湖北省恩施州利川市柏杨中学2023-2024学年七年级上学期期中生物试卷

这是一份湖北省恩施州利川市柏杨中学2023-2024学年七年级上学期期中生物试卷，共12页。试卷主要包含了非选择题等内容，欢迎下载使用。

1. 将一颗1克重的樟树种子种到适宜樟树生长的土地里，几年后长成100多公斤重的大樟树。你知道樟树从种子到生长成大树的过程中，其增重部分主要来自下列哪一项
A. 土壤中的无机盐B. 阳光C. 氧气D. 二氧化碳
【答案】D
【解析】
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化，据此解答。
【详解】绿色植物由根吸收来的水，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，只有约1%被植物体利用，用于细胞的构建以及光合作用的原料。光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．由题意可知，将一颗1克重的樟树种子种到适宜樟树生长的土地里，几年后长成100多公斤重的大樟树。增加的重量主要来源于章树通过光合作用制造的有机物的重量，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水。ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
2. 生活在海水中的海带，其细胞中积累碘的浓度比海水中的浓度要高许多倍，而海带细胞仍能从海水中吸收碘，这一事实说明（ ）
A. 海带细胞的细胞壁有吸附碘的功能
B. 海带细胞的细胞质中能产生碘
C. 海带细胞的细胞膜控制物质进出，使海水中的碘不断进入细胞质中
D. 细胞壁有保护和支持作用
【答案】C
【解析】
【分析】主要抓住题干中的“海水中的海带，其细胞中累积的碘的浓度要比海水中高许多倍，而海带细胞仍能从海水中吸收碘”这一情景的创设，既然海带仍能吸收碘，就说明细胞生活还需要碘，而细胞膜则具有选择透过性的吸收的功能。
【详解】A．细胞壁具有保护和支持细胞的作用，物质进出细胞无选择性，为全透性的，本身不吸附碘，更多课件教案等优质滋元可 家 威杏 MXSJ663 故A不符合题意。
B．海带细胞中的碘是从海水中吸收得来的，不能自己所产生，故B不符合题意。
C．细胞膜的作用是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，故C符合题意。
D．细胞的细胞壁具有保护和支持细胞的作用，故D不符合题意。
故选C。
3. 下面四张图表示植物细胞分裂过程中的变化，按分裂过程的正常变化顺序排列的是
A. abcdB. acdbC. cdabD. bdca
【答案】B
【解析】
【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个。
【详解】a细胞分裂过程中，b细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂成两个细胞；若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的d细胞膜和b细胞壁，B正确。
故选B。
4. 用显微镜观察洋葱内表皮装片时，先后用15×的目镜和10×的物镜与10×的目镜和45×的物镜观察洋葱表皮的同一部位，比较两次看到的结果是（ ）
A. 都是倒像，视野由亮变暗，细胞数目由少变多
B. 都是倒像，视野由亮变暗，细胞数目由多变少
C. 都是正像，视野由暗变亮，物像由大变小
D. 都是正像，视野由亮变暗，物像由小变大
【答案】B
【解析】
【分析】微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目最多。
【详解】显微镜看到的是一个倒立而放大的虚像。显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数；
第一次显微镜的放大倍数：15×10=150（倍）；
第二次显微镜的放大倍数：10×45=450（倍）；
显微镜的放大倍数越大，视野越暗，看到的细胞就越大，但数目就越少。故B符合题意。
故选：B。
【点睛】理解掌握显微镜的成像特点及放大倍数与细胞数目的关系。
