搜索
    上传资料 赚现金
    【名师特供】4.2《关注生殖性克隆人》 课件 人教版高中生物选修三
    立即下载
    加入资料篮
    资料中包含下列文件,点击文件名可预览资料内容
    • 课件
      4.2《关注生殖性克隆人》 课件 人教版高中生物选修三.ppt
    • 视频
      克隆的兴衰.mp4
    【名师特供】4.2《关注生殖性克隆人》 课件 人教版高中生物选修三01
    【名师特供】4.2《关注生殖性克隆人》 课件 人教版高中生物选修三02
    【名师特供】4.2《关注生殖性克隆人》 课件 人教版高中生物选修三03
    【名师特供】4.2《关注生殖性克隆人》 课件 人教版高中生物选修三04
    【名师特供】4.2《关注生殖性克隆人》 课件 人教版高中生物选修三05
    【名师特供】4.2《关注生殖性克隆人》 课件 人教版高中生物选修三06
    【名师特供】4.2《关注生殖性克隆人》 课件 人教版高中生物选修三07
    【名师特供】4.2《关注生殖性克隆人》 课件 人教版高中生物选修三08
    还剩24页未读, 继续阅读
    下载需要40学贝
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    选择性必修3第2节 关注生殖性克隆人优秀ppt课件

    展开
    这是一份选择性必修3第2节 关注生殖性克隆人优秀ppt课件,文件包含42《关注生殖性克隆人》课件人教版高中生物选修三ppt、克隆的兴衰mp4等2份课件配套教学资源,其中PPT共32页, 欢迎下载使用。

