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2022-2023学年湖南省株洲市芦淞区八年级（上）期末生物试卷(含详细答案解析)
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这是一份2022-2023学年湖南省株洲市芦淞区八年级（上）期末生物试卷(含详细答案解析)，共19页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1.下列生物中，属于腔肠动物的是（ ）
A. 草履虫B. 海月水母C. 血吸虫D. 绕虫
雨后，有时可以看到蚯蚓在地面上爬行。它的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成。结合右侧的图形，完成各小题。
2.蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成。据此可认为蚯蚓属于（ ）
A. 扁形动物B. 线形动物C. 环节动物D. 节肢动物
3.关于“观察蚯蚓”的实验，以下说法不合理的是（ ）
A. 图示1是蚯蚓的前端B. 图示3是环带
C. 用手抚摸蚯蚓，感觉腹面比背面粗糙D. 实验后，将蚯蚓放生
4.夏季大雨过后，在肥沃的蔬菜地里，白天常见蚯蚓在地面上活动，其原因是（ ）
A. 土壤中食物缺乏B. 为了疏松土壤，增加土壤的肥力
C. 土壤中缺氧D. 承受不了湿土压力
5.缢蛏和蜗牛都属于软体动物，它们都具有的特征有（ ）
①柔软的身体表面有外套膜
②具有贝壳
③身体和附肢都分节
④运动器官是足
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
6.螃蟹成长过程中有蜕壳现象，这是因为外骨骼（ ）
A. 非常坚硬影响运动B. 保护和支持内脏C. 防止体内水分散失D. 限制其发育长大
7.蝗虫这个物种，在分类上隶属于①纲、②门、动物界。其中①②分别代表（ ）
A. ①昆虫、②节肢动物B. ①昆虫、②无脊椎动物
C. ①昆虫、②脊索动物D. ①多足、②节肢动物
8.东方蝾螈是我国特有的两栖动物，又名中国火龙（如图分别为其幼体和成体）。下列关于东方蝾螈的叙述正确的是（ ）
A. 东方蝾螈的皮肤干燥B. 幼体能适应陆地生活
C. 幼体成体都用肺呼吸D. 幼体与成体存在差异
9.如图是兔和狼的牙齿示意图，下列说法错误的是（ ）
A. 图甲是兔的牙齿，图乙是狼的牙齿
B. 兔和狼都有门齿和臼齿
C. 图乙牙齿的分化，与其植食性生活相适应
D. 牙齿分化提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力
10.以下均属于变温动物的是（ ）
A. 鲢鱼、鲸B. 蟾蜍、龟C. 蛇、蝙蝠D. 金雕、马
11.下列现象中，属于动物先天性行为的是（ ）
①雄鸡报晓
②谈虎色变
③螳螂捕蝉
④老马识途
⑤蜘蛛结网
⑥孔雀开屏
A. ①③⑤⑥B. ①④⑤⑥C. ②③④⑥D. ③④⑤⑥
12.人之所以成为“万物之灵”，从行为方面分析，主要是因为人类具有最强（ ）
A. 捕食行为B. 防御行为C. 学习行为D. 社群行为
13.火蚁是一种营群体生活的蚂蚁。在洪水来临时，一些工蚁会用身体搭建“筏子”，另一些工蚁则忙着把蚁后、雄蚁、幼蚁等成员搬到“筏子”上，最后在水面上形成一个漂动的“蚁团”。这种行为属于（ ）
A. 社会行为B. 领域行为C. 学习行为D. 迁徙行为
14.如图表示农田生态系统中两条主要的食物链。如果人类大量捕捉青蛙，短期内对该生态系统造成的影响是（ ）
A. 水稻虫害严重B. 蛇的数量迅速增加
C. 稻蝗的数量减少D. 有利于生态系统平衡
15.地衣是真菌与藻类生活在一起而形成的，其中藻类通过光合作用为真菌提供有机物，而真菌可以为藻类提供水和无机盐。地衣中真菌和藻类之间的这种关系是（ ）
A. 共生B. 竞争C. 捕食D. 寄生
16.新鲜葡萄的果皮外常有一层白霜。这层白霜可以减少葡萄果实中水分的蒸发，其中还含有某种微生物，可利用葡萄中的糖分发酵产生葡萄酒。这种微生物是（ ）
A. 霉菌B. 乳酸菌C. 枯草杆菌D. 酵母菌
17.在人类还没有发明冰箱前，人们就想出了很多办法来延长食品的保存时间，下列对事物的处理方法中，与发酵技术无关的是（ ）
A. 人们把可可豆与细菌混合在一起，酿制成一种巧克力味的饮料
B. 用细菌处理后的牛奶，可产生固体的凝乳，再将凝乳加工成干酪
C. 将大豆、小麦、盐等碾碎，混以细菌等微生物，制成豆酱
D. 将吃剩的肉食冷冻在雪堆中
18.生物分类最基本的单位是（ ）
A. 种B. 科C. 纲D. 界
19.我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻进行多次杂交，培育出了高产水稻新品种，这利用了（ ）
A. 基因的多样性B. 生物种类的多样性C. 细胞的多样性D. 生态系统的多样性
20.港珠澳大桥项目直接投入国家一级保护动物中华白海豚的保护费用达八千万元，是海洋开发和环境保护结合的范例。保护中华白海豚最有效的措施是（ ）
A. 移入海洋馆B. 建立自然保护区C. 完善法律法规D. 建立种质库
二、简答题：本大题共6小题，共50分。
21.判断题。“T”表示正确，“F”表示错误，将判断的结果写在横线上。
（1）线形动物都是寄生的。 ______
（2）爬行动物的生殖和发育完全摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物。 ______
（3）由于细菌和真菌都能够形成菌落，故无法从菌落上区分细菌和真菌。 ______
（4）用放大镜不可以观察到细菌的结构，必须借助显微镜。 ______
（5）一些细菌生活在牛、羊胃肠内，不但不引起牛、羊患病，还对其有好处。 ______
（6）为了丰富我国的动植物资源，我国应大力引进一些外来物种。 ______
22.连线题：“生物体结构与功能相适应”是重要生物学观点。动物有专门的呼吸结构进行呼吸。请将动物与其相关的呼吸结构连接起来。
23.动物是多种多样的，你平时所看到的虫鱼鸟兽都是动物。请分析作答：
（1）从生态系统的组成成分分析，图中动物均属于 ______ 。
（2）依据动物体内是否有脊柱，可以将图中5种动物分为两类。请写出其中任一类的所有动物： ______ （填序号）。
（3）鲫鱼生活在水中，用 ______ 呼吸，通过尾部和躯干部摆动以及 ______ 的协调作用游泳。
（4）家鸽有许多适于飞行的特点：
①身体呈 ______ 型，减少飞行中空气的阻力；
②前肢变成 ______ ；
③用 ______ 辅助肺呼吸，一次呼吸有 ______ 次气体交换。
（5）野兔具有胎生、哺乳的特征，属于 ______ 动物。其肝脏细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，野兔的肝脏细胞没有细胞壁和 ______ 。
24.2022年北京冬奥会，新疆籍运动员阿合娜尔•阿达克在短道速滑比赛中取得优异成绩。速滑中直道滑行的基本技术包括：蹬冰收腿、下刀和摆臂。据图回答下列问题：
（1）运动系统主要由 ______ 、关节和肌肉组成的。图二，收腿动作中的骨骼肌由① ______ 和② ______ 组成。
（2）图一为关节示意图。关节是由关节头、关节窝、③ ______ 和④ ______ 组成。摆臂时，图一中的关节头从 ______ 中滑出会造成脱臼。
（3）图示中的运动员在此时，左臂肱二头肌处于 ______ 状态。此人肱二头肌的肌细胞所含的线粒体会比胃壁细胞的多，请推测其原因： ______ 。
（4）下刀动作并不是仅靠运动系统就能完成的，还需要 ______ 系统的调节。
25.如图分别为某种冠状病毒、细菌、真菌的结构示意图，请据图回答：
（1）图甲为某种冠状病毒结构示意图，新冠肺炎就是由此类病毒引起的。此类病毒的结构简单，仅由a ______ 和b ______ 组成。病毒不能独立生活，其生活方式是 ______ 。
（2）图乙为某种细菌的结构示意图。图中A是 ______ ，细菌没有成形的 ______ ，这样的生物称为 ______ 生物。细菌的生殖方式是 ______ 。
（3）图丙为酵母菌（真菌）的结构示意图。在显微镜下可以看到酵母菌是一个椭圆形的细胞，其细胞结构与植物叶肉细胞的结构相比，酵母菌没有 ______ ，必须利用现成的有机物生活。
（4）腐生的细菌和真菌，能将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳和水，这一生理过程属于 ______ 作用。
（5）青霉素（一种抗生素）就是由青霉（真菌）产生的。如果有人感染了新冠肺炎，用青霉素 ______ （填“能”或“不能”）杀灭或抑制新冠病毒。
26.认真观察下列图片，并阅读表解（①②③是分类依据，④⑤⑥代表图片中植物A～E的任一种）。分析作答：
（1）玉米这个物种，在分类上隶属于玉米属、禾本科、禾本目、 ______ 纲、种子植物门的被子植物 ______ 、植物界。
（2）根据“有无①”，将图片中5种植物分成E④、⑤⑥A两类，推测①是 ______ 。植物E和④又是根据“①外面是否有②包被”进行分类的，则②是 ______ 。由此推测④是 ______ （填序号）。