5. 利川的沙溪和忠路都盛产柑橘，而汪营、南坪却盛产梨子，影响这些果树栽种的主要生态因素是（ ）
A. 阳光B. 温度C. 水D. 空气
【答案】B
【解析】
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，非生物因素温度对植物的分布有着重要影响。
【详解】环境中影响生物生活的各种因素很多，比如光、温度、水、空气、土壤等，而温度对植物的分布有着重要影响，因此利川的沙溪和忠路都盛产柑橘，汪营、南坪却盛产梨子，影响这些果树栽种的主要生态因素是温度，因此ACD错误，B正确。
故选B。
6. 闻名遐迩的“天下第一杉”是利川著名景点之一，冬天杉树的叶子都纷纷脱落，而齐岳山上的松树却依然郁郁葱葱（ ）
A. 杉树不能适应寒冷的环境
B. 齐岳山的松树比杉树更能适应寒冷的环境
C. 松树和杉树进行着生存斗争
D. 他们都能适应寒冷环境
【答案】D
【解析】
【分析】生物必须适应环境才能生存，寒冷的冬天，柳树纷纷落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此柳树冬天落叶，是植物对冬季寒冷环境的一种适应．松树的叶细如针，叶的气孔较少，蒸腾作用非常弱，可以减少热量散失，适应冬天寒冷的环境。
【详解】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。寒冷的冬天，杉树的叶子都纷纷脱落，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此杉树的叶子都纷纷脱落，是植物对冬季寒冷环境的一种适应。而齐岳山上的松树却依然郁郁葱葱，松树的叶细如针，叶的气孔较少，而且气孔深陷表皮下，叶的表面还有一层蜡质保护，因此蒸腾作用非常弱，可以减少热量散失，适应冬天寒冷的环境，因此ABC错误，D正确。
故选D。
7. 下列不属于生物对环境的影响的是
A. 草原上动物往往奔跑速度快
B. 人类大量使用煤和石油等，使大气中二氧化碳含量增多
C. 某些植物能吸收空气中的有毒气体、从而净化空气
D. 蚯蚓可以使土壤疏松，还能提高土壤肥力
【答案】A
【解析】
【详解】A、动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义。据此可知，草原上动物能快速奔跑，具有发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的生活环境。故符合题意。
B、人类大量使用煤、石油使大气中的二氧化碳含量增加，表明了人类活动能影响环境。属于生物对环境影响。故不符合题意。
C、柳杉能够吸收二氧化硫等有毒气体，从而净化空气，是生物对环境空气的影响，故不符合题意；
D、蚯蚓在土壤中钻洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，表明生物能影响环境。故不符合题意。
故选A。
8. 制作洋葱表皮装片时，盖上盖玻片的操作方法如图所示，其中正确的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】A
【解析】
【详解】在制作临时装片是盖盖玻片一步很重要，要不然容易产生气泡，气泡与细胞重叠不易观察。先让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡。
故选A
9. 在探究植物的呼吸作用实验中，所用的保温瓶已作灭菌处理，保温瓶内的环境条件适宜。将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭，多次测定有关的量，并绘制成如下图曲线。下列判断符合客观事实的是（ ）

A. 若y表示种子的质量，则b表示萌发的种子
B. 若y表示瓶内二氧化碳量，则c表示煮熟过的种子
C. 若y表示瓶内温度，则a表示萌发的种子
D. 若y表示瓶内氧气量，则c表示煮熟过的种子
【答案】C
【解析】
【分析】生物的活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物（贮存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。呼吸作用的影响因素：氧气、二氧化碳、水分、温度等。