    关注生物技术的伦理问题,积极参与有关热点讨论。(科学思维)
    生物技术引发的伦理问题应符合大多数公众的价值观,遵循本国的道德规则和法规。(社会责任)
    情景视频一:从社会中来
    问题1: 从克隆人多恩和特伦的身上,你能总结出克隆人可能会面临哪些伦理问题?如果科学家要克隆的人是你,你愿意吗?
    合作探究一:请同学们自主阅读教材,小组合作思考讨论完成问题。
    一、生殖性克隆人面临的伦理问题
    是利用克隆技术产生特定的细胞、组织和器官,用它们来修复或替代受损的细胞、组织和器官。
    是指通过克隆技术产生独立生存的新个体。
    1. 下列关于生殖性克隆和治疗性克隆的说法不正确的是(  )A.生殖性克隆的目的是得到个体B.治疗性克隆的目的是得到组织或器官C.生殖性克隆需要胚胎移植D.治疗性克隆属于有性生殖
    2.生殖性克隆和治疗性克隆既有相同点,又有本质的区别。下列相关叙述错误的是( )A. 两者都涉及体细胞核移植技术B. 前者为了产生新个体,后者为了治疗疾病C. 前者面临伦理问题,后者不会面临伦理问题D. 我国允许生殖性克隆动物,但禁止生殖性克隆人
    1996年克隆羊多利问世“多莉”,是世界上第一例经体细胞核移植出生的动物。这一巨大进展证明了分化了的动物细胞核具有全能性。
    问题2: 公众和专家,对是否应该进行生殖性克隆人的研究有何见解。
    ① 这是一项科学研究,既然是科学,就有它内在的发展规律,社会应该允许科学家研究。
    ② 虽然现在人们伦理道德观念不能接受这一切,但是人的观念是可以改变的。
    ③技术问题可以通过胚胎分割,基因诊断和染色体检查等方法得到解决。
    ①有的伦理学家认为,生殖性克隆人“有违人类尊严”。如果允许人像产品一样被制造,强制一个人共享另一个人的DNA,将使人类尊严丧失殆尽。
    ③许多生物学家认为,克隆技术还不成熟,数百枚卵构建重构胚,才成功孕育一只克隆羊。胚胎着床率低、流产率高、死胎和畸形率高。这些严重违背人类伦理道德。
    ②还有伦理学家认为,生殖性克隆人是在人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人,严重违反了人类伦理道德,是克隆技术的滥用
    假如克隆人来了,会带来哪些伦理问题
    听说我是“妈妈”的克隆人,那我到底是她的妹妹还是女儿呢?
    我才是最好的!你只是我的复制品!
    听着,克隆人1号,你赶快替我去上课;2号,写作业;3号,写调查报告……我要去打篮球了!
    问题3: 克隆人与细胞核供体之间是什么关系?以血缘为纽带的人伦关系会因克隆人的到来而消亡吗?
    克隆人的遗传信息绝大多数是由细胞核供体提供的,从基因层面来看,克隆人相当于细胞核供体的"复制品"。以血缘为纽带的人伦关系很可能因克隆人的到来而消亡。
    问题4: 克隆人没有“父母”,这对他们的心理健康有什么影响?
    很可能对他们的心理造成严重的伤害。
    问题5: 能强制克隆人作为器官移植的供体吗?
    问题6: 我国对克隆人的政策如何呢?
    二、我国禁止生殖性克隆人
    (一)我国对生殖性克隆人的态度:
    问题7: 我国为什么不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆实验?
    克隆人只是“产品”,没有“父母”,这可能导致他们在心理上受到伤害;
    克隆人的家庭地位难以认定;
    生殖性克隆人是对人类尊严的侵犯;
    由于技术问题,可能孕育出有严重生理缺陷的克隆人;
    生殖性克隆人冲击了有关婚姻、家庭和两性关系的伦理道德观念;
    生殖性克隆人破坏了人类基因多样性的天然属性。
    (二)我国政府对治疗性克隆的态度:
    我国颁布了:«人类辅助生殖技术管理办法»«人类辅助生殖技术规范»«人类辅助生殖技术和人类精子库伦理原则»«人胚胎干细胞研究伦理指导原则»«干细胞临床研究管理办法(试行)»
    以保证干细胞的研究在有关规定下进行,尊重国际公认的生命伦理原则,促进我国干细胞研究健康发展。
    (三)各国有关生殖性克隆人的立法:
    问题8: 会不会有人打着新技术研究克隆人呢?
    三、警惕用新技术研究生殖性克隆人
    2006年,日本京都大学山中伸弥团队在《细胞》期刊上率先报道了诱导多能干细胞的研究。他们把四种转录因子基因克隆入病毒载体,然后引入小鼠成纤维细胞,发现可诱导其转化为一种新细胞,即诱导多能干细胞(iPS细胞)。
    与ES细胞相比,iPS细胞的获得不需要通过胚胎来获取,避免了伦理问题。
    导入的转录因子可能诱导iPS细胞成为癌细胞,有致癌的风险。
    (一)iPS细胞技术:
    2022年4月13日,北京大学邓宏魁教授领衔的团队,在干细胞领域取得突破性成果,首次在国际上报道使用化学小分子诱导人成体细胞转变为多能干细胞。
    避免了用特定转录因子诱导iPS细胞可能带来的致癌风险。
    (二)iPS细胞风险:
    如果诱导产生人的iPS细胞,就可以克隆人了。