（3）植物A无叶，故A属于 ______ （填“藻类”或“苔藓”或“蕨类”）植物。植物⑤和根据“有无③”进行分类，则③是 ______ 。
（4）仿照植物分类的表解方式，请将水螅、涡虫、蛔虫三种动物进行分类 ______ 。
三、实验探究题：本大题共1小题，共10分。
27.分析资料回答问题：
资料一：针对“手机屏幕的细菌比马桶按钮的多”的传言，某兴趣小组分别用无菌棉棒从手机屏幕和马桶按钮的相同面积上取样后分别制成两份10mL菌悬液，各取0.1mL菌悬液均匀涂抹在相同的培养基上，放入同一恒温培养箱中，一段时间后进行观察和统计，过程及结果如图一所示。
（1）实验前将培养基高温灭菌，目的是 ______ 。
（2）各取0.1mL菌悬液均匀涂抹在相同的培养基上相当于培养细菌真菌的 ______ 步骤。实验中他们另取0.1mL无菌水均匀涂抹在丙组培养基上，增加丙组的目的是 ______ 。
（3）通过三组实验结果对比，发现甲组菌落数比乙组要 ______ （填“多”或“少”），由此得出结论： ______ 。
资料二：新型冠状肺炎能通过飞沫传播，科学佩戴口罩可以阻隔病毒和细菌，不仅保护自己，还能保护他人，起到双向防护的作用。为指导人们科学佩戴口罩，研究人员将30位健康志愿者佩戴过的一次性口罩按佩戴时长分类收集，并在同一口罩内外两侧，选取位置、面积相同的区域进行取样，将样本涂抹到培养基上，适宜条件下培养48小时（h）。统计培养后得到的菌落数，结果如图二所示。
（4）分析实验结果可知：
①在佩戴初期，口罩内侧会出现少量菌落，说明佩戴者 ______ （填“吸入”或“呼出”）的气体中也含有细菌。
②2～4h间，口罩内侧菌落数陡升，且高于外侧，说明口罩内侧湿温的环境可以 ______ 细菌的繁殖。
③4～8h间，口罩内外侧的菌落数变化，可以反映出口罩上的细菌出现了由内到外的大量迁移现象，从而说明口罩的滤菌防护效果 ______ 。
④由此分析，从双向防护、环保节约等角度考虑，口罩的佩戴时间最长不超过 ______ h。
（5）科学佩戴口罩十分重要，在处理佩戴过的一次性口罩时，应注意 ______ 。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、草履虫属于单细胞的原生动物，A不合题意。
B、海月水母生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，因此属于腔肠动物，B符合题意。
CD、绦虫、血吸虫的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层，因此属于扁形动物，CD不合题意。
故选：B。
腔肠动物的主要特征：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，有网状神经系统。如海蜇、海葵、水螅、珊瑚虫、水母等。
掌握腔肠动物的主要特征是解题关键。
2~4.【答案】C、A、C
【解析】解：蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，属于环节动物。
故选：C。
图中1后端，2体节，3环带，4前端。
关键是知道环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成。
解：蚯蚓靠近3环带的一端是身体的4前端，远离环带的一端为1后端。蚯蚓的身体腹部有刚毛，因此用手指轻摸蚯蚓的腹面，会有粗糙的感觉。实验后，将蚯蚓放生到适合生存的大自然中去，可见A错误。
故选：A。
图中1后端，2体节，3环带，4前端。
解答此类题目的关键是熟知蚯蚓的形态结构特点。
解：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。大雨过后，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地。因此，雨后蚯蚓往往会爬到地面上来的原因是雨后土壤中空气被挤出而缺少氧气，蚯蚓爬出地面来呼吸，可见C符合题意。
故选：C。
蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们依靠体壁与外界进行气体交换。蚯蚓的体壁能够分泌黏液，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸。
关键是熟记蚯蚓的形态结构和生理活动特点。
5.【答案】B
【解析】解：据分析可见：①柔软的身体表面有外套膜、②有贝壳、④运动器官是足，都属于缢蛏和蜗牛等软体动物的主要特征；而③身体和附肢都分节属于节肢动物的特征。
故选：B。
软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种；但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，常常分泌有贝壳。
掌握软体动物的主要特征是关键。
6.【答案】D
【解析】解：螃蟹身体表面有坚硬的外骨骼，可以保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着昆虫身体的生长而生长，所以在生长发育过程中有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮。不然会限制其发育长大。D符合题意。
故选：D。
螃蟹属于节肢动物，节肢动物都有外骨骼，在生长过程中一般都有蜕皮现象。
解答此题的关键是掌握节肢动物的主要特征，了解外骨骼的特点及功能。
7.【答案】A
【解析】解：对动物进行分类，除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能．生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，可以对蝗虫分类如下：动物界、节肢动物门、昆虫纲、直翅目、蝗科，蝗虫属，因此BCD错误，A正确。
故选：A。
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。
关键是把握各动物类群的特征，并能对其灵活分类。
8.【答案】D
【解析】解：蝾螈属于两栖动物，幼体与成体存在明显差异，幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露、湿润，有辅助呼吸的作用。故ABC错误，D正确。
故选：D。
两栖动物是雌雄异体，在水中完成体外受精；幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
解答此类题目的关键是理解掌握两栖动物的特征。
9.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物。哺乳动物中食草性动物的牙齿只有门齿和臼齿，没有犬齿；而哺乳动物中肉食性动物有发达的犬齿，适于撕裂食物。
解答的关键是熟知草食性动物和肉食性动物的牙齿不同。
【解答】
AC、甲图表示兔牙齿示意图，判断理由：兔的牙齿有门齿和臼齿，没有犬齿，这是与吃植物的生活相适应的。乙图表示狼牙齿示意图，判断的理由：有犬齿，尖锐锋利，适于撕裂食物，这是与食肉生活相适应的，A正确，C错误；
B、哺乳动物中食草性动物的牙齿只有门齿和臼齿，没有犬齿；而哺乳动物中肉食性动物有门齿、臼齿和发达的犬齿，适于撕裂食物，B正确；
D、哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物，牙齿分化提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力，D正确。
故选：C。
10.【答案】B
【解析】解：ACD．鲸、蝙蝠、马都是哺乳动物，属于恒温动物，ACD错误。
B．蟾蜍属于两栖动物，龟属于爬行动物，它们的体温都随着环境温度的改变而变化，属于变温动物，B正确。
故选：B。
（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。
（2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类。
鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。
11.【答案】A
【解析】解：①雄鸡报晓、③螳螂捕蝉、⑤蜘蛛结网、⑥孔雀开屏，是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为；②谈虎色变、④老马识途、都是动物在先天性行为的基础上，由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为。
故选：A。
先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网等；学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如小狗做算术题等。
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
12.【答案】C
