是 。白磷燃烧的主要现象是 。
②图F中“水火相容”的壮观景象给我们启示，灭火时应选择合适的方法，下列处理方式正确的是 。
A．油锅着火：用水浇灭
B．室内起火：打开门窗
C．图书馆内图书起火：用二氧化碳灭火器
③“纸火锅”是用纸来代替铁锅，纸不会燃烧的原因是 。
④经上述实验探究，请预测白磷在实验室的保存方法 。
17．化学就在我们身边。
(1)生活中的化学
①炒菜时若油锅着火，可用 的方式灭火。原理是 。
②煤气的主要成分为一氧化碳，写出一氧化碳燃烧的化学方程式 ，当使用煤气时锅底出现黑色，此时就需要 (填“增大”或“减小”)灶具的空气进风口。
(2)农业生产中的化学
某校化学兴趣小组同学对碳酸氢被这种化肥进行探究。
(查找资料)①碱石灰能够吸收水和 CO2, 但是不吸收 NH3.
②浓硫酸能吸收 NH3但是不吸收 CO2.
③氨气溶于水形成氨水
(性质探究)该同学设计了如下的实验装置:
①检查装置的气密性。
②取适量碳酸氢铵加入试管，连接 A、C、E 装置，加热，E 中的现象是 。
③连接 A、B 装置，继续加热，观察到 B 中的现象是 。
④碳酸氢铵在受热时发生反应的化学方程式是 。
(含量分析)将装置 A、C、D 依次连接，加入20g化肥样品，加热至 A 中固体完全消失。实验测出生成氨气质量为 3.4g 通过反应的化学方程式可以知道:氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵(假设杂质中不含氮元素)，请计算此化肥含氮元素质量分数为 。
18．某校实验室有一瓶久置的铁屑，其成分是铁、氧化铁和水。为测定其中各成分的质量分数，某兴趣小组按图所示装置进行实验（装置气密性良好；固定装置已略去；氮气不与铁屑中的成分反应；碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物，可以吸收水蒸气和二氧化碳）。
【进行实验】（气体改变对称量质量的影响忽略不计）
①称量玻璃管的质量为m1。将样品放入玻璃管中，称量玻璃管和样品的总质量为m2。
②连接好装置。缓缓通入N2，点燃甲处的酒精喷灯，待玻璃管中固体恒重，记录玻璃管和剩余固体的总质量为m3。
③再次连接好装置，继续实验。通入CO，点燃丙处的酒精灯和甲处的酒精喷灯。待玻璃管中固体恒重，熄灭酒精喷灯，继续通入CO直至玻璃管冷却。再次记录玻璃管和剩余固体的总质量为m4。
【交流讨论】
（1）丙处酒精灯的作用是 。
（2）玻璃管中一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式为 。
（3）样品中氧化铁的质量分数为 （用含有m1、m2、m3或m4的代数式表示）。
（4）若步骤③中氧化铁没有完全反应，样品中水的质量分数测定结果将 （填“偏大”“偏小”或“不变”）。
参考答案：
1．D
【详解】A、用水浇灭着火的纸箱，其原理是使温度降到着火点以下，故选项说法错误。
B、天然水经过自然沉降、过滤、吸附，不能除去水中的可溶性钙镁化合物，不能得到纯水，故选项说法错误。
C、硝酸铵、氢氧化钠两种固体溶于水分别吸热、放热，温度分别降低、升高，可以鉴别，故选项说法错误。
D、洗涤剂具有乳化作用，使用加有洗涤剂的水可去除衣服上的油污，故选项说法正确。
故选D。
2．D
【详解】A、观察到热水中的白磷熔化成一个白色小液滴，说明 白磷易熔化，其熔点较低，说法正确；
B、 向热水中通入空气，白磷既与氧气接触，温度也能达到着火点，符合燃烧条件，白磷也能燃烧 ，说法正确；
C、实验中在相同的温度下，白磷发生燃烧，红磷不发生燃烧，从该实验可知白磷的着火点较低，说明正确；
D、 该实验中热水既有提供热量的作用又有隔绝氧气的作用，说法错误。
故选D。
3．C
【详解】A、一氧化碳是可燃性气体，不纯时遇明火可能会发生爆炸，该选项不符合题意；
B、氢气是可燃性气体，不纯时遇明火可能会发生爆炸，该选项不符合题意；
C、氦气化学性质稳定，遇明火不会发生爆炸，该选项符合题意；
D、甲烷是可燃性气体，不纯时遇明火可能会发生爆炸，该选项不符合题意。
故选C。
4．A
【详解】爆炸是指在有限的空间里，化学反应中放出大量的热，生成大量的气体从而发生爆炸。物质和空气混合后遇到明火爆炸，则物质具有可燃性。