    问题9:既然可以用几种小分子化合物将体细胞诱导成iPS细胞,那么将来人类能否通过服用一些药物,激发机体再生功能,在体内实现组织或器官的再生,或者让机体自我修复损伤的组织或器官?
    人体是一个复杂的系统,寻找具有组织或器官特异性的这类药物,在实践上是极其困难的。
    (二)人类基因组编写计划:
    2016年,一批国外的科学家和企业家聚集在一起,商议“人类基因组编写计划”,筹资1亿美元启动人类基因组编写计划,目标包括在10年内合成一条完整的人类基因组希望合成人类的整个基因组。
    生殖性克隆人问题带来了巨大的伦理挑战。
    你支持“设计试管婴儿”吗?
    20世纪90年代中期,有一名19岁的姑娘患白血病,需要进行骨髓移植。然而未找到合适配型的骨髓。她的父母通过“设计试管婴儿” 生下了一个配型适合她的婴儿。出生2个月后,医生抽取婴儿骨髓中的造血干细胞移植给她,她得救了。后来,又有一些父母用这种方法挽救了自己患致命贫血病的孩子。随着基因编辑技术的发展,科学家可以有目的地改造特定基因。2015年,“设计完美婴儿”一词出现在大众视野中。
    问题10: 你支持“设计试管婴儿”吗?请说出理由。
    (1)设计试管婴儿是为了救人,是救治患者的最好最快捷的办法之一;
    (2)提供骨髓中造血干细胞并不会对试管婴儿造成损伤;
    (3)脐带血乃试管婴儿的“身外之物”。
    (1)把试管婴儿当作人体零配件工厂,是对生命的不尊敬;
    (2)早期生命也有活下去的权利,抛弃或杀死多余胚胎,无异于“谋杀”;
    (3)有人会滥用设计试管婴儿技术,而设计婴儿性别等。
    问题11: 为解决不孕夫妇的生育问题而发明的试管婴儿技术,与“设计试管婴儿”“设计完美婴儿”有什么区别?
    胚胎移植前需进行特定基因的检测。
    进行基因编辑(基因的敲除或插入),有目的地改造特定基因,胚胎移植前需进行遗传诊断。
    用于白血病、贫血病等疾病的治疗。
    都是体外受精,早期胚胎在体外发育,然后进行胚胎移植,在生殖方式上都属于有性生殖。
    问题11: 提供骨髓中的造血干细胞并不会对婴儿的健康造成损伤,同样捐出部分骨髓救治他人也不会给捐献者的身体健康造成损伤。请上网或通过其他途径查询:这是为什么?你愿意为救人一命而捐献一部分骨髓吗?
    所谓捐献骨髓,实际上只是从骨髓中分离出一部分造血干细胞供移植使用。造血干细胞在人的骨髓中相对较多,在外周血液中却很少。干细胞的一个重要特点是自我更新能力很强,被分离的部分造血干细胞,很快就会被机体“补齐”,因此,捐献骨髓不会影响捐献者的身体健康。医生是在医学公认的安全条件下,分离出捐献者有限数量的造血干细胞,而且整个抽取分离的过程,都是在具有良好设备条件的医院中进行的,一般不会对捐献者造成意外伤害。捐献造血干细胞救人一命,对个人来说是一种美德,捐献者能够收获欣慰和快乐,这也是一种高尚的人道主义表现。
    3.我国卫生部在《体外受精—胚胎移植及其衍生技术规范》中规定,“实施体外受精—胚胎移植及其衍生技术必须获得卫生部的批准证书”。下列对这句话的理解中,正确的是 (  )A.我国不允许进行植入前胚胎遗传学诊断B.我国不赞成进行试管婴儿C.进行试管婴儿和设计试管婴儿必须得到国家批准D.我国不支持试管婴儿和设计试管婴儿研究
    4.治疗性克隆有望最终解决供体器官的短缺和器官移植中出现的排异反应。如图表示治疗性克隆的过程,下列有关叙述正确的是(  )A.上述过程利用了动物细胞核移植、体外受精、早期胚胎培养等技术B.①过程为脱分化、②过程为再分化,都是基因选择性表达的结果C.治疗性克隆获得相应的组织细胞离不开胚胎干细胞的增殖和分化潜能D.应将囊胚进行胚胎移植获得克隆人,为病人提供更多可移植的器官
    5.下列有关“设计试管婴儿”技术及安全伦理的叙述,错误的是( )A. 注射雌性激素促进排卵,实现多胚移植可提高试管婴儿的成功率B. CRISPR/Cas 9 基因编辑技术的发展,能够实现基因的敲除、插入C. “设计试管婴儿”形成的胚胎需遗传学诊断后植入母体孕育D. 不符合遗传要求的胚胎如何处理会引起道德伦理之争
    6.第三代试管婴儿技术包括:胚胎植入前进行遗传学诊断;取胚胎细胞的遗传物质进行分析;筛选出健康胚胎再进行移植。下列叙述错误的是( )A. 母亲患色盲,父亲正常,为保证生一个色觉正常的孩子,可以选择生育女孩B. 可以取少量桑葚胚的滋养层细胞进行遗传物质分析C. 试管婴儿技术属于有性生殖的范畴D. 试管婴儿技术的成熟并不意味着可以随意选择和“定制”孩子
    7.关于设计试管婴儿的问题,下列不合乎道德规范的是(  )A.利用试管婴儿提供骨髓造血干细胞,救治病人B.设计试管婴儿,不一定非考虑其性别C.利用设计试管婴儿技术设计畸形胎儿,以供研究D.利用试管婴儿的脐带血中的造血干细胞
    8.下列有关生殖性克隆人的叙述,正确的是( )A.生殖性克隆人能丰富人类基因的多样性B.可以运用重组DNA技术进行生殖性克隆人研究C.虽然生殖性克隆人存在伦理问题,但克隆技术已经成熟D.我国政府不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验
    相关课件

