【期末复习】人教版 初中生物 七年级上册期末复习第三单元第三章素养检测试题(原卷 解析卷）.zip

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一、选择题（本大题共20小题，共40分）
1.如图是探究植物蒸腾作用的实验示意图（除实验变量外，其他条件相同且适宜），该实验的变量是（ ）
A. 光照
B. 叶片
C. 温度
D. 湿度
2.下列能正确描述水在自然界与植物体之间的循环途径的是（ ）
A. 大气→植物根系→植物叶片→大气
B. 大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气
C. 植物叶片→植物根系→大气
D. 自然降水→植物茎叶→植物根系→大气
3.关于树木移栽的做法，下列分析错误的是（ ）
A. 剪去部分枝叶是为了减弱蒸腾作用
B. 带土移栽主要是为了保护根
C. “打针输液”主要是为了提供无机盐
D. 移栽后遮阳是为了降低光合作用
4.苹果树在结果期间需要吸收大量的水分，这些水分主要用于（ ）
A. 提高结实率B. 光合作用C. 呼吸作用D. 蒸腾作用
5.蚕豆幼苗的根尖吸收水分和无机盐的主要部位是( )
A. 根冠B. 分生区C. 伸长区D. 成熟区
6.关于蒸腾作用对植物自身和生物圈的作用，下列叙述不合理的是（ ）
A. 增加大气中氧气含量B. 增加周围环境湿度
C. 促进水和无机盐运输D. 降低叶片表面温度
7.蒸腾作用是植物体重要的生理活动之一。以下相关叙述错误的是（ ）
A. 水可以通过叶片的气孔散失到大气中
B. 蒸腾作用为水和无机盐运输提供动力
C. 蒸腾作用有助于降低叶片表面的温度
D. 植物在不同条件下蒸腾速率是相同的
8.玉米生长需要多种无机盐，如果缺少某种无机盐，植株会出现相应的症状。以下描述不正确的是（ ）
A. 植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐
B. 缺氮时，植株的茎秆软弱，容易倒伏
C. 缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色
D. 缺钾时，植株叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯
9.如图叶片结构中，植物蒸腾作用的“门户”是（ ）
A. 表皮B. 叶肉C. 叶脉D. 气孔
10.小红在观察叶片结构实验时，制作了叶片横切面的（ ）
A. 临时切片B. 永久切片C. 临时装片D. 涂片
11.下列各项叙述中,不属于蒸腾作用的意义的是（ ）
A. 蒸腾作用能提高大气的湿度,增加降雨量
B. 蒸腾作用促进生物圈的水循环
C. 蒸腾作用能够带动植物体对水分的吸收和向上的运输
D. 蒸腾作用能够维持大气的碳—氧平衡
12.为验证植物茎的输导作用,应选用带叶的枝条,这是因为（ ）
A. 叶片进行光合作用需要吸收水分、无机盐
B. 植物散失水分的主要部位是叶片
C. 叶片呼吸作用放出的能量是茎吸收和运输水分、无机盐的动力
D. 茎细胞生活所需的有机物是叶片供给的
13.下列做法可能会导致“烧苗”现象的是（ ）
A. 大量施肥B. 及时松土C. 适量浇水D. 减少光照
14.在制作叶片横切面临时切片时，应从多次切割所得到的薄片中选取（ ）
A. 最大的一片B. 最整齐的一片
C. 最薄的一片D. 颜色最深的一片
15.叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成。其中，表皮所属的组织是（ ）
A. 机械组织B. 上皮组织C. 保护组织D. 营养组织
16.一片森林就是一座“绿色水库”，“雨多它能吞，雨少它能吐”。植物“吐水”的生理活动和主要部位分别是（ ）
A. 呼吸作用、根B. 光合作用、叶C. 蒸腾作用、叶D. 吸收作用、茎
