高中语文第一单元1（氓 离骚（节选））1.2 离骚（节选）同步练习题

这是一份高中语文第一单元1（氓 离骚（节选））1.2 离骚（节选）同步练习题，共5页。

1．下列加点字注音全对的一组是( )
A．修姱(kuā) 羁(jī)
侘(chà)傺(chì) 卷帙浩繁(zhì)
B．溘(kè死) 载体(zǎi)
兰皋(gā) 戛然而止(jiá)
C．延伫(zhù) 应届(yìng)
鸷(zhì)鸟擢发难数(zhuó)
D．攘诟(gòu) 芰(jì)荷
岌岌(jí) 相形见绌(zhuō)
2．下列句中不含通假字的一项是( )
A．偭规矩而改错B．忳郁邑余侘傺兮
C．何方圜之能周兮D．宁溘死以流亡兮
3．对句中加点词的解释错误的一项是( )
A．背绳墨(喻准绳)以追曲兮。伏(守，保持)清白以死(为……而死)直兮。
B．不吾知(了解)其(无意义)亦已(罢了)兮。
C．屈心而抑(压抑)志兮，忍尤(罪过)而攘(忍受)诟(耻辱)。
D．謇朝谇而夕替(贬黜)。将往观乎四荒(四处荒凉、冷落)。
4．与“吾独穷困乎此时也”中“穷”含义相同的一项是( )
A．吾闻穷巷多怪
B．欲穷千里目，更上一层楼
C．穷则独善其身，达则兼济天下
D．复前行，欲穷其林
5．下列各句中加点词古今意义相同的一组是( )
①偭规矩而改错 ②吾独穷困乎此时 ③怨灵修之浩荡兮 ④忽反顾以游目兮 ⑤佩缤纷其繁饰兮 ⑥竞周容以为度 ⑦宁溘死以流亡兮 ⑧伏清白以死直兮
A．①③⑥B．②④⑤
C．④⑤⑧D．②③⑤
6．下列句子既用了比喻又用了对偶修辞手法的是( )
A．鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
B．既替余以蕙兮，又申之以揽茝
C．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
D．步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。
7．多用“兮”字是楚辞的形式特点之一。“兮”字通常出现在三种位置上，各有不同的作用。第一种是在一个完整的意思之后，有感叹的意味；第二种是在一句话末尾，表示语意未尽，需待下句补足；第三种是表示一个句子中间的延长，不可读断。
把下列句子归类，将序号填在相应的横线上。
A．鸾鸟凤皇，日以远兮。
B．路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
C．步余马兮山皋，邸余车兮方林。
D．驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。
E．步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。
F．怀信侘傺，忽乎吾将行兮。
(1)属于第一种的： 。
(2)属于第二种的： 。
(3)属于第三种的： 。
[能力提升]
一、课内细读
阅读下列诗句，回答8～13题。
制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
8．下列各句中的特殊句式和例句相同的一项是( )
例句：不吾知其亦已兮
A．吾独穷困乎此时也B．謇朝谇而夕替
C．微斯人，吾谁与归D．长余佩之陆离
9．下列句中的加点词活用方法和例句相同的是( )
例句：步余马于兰皋兮
A．鸷鸟之不群兮B．伏清白以死直兮
C．屈心而抑志兮D．长太息以掩涕兮
10．下列各句均有“以”，其用法和意义不相同的一组是( )
A．长太息以掩涕兮
余虽好修姱以羁兮
B．既替余以蕙兮
又申之以揽茝
C．背绳墨以追曲兮
竞周容以为度
D．宁溘死以流亡兮
伏清白以死直兮
11．下列“之”字用法不同类的一项是( )
A．哀民生之多艰B．亦余心之所善兮
C．又申之以揽茝D．固时俗之工巧兮
12．选出翻译不妥当的一项( )
A．固时俗之工巧兮，偭规矩而改错
本来啊，这批世俗之人善于投机取巧，既不遵守规章制度又不肯改正错误。
B．忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也
忧闷失意啊，我孤独地忍受着现时的穷困。
C．何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？
方与圆怎能配合呢？哪有道不同能彼此相安？
D．芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
眼看到芬芳与污垢混杂在一起啊，只有我洁白的本质没有受到损伤。
13．下列对课文的分析不恰当的一项是( )
A．诗人善于用夸张的手法突出事物特征。如“冠之岌岌，佩之陆离”，有力地突出了诗人高洁的品质。
B．“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”，写出了诗人后悔的心情，如此昏庸的君王，如此奸佞的小人，怎能与之为伍呢，故诗人决定返回原路，即不同流合污。
C．该诗塑造了一个高大的抒情主人公形象——崇高的理想、峻洁的人格、坚强的意志，体现了浪漫主义的创作精神。
D．该诗不仅有揭露，有谴责，有决不向反动势力屈服和不变志从俗的坚强决心，还有忧国忧民的深厚情感。
二、课外拓展
阅读屈原的《涉江》，回答14～18题。