【解析】解：学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，为后天性行为，动物越高等，学习的本领越强，由于人的大脑发达，思维敏捷，学习行为的本领比较强，所以成为地球上“万物之灵”，可见C正确。
故选：C。
（1）先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如繁殖行为、取食行为、防御行为等。
（2）学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的。
动物越高等，学习的本领越强，而人的大脑发达，学习行为越复杂。
13.【答案】A
【解析】解：火蚁是具有社会行为的动物。判断的依据是群体内部往往具有明显的组织、组织成员之间有明确的分工，在同一白蚁群体内，有蚁后、雄蚁、兵蚁、工蚁的不同，他们分工协作，共同生活，表现了火蚁的合作关系，共同维持群体生活的行为。
故选：A。
社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为。
本题考查了了对社会行为的理解。
14.【答案】A
【解析】解：AC、大量捕杀青蛙，稻蝗的数量增加，所以水稻虫害严重，A正确、C错误。
B、捕杀青蛙，蛇因食物减少而减少，题干中蛇的数量增加，B错误。
D、由于生态平衡与生物的种类和数量有关，种类和数量越少生态平衡越不容易维持，D错误。
故选：A。
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数的动物）和分解者（主要是细菌和真菌）组成。
（2）题干中大量捕杀青蛙，使稻蝗的量增加，水稻的数量减少，水稻减少使田鼠因缺乏食物而减少，所以蛇也减少。另外大量捕杀青蛙也导致蛇因缺乏食物而减少。
本题的关键是弄清各种生物之间的逻辑关系。
15.【答案】A
【解析】解：地衣中的藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物，为真菌提供有机物，真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳，能为藻类提供水、无机盐，这种对双双彼此都有利的生活方式叫共生，因此地衣中的藻类和真菌属于共生关系。
故选：A。
（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
（2）细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生。
解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系。
16.【答案】D
【解析】解：酿酒要用到酵母菌。买回葡萄后，常常在葡萄皮上发现一层白霜，经研究后发现上面有一种微生物--酵母菌，酵母菌可利用葡萄中的糖分发酵产生葡萄酒。
故选：D。
微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌等。
关键是掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。
17.【答案】D
【解析】解：发酵技术在食品制作中的应用十分广泛，人们把可可豆与细菌混合在一起，细菌经过发酵使之成为一种有巧克力味的饮料；牛奶中加入乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使牛奶产生固体的凝乳，再将凝乳加工成干酪；将大豆、小麦、盐等碾碎，混以细菌等微生物，微生物发酵使之成为豆酱；将吃剩的肉食冷冻在雪堆中，利用的是低温抑制微生物的生长和繁殖，利于食物保鲜，与发酵无关。可见D符合题意。
故选：D。
此题主要考查的是发酵的相关知识，据此解答。
解答此题的关键是掌握常见的微生物的发酵与食品制造的例子，并结合题意解答。
18.【答案】A
【解析】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。
故选：A。
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。基本单位是种，最大的分类单位是界。
解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。
19.【答案】A
【解析】解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
如我国科学家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻的多次杂交，培育出了高产的杂交水稻新品种，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。
故选：A。
生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
20.【答案】B
【解析】解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。又叫就地保护。除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。又叫迁地保护。此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。可见B符合题意。
故选：B。
生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，据此解答。
掌握为保护生物的多样性而采取的一定的措施，结合题意，仔细分析，即可正确解答本题。
21.【答案】F T F T T F
【解析】解：（1）线形动物全世界约有1万余种，除自由生活外，有寄生于动物或植物体内的。线形动物有的营寄生生活，如蛔虫；有的自由生活，如秀丽隐杆线虫，故题干说法错误。
（2）爬行动物体内受精，卵生，其受精卵外有坚韧的卵壳保护，完全摆脱了对水的限制，是真正的陆生脊椎动物。题干说法正确。
（3）细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。因此，从菌落的大小、形态、颜色可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。故题干说法错误。
（4）细菌是具有细胞结构的单细胞生物，身体微小，必须借助显微镜才能观察到，故题干说法正确。
（5）细菌和真菌的生活方式有三种：腐生、寄生和共生。共生：是指细菌、真菌与其它生物共同生活，互惠互利。如牛的胃肠中有专门帮助分解草料中纤维素的细菌，而牛又为该细菌提供了生存的场所和食物，它们彼此依赖共同生活，细菌与牛的关系就是共生，不但不引起牛羊患病，还对牛羊有好处，故题干说法正确。
（6）某些外来物种的入侵会破坏我国的生态系统，因为外来物种成功入侵我国后，适应当地环境，又没有天敌控制，大量繁殖后与农作物、水生生物争夺生存的空间、营养物质等，给农业和水产业以及林业生产带来巨大的破坏作用。同时，还会使生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性，当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不在适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少，鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害，会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。因此，如果引进外来物种不慎造成“生物入侵”，会使原有物种的生存受到威胁，我们不能盲目引进外来物种。故题干说法错误。
故答案为：（1）F；
（2）T；
（3）F；
（4）T；
（5）T；
（6）F；
1.线形动物包括蛔虫、钧虫、丝虫、轮虫、棘头虫等，是两侧对称、三胚层、有假体腔、有口有肛门（棘头虫无消化管）、身体不分节、无纤毛的动物（腹毛纲具纤毛）。
2.在地球上最早出现的脊椎动物是古代的鱼类，并逐渐进化为原始的两栖类，古代的两栖类又进化为爬行类，某些爬行类又进化为原始的鸟类和哺乳类，所以脊椎动物进化的大致历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类，其中鱼类和两栖类的生殖发育都离不开水，而爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。
3.菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）；根据菌落的形态、大小、颜色可以大致区分真菌和细菌。
4.两种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能很好的生活，这种现象叫共生。
5.引进外来物种不慎造成“生物入侵”，会使原有物种的生存受到威胁，因此我们不能盲目引进外来物种。
此题属于综合题，灵活运用知识是解题的关键
22.【答案】解：①蚯蚓用湿润的体壁呼吸，故连D。
②缢蛏属于水生软体动物，用鳃呼吸，故连B。
