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    语文四年级上册蝴蝶的家课时训练

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    这是一份语文四年级上册蝴蝶的家课时训练,文件包含四年级语文上册知识点+配套练习8《蝴蝶的家》教师版docx、四年级语文上册知识点+配套练习8《蝴蝶的家》学生版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共10页, 欢迎下载使用。

    多音字
    解词语
    1.震撼(zhèn hàn):震动;摇撼。例句:这画面太令人震撼了,我们的心久久不能平静。
    2.轻盈(qīng yíng):①形容女子身材苗条,动作轻快。例句:姑娘在舞台上跳着轻盈的舞步,快活极了;②(声音、节奏)轻松。例:竹林里传出姑娘们轻盈的笑声。
    3.斑斓(bān lán):灿烂多彩。例句:这颗钻石在阳光下显得色彩斑斓。
    近义词
    反义词
    词语搭配
    词语拓展
    ABB式词语:黑压压、水淋淋、湿漉漉、白花花、金灿灿、亮晶晶、胖乎乎
    【课内基础提优】打好地基,才能建起高楼大厦
    一、选择题
    1.下列各项中,加点字的读音完全正确的是( )
    2.下列“ABB式”词语运用有误的一项是( )
    3.下列各句中,标点符号有误的一项是( )
    A.天是那样低沉,云是那样黑,雷、电、雨、风、吼叫着,震撼着。
    B.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”是什么意思?
    C.科技让我们的生活更加舒适、方便。
    D.“雨后,蝴蝶就会重新出来,在阳光里飞。”一个女孩说。
    4.下列各句没有运用修辞手法的一项是( )
    A.它们是那样柔弱,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?
    B.我仿佛听见星星们在小声说话。
    C.那它们会不会是藏在树叶下面?
    D.靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。
    二、赏析句子,完成练习。
    “它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样斑斓,一点儿水都不能沾;它们是那样柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?”这句话运用了_
    ____、_____、_____三种修辞手法,写出了蝴蝶的三个特点:_____、_____、_____。
    三、阅读课文片段,完成练习。
    天是那样低沉,云是那样黑,雷、电、雨、风,吼叫着,震撼着,雨点密集地喧嚷着,风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了,就连树林里也黑压压的、水淋淋的,到处都是湿的。
    1.这句话运用了的拟人修辞手法。句中“_____”“_____”“_____”等词语写出了风狂雨急、电闪雷鸣的景象。
    2.作者为什么要描写恶劣的天气?
    _________________________________________________________________________________
    【综合拓展提优】我们的征途是星辰大海
    小小的蝴蝶,是那样美丽,又是那样柔弱。它的家会在那里?它又会有一个怎样的家呢?请你发挥想象,接下去写一写吧!
    ________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________
    【课后练习】学而时习之,不亦说乎?
    一、阅读短文,完成练习。
    ①小时候,有那么一段时间,我常常静坐在屋檐下,等待着豆娘飞过。偶尔豆娘飞来了,我就惊喜着。它是柔弱的,只会慢慢地飞。
    ②豆娘有多种颜色,有橙红色的,有碧绿色的,有灰白色的,还有黝(yǒu)黑色的,我都喜欢。然而,我更喜欢靛(diàn)蓝色的。你若问我为什么最喜欢靛蓝色的,我真的一时回答不上来。也许是因为它有晴空一样的颜色?也许是因为它有大海一样的颜色?也许是因为它有宝石一样的颜色?
    ③看见它在微风里款款地飞来,四周好像就静下来了,心就静下来了,你就愿意安安静静地用目光跟随着它飘飞。它在天上飞行的时候,也是静静地、轻轻地、缓缓地。它那样柔弱,几乎没有任何争斗的力气,似乎任何虫鸟都可以欺压它,制服它。我常常想,有这样纤弱的身体,它怎么生存?
    ④后来,我知道了,它原来还是个肉食者。它吃什么呢?别看它体形娇小,飞行缓慢,却可捕捉体形更小的昆虫。蚊、蝇、蚜虫、介壳虫、木虱、飞虱、摇蚊等小虫都是它的食物。这让我对它又增加了几分喜欢。
    ⑤我喜欢它飞行的样子,网状的薄翅,缓慢地飞舞着,在阳光的照耀下,在不同的角度闪着不同的光泽。
    ⑥它落在花丛间、流水边,那姿态也是美丽的。它并合的翅膀,笔直地立在背上,翅膀上的网状脉络更加鲜丽透明了。
    ⑦它很美丽,无论飞行着,还是停歇着。
    1.短文从________、________、________、停歇的样子四个方面对豆娘进行了描写。
    2.读到第③段加点的“款款地”这个词语时,我仿佛看到___________________________
    _________________________________________________________________________
    3.下面的问题有哪些特点?按要求选一选。
    ①画“ ”的句子连续提出三个问题,这样写有什么好处?
    ②体形娇小、飞行缓慢的豆娘是怎么捕捉食物的?
    ③作者觉得豆娘美,通读全文,哪里可以体现它的美?
    问题( )是针对短文写法提出的。不影响对短文内容的理解的是问题( )。帮助理解短文内容的问题是( )。
    4.我试着从______的角度提出自己的问题:________________________________________
    二、给下列动物选择对应的象征意义。
    三、读一读,选一选,把下列关于蝴蝶的诗句补充完整。(填序号)

    qiǎ(家雀儿)
    妹妹看到一只家雀(qiǎ)儿,高兴地雀(què)跃起来。
    què(雀斑)
    躲避 - 躲藏
    震撼 - 震惊
    喧嚷 - 喧嚣
    轻盈 - 轻快
    翻转 - 转动
    喧嚷 - 安静
    轻盈 - 笨重
    柔弱 - 强大
    (猛烈)的风雨
    (斑斓)的彩粉
    (鲜艳)的蝴蝶
    (密集)地喧嚣着
    你学会了吗?我们来挑战一下下面的试题吧!
    A.震撼(gàn)
    躲避(bì)
    B.屋檐(yán)
    载不动(zǎi)
    C.吼叫(kǒng)
    喧嚷(xuàn)
    D.几乎(jī)
    家雀儿(qiǎ)
    A.雨后的蝴蝶急匆匆地在花丛间飞来飞去。
    B.渔夫拖着水淋淋的渔网从船上走了下来。
    C.大雨过后,空气湿漉漉的。
    D.犁铧翻出黑压压的泥土,显示出土地的肥沃。
    A.任重道远
    B.勤劳无私
    C.温和善良
    D.勇敢搏击
    蜜蜂( )
    骆驼( )
    海鸥( )
    绵羊( )
    A.戏蝶
    B.黄蝶
    C.蛱蝶
    D.蝴蝶
    1.穿花( )深深见,点水蜻蜓款款飞。
    2.庄生晓梦迷( ),望帝春心托杜鹃。
    3.儿童急走追( ),飞入菜花无处寻。
    4.留连( )时时舞,自在娇莺恰恰啼。
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