17.刚学完植物的蒸腾作用,李老师让大家运用所学生物学知识谈一谈蒸腾作用有什么意义,以下四位同学积极发言,其中说法有误的是（ ）
A. 小明说:蒸腾作用就像一个水泵,有一个向上的拉力,使水分向上运输
B. 小月说:夏天,树荫底下比较凉快有蒸腾作用的功劳
C. 小东说:土壤中有许多无机盐,蒸腾作用可以促进根对无机盐的吸收
D. 小晶说:植物体内的水分大多数通过蒸腾作用散失到空气中,能使植物有效地散热
18.植物进行蒸腾作用的主要器官是（ ）
A. 根B. 茎C. 叶D. 花
19.图为显微镜下蚕豆叶下表皮气孔的开闭状态，下列叙述正确的是（ ）
A. ①状态数量多，不利于植物进行呼吸作用
B. ①状态数量多，有利于植物进行光合作用
C. ②状态数量多，有利于植物进行蒸腾作用
D. ②状态数量多，有利于水和无机盐的运输
20.2022年4月，我国科考队发现的一株高达83.2米的冷杉，刷新了中国最高树木纪录。水从该植株根部运输到茎顶端的主要动力是（ ）
A. 呼吸作用B. 光合作用C. 蒸腾作用D. 吸收作用
第II卷（非选择题）
二、填空题
21.下图为植物蒸腾作用的全过程示意图,请据图分析回答下列问题:
​​​​​​​
(1)从图中可以看出,土壤中的水分能够通过[ ] 的吸收作用进入植物体内,再通过根、茎、叶中的[ ] 输送到叶肉细胞。
(2)在植物的叶肉细胞内,水分可以作为 的原料,参与植物的生命活动,但绝大部分的水分都以水蒸气的形式通过叶的[ ] 散发到大气中。
(3)从植物生理的角度分析,“大树底下好乘凉”是由于植物 。
(4)在夏季移栽植物时,为保证移栽的成活率,从蒸腾作用角度考虑,你认为应采取哪些措施?
22.如图为气孔结构图,请据图回答问题:
(1)其中图A表示气孔 。图B表示 。
(2)图中①是 ,呈 形;③是 ,无色透明, (填“有”或“无”)叶绿体。
(3)气孔能够张开和闭合主要是由 调节的,气孔既是 的门户,又是 的窗口。
23.下图为显微镜下观察到的叶片基本结构示意图,请分析回答:
(1)在叶片的结构中,能进行物质生产的部分主要是[ ]和[ ],原因是这些细胞中含有大量的 ,也正是由于这一原因,叶片才会呈现出鲜艳的绿色。
(2)[ ] 是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”,因为它能在 的控制下张开或者闭合。
(3)被称为叶片的“骨架”,具有支持和输导作用的结构是[ ] ,它主要由两种管道( 和 )构成。
(4)[ ]和[ ]属于保护组织,,应属于 组织。
三、实验探究题（本大题共2小题，共20分）
24.科学实践活动中，同学们发现温室大棚的内壁凝结了水珠，根据学过的生物学知识，同学们认为除了土壤中水分的蒸发，水还来自植物的蒸腾作用。那么，植物体什么结构与蒸腾作用有关呢？同学对该问题做出来假设，并通过图1所示实验装置进行了实验验证。
（1）同学们作出的假设是_____。
A．蒸腾作用能促进植物体吸收水分
B．叶片总面积大小影响蒸腾作用的强度
C．茎在蒸腾作用中起到运输的作用
D．不同植物蒸腾作用主要场所不同
（2）实验中设置油层的目的是______。
（3）大家用显微镜观察了大棚植物的叶表皮结构（如图2）。图中a是___________，b是______细胞。植物可以通过控制b的形状和大小来控制___________和___________的进出。
（4）绿色植物的蒸腾作用对环境的作用是___________、___________。
25.如图为某同学设计的探究绿色植物蒸腾作用的两套实验装置,请分析回答:
(1)如果让你来验证植物的蒸腾作用,你选用哪一套装置? 。不选另一套装置的理由: 。
(2)为保证实验效果明显,应给装置提供什么条件?___________。为什么 ?______________________。
(3)如果选择一株没有叶子的植物做同样的实验,会有什么结果? 。
由此说明了什么问题? 。