③蝗虫的腹部有气门，气门与体内的气管相通。气门是气体进出的门户，气管是蝗虫进行气体交换的呼吸器官，故连C。
④蜥蜴是陆生爬行动物，用肺呼吸，故连A。
故答案为：①—D；②—B；③—C；④—A
【解析】自然界中的生物对环境的适应是普遍存在的，每种生物都具有适应生存环境的多种能力。不同生活环境中的动物，有专门的呼吸结构进行呼吸。
解题的关键是掌握各种动物的呼吸特点。
23.【答案】消费者 A（或BCDE） 鳃 鳍 流线 翼 气囊 两 哺乳 液泡
【解析】解：（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。图中动物均属于消费者。
（2）动物根据整个身体是否具有由脊椎骨组成的脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物。其中A蝗虫属于无脊椎动物，BCDE属于脊椎动物。
（3）鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部摆动以及鳍的协调作用游泳。
（4）①家鸽身体呈流线型，可以减少飞行中空气的阻力；
②前肢变成翼，有利于飞行；
③用肺呼吸，气囊辅助肺呼吸，一次呼吸在肺内进行两次气体交换。
（5）野兔属于哺乳动物，生殖发育方式为胎生、哺乳。其肝脏细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，野兔的肝脏细胞没有细胞壁和液泡。
故答案为：
（1）消费者。
（2）A（或BCDE）。
（3）鳃；鳍。
（4）流线；翼；气囊；两。
（5）哺乳；液泡。
图中A蝗虫属于节肢动物，B鲫鱼属于鱼类，C青蛙属于两栖动物，D家鸽属于鸟类，E野兔属于哺乳类。
关键是熟练掌握各动物类群的特征。
24.【答案】骨 肌腹 肌腱 关节囊 关节腔 关节窝 收缩 运动需要大量的能量，而线粒体可以将化学能转变成细胞能利用的能量 神经系统和内分泌
【解析】解：（1）哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成；骨骼是由多块骨连接而成，骨骼又是由骨和骨连接构成；骨连接有不活动的连接、半活动的连接、活动的连接组成，其中活动的连接又叫关节，是骨连接的主要形式。因此，可以说运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。图二中是收腿动作，骨骼肌中间较粗的部分①是肌腹，两端白色部分是②肌腱。
（2）关节由关节面、关节囊和关节腔组成，关节面分为关节头和关节窝。因此，图一的关节结构示意图，由关节头、关节窝、③关节囊和④关节腔组成。关节头向外突出，关节窝向内凹陷，关节头插在关节窝内，使关节比较牢固；运动时，如果用力过猛，会使关节头从关节窝里滑脱出来，造成脱臼。
（3）图示中运动员的左臂处于屈肘状态，此时，肱二头肌处于收缩状态，肱三头肌处于舒张状态。细胞的线粒体内进行有机物的氧化分解，为生命活动提供能量；肱二头肌运动量大，需要大量能量，而线粒体可以将化学能转变成细胞能利用的能量。
（4）任何动作的完成都是在神经系统的调节下，在其他系统的协调配合下，由运动系统完成的。
故答案为：（1）骨；肌腹；肌腱；
（2）关节囊；关节腔；关节窝；
（3）收缩；运动需要大量的能量，而线粒体可以将化学能转变成细胞能利用的能量；
（4）神经系统和内分泌。
（1）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。
（2）如图中，①肌腹，②肌腱，③关节囊，④关节腔，⑤关节软骨。
掌握关节的结构及运动的产生是解题的关键。
25.【答案】蛋白质外壳 遗传物质 寄生 DNA集中的区域 细胞核 原核 分裂生殖 叶绿体 呼吸 不能
【解析】解：（1）新冠肺炎是由病毒引起的，此类病毒的结构简单，仅由a蛋白质外壳b遗传物质组成。病毒不能独立生活，其生活方式只能寄生。
（2）图乙中各结构为：A拟核，B细胞膜，C细胞壁，D荚膜，E细胞质，F鞭毛。细菌没有成形的细胞核，这样的生物称为原核生物。细菌的生殖方式是分裂生殖。
（3）植物叶肉细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体。真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡，没有叶绿体。因此与植物叶肉细胞的结构相比，酵母菌没有叶绿体，必须利用现成的有机物生活。
（4）呼吸作用是利用氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程。腐生的细菌和真菌，能将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳和水，这一生理过程本质上属于微生物的呼吸作用。
（5）青霉素属于抗生素，抗生素只对细菌起作用，对病毒无效，因此用青霉素不能杀灭或抑制新冠病毒。
故答案为：（1）蛋白质外壳；遗传物质；寄生
（2）DNA集中的区域；细胞核；原核；分裂生殖
（3）叶绿体
（4）呼吸
（5）不能
（1）病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和核酸组成，病毒不能独立生活，只能寄生，绝大多数病毒必须用电子显微镜才能观察到，病毒大小的单位通常用纳米来表示。
（2）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核，只有拟核，没有叶绿体。
（3）真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。
解题的关键是掌握各种微生物的特点。
26.【答案】单子叶植物 亚门 种子 果皮 D 藻类 根（输导组织）
【解析】解：（1）生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最基本的单位。玉米这个物种，在分类上隶属于玉米属、禾本科、禾本目、单子叶植物纲、种子植物门的被子植物亚门、植物界。
（2）根据有无①种子，将图片中5种植物分成E被子植物和④裸子植物、⑤苔藓植物和⑥蕨类植物和A藻类植物两类，因此推测①是种子。植物E和④又是根据“①外面是否有②包被”进行分类的，则②是果皮，由此推测④是D裸子植物。
（3）植物A水绵无叶，故A属于藻类植物。植物⑤和根据“有无③”进行分类，⑤为苔藓植物，⑥为蕨类植物，则③是真正的根或者输导组织。
（4）水螅属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物，蛔虫属于扁形动物。因此分类图如下：
故答案为：（1）单子叶植物；亚门
（2）种子；果皮；D
（3）藻类；根（输导组织）
（4）
观图可知：葫芦藓属于苔藓植物、水绵属于藻类植物、肾蕨属于蕨类植物、玉米属于被子植物、油松属于裸子植物。
关键是理解掌握植物分类依据，能灵活地对植物进行分类。
27.【答案】避免杂菌干扰 接种 对照 多 手机屏幕的细菌比马桶按钮的多 呼出 促进 下降 4 临时摘下口罩时应放入洁净的密封袋中（或摘口罩时抓住耳带取下口罩，避免接触口罩外侧或过的口罩丢入专门的垃圾桶，并及时洗手）。
【解析】解：（1）实验前培养基和培养皿应经过高温灭菌处理，以防杂菌对实验产生干扰。
（2）实验中兴趣小组另取0.1mL无菌水均匀涂抹在丙组培养基上，增加丙组的目的是作对照。各取0.1 mL菌悬液均匀涂抹在相同的培养基上相当于培养细菌和真菌过程中的接种步骤。
（3）通过实验结果可知，手机屏幕的菌落比马桶按钮的多。因此，我们可以得出结论：手机屏幕的细菌和真菌比马桶按钮的多。
（4）①由图中，柱形图可知，佩戴1小时，口罩内有30个菌落，即在佩戴初期，口罩内侧会出现少量菌落，说明佩戴者呼出的气体中也含有细菌。
②2-4小时间，口罩内侧菌落数急剧上升，且高于外侧，说明口罩内侧温湿的环境可以促进细菌的繁殖。
③4-8小时间，口罩外侧菌落数急剧上升，且高于内侧，口罩内侧菌落数下降，说明口罩内侧上细菌存在由内往外大量迁移的现象，从而说明口罩的滤菌防护效果下降。
④由实验结果可知，口罩的佩戴时间最长不超过4小时，超过4小时口罩的滤菌防护效果下降，起不到更好防护目的。
（5）使用过的口罩可能携带大量微生物，如病毒、口腔细菌等。这些微生物不仅可能源于外界，通过吸气，吸附在口罩的外表面，也有可能因为使用者本身携带细菌、病毒，通过呼气，吸附在口罩的内表面。所以临时摘下口罩时应放入洁净的密封袋中；摘口罩时抓住耳带取下口罩，避免接触口罩外侧；戴过的口罩丢入专门的垃圾桶，并及时洗手。
故答案为：（1）避免杂菌干扰；
（2）接种；对照；
（3）多；手机屏幕的细菌比马桶按钮的多；
（4）呼出；促进；下降；4；
（5）临时摘下口罩时应放入洁净的密封袋中（或摘口罩时抓住耳带取下口罩，避免接触口罩外侧或 过的口罩丢入专门的垃圾桶，并及时洗手）。
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量，一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组，为确保实验组对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置成均处于相同，且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