A、氮气不是可燃物，与空气混合遇到明火也不发生爆炸，故A正确；
B、天然气是可燃性气体，与空气混合，遇明火可能发生爆炸，故B错误；
C、氢气是可燃性气体，与空气混合遇明火可能发生爆炸，故C错误；
D、面粉粉尘是可燃物，与空气混合遇到明火可能发生爆炸，故D错误。故选A。
5．B
【详解】A、点燃氢气，提前验纯，以防止爆炸，正确，不符合题意；
B、燃气泄漏，点火检查，燃气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火，可能会发生爆炸，错误，符合题意；
C、矿井作业，注意通风，能防止爆炸和缺氧，正确，不符合题意；
D、油库重地，严禁烟火，能防止燃烧和爆炸，正确，不符合题意；
故选B。
6．A
【详解】A、粮库失火用水浇灭，降低温度至可燃物的着火点以下，着火点是一个定值，不能被降低，符合题意；
B、扑灭森林火灾时开辟隔离带，清除可燃物或使可燃物与其它物品隔离，达到灭火的目的，不符合题意；
C、用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺，是因为提供了充足的氧气，氧气具有助燃性，不符合题意；
D、图书档案起火，用液态二氧化碳扑灭，二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，且二氧化碳的密度比空气大，可隔绝氧气灭火，不符合题意。
故选A。
7．B
【详解】A、电气设备着火后，不能直接用水灭火，因为水中一般含有导电的杂质，喷在带电设备上，再渗入设备上的灰尘杂质，则更易导电，如用水灭火，还会降低电气设备的绝缘性能，引起接地短路，或危及附近救火人员的安全，故选项错误；
B、实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的．在使用药品时为保证安全，要做到“三不”，不能尝任何药品的味道，故选项正确；
C、用剩的化学药品不可以带回家，带回家中，可能会造成污染或中毒等事故，故选项错误；
D、如果不慎将浓硫酸沾到皮肤上，立即用较多的水冲洗，再用3%~5%的NaHCO3溶液冲洗，故选项错误。
故选：B。
8．B
【详解】硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫能被水吸收，所以水的作用：溶解二氧化硫物质，防止污染空气；铁丝燃烧生成高温熔融的物质，水的作用：改变物体的温度，吸收热量，保护仪器；红磷燃烧生成五氧化二磷固体，集气瓶内的压强减小，在外界大气压的作用下，烧杯的内水会被压入到集气瓶内，水的作用间接测定气体的体积；热水中白磷白磷不燃烧是因为白磷和空气隔绝，水的作用隔绝空气。
故选B。
9．A
【详解】A、燃气与空气混合后，遇明火或电火花可能会爆炸，打开油烟机可能产生电火花，发生爆炸事故，应该打开门窗通风，此选项中做法错误；
B、油锅着火时立即盖住锅盖可以隔绝空气，达到灭火的目的，此选项中做法正确；
C、燃油挥发到空气中的蒸汽与空气混合后，遇明火或电火花可能会爆炸，此选项中做法正确；
D、可燃性气体中若混有空气，点燃时可能会发生爆炸，故点燃前应先检验它的纯度，纯净后方可点燃，此选项中做法正确。
故选A。
10．D
【详解】A、铁丝在空气中很难燃烧，在氧气中能剧烈燃烧，是因为氧气的浓度不同，说明增大反应物的浓度影响化学反应的发生，故选项推理合理。
B、碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应，说明反应的温度影响化学反应的发生，故选项推理合理。
C、双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解，说明使用催化剂，可以改变化学反应的速率，故选项推理合理。
D、粗树枝在空气中很难燃烧，而细树枝在空气中较易燃烧，说明物质间的接触面积大小影响化学反应的进行，粗树枝和细树枝是同一种物质，故选项推理不合理,故选D。
【点睛】影响化学反应的因素有：温度，温度越高，反应越快；反应物的接触面积，物质间的接触面积越充分，反应速度越快；反应物颗粒的大小，颗粒越小，反应速度越快；通常反应物的浓度越大，反应速度越快；加入催化剂可以改变其反应速率等；据此结合事实进行分析解答。
11．正确