    高中生物人教版 (2019)选择性必修3第2节 关注生殖性克隆人优秀ppt课件: 这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修3第2节 关注生殖性克隆人优秀ppt课件,共30页。PPT课件主要包含了情景视频,思考·讨论,图4-2-1,无需进行基因检测,解决不孕不育问题,用于设计完美婴儿,练习与应用,拓展应用等内容,欢迎下载使用。

    高中生物人教版 (2019)选择性必修3第2节 关注生殖性克隆人优质ppt课件: 这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修3第2节 关注生殖性克隆人优质ppt课件,共30页。PPT课件主要包含了从社会中来,思考·讨论,我国禁止生殖性克隆人,试管婴儿,无需进行基因检测,解决不孕不育问题,用于设计完美婴儿,四不原则及其原因,“设计试管婴儿”,本节小结等内容,欢迎下载使用。

    人教版 (2019)选择性必修3第4章 生物技术的安全性与伦理问题第2节 关注生殖性克隆人公开课课件ppt: 这是一份人教版 (2019)选择性必修3第4章 生物技术的安全性与伦理问题第2节 关注生殖性克隆人公开课课件ppt,共33页。PPT课件主要包含了本节聚焦,从社会中来,思考·讨论,课堂练习等内容,欢迎下载使用。

    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:0份资料
    • 充值学贝下载 90%的用户选择 本单免费
    • 扫码直接下载
    选择教习网的 4 个理由
    • 更专业

      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿

    • 更丰富

      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;500万+优选资源 ⽇更新5000+

    • 更便捷

      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤

    • 真低价

      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣

    开票申请 联系客服
    本次下载需要:0学贝 0学贝 账户剩余:0学贝
    本次下载需要:0学贝 原价:0学贝 账户剩余:0学贝
    了解VIP特权
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送

        扫码支付后直接下载

        0元

        扫码支付后直接下载

        使用学贝下载资料比扫码直接下载优惠50%
        充值学贝下载,本次下载免费
        了解VIP特权
        • 微信
        • 支付宝

        微信扫码支付

        支付宝扫码支付(支持花呗)

        到账0学贝
        • 微信
        • 支付宝

        微信扫码支付

        支付宝扫码支付 (支持花呗)

          下载成功

          Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

          若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

          本资源来自成套资源

          更多精品资料

          正在打包资料,请稍候…

          预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

          服务器繁忙,打包失败

          请联系右侧的在线客服解决

          单次下载文件已超2GB,请分批下载

          请单份下载或分批下载

          支付后60天内可免费重复下载

          我知道了
          正在提交订单

          欢迎来到教习网

          • 900万优选资源,让备课更轻松
          • 600万优选试题,支持自由组卷
          • 高质量可编辑,日均更新2000+
          • 百万教师选择,专业更值得信赖
          微信扫码注册
          qrcode
          二维码已过期
          刷新

          微信扫码,快速注册

          还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

          手机号注册
          手机号码

          手机号格式错误

          手机验证码 获取验证码

          手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

          设置密码

          6-20个字符,数字、字母或符号

          注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
          QQ注册
          手机号注册
          微信注册

          注册成功

          下载确认

          下载需要:0 张下载券

          账户可用:0 张下载券

          立即下载

          如何免费获得下载券?

          加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

          即将下载

          【名师特供】4.2《关注生殖性克隆人》 课件 人教版高中生物选修三

          该资料来自成套资源,打包下载更省心

          [共10份]
          浏览全套
            立即下载(共1份)
            返回
            顶部