掌握对照实验的原则是解题的关键。①蚯蚓
A肺
②缢蛏
B鳃
③蝗虫
C气管
④蜥蜴
D体壁
1.下列生物中，属于腔肠动物的是（ ）
A. 草履虫B. 海月水母C. 血吸虫D. 绕虫
雨后，有时可以看到蚯蚓在地面上爬行。它的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成。结合右侧的图形，完成各小题。
2.蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成。据此可认为蚯蚓属于（ ）
A. 扁形动物B. 线形动物C. 环节动物D. 节肢动物
3.关于“观察蚯蚓”的实验，以下说法不合理的是（ ）
A. 图示1是蚯蚓的前端B. 图示3是环带
C. 用手抚摸蚯蚓，感觉腹面比背面粗糙D. 实验后，将蚯蚓放生
4.夏季大雨过后，在肥沃的蔬菜地里，白天常见蚯蚓在地面上活动，其原因是（ ）
A. 土壤中食物缺乏B. 为了疏松土壤，增加土壤的肥力
C. 土壤中缺氧D. 承受不了湿土压力
5.缢蛏和蜗牛都属于软体动物，它们都具有的特征有（ ）
①柔软的身体表面有外套膜
②具有贝壳
③身体和附肢都分节
④运动器官是足
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
6.螃蟹成长过程中有蜕壳现象，这是因为外骨骼（ ）
A. 非常坚硬影响运动B. 保护和支持内脏C. 防止体内水分散失D. 限制其发育长大
7.蝗虫这个物种，在分类上隶属于①纲、②门、动物界。其中①②分别代表（ ）
A. ①昆虫、②节肢动物B. ①昆虫、②无脊椎动物
C. ①昆虫、②脊索动物D. ①多足、②节肢动物
8.东方蝾螈是我国特有的两栖动物，又名中国火龙（如图分别为其幼体和成体）。下列关于东方蝾螈的叙述正确的是（ ）
A. 东方蝾螈的皮肤干燥B. 幼体能适应陆地生活
C. 幼体成体都用肺呼吸D. 幼体与成体存在差异
9.如图是兔和狼的牙齿示意图，下列说法错误的是（ ）
A. 图甲是兔的牙齿，图乙是狼的牙齿
B. 兔和狼都有门齿和臼齿
C. 图乙牙齿的分化，与其植食性生活相适应
D. 牙齿分化提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力
10.以下均属于变温动物的是（ ）
A. 鲢鱼、鲸B. 蟾蜍、龟C. 蛇、蝙蝠D. 金雕、马
11.下列现象中，属于动物先天性行为的是（ ）
①雄鸡报晓
②谈虎色变
③螳螂捕蝉
④老马识途
⑤蜘蛛结网
⑥孔雀开屏
A. ①③⑤⑥B. ①④⑤⑥C. ②③④⑥D. ③④⑤⑥
12.人之所以成为“万物之灵”，从行为方面分析，主要是因为人类具有最强（ ）
A. 捕食行为B. 防御行为C. 学习行为D. 社群行为
13.火蚁是一种营群体生活的蚂蚁。在洪水来临时，一些工蚁会用身体搭建“筏子”，另一些工蚁则忙着把蚁后、雄蚁、幼蚁等成员搬到“筏子”上，最后在水面上形成一个漂动的“蚁团”。这种行为属于（ ）
A. 社会行为B. 领域行为C. 学习行为D. 迁徙行为
14.如图表示农田生态系统中两条主要的食物链。如果人类大量捕捉青蛙，短期内对该生态系统造成的影响是（ ）
A. 水稻虫害严重B. 蛇的数量迅速增加
C. 稻蝗的数量减少D. 有利于生态系统平衡
15.地衣是真菌与藻类生活在一起而形成的，其中藻类通过光合作用为真菌提供有机物，而真菌可以为藻类提供水和无机盐。地衣中真菌和藻类之间的这种关系是（ ）
A. 共生B. 竞争C. 捕食D. 寄生
16.新鲜葡萄的果皮外常有一层白霜。这层白霜可以减少葡萄果实中水分的蒸发，其中还含有某种微生物，可利用葡萄中的糖分发酵产生葡萄酒。这种微生物是（ ）
A. 霉菌B. 乳酸菌C. 枯草杆菌D. 酵母菌
17.在人类还没有发明冰箱前，人们就想出了很多办法来延长食品的保存时间，下列对事物的处理方法中，与发酵技术无关的是（ ）
A. 人们把可可豆与细菌混合在一起，酿制成一种巧克力味的饮料
B. 用细菌处理后的牛奶，可产生固体的凝乳，再将凝乳加工成干酪
C. 将大豆、小麦、盐等碾碎，混以细菌等微生物，制成豆酱
D. 将吃剩的肉食冷冻在雪堆中
18.生物分类最基本的单位是（ ）
A. 种B. 科C. 纲D. 界
19.我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻进行多次杂交，培育出了高产水稻新品种，这利用了（ ）
A. 基因的多样性B. 生物种类的多样性C. 细胞的多样性D. 生态系统的多样性
20.港珠澳大桥项目直接投入国家一级保护动物中华白海豚的保护费用达八千万元，是海洋开发和环境保护结合的范例。保护中华白海豚最有效的措施是（ ）
A. 移入海洋馆B. 建立自然保护区C. 完善法律法规D. 建立种质库
二、简答题：本大题共6小题，共50分。
21.判断题。“T”表示正确，“F”表示错误，将判断的结果写在横线上。
（1）线形动物都是寄生的。 ______
（2）爬行动物的生殖和发育完全摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物。 ______
（3）由于细菌和真菌都能够形成菌落，故无法从菌落上区分细菌和真菌。 ______
（4）用放大镜不可以观察到细菌的结构，必须借助显微镜。 ______
（5）一些细菌生活在牛、羊胃肠内，不但不引起牛、羊患病，还对其有好处。 ______
（6）为了丰富我国的动植物资源，我国应大力引进一些外来物种。 ______
22.连线题：“生物体结构与功能相适应”是重要生物学观点。动物有专门的呼吸结构进行呼吸。请将动物与其相关的呼吸结构连接起来。
23.动物是多种多样的，你平时所看到的虫鱼鸟兽都是动物。请分析作答：
（1）从生态系统的组成成分分析，图中动物均属于 ______ 。
（2）依据动物体内是否有脊柱，可以将图中5种动物分为两类。请写出其中任一类的所有动物： ______ （填序号）。
（3）鲫鱼生活在水中，用 ______ 呼吸，通过尾部和躯干部摆动以及 ______ 的协调作用游泳。
（4）家鸽有许多适于飞行的特点：
①身体呈 ______ 型，减少飞行中空气的阻力；
②前肢变成 ______ ；
③用 ______ 辅助肺呼吸，一次呼吸有 ______ 次气体交换。
（5）野兔具有胎生、哺乳的特征，属于 ______ 动物。其肝脏细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，野兔的肝脏细胞没有细胞壁和 ______ 。
24.2022年北京冬奥会，新疆籍运动员阿合娜尔•阿达克在短道速滑比赛中取得优异成绩。速滑中直道滑行的基本技术包括：蹬冰收腿、下刀和摆臂。据图回答下列问题：
（1）运动系统主要由 ______ 、关节和肌肉组成的。图二，收腿动作中的骨骼肌由① ______ 和② ______ 组成。
（2）图一为关节示意图。关节是由关节头、关节窝、③ ______ 和④ ______ 组成。摆臂时，图一中的关节头从 ______ 中滑出会造成脱臼。
（3）图示中的运动员在此时，左臂肱二头肌处于 ______ 状态。此人肱二头肌的肌细胞所含的线粒体会比胃壁细胞的多，请推测其原因： ______ 。
（4）下刀动作并不是仅靠运动系统就能完成的，还需要 ______ 系统的调节。
25.如图分别为某种冠状病毒、细菌、真菌的结构示意图，请据图回答：
（1）图甲为某种冠状病毒结构示意图，新冠肺炎就是由此类病毒引起的。此类病毒的结构简单，仅由a ______ 和b ______ 组成。病毒不能独立生活，其生活方式是 ______ 。
（2）图乙为某种细菌的结构示意图。图中A是 ______ ，细菌没有成形的 ______ ，这样的生物称为 ______ 生物。细菌的生殖方式是 ______ 。
（3）图丙为酵母菌（真菌）的结构示意图。在显微镜下可以看到酵母菌是一个椭圆形的细胞，其细胞结构与植物叶肉细胞的结构相比，酵母菌没有 ______ ，必须利用现成的有机物生活。
（4）腐生的细菌和真菌，能将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳和水，这一生理过程属于 ______ 作用。
（5）青霉素（一种抗生素）就是由青霉（真菌）产生的。如果有人感染了新冠肺炎，用青霉素 ______ （填“能”或“不能”）杀灭或抑制新冠病毒。
26.认真观察下列图片，并阅读表解（①②③是分类依据，④⑤⑥代表图片中植物A～E的任一种）。分析作答：
（1）玉米这个物种，在分类上隶属于玉米属、禾本科、禾本目、 ______ 纲、种子植物门的被子植物 ______ 、植物界。
（2）根据“有无①”，将图片中5种植物分成E④、⑤⑥A两类，推测①是 ______ 。植物E和④又是根据“①外面是否有②包被”进行分类的，则②是 ______ 。由此推测④是 ______ （填序号）。
（3）植物A无叶，故A属于 ______ （填“藻类”或“苔藓”或“蕨类”）植物。植物⑤和根据“有无③”进行分类，则③是 ______ 。
（4）仿照植物分类的表解方式，请将水螅、涡虫、蛔虫三种动物进行分类 ______ 。
三、实验探究题：本大题共1小题，共10分。