涉 江
余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬，被明月兮佩宝璐。世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。登昆仑兮食玉英，与天地兮同寿，与日月兮齐光。哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。
乘鄂渚而反顾兮，欸秋冬之绪风。步余马兮山皋，邸余车兮方林。乘舲船余上沅兮，齐吴榜以击汰。船容与而不进兮，淹回水而凝滞。朝发枉渚兮，夕宿辰阳。苟余心其端直兮，虽僻远之何伤！
入溆浦余儃佪兮，迷不知吾所如。深林杳以冥冥兮，乃猿狖之所居。山峻高以蔽日兮，下幽晦以多雨。霰雪纷其无垠兮，云霏霏而承宇。哀吾生之无乐兮，幽独处乎山中。吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷。接舆髡首兮，桑扈臝行。忠不必用兮，贤不必以。伍子逢殃兮，比干菹醢。与前世而皆然兮，吾又何怨乎今之人！余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。
乱曰：鸾鸟凤皇，日以远兮。燕雀乌鹊，巢堂坛兮。露申辛夷，死林薄兮。腥臊并御，芳不得薄兮。阴阳易位，时不当兮。怀信侘傺，忽乎吾将行兮。
14．下列句子的特殊句式的结构和例句相同的一项是( )
例句：哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。
A．带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。
B．世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。
C．句读之不知，惑之不解
D．胡为乎遑遑欲何之
15．下列各句朗读节奏划分不正确的一项是( )
A．余幼/好此/奇服兮，年/既老/而不衰。
B．哀/吾生之无乐兮，幽独/处乎山中。
C．被/明月兮佩/宝璐，世/溷浊/而莫余知兮。
D．怀信/侘傺，忽乎/吾将行兮。
16．屈原很奇怪，好奇服，带长剑，佩美玉，行为异常，怎样理解这种奇异的打扮？下列说法错误的一项是( )
A．奇服异装是一种象征，表明诗人一直保持着正直美好的品行不肯改变。
B．穿奇服，带长剑，佩美玉，说明诗人在遭受打击后仍然保持志行高洁，不与世俗同流合污。
C．奇装异服显示着诗人与污浊腐朽的社会现实的极不调合，虽得不到认同，但也不肯改变。
D．不管怎么看，诗人行为异常，都说明他在遭受打击后，精神错乱，意志消沉了。
17．诗中有四类情况值得体会，如“好奇服”，提到接舆等历史人物，写到鸾鸟凤皇，也写到燕雀乌鹊，这样做的用意是什么？
(1)“好奇服”： 。
(2)写历史人物： 。
(3)写香花美禽： 。
18．对诗歌内容理解不正确的一项是( )
A．《涉江》叙述屈原从鄂渚到溆浦的一段行程。因为从渡江开始，故题为涉江。
B．诗人从幼到老都好奇服带佩饰，这表明标新立异、特立独行的品质，也象征了他的与众不同。
C．诗歌第四段列举古代贤士的种种遭遇，抒发悲愤，表示了诗人决不同流合污的不妥协精神。
D．全诗叙事生动，抒情真切，激情澎湃，议论合理，想象丰富，表现了诗人愤世嫉俗、洁身自好的高尚品德和忧国忧民、眷恋楚国的情感。
基础过关训练2
1．解析：B项，“载”应读为“zài”；C项，“应”应读为“yīng”；D项，“绌”应为“chù”。
答案：A
2．解析：A.“错”同“措”，措施；B.“邑”同“悒”，苦闷；C.“圜”同“圆”。
答案：D
3．解析：四荒，指辽阔的大地。
答案：D
4．解析：与例句同，都是“困厄”的意思。
答案：C
5．解析：①古义：改变措施。今义：改正错误。②古义：(路)阻塞不通，引申为走投无路的意思。今义：经济困难。③古义：荒唐，没有准则。今义：形容雄伟或壮大。⑥古义：把……当作。今义：认为。⑦古义：随流水而消逝。今义：因灾害或政治原因被迫离开家乡或祖国。
答案：C
6．解析：A、C、D没有对偶修辞。
答案：B
7．答案：(1)A、F (2)B、E (3)C、D
8．解析：都是宾语前置句。
答案：C
9．解析：都是使动用法。
答案：C
10．解析：前者为并列关系，后者是介词“把”。
答案：C
11．解析：C项，是“代词”，其他三项都是“用在主谓之间，取消句子独立性”。
答案：C
12．解析：“改错”为古今异义词，改变措施。错，同“措”，措施。
答案：A
13．解析：“后悔的心情”错。这里写出了屈原的矛盾犹豫。选择留下，自己的理想不被理解，而且惨遭迫害。选择离开的话，与他深厚的爱国感情不能相容。所以诗人在犹豫彷徨。
答案：B
14．解析：例句属于宾语前置，否定句中代词做宾语。A.是定语后置，C.是“之”构成的宾语前置，D.是疑问句中代词做宾语的宾语前置。
答案：B
15．解析：应为“幽/独处乎山中”。
答案：B
16．解析：要把握奇服异装的象征含义。
答案：D
17．答案：(1)象征诗人正直美好的品行。
(2)以历史人物自比，并总结历史规律——“忠不必用兮，贤不必以”。
(3)香花美禽喻忠臣，燕雀乌鹊比喻奸佞小人，二者形成对比。
18．解析：不是从渡江开始，而是一路沿江而行。以涉江为主。
答案：A