【详解】A．萌发的种子会吸水，总质量增加，因此若y表示种子的质量，则a表示萌发的种子，A错误。
B．煮熟过的种子不能进行呼吸作用，不释放二氧化碳。因此若y表示瓶内二氧化碳量，则b表示煮熟过的种子，B错误。
C．萌发的种子呼吸作用旺盛，能分解有机物、释放能量，因此若y表示瓶内温度，则a表示萌发的种子、温度上升，C正确。
D．煮熟过的种子不能进行呼吸作用，不吸收氧气。因此，若y表示瓶内氧气量，则b表示煮熟过的种子，D错误。
故选C。
10. 在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇（用m表示），一半置于较暗（ ）
A. B.
C. D.
【答案】D
【解析】
【分析】该实验的题目是探究“光对鼠妇生活的影响”，实验变量是有无光照，把同样多的鼠妇同时放在较暗和较亮的环境中。观察鼠妇对环境的选择，鼠妇喜欢在较暗的环境中生活，较暗环境中鼠妇数量先逐渐增多，后趋于稳定。
【详解】鼠妇适于生活在阴暗潮湿的生活环境中。某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇（用m表示），一半置于较暗，另一半置于较亮的环境中。推测较暗环境中鼠妇数量开始是1/2m，先逐渐增多，后趋于稳定。而A开始是m后减少、B开始是m，后减少并趋于稳定、C开始是1/2m，先稳定一段时间后逐渐减少为0、D开始是1/2m，先逐渐增多，后趋于稳定。因此推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是D，因此ABC错误，D正确。
故选D。
二、非选择题（每空1分，共30分）
11. 如图是两个细胞模式图。
（1）表示洋葱表皮细胞结构的是 _____图，表示人的口腔上皮细胞结构的是 _____图。
（2）图A的[1]是 ________，起保护和 _______细胞的作用，鲜嫩的蔬菜细胞中，该结构应该较 _____（填“薄”或“厚”）。
（3）小明在显微镜的视野中看到一个“e”字，则玻片上写的字是 __________。
【答案】11. ①. 甲 ②. 乙
12. ①. 细胞壁 ②. 支持 ③. 薄
13
【解析】
【分析】图示为动植物细胞的结构图：B是动物细胞，A是植物细胞，其中①是细胞壁，②是细胞膜，③是细胞核，④是细胞质，⑤是液泡。
【11题详解】
动物细胞不具有细胞壁、液泡和叶绿体，对比A图和B图的各个结构可知：B细胞只由细胞膜、细胞质和细胞核组成，没有细胞壁和液泡等结构，因此B是动物细胞，A是植物细胞。
【12题详解】
细胞壁起保护和支持细胞的作用，细胞壁分为3层，即胞间层（中层）、初生壁和次生壁。胞间层把相邻细胞粘在一起形成组织。初生壁在胞间层两侧，所有植物细胞都有。随着细胞的生长细胞壁是越来越厚的。刚刚形成的细胞可能只有胞间层，而生长很久的细胞壁就可能同时具有胞间层，初生细胞壁，和次生细胞壁。因此，鲜嫩蔬菜细胞中的细胞壁薄。
【13题详解】
显微镜成的像是倒立的图像，倒立不是相反，是旋转180度后得到的像即图像上下颠倒，左右颠倒。小明在显微镜的视野中看到一个e字，则玻片上写的字是。
12. 选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验，请据图回答：
（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是 ________。
（2）此装置经黑暗处理后，移植光下数小时，再将这三片叶子取下，隔水加热，使 ________溶解到酒精中。
（3）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。如比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明 ____；比较叶片乙和丙，可以说明 ______。
（4）根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取：___________（至少答出两条）等措施可以提高产量。
（5）向叶片上滴加碘液后图中遮光部分的颜色是 __，原因是 ____。银边的颜色没有变蓝，说明 ________是植物进行光合作用的重要条件。
【答案】12. 将叶片内原有的淀粉运走耗尽
13. 叶绿素 14. ①. 光合作用需要光 ②. 光合作用需要二氧化碳
15. 延长光照时间、增加光照强度、有机肥等）等
16. ①. 棕色 ②. 遮光部分缺少光照 ③. 叶绿体
【解析】
【分析】从图示所示的实验装置来看，该生物兴趣小组设计了两组对照实验：甲叶片的遮光部分和未遮光部分以光为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的条件是光；乙叶片和丙叶片以二氧化碳（氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的作用）为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳。
【小问1详解】
为排除叶片内原有的淀粉对实验的影响，实验前要将实验装置放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽。
【小问2详解】
酒精能溶解叶绿素，故移植光下数小时，再将这三片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。
【小问3详解】
甲叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明光合作用需要光；在含有氢氧化钠溶液乙瓶中的牵牛花的叶子没有变色，而无氢氧化钠溶液丙瓶的牵牛花的叶子变成蓝色，说明光合作用需要二氧化碳。
【小问4详解】
根据以上实验所得结论，为提高温室里的农作物的产量应采取的措施有：延长光照时间、增加光照强度、提高二氧化碳的浓度（施气肥、有机肥等）等。
【小问5详解】
图中遮光部分缺少光照，不能进行光合作用合成淀粉，故向叶片上滴加碘液后图中处遮光部分的颜色是棕色（碘液本身的颜色）。银边的颜色没有变蓝，这是因为银边部分缺少叶绿体，不能进行光合作用，说明叶绿体是植物进行光合作用的重要条件
13. 如图显微镜结构图，根据此如图回答：
（1）使用显微镜对光的正确程序是：_________。