27.分析资料回答问题：
资料一：针对“手机屏幕的细菌比马桶按钮的多”的传言，某兴趣小组分别用无菌棉棒从手机屏幕和马桶按钮的相同面积上取样后分别制成两份10mL菌悬液，各取0.1mL菌悬液均匀涂抹在相同的培养基上，放入同一恒温培养箱中，一段时间后进行观察和统计，过程及结果如图一所示。
（1）实验前将培养基高温灭菌，目的是 ______ 。
（2）各取0.1mL菌悬液均匀涂抹在相同的培养基上相当于培养细菌真菌的 ______ 步骤。实验中他们另取0.1mL无菌水均匀涂抹在丙组培养基上，增加丙组的目的是 ______ 。
（3）通过三组实验结果对比，发现甲组菌落数比乙组要 ______ （填“多”或“少”），由此得出结论： ______ 。
资料二：新型冠状肺炎能通过飞沫传播，科学佩戴口罩可以阻隔病毒和细菌，不仅保护自己，还能保护他人，起到双向防护的作用。为指导人们科学佩戴口罩，研究人员将30位健康志愿者佩戴过的一次性口罩按佩戴时长分类收集，并在同一口罩内外两侧，选取位置、面积相同的区域进行取样，将样本涂抹到培养基上，适宜条件下培养48小时（h）。统计培养后得到的菌落数，结果如图二所示。
（4）分析实验结果可知：
①在佩戴初期，口罩内侧会出现少量菌落，说明佩戴者 ______ （填“吸入”或“呼出”）的气体中也含有细菌。
②2～4h间，口罩内侧菌落数陡升，且高于外侧，说明口罩内侧湿温的环境可以 ______ 细菌的繁殖。
③4～8h间，口罩内外侧的菌落数变化，可以反映出口罩上的细菌出现了由内到外的大量迁移现象，从而说明口罩的滤菌防护效果 ______ 。
④由此分析，从双向防护、环保节约等角度考虑，口罩的佩戴时间最长不超过 ______ h。
（5）科学佩戴口罩十分重要，在处理佩戴过的一次性口罩时，应注意 ______ 。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、草履虫属于单细胞的原生动物，A不合题意。
B、海月水母生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，因此属于腔肠动物，B符合题意。
CD、绦虫、血吸虫的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层，因此属于扁形动物，CD不合题意。
故选：B。
腔肠动物的主要特征：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，有网状神经系统。如海蜇、海葵、水螅、珊瑚虫、水母等。
掌握腔肠动物的主要特征是解题关键。
2~4.【答案】C、A、C
【解析】解：蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，属于环节动物。
故选：C。
图中1后端，2体节，3环带，4前端。
关键是知道环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成。
解：蚯蚓靠近3环带的一端是身体的4前端，远离环带的一端为1后端。蚯蚓的身体腹部有刚毛，因此用手指轻摸蚯蚓的腹面，会有粗糙的感觉。实验后，将蚯蚓放生到适合生存的大自然中去，可见A错误。
故选：A。
图中1后端，2体节，3环带，4前端。
解答此类题目的关键是熟知蚯蚓的形态结构特点。
解：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。大雨过后，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地。因此，雨后蚯蚓往往会爬到地面上来的原因是雨后土壤中空气被挤出而缺少氧气，蚯蚓爬出地面来呼吸，可见C符合题意。
故选：C。
蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们依靠体壁与外界进行气体交换。蚯蚓的体壁能够分泌黏液，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸。
关键是熟记蚯蚓的形态结构和生理活动特点。
5.【答案】B
【解析】解：据分析可见：①柔软的身体表面有外套膜、②有贝壳、④运动器官是足，都属于缢蛏和蜗牛等软体动物的主要特征；而③身体和附肢都分节属于节肢动物的特征。
故选：B。
软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种；但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，常常分泌有贝壳。
掌握软体动物的主要特征是关键。
6.【答案】D
【解析】解：螃蟹身体表面有坚硬的外骨骼，可以保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着昆虫身体的生长而生长，所以在生长发育过程中有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮。不然会限制其发育长大。D符合题意。
故选：D。
螃蟹属于节肢动物，节肢动物都有外骨骼，在生长过程中一般都有蜕皮现象。
解答此题的关键是掌握节肢动物的主要特征，了解外骨骼的特点及功能。
7.【答案】A
【解析】解：对动物进行分类，除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能．生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，可以对蝗虫分类如下：动物界、节肢动物门、昆虫纲、直翅目、蝗科，蝗虫属，因此BCD错误，A正确。
故选：A。
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。
关键是把握各动物类群的特征，并能对其灵活分类。
8.【答案】D
【解析】解：蝾螈属于两栖动物，幼体与成体存在明显差异，幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露、湿润，有辅助呼吸的作用。故ABC错误，D正确。
故选：D。
两栖动物是雌雄异体，在水中完成体外受精；幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
解答此类题目的关键是理解掌握两栖动物的特征。
9.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物。哺乳动物中食草性动物的牙齿只有门齿和臼齿，没有犬齿；而哺乳动物中肉食性动物有发达的犬齿，适于撕裂食物。
解答的关键是熟知草食性动物和肉食性动物的牙齿不同。
【解答】
AC、甲图表示兔牙齿示意图，判断理由：兔的牙齿有门齿和臼齿，没有犬齿，这是与吃植物的生活相适应的。乙图表示狼牙齿示意图，判断的理由：有犬齿，尖锐锋利，适于撕裂食物，这是与食肉生活相适应的，A正确，C错误；
B、哺乳动物中食草性动物的牙齿只有门齿和臼齿，没有犬齿；而哺乳动物中肉食性动物有门齿、臼齿和发达的犬齿，适于撕裂食物，B正确；
D、哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物，牙齿分化提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力，D正确。
故选：C。
10.【答案】B
【解析】解：ACD．鲸、蝙蝠、马都是哺乳动物，属于恒温动物，ACD错误。
B．蟾蜍属于两栖动物，龟属于爬行动物，它们的体温都随着环境温度的改变而变化，属于变温动物，B正确。
故选：B。
（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。
（2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类。
鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。
11.【答案】A
【解析】解：①雄鸡报晓、③螳螂捕蝉、⑤蜘蛛结网、⑥孔雀开屏，是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为；②谈虎色变、④老马识途、都是动物在先天性行为的基础上，由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为。
故选：A。
先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网等；学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如小狗做算术题等。
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
12.【答案】C
【解析】解：学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，为后天性行为，动物越高等，学习的本领越强，由于人的大脑发达，思维敏捷，学习行为的本领比较强，所以成为地球上“万物之灵”，可见C正确。
故选：C。