【详解】燃烧的条件为：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点以上，仓房和仓库中可燃物含量会偏高，则要有良好的通风设备和静电消除设备，消防器材必须齐备，并严禁烟火，杜绝一切可能产生火花的因素，说法正确。
12．正确
【详解】在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作，避免因违章操作引起易燃物、易爆物燃烧爆炸，造成财产损失甚至是人员伤亡，故正确。
13．正确
【详解】二氧化碳是二氧化碳分子构成的，二氧化碳分子是由一个碳原子和二个氧原子构成的分子，一氧化碳是一氧化碳分子构成的，一氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧原子构成的分子，分子是保持物质化学性质的最小粒子，所以它们化学性质不同的原因是分子的构成不同。故说法正确。
14．正确
【详解】燃料燃烧不充分，会产生一氧化碳，充分燃烧生成二氧化碳，正确。
15．√
【详解】促进燃烧，可以增大氧气的浓度，也可以增大可燃物与氧气的接触面积，说法正确。
16．(1) 蒸发皿 C 带火星的木条应放在瓶口
(2) 与氧气接触 产生大量白烟 C 温度没有达到着火点 保存在水中
【详解】（1）①A图中仪器是蒸发皿。
②取用块状大理石用到的是镊子，故选C。
③气体的验满在瓶口处进行，检验氧气是否收集满的操作为将带火星的木条应放在瓶口。
（2）①对比图E中铜片上的白磷和热水中的白磷的现象，区别在于是否与氧气接触。说明燃烧的条件之一是与氧气接触。白磷燃烧的主要现象是产生大量白烟。
②A．油锅着火要用锅盖盖灭，此选项错误；
B．室内起火不要急于打开门窗，以防空气进入，加大火势，此选项错误；
C．图书馆内图书起火，用二氧化碳灭火器灭火，此选项正确。故选C。
③“纸火锅”是用纸来代替铁锅，纸不会燃烧的原因是水蒸发吸热，温度没有达到着火点。
④由于白磷的着火点较低，所以与空气接触很容易引起自燃，所以白磷在实验室的保存方法为：保存在水中。
17．(1) 锅盖盖灭 隔绝氧气（或空气） 增大
(2) 无色酚酞变红 澄清石灰水变浑浊 14%
【分析】（1）
①炒菜时若油锅着火，可用锅盖盖灭的方式灭火。原理是隔绝氧气（或空气）；故填：锅盖盖灭；隔绝氧气（或空气）。
②煤气的主要成分为一氧化碳，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，该反应的化学方程式为，当使用煤气时锅底出现黑色，说明氧气不充足，煤气发生不完全燃烧，此时就需要增大灶具的空气进风口，故填： ；增大。
（2）
②取适量碳酸氢铵加入试管，连接 A、C、E 装置，加热，A中反应生成二氧化碳、氨气和水，经过C，碱石灰能够吸收水和 二氧化碳，得到干燥的氨气，其溶于水形成氨水，氨水呈碱性，可以使无色酚酞变红，所以E 中的现象是无色酚酞变红，故填：无色酚酞变红；
③连接 A、B 装置，继续加热，加热，碳酸氢铵受热分解生成二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，观察到 B 中的现象是澄清石灰水变浑浊，故填：澄清石灰水变浑浊；
④碳酸氢铵在受热时生成二氧化碳、氨气和水，该反应的化学方程式是；
氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵(假设杂质中不含氮元素)，此化肥含氮元素的质量为：，
此化肥含氮元素质量分数为。
故填：；14%。
18． 点燃一氧化碳，减少尾气污染 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 不变
【详解】（1）由于实验过程中通入了一氧化碳，故丙处酒精灯的作用是点燃一氧化碳，减少尾气污染；
（2）一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为3CO+Fe2O32Fe+3CO2；
（3）设样品中氧化铁的质量分数为x，
，解得x=；
（4）步骤③中氧化铁反应与水无关，故如果氧化铁没有完全反应，样品中水的质量分数测定结果将不变。
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