①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔
②转动转换器，使物镜对准通光孔
③左眼注视目镜（右眼睁开）
④转动反光镜调节出一个白亮的视野。
（2）用显微镜观察标本时，需要调节焦距，找到物像；此时必须转动图中标号为_____的部件。
（3）观察时应先选用 _______物镜。（填“高倍”或“低倍”）
（4）在用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的 __________。如果要观察的物像不在视野中央，而是在视野的右上方，应该把临时装片向 ________移动，使物像位于视野中央。
（5）用显微镜观察，若光线弱时，应调节反光镜，使用________；（填“平面镜”或“凹面镜”）也可以调节 ________，选用上面的大光圈。
【答案】13. ②①③④
14. 8 15. 低倍
16. ①. 细准焦螺旋 ②. 右上方
17. ①. 凹面镜 ②. 遮光器
【解析】
【分析】观图可知：1镜座，2镜柱，3镜臂，4镜筒，5目镜，6转换器，7物镜，8粗准焦螺旋，9细准焦螺旋，10载物台，11通光孔，12压片夹，13遮光器，14反光镜。
【小问1详解】
对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野。故正确顺序是：②转动转换器，使物镜对准通光孔；①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔；③左眼注视目镜（右眼睁开）； ④转动反光镜调节出一个白亮的视野。
【小问2详解】
由于低倍镜视野较宽，容易找到物像，因此在使用显微镜观察时，要先用低倍的物镜找到物像，需要时再换高倍的物镜。寻找物像时，先用8粗准焦螺旋找到物像。
【小问3详解】
观察时应选用低倍物镜，在低倍物镜下找到物像后再转动转换器，换成高倍物镜，最后转动细准焦螺旋，使视野更清晰。
【小问4详解】
用显微镜观察到的物像如果不够清晰时，应调节图中的9细准焦螺旋。在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。所以，要观察的物像不在视野中央，而是在视野的右上方，应该把临时装片向右上方移动，使物像位于视野中央。
【小问5详解】
光线的强弱由光圈和反光镜控制。当光线较强时，用小光圈和平面镜；当光线较弱时，用大光圈和凹面镜。所以，用显微镜观察，若光线弱时，应调节反光镜，使用凹面镜。也可以调节遮光器，选用上面的大光圈。
14. 图中，A~E表示人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。
（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是____。
（2）A通过___形成B，在此过程中，____复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。
（3）B通过___形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
（4）在图示的结构层次中，人体具有而植物体没有的是[ ]____。
【答案】（1）受精卵 （2） ①. 细胞分裂 ②. 染色体
（3）细胞分化 （4）E系统
【解析】
【分析】人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体。
【小问1详解】
如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是由一个A受精卵发育来的。
【小问2详解】
A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多，在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要完成复制加倍，复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞，使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变。
【小问3详解】
在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化。细胞分化的结果是形成组织。
【小问4详解】
分析A—E表示人体的不同结构层次，可知人体的结构层次由小到大依次是：A细胞→C组织→D器官→E系统→人体；植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。可见人体具有而植物没有的是E系统。
15. 孑孓是蚊子的幼虫，生活在水中。某同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗？”他设计的探究实验如图所示。请回答：

(1)作出假设：_____________。
(2)当水质、温度等其他条件相同时，甲、乙两实验能否形成对照？____。
(3)实验结果：一段时间后，甲中孑孓衰弱或死亡，乙中的孑孓正常生活。你认为出现此结果的原因是____________________。
(4)据此得出的结论是____________________。
【答案】 ①. 生活在水中的孑孓需要（不需要）氧气 ②. 能 ③. 甲中的孑孓被铁丝网阻挡，无法到达表层，缺氧 ④. 生活在水中的孑孓需要（不需要）氧气
【解析】
【详解】（1）探究实验的假设，要符合生活实际和科学事实，针对本题的实验，我们可以假设：生活在水中的孑孓需要空气。
（2）设置对照实验分甲乙两组，甲、乙两个相同的杯子里装了水质、温度相同的水，同时放在适宜的地方对孑孓进行培养观察。实验变量是空气，甲组有铁丝网，如甲图所示将孑孓阻挡无法到达表层，不能呼吸空气，乙组没有铁丝网阻挡，孑孓可以到达表层，能够呼吸空气作为对照组。因此，当水质、温度等其他条件相同时，甲、乙两实验能形成对照。
（3）实验结果：一段时间后观察，看到甲组孑孓衰弱死亡；乙组孑孓正常生活。出现该结果的原因是：因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧；而死亡。
（4）得出的结论：生活在水中的孑孓需要空气。