（1）先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如繁殖行为、取食行为、防御行为等。
（2）学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的。
动物越高等，学习的本领越强，而人的大脑发达，学习行为越复杂。
13.【答案】A
【解析】解：火蚁是具有社会行为的动物。判断的依据是群体内部往往具有明显的组织、组织成员之间有明确的分工，在同一白蚁群体内，有蚁后、雄蚁、兵蚁、工蚁的不同，他们分工协作，共同生活，表现了火蚁的合作关系，共同维持群体生活的行为。
故选：A。
社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为。
本题考查了了对社会行为的理解。
14.【答案】A
【解析】解：AC、大量捕杀青蛙，稻蝗的数量增加，所以水稻虫害严重，A正确、C错误。
B、捕杀青蛙，蛇因食物减少而减少，题干中蛇的数量增加，B错误。
D、由于生态平衡与生物的种类和数量有关，种类和数量越少生态平衡越不容易维持，D错误。
故选：A。
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数的动物）和分解者（主要是细菌和真菌）组成。
（2）题干中大量捕杀青蛙，使稻蝗的量增加，水稻的数量减少，水稻减少使田鼠因缺乏食物而减少，所以蛇也减少。另外大量捕杀青蛙也导致蛇因缺乏食物而减少。
本题的关键是弄清各种生物之间的逻辑关系。
15.【答案】A
【解析】解：地衣中的藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物，为真菌提供有机物，真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳，能为藻类提供水、无机盐，这种对双双彼此都有利的生活方式叫共生，因此地衣中的藻类和真菌属于共生关系。
故选：A。
（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
（2）细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生。
解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系。
16.【答案】D
【解析】解：酿酒要用到酵母菌。买回葡萄后，常常在葡萄皮上发现一层白霜，经研究后发现上面有一种微生物--酵母菌，酵母菌可利用葡萄中的糖分发酵产生葡萄酒。
故选：D。
微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌等。
关键是掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。
17.【答案】D
【解析】解：发酵技术在食品制作中的应用十分广泛，人们把可可豆与细菌混合在一起，细菌经过发酵使之成为一种有巧克力味的饮料；牛奶中加入乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使牛奶产生固体的凝乳，再将凝乳加工成干酪；将大豆、小麦、盐等碾碎，混以细菌等微生物，微生物发酵使之成为豆酱；将吃剩的肉食冷冻在雪堆中，利用的是低温抑制微生物的生长和繁殖，利于食物保鲜，与发酵无关。可见D符合题意。
故选：D。
此题主要考查的是发酵的相关知识，据此解答。
解答此题的关键是掌握常见的微生物的发酵与食品制造的例子，并结合题意解答。
18.【答案】A
【解析】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。
故选：A。
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。基本单位是种，最大的分类单位是界。
解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。
19.【答案】A
【解析】解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
如我国科学家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻的多次杂交，培育出了高产的杂交水稻新品种，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。
故选：A。
生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
20.【答案】B
【解析】解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。又叫就地保护。除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。又叫迁地保护。此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。可见B符合题意。
故选：B。
生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，据此解答。
掌握为保护生物的多样性而采取的一定的措施，结合题意，仔细分析，即可正确解答本题。
21.【答案】F T F T T F
【解析】解：（1）线形动物全世界约有1万余种，除自由生活外，有寄生于动物或植物体内的。线形动物有的营寄生生活，如蛔虫；有的自由生活，如秀丽隐杆线虫，故题干说法错误。
（2）爬行动物体内受精，卵生，其受精卵外有坚韧的卵壳保护，完全摆脱了对水的限制，是真正的陆生脊椎动物。题干说法正确。
（3）细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。因此，从菌落的大小、形态、颜色可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。故题干说法错误。
（4）细菌是具有细胞结构的单细胞生物，身体微小，必须借助显微镜才能观察到，故题干说法正确。
（5）细菌和真菌的生活方式有三种：腐生、寄生和共生。共生：是指细菌、真菌与其它生物共同生活，互惠互利。如牛的胃肠中有专门帮助分解草料中纤维素的细菌，而牛又为该细菌提供了生存的场所和食物，它们彼此依赖共同生活，细菌与牛的关系就是共生，不但不引起牛羊患病，还对牛羊有好处，故题干说法正确。
（6）某些外来物种的入侵会破坏我国的生态系统，因为外来物种成功入侵我国后，适应当地环境，又没有天敌控制，大量繁殖后与农作物、水生生物争夺生存的空间、营养物质等，给农业和水产业以及林业生产带来巨大的破坏作用。同时，还会使生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性，当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不在适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少，鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害，会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。因此，如果引进外来物种不慎造成“生物入侵”，会使原有物种的生存受到威胁，我们不能盲目引进外来物种。故题干说法错误。
故答案为：（1）F；
（2）T；
（3）F；
（4）T；
（5）T；
（6）F；
1.线形动物包括蛔虫、钧虫、丝虫、轮虫、棘头虫等，是两侧对称、三胚层、有假体腔、有口有肛门（棘头虫无消化管）、身体不分节、无纤毛的动物（腹毛纲具纤毛）。
2.在地球上最早出现的脊椎动物是古代的鱼类，并逐渐进化为原始的两栖类，古代的两栖类又进化为爬行类，某些爬行类又进化为原始的鸟类和哺乳类，所以脊椎动物进化的大致历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类，其中鱼类和两栖类的生殖发育都离不开水，而爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。
3.菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）；根据菌落的形态、大小、颜色可以大致区分真菌和细菌。
4.两种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能很好的生活，这种现象叫共生。
5.引进外来物种不慎造成“生物入侵”，会使原有物种的生存受到威胁，因此我们不能盲目引进外来物种。
此题属于综合题，灵活运用知识是解题的关键
22.【答案】解：①蚯蚓用湿润的体壁呼吸，故连D。
②缢蛏属于水生软体动物，用鳃呼吸，故连B。
③蝗虫的腹部有气门，气门与体内的气管相通。气门是气体进出的门户，气管是蝗虫进行气体交换的呼吸器官，故连C。
④蜥蜴是陆生爬行动物，用肺呼吸，故连A。
故答案为：①—D；②—B；③—C；④—A
【解析】自然界中的生物对环境的适应是普遍存在的，每种生物都具有适应生存环境的多种能力。不同生活环境中的动物，有专门的呼吸结构进行呼吸。
解题的关键是掌握各种动物的呼吸特点。
23.【答案】消费者 A（或BCDE） 鳃 鳍 流线 翼 气囊 两 哺乳 液泡
【解析】解：（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。图中动物均属于消费者。
（2）动物根据整个身体是否具有由脊椎骨组成的脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物。其中A蝗虫属于无脊椎动物，BCDE属于脊椎动物。
（3）鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部摆动以及鳍的协调作用游泳。
（4）①家鸽身体呈流线型，可以减少飞行中空气的阻力；
②前肢变成翼，有利于飞行；
③用肺呼吸，气囊辅助肺呼吸，一次呼吸在肺内进行两次气体交换。
（5）野兔属于哺乳动物，生殖发育方式为胎生、哺乳。其肝脏细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，野兔的肝脏细胞没有细胞壁和液泡。
故答案为：
（1）消费者。
（2）A（或BCDE）。
（3）鳃；鳍。
（4）流线；翼；气囊；两。
（5）哺乳；液泡。
图中A蝗虫属于节肢动物，B鲫鱼属于鱼类，C青蛙属于两栖动物，D家鸽属于鸟类，E野兔属于哺乳类。
关键是熟练掌握各动物类群的特征。
24.【答案】骨 肌腹 肌腱 关节囊 关节腔 关节窝 收缩 运动需要大量的能量，而线粒体可以将化学能转变成细胞能利用的能量 神经系统和内分泌
【解析】解：（1）哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成；骨骼是由多块骨连接而成，骨骼又是由骨和骨连接构成；骨连接有不活动的连接、半活动的连接、活动的连接组成，其中活动的连接又叫关节，是骨连接的主要形式。因此，可以说运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。图二中是收腿动作，骨骼肌中间较粗的部分①是肌腹，两端白色部分是②肌腱。
（2）关节由关节面、关节囊和关节腔组成，关节面分为关节头和关节窝。因此，图一的关节结构示意图，由关节头、关节窝、③关节囊和④关节腔组成。关节头向外突出，关节窝向内凹陷，关节头插在关节窝内，使关节比较牢固；运动时，如果用力过猛，会使关节头从关节窝里滑脱出来，造成脱臼。
（3）图示中运动员的左臂处于屈肘状态，此时，肱二头肌处于收缩状态，肱三头肌处于舒张状态。细胞的线粒体内进行有机物的氧化分解，为生命活动提供能量；肱二头肌运动量大，需要大量能量，而线粒体可以将化学能转变成细胞能利用的能量。
（4）任何动作的完成都是在神经系统的调节下，在其他系统的协调配合下，由运动系统完成的。
故答案为：（1）骨；肌腹；肌腱；
（2）关节囊；关节腔；关节窝；
（3）收缩；运动需要大量的能量，而线粒体可以将化学能转变成细胞能利用的能量；
（4）神经系统和内分泌。
（1）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。
（2）如图中，①肌腹，②肌腱，③关节囊，④关节腔，⑤关节软骨。
掌握关节的结构及运动的产生是解题的关键。
25.【答案】蛋白质外壳 遗传物质 寄生 DNA集中的区域 细胞核 原核 分裂生殖 叶绿体 呼吸 不能
【解析】解：（1）新冠肺炎是由病毒引起的，此类病毒的结构简单，仅由a蛋白质外壳b遗传物质组成。病毒不能独立生活，其生活方式只能寄生。
（2）图乙中各结构为：A拟核，B细胞膜，C细胞壁，D荚膜，E细胞质，F鞭毛。细菌没有成形的细胞核，这样的生物称为原核生物。细菌的生殖方式是分裂生殖。
（3）植物叶肉细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体。真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡，没有叶绿体。因此与植物叶肉细胞的结构相比，酵母菌没有叶绿体，必须利用现成的有机物生活。
（4）呼吸作用是利用氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程。腐生的细菌和真菌，能将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳和水，这一生理过程本质上属于微生物的呼吸作用。
（5）青霉素属于抗生素，抗生素只对细菌起作用，对病毒无效，因此用青霉素不能杀灭或抑制新冠病毒。
故答案为：（1）蛋白质外壳；遗传物质；寄生
（2）DNA集中的区域；细胞核；原核；分裂生殖
（3）叶绿体
（4）呼吸
（5）不能
（1）病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和核酸组成，病毒不能独立生活，只能寄生，绝大多数病毒必须用电子显微镜才能观察到，病毒大小的单位通常用纳米来表示。
（2）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核，只有拟核，没有叶绿体。
（3）真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。
解题的关键是掌握各种微生物的特点。
26.【答案】单子叶植物 亚门 种子 果皮 D 藻类 根（输导组织）
【解析】解：（1）生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最基本的单位。玉米这个物种，在分类上隶属于玉米属、禾本科、禾本目、单子叶植物纲、种子植物门的被子植物亚门、植物界。
（2）根据有无①种子，将图片中5种植物分成E被子植物和④裸子植物、⑤苔藓植物和⑥蕨类植物和A藻类植物两类，因此推测①是种子。植物E和④又是根据“①外面是否有②包被”进行分类的，则②是果皮，由此推测④是D裸子植物。
（3）植物A水绵无叶，故A属于藻类植物。植物⑤和根据“有无③”进行分类，⑤为苔藓植物，⑥为蕨类植物，则③是真正的根或者输导组织。
（4）水螅属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物，蛔虫属于扁形动物。因此分类图如下：
故答案为：（1）单子叶植物；亚门
（2）种子；果皮；D
（3）藻类；根（输导组织）
（4）
观图可知：葫芦藓属于苔藓植物、水绵属于藻类植物、肾蕨属于蕨类植物、玉米属于被子植物、油松属于裸子植物。
关键是理解掌握植物分类依据，能灵活地对植物进行分类。
27.【答案】避免杂菌干扰 接种 对照 多 手机屏幕的细菌比马桶按钮的多 呼出 促进 下降 4 临时摘下口罩时应放入洁净的密封袋中（或摘口罩时抓住耳带取下口罩，避免接触口罩外侧或过的口罩丢入专门的垃圾桶，并及时洗手）。
【解析】解：（1）实验前培养基和培养皿应经过高温灭菌处理，以防杂菌对实验产生干扰。
（2）实验中兴趣小组另取0.1mL无菌水均匀涂抹在丙组培养基上，增加丙组的目的是作对照。各取0.1 mL菌悬液均匀涂抹在相同的培养基上相当于培养细菌和真菌过程中的接种步骤。
（3）通过实验结果可知，手机屏幕的菌落比马桶按钮的多。因此，我们可以得出结论：手机屏幕的细菌和真菌比马桶按钮的多。
（4）①由图中，柱形图可知，佩戴1小时，口罩内有30个菌落，即在佩戴初期，口罩内侧会出现少量菌落，说明佩戴者呼出的气体中也含有细菌。
②2-4小时间，口罩内侧菌落数急剧上升，且高于外侧，说明口罩内侧温湿的环境可以促进细菌的繁殖。
③4-8小时间，口罩外侧菌落数急剧上升，且高于内侧，口罩内侧菌落数下降，说明口罩内侧上细菌存在由内往外大量迁移的现象，从而说明口罩的滤菌防护效果下降。
④由实验结果可知，口罩的佩戴时间最长不超过4小时，超过4小时口罩的滤菌防护效果下降，起不到更好防护目的。
（5）使用过的口罩可能携带大量微生物，如病毒、口腔细菌等。这些微生物不仅可能源于外界，通过吸气，吸附在口罩的外表面，也有可能因为使用者本身携带细菌、病毒，通过呼气，吸附在口罩的内表面。所以临时摘下口罩时应放入洁净的密封袋中；摘口罩时抓住耳带取下口罩，避免接触口罩外侧；戴过的口罩丢入专门的垃圾桶，并及时洗手。
故答案为：（1）避免杂菌干扰；
（2）接种；对照；
（3）多；手机屏幕的细菌比马桶按钮的多；
（4）呼出；促进；下降；4；
（5）临时摘下口罩时应放入洁净的密封袋中（或摘口罩时抓住耳带取下口罩，避免接触口罩外侧或 过的口罩丢入专门的垃圾桶，并及时洗手）。
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量，一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组，为确保实验组对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置成均处于相同，且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
掌握对照实验的原则是解题的关键。①蚯蚓
A肺
②缢蛏
B鳃
③蝗虫
C气管
④蜥蜴
D体壁
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